工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件

工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案PP文檔演模板Contents公關(guān)策略PublicRelationsstrategic執(zhí)行計(jì)劃會(huì)場(chǎng)布置ConferenceHallArrangement慶典制作物estivalproductionofmaterials活動(dòng)規(guī)劃設(shè)備及后勤保障語(yǔ)文閱讀教學(xué)的核心價(jià)值在于文化涵泳、語(yǔ)言品味、思維訓(xùn)練、表達(dá)優(yōu)化和境界提升，語(yǔ)文課有它固有的領(lǐng)域和取向，其顯性表現(xiàn)為濃郁的語(yǔ)文味，其隱性效果為伴隨學(xué)生一生的語(yǔ)文素養(yǎng)。從語(yǔ)文課程來(lái)說(shuō)，“以學(xué)生發(fā)展為本”，就是要充分關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的語(yǔ)言潛能，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)已知來(lái)認(rèn)識(shí)未知，也就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地喚醒沉睡的記憶，不斷地探求、體驗(yàn)、感受、認(rèn)識(shí)新知，為他們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。新課程改革以來(lái)，我致力于發(fā)展的語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂的實(shí)踐，摸索出一種既體現(xiàn)高效性，又符合實(shí)效性的課堂教學(xué)構(gòu)式：自學(xué)感悟——展示體驗(yàn)——合作探究——拓展創(chuàng)新。一、自學(xué)感悟，學(xué)生根據(jù)老師或自己設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)預(yù)學(xué)的過(guò)程。二、展示體驗(yàn)，教學(xué)中努力營(yíng)造閱讀氛圍，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。初中學(xué)生對(duì)許多事物充滿好奇和參與的欲望，總想在群體中表現(xiàn)自己，突出自己，教師應(yīng)以此為契機(jī)，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中嘗試到閱讀的樂(lè)趣，被肯定，被需要的成就感，使閱讀變成一種發(fā)自內(nèi)心的欲望。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又是自身發(fā)展的主體。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、實(shí)踐性。課堂教學(xué)既是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，更是學(xué)生生命活動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生的主體性，包括其學(xué)習(xí)的積極性、自主的意識(shí)、自理的能力以及學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能受到充分的尊重和開(kāi)發(fā)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中獲得知識(shí)、提高能力。展示中要特別注意發(fā)現(xiàn)、欣賞、保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的感受與體驗(yàn)，讓創(chuàng)新思維之火花得以燎原，讓動(dòng)態(tài)課堂得以落實(shí)。如《再塑生命》作為自讀課，學(xué)生在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了課堂展示為教學(xué)主環(huán)節(jié)：1．第一小組展示《再塑生命》之基礎(chǔ)篇（基礎(chǔ)篇涵蓋了字詞、文學(xué)常識(shí)，以及文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、題旨的理解。這一環(huán)節(jié)重在訓(xùn)練學(xué)生自主閱讀的能力，遵循敘事類文體的閱讀規(guī)律，要求學(xué)生用一句話概括全文內(nèi)容，既引導(dǎo)學(xué)生整體感知，又訓(xùn)練了學(xué)生篩選信息的能力。課堂展示以解說(shuō)的形式展示，既訓(xùn)練了學(xué)生的說(shuō)話和書(shū)寫(xiě)，又促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文積累。）2．第二小組展示形象篇（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分表現(xiàn)了“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”，指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，獨(dú)立思考。走出文本，小組交流，換位思考，聯(lián)系想像，個(gè)性演繹，展示成果。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式，都是開(kāi)放式的，以學(xué)生為絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的主體，讓不同層次的學(xué)生都能獲得成就感和愉悅感，一次突破第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，走進(jìn)人物的精神世界。）3．第三小組展示語(yǔ)言篇（這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生圈點(diǎn)批注的的閱讀習(xí)慣，提高發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言品析和表達(dá)能力。引導(dǎo)在誦讀品味的過(guò)程中，應(yīng)選擇文本中的優(yōu)美句、關(guān)鍵句、重點(diǎn)句進(jìn)行品味，品味時(shí)可抓住句子運(yùn)用的修辭，扣住句子中的重點(diǎn)字詞，聯(lián)系文章的中心和寫(xiě)作的背景等進(jìn)行綜合品味。完成本課的第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。）4.第四小組展示評(píng)論篇（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了個(gè)性化、創(chuàng)造性閱讀特征，側(cè)重個(gè)性化解讀，也體現(xiàn)了小組分層遞進(jìn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。不同層次的學(xué)生從不同的角度完成不同水平的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)合作，以此為契機(jī)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的熱情和能力）5.第五小組展示拓展篇（此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生積極樂(lè)觀的對(duì)待人生風(fēng)雨，使學(xué)生的靈魂受到洗禮，突破教學(xué)難點(diǎn)。演講、故事的形式訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě)，應(yīng)該能達(dá)到教學(xué)的一個(gè)高潮，教師和學(xué)生共享，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生向自強(qiáng)不息、珍愛(ài)生命的精神層次發(fā)展。）6.第六組展示總結(jié)篇（此環(huán)節(jié)為總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)向課外發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延展，關(guān)注情感的升華。也是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和反思。）三、合作探究，探究是在前面的“自悟”、“體驗(yàn)”基礎(chǔ)上的升華。通過(guò)前兩步，掃除了文中“不易理解”、“有疑惑”的障礙，達(dá)到了對(duì)課文作為范文的認(rèn)可。在這時(shí)間，我們要趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去挖掘文章的精美所在。不僅如此，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去探究作者是如何來(lái)表現(xiàn)進(jìn)而達(dá)到“精美”的。將“自悟”、“體驗(yàn)”上升到理性的高度。探究仍需要“自悟”，需要更深層的自悟。沒(méi)有深層的自悟，就沒(méi)有探究的成功，就沒(méi)有深層的發(fā)現(xiàn)、深層的感嘆、深層的愉悅。探究仍需要“展示”，探究中的展示，其思想火花將更加深邃，表達(dá)將更加精美，學(xué)生更易產(chǎn)生共鳴，思想、藝術(shù)水準(zhǔn)將更易獲得大面積的提高。探究中最忌思想的惰性，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生勤于思考、歸納、總結(jié)，去享受“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的樂(lè)趣。四、拓展創(chuàng)新，拓展是憑借“自悟”時(shí)的感受經(jīng)驗(yàn)、“展示”時(shí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)、“探究”時(shí)所產(chǎn)生的靈感在解決實(shí)際問(wèn)題中的模仿運(yùn)用。拓展是對(duì)前三步閱讀教學(xué)的知識(shí)的遷移、能力的提高、效果的檢驗(yàn)。拓展是自悟、展示、探究之后的必然結(jié)果，而自悟、展示、探究的成功與否又直接影響到拓展的質(zhì)量的好壞。它們環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)重要。拓展一般分兩種形式：一是在完成一篇文章閱讀教學(xué)后，再閱讀一篇跟課文類型相同的其它文章，可用提問(wèn)形式，也可采用試卷測(cè)試的形式，進(jìn)行閱讀分析的拓展訓(xùn)練；二是在完成一篇課文或一單元閱讀教學(xué)之后，進(jìn)行模仿寫(xiě)作的拓展訓(xùn)練，中國(guó)傳統(tǒng)的模仿寫(xiě)作教學(xué)，在今天仍有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。這種教學(xué)模式，對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的定位是“課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生是發(fā)展的人”。現(xiàn)在我們所提出的并且所使用的母語(yǔ)教學(xué)是―我們的母語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)（漢語(yǔ)文）相結(jié)合的教學(xué)。以下提出：“對(duì)母語(yǔ)教學(xué)的要求”，“母語(yǔ)教學(xué)的重要性”等方面的個(gè)人意見(jiàn)建議，希望有助于在教漢語(yǔ)文的教師們。要想學(xué)好母語(yǔ)，要喚醒學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的興趣。因?yàn)椤芭d趣是―最好的老師”興趣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有了真正的興趣就可以得到一半的學(xué)習(xí)成果，所有人都會(huì)堅(jiān)持干自己有興趣的事，如果一個(gè)人對(duì)一件事毫無(wú)興趣就不會(huì)堅(jiān)持到底的。正如此在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有興趣或不把握正確的學(xué)習(xí)方式，那么學(xué)習(xí)精神就在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)漸漸消失，無(wú)法有更好的學(xué)習(xí)精神，就這樣這一門(mén)功課毫無(wú)結(jié)果。所以，要深刻理解，老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)母語(yǔ)的重要性、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)性教學(xué)方法。在此過(guò)程中要積極參加有效對(duì)母語(yǔ)教學(xué)的一些活動(dòng)。例如：哈語(yǔ)歌頌、朗誦、組織文藝活動(dòng)、有關(guān)一些母語(yǔ)的小品、多練習(xí)對(duì)話等。就這樣漸漸地隨著知識(shí)的增長(zhǎng)對(duì)哈文的興趣也會(huì)不斷增長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力和希望。基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)母語(yǔ)的基本要求，如果沒(méi)有基礎(chǔ)語(yǔ)言就不會(huì)有更好的學(xué)習(xí)，更不會(huì)有好的成績(jī)。要想掌握好基礎(chǔ)知識(shí)必須要認(rèn)真聽(tīng)每門(mén)課的講解，要堅(jiān)持提升每門(mén)功課的效率。因此老師要注重以下內(nèi)容。第一、要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的重要性。作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)文是有著悠久的歷史與我國(guó)和世界普遍使用的語(yǔ)言，并且漢語(yǔ)在1973年12月18日正式定為連和國(guó)使用的六中語(yǔ)言（英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、漢語(yǔ)）之一。漢字是世界古代文字之一由從古代不斷發(fā)展到至今并不斷使用。有著意志的生命力、有著較長(zhǎng)的歷史經(jīng)歷、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的文字。這就是漢文難的重要因素。我國(guó)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展有著五千年歷史經(jīng)驗(yàn)的文明國(guó)家，吸引著各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。所以，我們要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文學(xué)的意義和重要性，注重漢語(yǔ)文字文學(xué)和母語(yǔ)教學(xué)。第二、在國(guó)語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該熟練地掌握母語(yǔ)。為順應(yīng)母語(yǔ)教育，要提高教師的母語(yǔ)能力。在這里要遠(yuǎn)離“國(guó)語(yǔ)能力較強(qiáng)的教師才能達(dá)到母語(yǔ)教學(xué)的要求”的錯(cuò)誤觀念。母語(yǔ)教學(xué)是結(jié)合漢語(yǔ)文學(xué)和中華文化、中華民族的傳統(tǒng)而來(lái)的新概念。教師不管再怎么熟練母語(yǔ)但語(yǔ)言能力、語(yǔ)言文化、語(yǔ)言運(yùn)用較低的話，就會(huì)成為一名不符合教育教學(xué)要求的教師。現(xiàn)在有些學(xué)校比較突出的，人們議論的重點(diǎn)問(wèn)題之一是：對(duì)國(guó)語(yǔ)教學(xué)的不一致。所以，校長(zhǎng)要看重國(guó)語(yǔ)教師群，要利用熟練的母語(yǔ)教師群，要保證母語(yǔ)教學(xué)的有效性。而母語(yǔ)教師要不斷地提升自己的語(yǔ)言能力并要努力學(xué)習(xí)。第三，要重視實(shí)際情況。學(xué)習(xí)語(yǔ)言要有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法和技巧。學(xué)語(yǔ)言―不可分割與所學(xué)的知識(shí)技能。學(xué)習(xí)母語(yǔ)（不管是什么語(yǔ)言）是通過(guò)學(xué)?語(yǔ)言能力和實(shí)際能力而實(shí)現(xiàn)的，所以老師在教學(xué)過(guò)程中不能單一講些課程內(nèi)容和中心思想，而應(yīng)該分解出課程概述和它的來(lái)歷，這樣不僅能得到學(xué)生的認(rèn)可而且會(huì)明顯提高學(xué)習(xí)成績(jī)。課后，如果給學(xué)生布置一些有關(guān)課程內(nèi)容的作業(yè)或者促進(jìn)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，這樣所學(xué)的母語(yǔ)會(huì)更好的發(fā)揮自己的運(yùn)用能力。老師應(yīng)該要讓學(xué)生更好的了解對(duì)母語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，最重要的是要促進(jìn)他們了解母語(yǔ)的重要性。第四，我恰當(dāng)?shù)南嘟Y(jié)合口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中要經(jīng)常寫(xiě)作文、簡(jiǎn)要的故事等，這樣會(huì)提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力、積累語(yǔ)言，這是一種提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好辦法。學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，學(xué)生寫(xiě)作文和簡(jiǎn)要故事的同時(shí)要寫(xiě)所讀過(guò)的文章的心得和反思，還要重視提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，平時(shí)多讓他們講故事，講笑話等。所以，老師要讓學(xué)生理解這些重要性，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣的最佳辦法之一?？傊?，要培養(yǎng)出有用于現(xiàn)代先進(jìn)社會(huì)、熟練運(yùn)用國(guó)語(yǔ)、有較好寫(xiě)作能力和熟練寫(xiě)作能力、有較強(qiáng)的口語(yǔ)能力的人才是老師的榮幸。所以老師只要深刻認(rèn)識(shí)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和基本要求才達(dá)到母語(yǔ)教學(xué)要求并會(huì)有更好的教學(xué)效率。工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮1工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案PP文檔演模板工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃2Contents公關(guān)策略PublicRelationsstrategic執(zhí)行計(jì)劃會(huì)場(chǎng)布置ConferenceHallArrangement慶典制作物estivalproductionofmaterials活動(dòng)規(guī)劃設(shè)備及后勤保障Contents3第一部分:公關(guān)策略第一部分:公關(guān)策略4部分實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的正式宣布井慶祝臺(tái)虹科技昆山工廠二期落成投產(chǎn)答謝昆山工廠全體員工的共同努力,政府、客戶、供應(yīng)商、媒體的大力支持,增強(qiáng)各方合作信心借勢(shì)展開(kāi)新一輪企業(yè)品牌信息傳播,深入傳播臺(tái)虹科技的中國(guó)戰(zhàn)暗思想,彰顯企業(yè)標(biāo)志性產(chǎn)能,為2011年臺(tái)虹科技(昆山)有限公司8周年慶典作鋪墊部分5部分實(shí)現(xiàn)臺(tái)虹科技開(kāi)業(yè)典禮昆山工廠二期工程竣工十一屆產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展優(yōu)等獎(jiǎng)兩年蟬聯(lián)加工出口區(qū)營(yíng)業(yè)成長(zhǎng)之冠昆山工廠投產(chǎn)昆山工廠奠基臺(tái)虹科技在昆山成立部分6部分活動(dòng)概況活動(dòng)時(shí)間:9月6日,AM10:18-11:58活動(dòng)地點(diǎn):臺(tái)虹科技(昆山)有限公司參與人員:總?cè)藬?shù)約100人。出席范圍(具體人員數(shù)量由貴公司擬定)①特邀嘉賓VPs①政府領(lǐng)導(dǎo)GovernmentLeaders①相關(guān)單位BusinessPartners①公司員工Employees★將根據(jù)不同的來(lái)賓性質(zhì)確定與會(huì)人員部分7部分實(shí)現(xiàn)活動(dòng)基調(diào)這是臺(tái)虹科技中國(guó)戰(zhàn)略格局部署完成的標(biāo)志臺(tái)虹科技蓄勢(shì)待發(fā),全力邁迸快速發(fā)展的新階段臺(tái)虹科技(昆山)有限公司開(kāi)業(yè)慶典暨臺(tái)虹科技(昆山)有限公司二期工程竣工儀式「區(qū)}開(kāi)業(yè)慶興—仁·喜慶、大氣、降重匚·酒店]答謝午—一科技、高雅、隆重部分8部分實(shí)現(xiàn)活動(dòng)主題掌握科技脈搏·引領(lǐng)探索前進(jìn)·志成服務(wù)世界第一層高度:產(chǎn)品技術(shù)臺(tái)虹科技在業(yè)界一直領(lǐng)先的尖端技術(shù),擁有多項(xiàng)刷新紀(jì)錄的巔峰之作第二層高度:企業(yè)實(shí)力作為中國(guó)規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的軟板,太陽(yáng)能配件企業(yè)之一,臺(tái)虹科技擁有完善的制造網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)體系,產(chǎn)能、市場(chǎng)占有率、綜合實(shí)力均位居行業(yè)前列。第三層高度:品牌理念發(fā)揚(yáng)探索者精神,以技術(shù)貢獻(xiàn)社會(huì),站在世界的高度,科技環(huán)保,為客戶和社會(huì)創(chuàng)造新的價(jià)值;努力打造中國(guó)第一軟板,太陽(yáng)能配件企業(yè)的雄心壯志,立足中國(guó),放眼世界,服務(wù)全球性客戶,為下個(gè)時(shí)代帶來(lái)新氣息的舍我其誰(shuí)的姿態(tài)部分9部分方式實(shí)現(xiàn)活動(dòng)傳設(shè)計(jì)布置大氣簡(jiǎn)約,體現(xiàn)超級(jí)環(huán)保工廠的概念和臺(tái)灣特色開(kāi)業(yè)慶典·慶典儀式因地制宜,簡(jiǎn)單隆重;答謝政府與員工參觀安排分批、有側(cè)重進(jìn)行,設(shè)計(jì)創(chuàng)意環(huán)節(jié)體驗(yàn)環(huán)保傳播節(jié)奏·由活動(dòng)引爆傳播,后期深度報(bào)道傳播策略媒介組合平面、網(wǎng)絡(luò)、影視媒體有機(jī)組合·傳播主題針對(duì)目標(biāo)群體設(shè)計(jì)合適的話題部分10第二部分:執(zhí)行計(jì)劃第二部分:執(zhí)行計(jì)劃11工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件12工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件13工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件14工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件15工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件16工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件17工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件18工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件19工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件20工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件21工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件22工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件23工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件24工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件25工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件26工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件27工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件28工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件29工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件30工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件31工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件32工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件33工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件34工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件35工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件36工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件37工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件38工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件39工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件40工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件41工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件42工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件43工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件44工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件45工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件46工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件47工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件48工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件49工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件50工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件51工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件52工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件53工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件54工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件55工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件56工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件57工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件58工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件59工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件60工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件61工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件62工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件63工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件64工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件65工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件66工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件67工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件68工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件69工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件70工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件71工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件726、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?！官e諾73工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案PP文檔演模板Contents公關(guān)策略PublicRelationsstrategic執(zhí)行計(jì)劃會(huì)場(chǎng)布置ConferenceHallArrangement慶典制作物estivalproductionofmaterials活動(dòng)規(guī)劃設(shè)備及后勤保障語(yǔ)文閱讀教學(xué)的核心價(jià)值在于文化涵泳、語(yǔ)言品味、思維訓(xùn)練、表達(dá)優(yōu)化和境界提升，語(yǔ)文課有它固有的領(lǐng)域和取向，其顯性表現(xiàn)為濃郁的語(yǔ)文味，其隱性效果為伴隨學(xué)生一生的語(yǔ)文素養(yǎng)。從語(yǔ)文課程來(lái)說(shuō)，“以學(xué)生發(fā)展為本”，就是要充分關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的語(yǔ)言潛能，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)已知來(lái)認(rèn)識(shí)未知，也就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地喚醒沉睡的記憶，不斷地探求、體驗(yàn)、感受、認(rèn)識(shí)新知，為他們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。新課程改革以來(lái)，我致力于發(fā)展的語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂的實(shí)踐，摸索出一種既體現(xiàn)高效性，又符合實(shí)效性的課堂教學(xué)構(gòu)式：自學(xué)感悟——展示體驗(yàn)——合作探究——拓展創(chuàng)新。一、自學(xué)感悟，學(xué)生根據(jù)老師或自己設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)預(yù)學(xué)的過(guò)程。二、展示體驗(yàn)，教學(xué)中努力營(yíng)造閱讀氛圍，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。初中學(xué)生對(duì)許多事物充滿好奇和參與的欲望，總想在群體中表現(xiàn)自己，突出自己，教師應(yīng)以此為契機(jī)，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中嘗試到閱讀的樂(lè)趣，被肯定，被需要的成就感，使閱讀變成一種發(fā)自內(nèi)心的欲望。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又是自身發(fā)展的主體。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、實(shí)踐性。課堂教學(xué)既是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，更是學(xué)生生命活動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生的主體性，包括其學(xué)習(xí)的積極性、自主的意識(shí)、自理的能力以及學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能受到充分的尊重和開(kāi)發(fā)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中獲得知識(shí)、提高能力。展示中要特別注意發(fā)現(xiàn)、欣賞、保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的感受與體驗(yàn)，讓創(chuàng)新思維之火花得以燎原，讓動(dòng)態(tài)課堂得以落實(shí)。如《再塑生命》作為自讀課，學(xué)生在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了課堂展示為教學(xué)主環(huán)節(jié)：1．第一小組展示《再塑生命》之基礎(chǔ)篇（基礎(chǔ)篇涵蓋了字詞、文學(xué)常識(shí)，以及文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、題旨的理解。這一環(huán)節(jié)重在訓(xùn)練學(xué)生自主閱讀的能力，遵循敘事類文體的閱讀規(guī)律，要求學(xué)生用一句話概括全文內(nèi)容，既引導(dǎo)學(xué)生整體感知，又訓(xùn)練了學(xué)生篩選信息的能力。課堂展示以解說(shuō)的形式展示，既訓(xùn)練了學(xué)生的說(shuō)話和書(shū)寫(xiě)，又促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文積累。）2．第二小組展示形象篇（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分表現(xiàn)了“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”，指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，獨(dú)立思考。走出文本，小組交流，換位思考，聯(lián)系想像，個(gè)性演繹，展示成果。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式，都是開(kāi)放式的，以學(xué)生為絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的主體，讓不同層次的學(xué)生都能獲得成就感和愉悅感，一次突破第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，走進(jìn)人物的精神世界。）3．第三小組展示語(yǔ)言篇（這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生圈點(diǎn)批注的的閱讀習(xí)慣，提高發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言品析和表達(dá)能力。引導(dǎo)在誦讀品味的過(guò)程中，應(yīng)選擇文本中的優(yōu)美句、關(guān)鍵句、重點(diǎn)句進(jìn)行品味，品味時(shí)可抓住句子運(yùn)用的修辭，扣住句子中的重點(diǎn)字詞，聯(lián)系文章的中心和寫(xiě)作的背景等進(jìn)行綜合品味。完成本課的第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。）4.第四小組展示評(píng)論篇（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了個(gè)性化、創(chuàng)造性閱讀特征，側(cè)重個(gè)性化解讀，也體現(xiàn)了小組分層遞進(jìn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。不同層次的學(xué)生從不同的角度完成不同水平的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)合作，以此為契機(jī)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的熱情和能力）5.第五小組展示拓展篇（此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生積極樂(lè)觀的對(duì)待人生風(fēng)雨，使學(xué)生的靈魂受到洗禮，突破教學(xué)難點(diǎn)。演講、故事的形式訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě)，應(yīng)該能達(dá)到教學(xué)的一個(gè)高潮，教師和學(xué)生共享，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生向自強(qiáng)不息、珍愛(ài)生命的精神層次發(fā)展。）6.第六組展示總結(jié)篇（此環(huán)節(jié)為總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)向課外發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延展，關(guān)注情感的升華。也是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和反思。）三、合作探究，探究是在前面的“自悟”、“體驗(yàn)”基礎(chǔ)上的升華。通過(guò)前兩步，掃除了文中“不易理解”、“有疑惑”的障礙，達(dá)到了對(duì)課文作為范文的認(rèn)可。在這時(shí)間，我們要趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去挖掘文章的精美所在。不僅如此，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去探究作者是如何來(lái)表現(xiàn)進(jìn)而達(dá)到“精美”的。將“自悟”、“體驗(yàn)”上升到理性的高度。探究仍需要“自悟”，需要更深層的自悟。沒(méi)有深層的自悟，就沒(méi)有探究的成功，就沒(méi)有深層的發(fā)現(xiàn)、深層的感嘆、深層的愉悅。探究仍需要“展示”，探究中的展示，其思想火花將更加深邃，表達(dá)將更加精美，學(xué)生更易產(chǎn)生共鳴，思想、藝術(shù)水準(zhǔn)將更易獲得大面積的提高。探究中最忌思想的惰性，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生勤于思考、歸納、總結(jié)，去享受“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的樂(lè)趣。四、拓展創(chuàng)新，拓展是憑借“自悟”時(shí)的感受經(jīng)驗(yàn)、“展示”時(shí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)、“探究”時(shí)所產(chǎn)生的靈感在解決實(shí)際問(wèn)題中的模仿運(yùn)用。拓展是對(duì)前三步閱讀教學(xué)的知識(shí)的遷移、能力的提高、效果的檢驗(yàn)。拓展是自悟、展示、探究之后的必然結(jié)果，而自悟、展示、探究的成功與否又直接影響到拓展的質(zhì)量的好壞。它們環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)重要。拓展一般分兩種形式：一是在完成一篇文章閱讀教學(xué)后，再閱讀一篇跟課文類型相同的其它文章，可用提問(wèn)形式，也可采用試卷測(cè)試的形式，進(jìn)行閱讀分析的拓展訓(xùn)練；二是在完成一篇課文或一單元閱讀教學(xué)之后，進(jìn)行模仿寫(xiě)作的拓展訓(xùn)練，中國(guó)傳統(tǒng)的模仿寫(xiě)作教學(xué)，在今天仍有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。這種教學(xué)模式，對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的定位是“課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生是發(fā)展的人”。現(xiàn)在我們所提出的并且所使用的母語(yǔ)教學(xué)是―我們的母語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)（漢語(yǔ)文）相結(jié)合的教學(xué)。以下提出：“對(duì)母語(yǔ)教學(xué)的要求”，“母語(yǔ)教學(xué)的重要性”等方面的個(gè)人意見(jiàn)建議，希望有助于在教漢語(yǔ)文的教師們。要想學(xué)好母語(yǔ)，要喚醒學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的興趣。因?yàn)椤芭d趣是―最好的老師”興趣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有了真正的興趣就可以得到一半的學(xué)習(xí)成果，所有人都會(huì)堅(jiān)持干自己有興趣的事，如果一個(gè)人對(duì)一件事毫無(wú)興趣就不會(huì)堅(jiān)持到底的。正如此在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有興趣或不把握正確的學(xué)習(xí)方式，那么學(xué)習(xí)精神就在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)漸漸消失，無(wú)法有更好的學(xué)習(xí)精神，就這樣這一門(mén)功課毫無(wú)結(jié)果。所以，要深刻理解，老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)母語(yǔ)的重要性、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)性教學(xué)方法。在此過(guò)程中要積極參加有效對(duì)母語(yǔ)教學(xué)的一些活動(dòng)。例如：哈語(yǔ)歌頌、朗誦、組織文藝活動(dòng)、有關(guān)一些母語(yǔ)的小品、多練習(xí)對(duì)話等。就這樣漸漸地隨著知識(shí)的增長(zhǎng)對(duì)哈文的興趣也會(huì)不斷增長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力和希望?；A(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)母語(yǔ)的基本要求，如果沒(méi)有基礎(chǔ)語(yǔ)言就不會(huì)有更好的學(xué)習(xí)，更不會(huì)有好的成績(jī)。要想掌握好基礎(chǔ)知識(shí)必須要認(rèn)真聽(tīng)每門(mén)課的講解，要堅(jiān)持提升每門(mén)功課的效率。因此老師要注重以下內(nèi)容。第一、要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的重要性。作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)文是有著悠久的歷史與我國(guó)和世界普遍使用的語(yǔ)言，并且漢語(yǔ)在1973年12月18日正式定為連和國(guó)使用的六中語(yǔ)言（英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、漢語(yǔ)）之一。漢字是世界古代文字之一由從古代不斷發(fā)展到至今并不斷使用。有著意志的生命力、有著較長(zhǎng)的歷史經(jīng)歷、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的文字。這就是漢文難的重要因素。我國(guó)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展有著五千年歷史經(jīng)驗(yàn)的文明國(guó)家，吸引著各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。所以，我們要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文學(xué)的意義和重要性，注重漢語(yǔ)文字文學(xué)和母語(yǔ)教學(xué)。第二、在國(guó)語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該熟練地掌握母語(yǔ)。為順應(yīng)母語(yǔ)教育，要提高教師的母語(yǔ)能力。在這里要遠(yuǎn)離“國(guó)語(yǔ)能力較強(qiáng)的教師才能達(dá)到母語(yǔ)教學(xué)的要求”的錯(cuò)誤觀念。母語(yǔ)教學(xué)是結(jié)合漢語(yǔ)文學(xué)和中華文化、中華民族的傳統(tǒng)而來(lái)的新概念。教師不管再怎么熟練母語(yǔ)但語(yǔ)言能力、語(yǔ)言文化、語(yǔ)言運(yùn)用較低的話，就會(huì)成為一名不符合教育教學(xué)要求的教師。現(xiàn)在有些學(xué)校比較突出的，人們議論的重點(diǎn)問(wèn)題之一是：對(duì)國(guó)語(yǔ)教學(xué)的不一致。所以，校長(zhǎng)要看重國(guó)語(yǔ)教師群，要利用熟練的母語(yǔ)教師群，要保證母語(yǔ)教學(xué)的有效性。而母語(yǔ)教師要不斷地提升自己的語(yǔ)言能力并要努力學(xué)習(xí)。第三，要重視實(shí)際情況。學(xué)習(xí)語(yǔ)言要有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法和技巧。學(xué)語(yǔ)言―不可分割與所學(xué)的知識(shí)技能。學(xué)習(xí)母語(yǔ)（不管是什么語(yǔ)言）是通過(guò)學(xué)?語(yǔ)言能力和實(shí)際能力而實(shí)現(xiàn)的，所以老師在教學(xué)過(guò)程中不能單一講些課程內(nèi)容和中心思想，而應(yīng)該分解出課程概述和它的來(lái)歷，這樣不僅能得到學(xué)生的認(rèn)可而且會(huì)明顯提高學(xué)習(xí)成績(jī)。課后，如果給學(xué)生布置一些有關(guān)課程內(nèi)容的作業(yè)或者促進(jìn)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，這樣所學(xué)的母語(yǔ)會(huì)更好的發(fā)揮自己的運(yùn)用能力。老師應(yīng)該要讓學(xué)生更好的了解對(duì)母語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，最重要的是要促進(jìn)他們了解母語(yǔ)的重要性。第四，我恰當(dāng)?shù)南嘟Y(jié)合口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中要經(jīng)常寫(xiě)作文、簡(jiǎn)要的故事等，這樣會(huì)提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力、積累語(yǔ)言，這是一種提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好辦法。學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，學(xué)生寫(xiě)作文和簡(jiǎn)要故事的同時(shí)要寫(xiě)所讀過(guò)的文章的心得和反思，還要重視提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，平時(shí)多讓他們講故事，講笑話等。所以，老師要讓學(xué)生理解這些重要性，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣的最佳辦法之一。總之，要培養(yǎng)出有用于現(xiàn)代先進(jìn)社會(huì)、熟練運(yùn)用國(guó)語(yǔ)、有較好寫(xiě)作能力和熟練寫(xiě)作能力、有較強(qiáng)的口語(yǔ)能力的人才是老師的榮幸。所以老師只要深刻認(rèn)識(shí)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和基本要求才達(dá)到母語(yǔ)教學(xué)要求并會(huì)有更好的教學(xué)效率。工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案工程竣工開(kāi)業(yè)典禮74工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案PP文檔演模板工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃75Contents公關(guān)策略PublicRelationsstrategic執(zhí)行計(jì)劃會(huì)場(chǎng)布置ConferenceHallArrangement慶典制作物estivalproductionofmaterials活動(dòng)規(guī)劃設(shè)備及后勤保障Contents76第一部分:公關(guān)策略第一部分:公關(guān)策略77部分實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的正式宣布井慶祝臺(tái)虹科技昆山工廠二期落成投產(chǎn)答謝昆山工廠全體員工的共同努力,政府、客戶、供應(yīng)商、媒體的大力支持,增強(qiáng)各方合作信心借勢(shì)展開(kāi)新一輪企業(yè)品牌信息傳播,深入傳播臺(tái)虹科技的中國(guó)戰(zhàn)暗思想,彰顯企業(yè)標(biāo)志性產(chǎn)能,為2011年臺(tái)虹科技(昆山)有限公司8周年慶典作鋪墊部分78部分實(shí)現(xiàn)臺(tái)虹科技開(kāi)業(yè)典禮昆山工廠二期工程竣工十一屆產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展優(yōu)等獎(jiǎng)兩年蟬聯(lián)加工出口區(qū)營(yíng)業(yè)成長(zhǎng)之冠昆山工廠投產(chǎn)昆山工廠奠基臺(tái)虹科技在昆山成立部分79部分活動(dòng)概況活動(dòng)時(shí)間:9月6日,AM10:18-11:58活動(dòng)地點(diǎn):臺(tái)虹科技(昆山)有限公司參與人員:總?cè)藬?shù)約100人。出席范圍(具體人員數(shù)量由貴公司擬定)①特邀嘉賓VPs①政府領(lǐng)導(dǎo)GovernmentLeaders①相關(guān)單位BusinessPartners①公司員工Employees★將根據(jù)不同的來(lái)賓性質(zhì)確定與會(huì)人員部分80部分實(shí)現(xiàn)活動(dòng)基調(diào)這是臺(tái)虹科技中國(guó)戰(zhàn)略格局部署完成的標(biāo)志臺(tái)虹科技蓄勢(shì)待發(fā),全力邁迸快速發(fā)展的新階段臺(tái)虹科技(昆山)有限公司開(kāi)業(yè)慶典暨臺(tái)虹科技(昆山)有限公司二期工程竣工儀式「區(qū)}開(kāi)業(yè)慶興—仁·喜慶、大氣、降重匚·酒店]答謝午—一科技、高雅、隆重部分81部分實(shí)現(xiàn)活動(dòng)主題掌握科技脈搏·引領(lǐng)探索前進(jìn)·志成服務(wù)世界第一層高度:產(chǎn)品技術(shù)臺(tái)虹科技在業(yè)界一直領(lǐng)先的尖端技術(shù),擁有多項(xiàng)刷新紀(jì)錄的巔峰之作第二層高度:企業(yè)實(shí)力作為中國(guó)規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的軟板,太陽(yáng)能配件企業(yè)之一,臺(tái)虹科技擁有完善的制造網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)體系,產(chǎn)能、市場(chǎng)占有率、綜合實(shí)力均位居行業(yè)前列。第三層高度:品牌理念發(fā)揚(yáng)探索者精神,以技術(shù)貢獻(xiàn)社會(huì),站在世界的高度,科技環(huán)保,為客戶和社會(huì)創(chuàng)造新的價(jià)值;努力打造中國(guó)第一軟板,太陽(yáng)能配件企業(yè)的雄心壯志,立足中國(guó),放眼世界,服務(wù)全球性客戶,為下個(gè)時(shí)代帶來(lái)新氣息的舍我其誰(shuí)的姿態(tài)部分82部分方式實(shí)現(xiàn)活動(dòng)傳設(shè)計(jì)布置大氣簡(jiǎn)約,體現(xiàn)超級(jí)環(huán)保工廠的概念和臺(tái)灣特色開(kāi)業(yè)慶典·慶典儀式因地制宜,簡(jiǎn)單隆重;答謝政府與員工參觀安排分批、有側(cè)重進(jìn)行,設(shè)計(jì)創(chuàng)意環(huán)節(jié)體驗(yàn)環(huán)保傳播節(jié)奏·由活動(dòng)引爆傳播,后期深度報(bào)道傳播策略媒介組合平面、網(wǎng)絡(luò)、影視媒體有機(jī)組合·傳播主題針對(duì)目標(biāo)群體設(shè)計(jì)合適的話題部分83第二部分:執(zhí)行計(jì)劃第二部分:執(zhí)行計(jì)劃84工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件85工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件86工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策劃案課件87工程竣工開(kāi)業(yè)典禮策