單句和復(fù)句課件

單句和復(fù)句單句和復(fù)句語素和詞一般來說，現(xiàn)代漢語語法單位可以分為五級，從小到大依次是：語素、詞、詞組、句子、句群。

◆語素

語素是最小的語音語義結(jié)合體，是最小的語法單位。

◆詞

詞是由語素構(gòu)成的，最小的能夠獨立運用的音義結(jié)合的語法單位。語素和詞一般來說，現(xiàn)代漢語語法單位可以分為五級，從小到詞類即詞的語法分類。按照組合能力、句法功能和詞形變化三條標(biāo)準(zhǔn)，漢語的詞類可以分為實詞和虛詞。實詞包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞包括：副詞、連詞、介詞、助詞、語氣詞、嘆詞、擬聲詞。

詞類即詞的語法分類。按照組合能力、句法功能和詞形變化三條標(biāo)詞組也叫短語，是詞和詞按照一定的語義搭配關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則組合起來的語法單位。詞組可以細(xì)分為以下幾類：動賓詞組分為動詞和賓語兩部分。例如“發(fā)現(xiàn)真理”“批評我們”等。偏正詞組又有兩類：定中詞組和狀中詞組。前者分為定語和中心語兩部分，例如“木頭桌子”“成長的故事”等；后者分為狀語和中心語兩部分，例如“嚴(yán)肅處理”“忽然離開”等。詞組也叫短語，是詞和詞按照一定的語義搭配關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則組補(bǔ)充詞組由謂詞和補(bǔ)語兩部分組成。例如“做得認(rèn)真”“玩得開心”“美極了”等。并列詞組由兩個或兩個以上的部分組成。例如“開朗活潑”“辱罵與恐嚇”等。復(fù)指詞組也就是同位詞組。由兩個部分或幾個部分組成。各部分從不同角度指稱同一個人或事物，共做一個句法成分。例如“文學(xué)家朱自清”“我們?nèi)齻€”等。連動詞組由兩個或幾個部分組成，是動詞性或動詞性與形容詞性的連用。例如“上街買菜”“請到禮堂演講”等。

補(bǔ)充詞組由謂詞和補(bǔ)語兩部分組成。例如“做得認(rèn)真”“玩得開心兼語詞組前一部分是個動賓詞組，而這個賓語又是后一部分謂詞的主語。例如“讓她高興”“派小張到北京”等。方位詞組由方位詞附在詞語后面組成。例如“餐廳里”“開學(xué)以后”等。介賓詞組由介詞和它介引的賓語組成。例如“在教室里”“（生）于1980年”等。量詞詞組在量詞的前面加上數(shù)詞或者指示代詞、疑問代詞等組成。例如“三斤”“這本書”等。的字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“的”附著在詞語后面組成，例如“紅色的”“教漢語的”等。所字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“所”附著在動詞性詞語的前面組成，例如“所說”“所喜歡”等。兼語詞組前一部分是個動賓詞組，而這個賓語又是后一部分謂詞的單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子?？煞譃橹髦^句非主謂句兩類。

(1)主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調(diào)構(gòu)成的句子。例如：茶桌擦得滑溜溜的發(fā)光。他非常健康。(2)非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個的構(gòu)成。例如：飛機(jī)！站??！有人敲門。單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子?？煞譃橹髦^句非主謂句兩類幾種特殊單句：主謂句中，動詞謂語復(fù)雜多樣，有些句式在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊句式有：把字句、被字句、連動句、兼語句、是字句、存現(xiàn)句。幾種特殊單句：主謂句中，動詞謂語復(fù)雜多樣，有些句式在結(jié)構(gòu)和復(fù)雜單句概括起來說有兩大類：(1)單句的主語由短語或復(fù)雜短語來充當(dāng)。如：（白求恩同志毫不利已專門利人）的精神｜鼓舞著我們。（主語由偏正短語充當(dāng)）他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花。（賓語由偏正短語充當(dāng)）(2)單句的附加成分復(fù)雜化。如：這是（我的老朋友）的作品。（定語由編正短語充當(dāng)）1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界人民莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國成立了！”（狀語由多個短語充當(dāng)）復(fù)雜單句概括起來說有兩大類：(1)單句的主語由短語或復(fù)雜短語還有的句子由復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。如：我相信，雷鋒不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅決斗爭的勇氣。還有的句子由復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。如：由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說等類型。由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成長短句特點長短句特點長句與短句

[含義]長句和短句是一個相對而言的模糊概念。句子使用的詞語多，形體長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長句，反之，就可稱為短句。

長句與短句[特點]長句特點：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳盡地敘述事物或嚴(yán)密地闡述道理，它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內(nèi)容的文章，以書面語為多。短句特點：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。它結(jié)構(gòu)簡單，關(guān)系明顯，干凈利落，富于力度，適用性廣，易于駕馭。它能簡明扼要地敘述事實，行動地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)作者緊張、激越的情緒或堅決肯定的語氣，常用于口語體或文學(xué)作品中。[特點]長句特點：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳常式句與變式句[含義]“常式句”與“變式句”也稱“一般語序句”與“特殊語序句”。單句中的各種成分和復(fù)句中的各個分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。單句中句子成分的般語序：（狀語）（定語）主語（狀語）謂語（定語）賓語（補(bǔ)語）在教室，新來的李軍同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新發(fā)的文章多遍常式句與變式句[含義]“常式句”與“變式句”也稱“一般改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句。

[特點]變常式句中顛倒了次序的部分(單句中的成分或復(fù)句中的分句)，往往有強(qiáng)調(diào)作用；增強(qiáng)了表達(dá)的效果。改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句子叫變式句1.主謂倒裝句——起來，饑寒交迫的奴隸！2．狀語倒裝句—他離去了，在依依不舍之中。3．定語倒裝句——大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。4．因果變式句——這果子吃不了，太硬了。1.主謂倒裝句——起來，饑寒交迫的奴隸！主動句、被動句和“把”字句將主動句變?yōu)楸粍泳洌ɑ旧线m應(yīng)“把”字句），適用于：1．強(qiáng)調(diào)意念上的“受事者”(動詞涉及的對象)，而主動者不需要或不愿或無從說出許多屋頂被冰雹打爛。許多物資被洪水沖走。(分別強(qiáng)調(diào)“許多屋頂”和“許多物資”)2、保持主語的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齊戰(zhàn)爭開始的時候，他的父親死在前線，后來德寇又殺死了他的母親；他的祖母和妹妹是餓死的。主動句、被動句和“把”字句將主動句變?yōu)楸粍泳洌ɑ旧线m應(yīng)“把整句與散句

“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。多個句子（或分句)組合在一起的時候，形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長短不一的，叫散句。

整句的特點：節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢強(qiáng)烈。散句的特點：富于變化，錯落有致，形式靈活，使用性廣。整句和散句，各有優(yōu)點，常常結(jié)合起來使用。整句與散句

“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。多個句子（或整句與散句的變換要使散句變成整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子最常見的是排比句和對偶句。做題時可對句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點，從而劃類歸一，變成對偶句或排比句。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。整句與散句的變換要使散句變成整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相如：①將下面散句改為整句。十八年來，我有時把你當(dāng)作驕傲的資本，有時你又成為我進(jìn)取的障礙，興致一來，我希望你的美會成為世界之最；但一時發(fā)燒，即使把你削掉去做尼姑也不解恨。改為：十八年來，我有時把你當(dāng)做驕傲的資本，有時把你看作進(jìn)取的障礙，有時我希望你的美成為世界之最，有時我恨不得把你削掉做尼姑。如：①將下面散句改為整句。②將下面劃線整句改為散句；盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。改為：盡管這些來自不同地方的人們彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。②將下面劃線整句改為散句；單句和復(fù)句課件讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德單句和復(fù)句單句和復(fù)句語素和詞一般來說，現(xiàn)代漢語語法單位可以分為五級，從小到大依次是：語素、詞、詞組、句子、句群。

◆語素

語素是最小的語音語義結(jié)合體，是最小的語法單位。

◆詞

詞是由語素構(gòu)成的，最小的能夠獨立運用的音義結(jié)合的語法單位。語素和詞一般來說，現(xiàn)代漢語語法單位可以分為五級，從小到詞類即詞的語法分類。按照組合能力、句法功能和詞形變化三條標(biāo)準(zhǔn)，漢語的詞類可以分為實詞和虛詞。實詞包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞包括：副詞、連詞、介詞、助詞、語氣詞、嘆詞、擬聲詞。

詞類即詞的語法分類。按照組合能力、句法功能和詞形變化三條標(biāo)詞組也叫短語，是詞和詞按照一定的語義搭配關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則組合起來的語法單位。詞組可以細(xì)分為以下幾類：動賓詞組分為動詞和賓語兩部分。例如“發(fā)現(xiàn)真理”“批評我們”等。偏正詞組又有兩類：定中詞組和狀中詞組。前者分為定語和中心語兩部分，例如“木頭桌子”“成長的故事”等；后者分為狀語和中心語兩部分，例如“嚴(yán)肅處理”“忽然離開”等。詞組也叫短語，是詞和詞按照一定的語義搭配關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則組補(bǔ)充詞組由謂詞和補(bǔ)語兩部分組成。例如“做得認(rèn)真”“玩得開心”“美極了”等。并列詞組由兩個或兩個以上的部分組成。例如“開朗活潑”“辱罵與恐嚇”等。復(fù)指詞組也就是同位詞組。由兩個部分或幾個部分組成。各部分從不同角度指稱同一個人或事物，共做一個句法成分。例如“文學(xué)家朱自清”“我們?nèi)齻€”等。連動詞組由兩個或幾個部分組成，是動詞性或動詞性與形容詞性的連用。例如“上街買菜”“請到禮堂演講”等。

補(bǔ)充詞組由謂詞和補(bǔ)語兩部分組成。例如“做得認(rèn)真”“玩得開心兼語詞組前一部分是個動賓詞組，而這個賓語又是后一部分謂詞的主語。例如“讓她高興”“派小張到北京”等。方位詞組由方位詞附在詞語后面組成。例如“餐廳里”“開學(xué)以后”等。介賓詞組由介詞和它介引的賓語組成。例如“在教室里”“（生）于1980年”等。量詞詞組在量詞的前面加上數(shù)詞或者指示代詞、疑問代詞等組成。例如“三斤”“這本書”等。的字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“的”附著在詞語后面組成，例如“紅色的”“教漢語的”等。所字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“所”附著在動詞性詞語的前面組成，例如“所說”“所喜歡”等。兼語詞組前一部分是個動賓詞組，而這個賓語又是后一部分謂詞的單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子?？煞譃橹髦^句非主謂句兩類。

(1)主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調(diào)構(gòu)成的句子。例如：茶桌擦得滑溜溜的發(fā)光。他非常健康。(2)非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個的構(gòu)成。例如：飛機(jī)！站?。∮腥饲瞄T。單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子?？煞譃橹髦^句非主謂句兩類幾種特殊單句：主謂句中，動詞謂語復(fù)雜多樣，有些句式在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊句式有：把字句、被字句、連動句、兼語句、是字句、存現(xiàn)句。幾種特殊單句：主謂句中，動詞謂語復(fù)雜多樣，有些句式在結(jié)構(gòu)和復(fù)雜單句概括起來說有兩大類：(1)單句的主語由短語或復(fù)雜短語來充當(dāng)。如：（白求恩同志毫不利已專門利人）的精神｜鼓舞著我們。（主語由偏正短語充當(dāng)）他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花。（賓語由偏正短語充當(dāng)）(2)單句的附加成分復(fù)雜化。如：這是（我的老朋友）的作品。（定語由編正短語充當(dāng)）1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界人民莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國成立了！”（狀語由多個短語充當(dāng)）復(fù)雜單句概括起來說有兩大類：(1)單句的主語由短語或復(fù)雜短語還有的句子由復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。如：我相信，雷鋒不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅決斗爭的勇氣。還有的句子由復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。如：由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說等類型。由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成長短句特點長短句特點長句與短句

[含義]長句和短句是一個相對而言的模糊概念。句子使用的詞語多，形體長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長句，反之，就可稱為短句。

長句與短句[特點]長句特點：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳盡地敘述事物或嚴(yán)密地闡述道理，它往往富于深沉的力度。多見于科技和政論內(nèi)容的文章，以書面語為多。短句特點：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。它結(jié)構(gòu)簡單，關(guān)系明顯，干凈利落，富于力度，適用性廣，易于駕馭。它能簡明扼要地敘述事實，行動地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)作者緊張、激越的情緒或堅決肯定的語氣，常用于口語體或文學(xué)作品中。[特點]長句特點：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳常式句與變式句[含義]“常式句”與“變式句”也稱“一般語序句”與“特殊語序句”。單句中的各種成分和復(fù)句中的各個分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。單句中句子成分的般語序：（狀語）（定語）主語（狀語）謂語（定語）賓語（補(bǔ)語）在教室，新來的李軍同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新發(fā)的文章多遍常式句與變式句[含義]“常式句”與“變式句”也稱“一般改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句。

[特點]變常式句中顛倒了次序的部分(單句中的成分或復(fù)句中的分句)，往往有強(qiáng)調(diào)作用；增強(qiáng)了表達(dá)的效果。改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句子叫變式句1.主謂倒裝句——起來，饑寒交迫的奴隸！2．狀語倒裝句—他離去了，在依依不舍之中。3．定語倒裝句——大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。4．因果變式句——這果子吃不了，太硬了。1.主謂倒裝句——起來，饑寒交迫的奴隸！主動句、被動句和“把”字句將主動句變?yōu)楸粍泳洌ɑ旧线m應(yīng)“把”字句），適用于：1．強(qiáng)調(diào)意念上的“受事者”(動詞涉及的對象)，而主動者不需要或不愿或無從說出許多屋頂被冰雹打爛。許多物資被洪水沖走。(分別強(qiáng)調(diào)“許多屋頂”和“許多物資”)2、保持主語的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齊戰(zhàn)爭開始的時候，他的父親死在前線，后來德寇又殺死了他的母親；他的祖母和妹妹是餓死的。主動句、被動句和“把”字句將主動句變?yōu)楸粍泳洌ɑ旧线m應(yīng)“把整句與散句

“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。多個句子（或分句)組合在一起的時候，形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長短不一的，叫散句。

整句的特點：節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢強(qiáng)烈。散句的特點：富于變化，錯落有致，形式靈活，使用性廣。整句和散句，各有優(yōu)點，常常結(jié)合起來使用。整句與散句

“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。多個句子（或整句與散句的變換要使散句變成整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子最常見的是排比句和對偶句。做題時可對句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點，從而劃類歸一，變成對偶句或排比句。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。整句與散句的變換要使散句變成整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相如：①將下面散句改為整句。十八年來，我有時把你當(dāng)作驕傲的資本，有時你又成為我進(jìn)取的障礙，興致一來，我希望你的美會成為世界之最；但一時發(fā)燒，即使把你削掉去做尼姑也不解恨。改為：十八年來，我有時把你當(dāng)做驕傲的資本，有時把你看作進(jìn)取的障礙，有時我希望你的美成為世界之最，有時我恨不得把你削掉做尼姑。如：①將下面散句改為整句。②將下面劃線整句改為散句；盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。改為：盡管這些來自不同地方的人們彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。②將下面劃線整句改為散句；單句和復(fù)句課件讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人