學(xué)前兒童健康教育活動指導(dǎo)-國家開放大學(xué)電大學(xué)習(xí)網(wǎng)形考作業(yè)題目答案

學(xué)前兒童健康教育活動指導(dǎo)(科目代碼：04959)一、單選題1.“四體液學(xué)說”由()提出。A.扁鵲B.笛卡爾C.現(xiàn)代科學(xué)D.希波克拉底正確答案：D2.笛卡爾認(rèn)為精神一肉體可以由()溝通。A.松果體B.心臟C.靈魂D.下丘腦正確答案：A3.認(rèn)為人體就是自己發(fā)動自己的機(jī)器，疾病就是由于機(jī)器的某個部分發(fā)生故障而失靈，需要加以修補(bǔ)完善，這種觀點(diǎn)屬于()。A.機(jī)械的自然科學(xué)健康觀B.“沒有生理疾病”的健康觀C.“生理、心理和社會的健全狀態(tài)”的健康觀D.原始的健康觀正確答案：A4.認(rèn)為每一種疾病均可在器官、細(xì)胞或生物大分子上找到對應(yīng)的形態(tài)或化學(xué)變化，藉以確定其生物的或理化的特定原因，并都能找到特異的治療手段。這種觀點(diǎn)屬于()。A.機(jī)械的自然科學(xué)健康觀B.“沒有生理疾病”的健康觀C.“生理、心理和社會的健全狀態(tài)”的健康觀D.原始的健康觀正確答案：B5.醫(yī)院在健康體檢單上，對于每個指標(biāo)都給出了指標(biāo)的正常浮動區(qū)間，凡是在區(qū)間之內(nèi)的檢查結(jié)果，都屬于正?，F(xiàn)象。體現(xiàn)出()。A.身心健全發(fā)展不可或缺B.身心健康具有共同前提C.身心健康呈動態(tài)可變性D.身心健康存在個體差異正確答案：D6.健康教育須基于兒童的生活，從兒童生活的實(shí)際需要出發(fā)、解決生活中的實(shí)際問題。說明健康教育是。()A.全面教育B.差異教育C.主體教育D.生活教育正確答案：D7.按時睡覺和起床屬于()。A.日常健康行為C.保障安全的健康行為D.身體認(rèn)知與保護(hù)的行為正確答案：A8.經(jīng)常保持愉快的情緒、不隨意哭鬧、不亂發(fā)脾氣()。A.日常健康行為B.飲食健康行為C.保障安全的健康行為D.心理健康行為正確答案：D9.在學(xué)前兒童健康行為發(fā)展階層中，經(jīng)他人幫助或提醒的健康行為，屬于()。A.初級水平B.中級水平C.高級水平D.低級水平正確答案：A10.在學(xué)前兒童健康行為發(fā)展階層中，自我努力的健康行為，屬于()。A.初級水平B.中級水平C.高級水平D.低級水平正確答案：B11.在學(xué)前兒童健康行為發(fā)展階層中，自動化的健康行為，屬于()。A.初級水平B.中級水平C.高級水平D.低級水平正確答案：C12.單元或主題活動目標(biāo)可以是“能自己整理常用物品，分類有序擺放”,具體的活動目標(biāo)可以是“能夠?qū)⑼婢?、圖書等按照類別放回原處，擺放整齊”。通過這樣的逐步分解和具體落實(shí)的學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成的促進(jìn)策略是()。A.分解確立具體的健康行為發(fā)展目標(biāo)B.篩選確定合理的健康教育內(nèi)容C.優(yōu)化組合多樣的教育教學(xué)途徑和方法D.適時評價反饋健康教育行為養(yǎng)成的成效正確答案：A13.()是學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)確定的首要依據(jù)。A.學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)B.學(xué)前教育和健康教育的總目標(biāo)C.當(dāng)代社會的發(fā)展與要求D.學(xué)前教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正確答案：A14.在制定活動目標(biāo)時，首先應(yīng)充分了解幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，然后在此基礎(chǔ)上確定對幼兒來講具有挑戰(zhàn)性的發(fā)展目標(biāo)。體現(xiàn)了()原則。C.現(xiàn)實(shí)性D.可評價性價性體現(xiàn)了()原則。C.現(xiàn)實(shí)性A.性教育C.能正確感知自己和他人的情緒17.心理健康教育中，先引導(dǎo)學(xué)前兒童對情緒的類型有基本的認(rèn)識，然后再進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)則更有效。體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的()原則。A.序列D.可行18.通過主動與學(xué)前兒童對話交流、回應(yīng)學(xué)前兒童的問題、向?qū)W前兒童提問、提出話題供學(xué)前兒童討論、讓學(xué)前兒童分享自己的發(fā)現(xiàn)等實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的方法是()。B.感知體驗(yàn)法D.談話討論法B.感知體驗(yàn)法D.談話討論法20.無論是身心保健活動還是體育活動，都會采用游戲法來進(jìn)行。這種方法是()。A.講解示范法B.游戲法21.在學(xué)前兒童對特定情景和角色有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)前兒童通過角色扮演再現(xiàn)等方法達(dá)成健康教育教學(xué)目標(biāo)的方法。這種方法是()。C.情景表演法22.在教師有目的、有計劃的引導(dǎo)下，全班學(xué)前兒童同時學(xué)習(xí)相同內(nèi)容的活動，這種童健康教育途徑是()。23.以健康領(lǐng)域?yàn)橹行模辉趦?nèi)容上可能包融(包括或融合)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等適時調(diào)整教育進(jìn)程、方法和手段，以便達(dá)成教育目標(biāo)。這種評價方法又稱()B.終結(jié)性評價25.對班級幼兒的喝水頻率及喝水量進(jìn)行觀察，有的幼兒喝得多，有的幼兒喝得少，這里的“多”“少”都是因班級而異的，屬于()B.絕對評價26.在自然情境下對學(xué)前兒童的實(shí)際行為做細(xì)致描述，這種學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的方法27.對被評價者的教育教學(xué)活動進(jìn)行錄像，然后播放錄像，評價對象和評價者共同觀看，然后再開展自我評價、同事互評或?qū)＜尹c(diǎn)評交流。這種教師發(fā)展評價的方法是()A.自我反思B.專項(xiàng)測查C.微格評價D.作品分析28.教師若先確定一個參考標(biāo)準(zhǔn)，得出幼兒喝水頻率的高低和喝水量的多少，屬于()。A.相對評價B.絕對評價C.診斷性評價D.個體差異性評價29.根據(jù)教學(xué)評價的主體進(jìn)行劃分，評價主體被非評價者進(jìn)行評價，即來自外部的評價，屬A.自我評價B.他人評價C.診斷性評價D.個體差異性評價30.學(xué)前兒童健康教育活動評價，與黨和國家的教育方針學(xué)前教育的總目標(biāo)一致，體現(xiàn)出A.發(fā)展性原則B.客觀性原則C.方向性原則D.綜合性原則31.學(xué)前兒童健康教育活動評價，必須根據(jù)學(xué)前兒童健康教育的客觀規(guī)律，切實(shí)獲取活動的真實(shí)信息，屬于()。A.發(fā)展性原則B.客觀性原則C.方向性原則D.綜合性原則32.在飲食營養(yǎng)教育活動中，實(shí)施教學(xué)的()環(huán)節(jié)往往是喚起幼兒對食物的已有經(jīng)驗(yàn)。33.“了解自己的身體外形，知道其名稱”,屬于()身體認(rèn)識與保護(hù)教育教學(xué)活動目標(biāo)。A.小班D.學(xué)前班34.“初步具有性別角色意識”,屬于()身體認(rèn)識與保護(hù)教育教學(xué)活動目標(biāo)。A.小班D.學(xué)前班35.教師可以用一個關(guān)于身體生長的小話題引起幼兒對自己身體關(guān)注，鼓勵幼兒大膽地說一說自己對身體某個部位的認(rèn)識和了解，屬于()。A.游戲體驗(yàn)法B.話題討論法C.繪畫記錄法D.日常滲透法36.教師在日?；顒又胁粩酀B透有關(guān)身體認(rèn)識與保護(hù)的常識，屬于()。A.游戲體驗(yàn)法B.話題討論法C.繪畫記錄法D.日常滲透法37.“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”,屬于()安全生活教育教學(xué)活動目標(biāo)。A.小班D.學(xué)前班38.“喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活”,屬于()心理健康教育教學(xué)活動目標(biāo)。A.小班D.學(xué)前班39.“能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離”,屬于()體育教學(xué)活動目標(biāo)。D.學(xué)前班40.幼兒體育教學(xué)開始部分，一般占教學(xué)總時間的()。D.50%-60%41.幼兒體育教學(xué)基本部分，一般占教學(xué)總時間的()。42.以幼兒健康發(fā)展為目標(biāo)設(shè)計的健康區(qū)域活動，也必然與幼兒生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了()。A.生活化B.個性化43.教育價值往往蘊(yùn)含在區(qū)域材料、區(qū)域規(guī)則以及游戲過程之中，體現(xiàn)了()。A.生活化B.個性化C.教育性44.教師在對區(qū)域活動進(jìn)行設(shè)計和布置時，應(yīng)注意材料柜的布局、材料的呈現(xiàn)方式與擺放位置，不要留有視線死角。體現(xiàn)了()原則。A.避免視線死角B.動靜分開C.封閉性D.開放性45.無論是班級內(nèi)的健康區(qū)域，還是幼兒園的專用活動室，都必須滿足不同幼兒進(jìn)行健康學(xué)習(xí)與游戲的需求，體現(xiàn)了()原則。A.層次性B.豐富性C.充足性D.動態(tài)性46.一日生活中的健康教育入園環(huán)節(jié)，建議開展的活動有()。A.作游戲“趕小豬”B.聽兒歌“吃飯不說話”C.學(xué)唱“洗臉歌”D.親子約談1.學(xué)前兒童健康的特點(diǎn)包括：()。A.身心健全發(fā)展不可或缺B.身心健康具有共有前提C.身心健康存在個體差異D.身心健康呈動態(tài)可變性正確答案：ABCD2.當(dāng)前幼兒園健康教育的總目標(biāo)，總體來看，這些目標(biāo)體現(xiàn)了以下的價值取向()。A.身心和諧并進(jìn)B.保護(hù)與鍛煉并重C.行為形成與習(xí)慣養(yǎng)成并行D.身心健康呈動態(tài)可變性正確答案：ABC3.學(xué)前兒童健康教育活動目標(biāo)的特點(diǎn)包括：()。A.目標(biāo)的整體性B.目標(biāo)達(dá)成的即時與延時C.目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成D.目標(biāo)的動態(tài)變化正確答案：ABC4.學(xué)前兒童健康行為發(fā)展水平進(jìn)階包括：()。A.自動水平B.他助水平C.自助水平D.自主水平正確答案：BCD5.學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成的促進(jìn)策略包括：()。A.分解確立具體的健康行為發(fā)展目標(biāo)B.篩選確定合理的健康教育內(nèi)容C.優(yōu)化組合多樣的教育教學(xué)途徑和方法D.適時評價和反饋健康行為養(yǎng)成的功效正確答案：ABCD6.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出的健康教育目標(biāo)包括：()。A.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快B.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力C.知道必要的安全保健常識、學(xué)習(xí)保護(hù)自己D.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活正確答案：ABCD7.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)分為()子領(lǐng)域。A.安全教育B.動作發(fā)展C.身心狀況D.生活習(xí)慣與生活能力正確答案：BCD8.學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的原則包括：()。A.序列原則B.均衡原則D.可行原則A.教師要在觀察、了解學(xué)前兒童的想法和活動狀態(tài)的基礎(chǔ)上與學(xué)前兒童交流B.采用“教師提問，學(xué)前兒童回答的方式”進(jìn)行C.教師要充分尊重學(xué)前兒童在談話活動中的主體性D.設(shè)定好所有的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)前兒童回答教師想要的答案A.教師要根據(jù)學(xué)前兒童的生活實(shí)際，著眼于拓展B.為了感知而感知C.教師要認(rèn)識到學(xué)前兒童感知體驗(yàn)的差異性D.認(rèn)為某一物體或情境一定會讓所有學(xué)前兒童獲得同樣的體驗(yàn)B.藝術(shù)性為次C.強(qiáng)調(diào)服務(wù)于健康教育的作用A.健康集體教學(xué)活動B.健康主題活動D.自由活動中的健康教育活動A.活動理念B.活動目標(biāo)C.活動準(zhǔn)備D.活動環(huán)節(jié)D.變化練習(xí)法16.幼兒園常見的體育游戲包括：()。A.“老狼老狼幾點(diǎn)了”B.“跳房子”C.踢毽子D.抽陀螺17.下列哪些屬于小班幼兒日常健康行為養(yǎng)成教育教學(xué)活動目標(biāo)?()A.會正確使用勺子吃飯，能用勺子挖取適量的食物送到嘴里B.口渴了能主動喝水，愿意喝白開水，不貪喝飲料C.愿意收拾整理自己的玩具、圖書等物品，知道要將它放回原處D.能在成人幫助下，每天早晚刷牙，具有初步的保護(hù)牙齒的意愿18.幼兒日常健康行為養(yǎng)成教育教學(xué)活動常見的環(huán)節(jié)包括：()。A.導(dǎo)入環(huán)節(jié)B.行為識別環(huán)節(jié)C.游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)D.延伸環(huán)節(jié)19.下列哪些屬于中班幼兒飲食營養(yǎng)教育教學(xué)活動目標(biāo)?()A.不偏食、不挑食，不暴飲暴食B.喜愛各類食品，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣C.知道愛惜糧食，不隨意浪費(fèi)糧食D.吃東西時細(xì)嚼慢咽20.幼兒飲食營養(yǎng)教育教學(xué)活動的實(shí)施要點(diǎn)包括：()。A.結(jié)合幼兒飲食現(xiàn)狀確定活動內(nèi)容B.教師應(yīng)特別關(guān)注幼兒的感受與經(jīng)驗(yàn)C.在日常生活中滲透飲食營養(yǎng)教育D.家園合作培養(yǎng)良好的飲食行為和習(xí)慣21.幼兒安全生活教育教學(xué)活動的實(shí)施要點(diǎn)包括：()。A.將安全教育與幼兒的日常生活相結(jié)合B.將安全教育內(nèi)容與班級主題環(huán)節(jié)融合C.發(fā)揮多種活動的關(guān)聯(lián)滲透功能D.構(gòu)建家園社區(qū)互動機(jī)制22.幼兒心理健康教育內(nèi)容包括：()。A.能正確感知自己和他人的情緒B.知道快樂有益于健康C.掌握常見的情緒調(diào)節(jié)策略，經(jīng)常保持愉快的情緒D.性別角色認(rèn)識和性教育23.幼兒體育教學(xué)活動設(shè)計與組織的原則有()。C.適宜性原則B.幼兒園主題活動更能體現(xiàn)課程生活化的理念A(yù).要適度提高目標(biāo)的抽象程度，使其在實(shí)施中B.要保持目標(biāo)的多維性1.“健康”(health)一詞最初和“神圣”(holy)一詞同源。4.學(xué)前兒童健康行為應(yīng)主要定位于個體健康行為的正確答案：B7.可以忽視生活環(huán)節(jié)中的健康教育價值。正確答案：B8.將健康認(rèn)知提高等同于健康行為養(yǎng)成。正確答案：B9.具體教育教學(xué)方法的使用亦是如此，綜合使用從而取長補(bǔ)短，合力促進(jìn)學(xué)前兒童健康行為正確答案：A10.入園不過分焦慮情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)兒小事哭鬧不止是小班情緒安定愉快的目標(biāo)。正確答案：A11.能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是小班具有一定的力量和耐力的目標(biāo)。正確答案：A12.喜歡玩、會玩、并能與同伴玩“木頭人”游戲是小班具有空間知覺及身體控制良好的正確答案：B13.“換了新的幼兒園或班級后能較快適應(yīng)”是幼兒園健康領(lǐng)域小班“具有一定適應(yīng)能力的”正確答案：B14.“能快跑20米左右”是幼兒園健康領(lǐng)域小班“具有一定的力量和耐力”目標(biāo)。正確答案：B正確答案：B16.無論哪種類型的活動目標(biāo)，都會隨著學(xué)前兒童不同的學(xué)習(xí)、發(fā)展特點(diǎn)而不斷變化。正確答案：A17.大班“保護(hù)心臟”活動的目標(biāo)確定為：“了解人體心臟的結(jié)構(gòu)，說出名稱和主要功能”。正確答案：B18.總是采用“教師提問讓學(xué)前兒童回答”的方式來進(jìn)行談話。19.不少教師在教學(xué)前兒童學(xué)習(xí)某項(xiàng)動作時喜歡一邊向?qū)W前兒童示范某項(xiàng)動作，一邊念“請你像我這樣做，我就像你這樣做”之類的兒歌。20.要根據(jù)學(xué)前兒童的生活實(shí)際，著眼于拓展、提升學(xué)前兒童的感知體驗(yàn)，不能為了感知而21.比賽法一般更適宜在小班開展。22.健康集體教學(xué)活動能很好地關(guān)照每位學(xué)前兒童的個體學(xué)習(xí)差異。23.健康主題活動對于教師的能力要求比較高。24.健康區(qū)域活動更加關(guān)照學(xué)前兒童的個體學(xué)習(xí)差異，能夠?yàn)椴煌瑢W(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)前兒童提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中人與材料、人與人之間的互動。25.教師完全不做任何計劃和設(shè)計，在活動中自始至終不做任何的引導(dǎo)和關(guān)注，讓學(xué)前兒童隨意地游戲。26.一日生活中的健康教育要求教師尤其是要熟悉每個年齡段幼兒常見的問題及應(yīng)對策略。27.學(xué)前兒童健康教育活動實(shí)施的評價屬于過程性評價，主要是對實(shí)施過程中的學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的組織與指導(dǎo)狀況以及活動資源使用情況進(jìn)行評價。28.集體教學(xué)活動的優(yōu)點(diǎn)是教師可以面向全體學(xué)前兒童高效地開展活動。29.健康區(qū)域活動的優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)崿F(xiàn)與其他領(lǐng)域的整合及健康領(lǐng)域內(nèi)部各部分內(nèi)容的整合。30.健康主題活動是一種有側(cè)重的綜合。31.學(xué)前兒童健康教育活動實(shí)施效果的評價屬于結(jié)果性評價。32.教師發(fā)展評價的方法中，教師進(jìn)行自我反思的方式主要有兩種。即教師個人的自我反思和集體研討式自我反思。正確答案：33.時間取樣法和事件取樣法兩者的共同點(diǎn)：都是對特定行為的觀察。34.問卷法的缺點(diǎn)是：調(diào)查對象對問卷的主觀理解會影響結(jié)果。35.測查法的缺點(diǎn)是：操作時比較費(fèi)時費(fèi)力。36.微格評價就是對教師的作品進(jìn)行分析。37.訪談法的優(yōu)點(diǎn)是：可以了解難以在行為中表現(xiàn)出的問題。38.在開展日常健康行為養(yǎng)成教育教學(xué)活動前，教師首先需要全面地了解幼兒的日常表現(xiàn)。正確答案：A39.教師應(yīng)當(dāng)重視并創(chuàng)設(shè)有助于幼兒健康行為養(yǎng)成的環(huán)境。正確答案：A40.提供與食物“互動”的實(shí)踐機(jī)會是幼兒飲食營養(yǎng)教育教學(xué)活動的基本部分。正確答案：A41.在身體認(rèn)識與保護(hù)教育教學(xué)活動中，教師需要運(yùn)用藝術(shù)的方式將蘊(yùn)含的科學(xué)道理轉(zhuǎn)化成幼兒能夠理解的知識。正確答案：A42.對一些危險性不大的活動，教師不鼓勵幼兒大膽嘗試，找出最佳的保護(hù)方法。正確答案：B43.重復(fù)的情境體驗(yàn)也是練習(xí)運(yùn)用心理疏導(dǎo)方法的好機(jī)會。正確答案：A44.幼兒的活動密度以20%-30%為宜。正確答案：B45.主題活動開展過程也是分享交流、提升活動價值的過程。正確答案：A46.教師在設(shè)計健康區(qū)域活動時，還應(yīng)關(guān)注個體的學(xué)習(xí)興趣和需要。正確答案：A47.教師在設(shè)計區(qū)域活動時，不需要關(guān)注各教育領(lǐng)域之間的滲透與融合。正確答案：B48.在健康區(qū)域活動中，在游戲活動中遇到困難，教師應(yīng)保持耐心。正確答案：A49.健康教育自由活動前，教師要引導(dǎo)幼兒懂得自由活動能夠鍛煉身體。正確答案：A50.健康教育自由活動后，表揚(yáng)幼兒勇敢、堅強(qiáng)、不怕困難等優(yōu)秀品質(zhì)。正確答案：A51.健康教育活動中，幼兒不需要知道一個環(huán)節(jié)后應(yīng)該做什么事情。正確答案：B52.對于多數(shù)生活環(huán)節(jié)，教師可以包辦代替。正確答案：B53.健康教育自由活動中，配班教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注體弱兒童。正確答案：A54.健康教育自由活動中結(jié)束后，教師不需要帶領(lǐng)幼兒做放松活動。正確答案：B1.請調(diào)查一位孩子在家的日常表現(xiàn)來選擇符合實(shí)際的選項(xiàng)，在相應(yīng)的表格內(nèi)打√:內(nèi)容完全不能完成在幫助下在提示下努力下自己獨(dú)1飯后漱口2自己擦屁股3456正確使用筷子789穿脫衣服脫下的衣服能自己疊好放一旁疊自己的被子內(nèi)容能完成自己獨(dú)1飯后漱口2自己擦屁股3456789穿脫衣服脫下的衣服能自己疊好放一旁時間取樣法和事件取樣法觀察對象：觀察日期：參與人員：觀察背景：觀察時間點(diǎn)：具體行為觀察時間點(diǎn)：具體行為具體行為：幼兒XX已經(jīng)3歲了，剛剛開始上幼兒園，XX非常喜歡吃甜食，由于還不懂得如何正確刷牙，導(dǎo)致XX才3歲就開始出現(xiàn)蛀牙的情況了。通過老師和家長的溝通，XX漸小A老師設(shè)計了大班體育教學(xué)活動《我們?nèi)ヌ诫U》,希望通過踩高蹺發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)