七級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)144全等三角形的判定教案滬教版五四制

全等三角形的判斷課題14.4(2)全等三角形的判斷設(shè)計(jì)教材章節(jié)解析：依照（注：只學(xué)生學(xué)情解析：在開(kāi)始新章節(jié)授課課必填）課型新授課教能運(yùn)用等腰三角形的判斷方法解決有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題.學(xué)經(jīng)歷牢固等腰三角形的判斷方法的過(guò)程，感覺(jué)思慮解決問(wèn)題方法和策略的過(guò)目程．標(biāo)在創(chuàng)立的情境中和運(yùn)用等腰三角形的判斷方法解決問(wèn)題中，獲得研究學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的體驗(yàn)，提高對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí).要點(diǎn)能運(yùn)用等腰三角形的判斷方法解決有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題難點(diǎn)牢固等腰三角形的判斷方法，思慮解決問(wèn)題的方法和策略授課準(zhǔn)備學(xué)生活談?wù)摚涣?，總結(jié)，練習(xí)動(dòng)形式授課過(guò)程設(shè)計(jì)妄圖課題引入：課前練習(xí)一1、依照條件，采納哪一條判斷方法，說(shuō)明兩個(gè)三角形全等。1）如圖，∠1=∠2，∠B=∠D，AE=AC，說(shuō)明△ABC≌△ACB2）如圖，AD=BC，OD=OC，AO=BO，說(shuō)明△AOD≌△BOC課前練習(xí)二課前練習(xí)三3、如圖，已知△ABC的六個(gè)元素，下面甲、乙、丙三個(gè)三角形標(biāo)出了某些元素，則與△ABC全等的三角形是__________。課前練習(xí)四4、如圖，小明不慎把三角形模具打碎為三塊，他可否可以只帶其中的一塊碎片到商店去，就能配一塊與原來(lái)相同的三角形模具呢？若是可以，應(yīng)該帶哪塊去？為什么？知識(shí)表現(xiàn)：新課研究一試一試：如圖，已知AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE，請(qǐng)說(shuō)明△DAB與△EAC全等的原由。新課研究二試一試：如圖，點(diǎn)A、B、C、D在一條直線(xiàn)上，已知AC=DB，AE=DF，BF=CF，請(qǐng)說(shuō)明△ABE與△DCF全等的原由。課內(nèi)練習(xí)一1、如圖，已知BD=CE，AB=AC，點(diǎn)A是DE的中點(diǎn)，說(shuō)明△ABD與△ACE全等的原由。課內(nèi)練習(xí)二2、如圖，已知AC∥DE，AC=ED，BD=FC。說(shuō)明△ABC≌△EFD的原由。課內(nèi)練習(xí)三課堂小結(jié)：全等三角形的判斷（搜尋條件，運(yùn)用三角形全等的判斷方法，判斷兩個(gè)三角形全等）課外練習(xí)冊(cè)作業(yè)預(yù)習(xí)要求

p48授課后記與反思

1、課堂時(shí)間耗資：教師活動(dòng)2、本課時(shí)實(shí)質(zhì)授