物理課程標準2020修訂變化

物理課程標準2020修訂變化物理課程標準2020修訂變化物理課程標準2020修訂變化V:1.0精細整理，僅供參考物理課程標準2020修訂變化日期：20xx年X月普通高中物理課程標準2020年修訂版VS2017年版近日，教育部公布普通高中物理課程標準（2020年修訂版），與2017年版相比，物理課程標準前言及正文部分都做了部分修改。前言部分修訂主要是突出習近平總書記在全國教育大會上的講話精神，立足基本國情、遵循教育發(fā)展規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。具體變化如下：2017版2020修訂版前言（第1段）黨的十九大明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。前言一、修訂工作的指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想第三行增加了“落實全國教育大會精神”培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人前言二、修訂的主要內(nèi)容和變化（二）關(guān)于學(xué)科課程標準明確了學(xué)生學(xué)習該學(xué)科課程后應(yīng)達成的正確的價值觀念、必備品格的關(guān)鍵能力明確了學(xué)生學(xué)習了該學(xué)科課程后應(yīng)達成的正確的價值觀、必備品格的關(guān)鍵能力二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標（一）學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標（一）學(xué)科核心素養(yǎng)4.社會責任在解決真實情境中的實際問題時所表現(xiàn)出來的價值觀念、必備品格與關(guān)鍵能力在解決真實情境中的實際問題時所表現(xiàn)出來的價值觀、必備品格與關(guān)鍵能力四、課程內(nèi)容（一）必修課程必修3的教學(xué)揭示讓學(xué)生通過實驗了解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件引導(dǎo)學(xué)生通過實驗了解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件四、課程內(nèi)容（三）選修課程物理學(xué)與醫(yī)療技術(shù)了解人體組織對X射線的穿透性差異了解一些典型射線的特性及其防護措施，知道放射性在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用及其對人體的影響了解X射線對人體不同組織的穿透性差異了解典型射線的特性及其防護措施，知道這些射線在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用及其對人體的影響四、課程內(nèi)容（三）選修課程物理學(xué)與新材料了解一些功能材料及其應(yīng)用了解超導(dǎo)體的一些特點，了解超導(dǎo)體技術(shù)的應(yīng)用了解超導(dǎo)體的一些特點，了解超導(dǎo)體技術(shù)的應(yīng)用了解一些功能材料及其應(yīng)用四、課程內(nèi)容（三）選修課程3.選修3本模塊側(cè)重要求與近代物理學(xué)有關(guān)的初步內(nèi)容本模塊側(cè)重與近代物理學(xué)有關(guān)的初步內(nèi)容