推理3課時全國一等獎教學(xué)設(shè)計(jì)

第九單元《數(shù)學(xué)廣角推理》單元備課一、單元教材分析邏輯推理能力是人們生活、學(xué)習(xí)、工作中很重要的能力。本單元主要要求學(xué)生能根據(jù)提供的信息，進(jìn)行分析判斷、推理，得出結(jié)論，讓學(xué)生進(jìn)行簡單、有條理的思考。本單元的內(nèi)容體現(xiàn)了教材在滲透數(shù)學(xué)思想方面做出的一些努力和探索，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來，運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測等直觀手段解決這些問題，初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識。二、學(xué)情分析學(xué)生在生活里已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗(yàn)，只不過沒有意識到這是“推理”而已。有許多內(nèi)容，與教材所提供的素材相比，更具推理性。學(xué)生基本上能推斷出正確答案，但對于清晰、有條理地表達(dá)推理的理由，還需加強(qiáng)練習(xí)。三、單元教學(xué)目標(biāo)1、知識技能：通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力。2、過程與方法：讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)解決問題的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)造美的意識。四、單元教學(xué)重點(diǎn)：1．根據(jù)已知條件通過活動判斷出結(jié)論，感受簡單的推理過程。2．運(yùn)用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。五、單元教學(xué)難點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。2．在于如何有條理地闡述自己的推理過程。六、課時安排：3課時eq\o\ac○,61第一課時簡單的推理（新授課）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過一系列的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。2、過程與方法：通過觀察、猜測等活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。教學(xué)重點(diǎn)：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程中，不管是教法還是學(xué)法，都沒有離開學(xué)生生活，這樣的教學(xué)能讓學(xué)生從生活中感悟數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)就在身邊，從而讓學(xué)生自然而然的重視數(shù)學(xué)，知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然本單元的教學(xué)中也還有許多不足之處，如：中下層學(xué)生在課堂