大班心理健康：小蝸牛爬山

大班心理健康：小蝸牛爬山活動目標：

⒈產(chǎn)生英勇面對困難，樂觀戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。

⒉在嬉戲中感受通過堅持不懈的努力獲得勝利的喜悅。

活動重、難點：

重點：產(chǎn)生英勇面對困難，樂觀戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。

難點：能與同伴相互合作，堅持究竟戰(zhàn)勝困難。

活動預備：

音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、故事《小蝸牛爬山》、墊子20塊。

活動過程：

㈠導入活動，產(chǎn)生對活動的愛好。

師幼伴隨著音樂《蝸牛和黃鸝鳥》進入教室。

師：剛才我們學的是誰的動作?。浚ㄐ∥伵＃┪覀円黄饋砺犅犼P于小蝸牛的故事吧！

㈡敘述故事，產(chǎn)生英勇面對困難，樂觀戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。

⒈敘述故事開頭到“一陣大風又把小蝸牛吹得摔了個大跟頭，這時候它又累又疼?！?/p>

提問：你覺得這時小蝸牛心里是怎么想的？它會怎么做？

⒉連續(xù)敘述至“大雨把小蝸牛沖到了一個山洞里，山洞里都是爛泥，很難爬”。

提問：你覺得小蝸牛還會連續(xù)往上爬嗎？

⒊連續(xù)敘述至結(jié)尾

提問：小蝸牛爬到山頂了嗎？它看到了什么？它的心情怎么樣？

⒋結(jié)合生活閱歷，爭論如何面對困難

提問：小蝸牛在爬山的時候遇到了哪些困難？它是怎么做的？那你們遇到過什么困難？是怎么解決的？

㈢嬉戲《小蝸牛爬山》，體驗通過堅持戰(zhàn)勝困難的過程和勝利后的喜悅。

師：今日我們也來學一學英勇的小蝸牛，玩一玩爬山的嬉戲。

⒈爬山坡

⑴師：我們的第一個挑戰(zhàn)就是爬山坡，做山坡的孩子坐在墊子上，腿伸直，兩手盡量往后撐。小蝸牛在爬的時候，手先過，然后腳從她的腿上跨過去，留意不能壓到小山坡（師示范）。

⑵分男孩女孩進行嬉戲，嬉戲中鼓舞幼兒堅持究竟就是成功。

⑶師：剛剛你們在嬉戲的時候有沒有遇到什么困難？你是怎么想的？你是怎么做的？

⒉鉆山洞

⑴師：小蝸牛爬上了山坡要鉆山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身體彎成山洞的外形（師示范），其他孩子做小蝸牛鉆山洞。

⑵分男孩女孩進行嬉戲，嬉戲中鼓舞幼兒堅持，提示幼兒留意平安。

⑶師：累不累？雖然很累但是你們還是堅持了下來，你們真的是頑強英勇的孩子。我們在自己能夠做到的狀況下要堅持究竟，假如實在做不到可以休息一下連續(xù)努力！

⒊幼兒自由選擇內(nèi)容挑戰(zhàn)自我

⑴師：你們覺得做山洞、做山坡和做小蝸牛，哪一個最累？那接下來你們選擇一個自己覺得最有挑戰(zhàn)的內(nèi)容去嘗試一下！

⑵幼兒自由選擇角色進行嬉戲。

⑶師小結(jié)：今日你們每個人表現(xiàn)地都很棒，像小蝸牛一樣面對困難不服輸不放棄，堅持努力，勝利地挑戰(zhàn)了自己，大聲地對自己說“我真棒”。小伴侶以后遇到困難的時候也要像今日一樣，堅持究竟就是成功！

㈣結(jié)束活動，放松身體。

師幼伴隨著音樂《蝸牛和黃鸝鳥》做放松動作離場。

附故事：

小蝸牛住在一座小山下，春天到了，小蝸?？吹揭蝗喝好鄯?、蝴蝶都往山的那邊飛去，心里很奇怪???。蝸牛問蜜蜂：“你們干嗎都往那邊飛？”蜜蜂匆忙說：“山那邊是一個蘋果園，漂亮的蘋果花兒正在開放，你聞，多香啊！”小蝸牛伸長了脖子用勁地聞，什么也沒聞到，由于對他來說山實在太高了。

于是小蝸牛打算往山上爬，他要爬到山頂上，看看漂亮的花朵，