電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件

電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)■2.1電氣控制線路的繪制2.2三相異步電動機直接啟動控制2.3三相籠型電動機降壓啟動控制■2.4三相繞線轉(zhuǎn)子電動機啟動控制■2.5三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制■2.6三相異步電動機的制動控制■2.7三相異步電動機的調(diào)速控制■2.8其它基本環(huán)節(jié)第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)■電氣控制線路:將各種有觸點的繼電器、接觸器、按鈕、行程開關等電器元件,按一定方式連接起來組成的控制線路。作用:實現(xiàn)對電力拖動系統(tǒng)的啟動、反向、制動和調(diào)速控制,實現(xiàn)對拖動系統(tǒng)的保護,滿足生產(chǎn)工藝要求,實現(xiàn)生產(chǎn)加工自動化■本章內(nèi)容:主要介紹組成電氣控制線路的基本環(huán)節(jié),電氣控制線路的分析閱讀方法2.1電氣控制線路的繪制表達電氣控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理,便于進行電器元件的安裝、調(diào)整使用和維修使用統(tǒng)一規(guī)定的電氣圖形符號和文字符號。2.1.1常用電氣圖形、文字符號■規(guī)定從1990年1月1日起,電氣控制線路中的圖形和文字符號必須采用新標準。GB47281984《電氣圖用圖形符號》■GB69881987《電氣制圖》■GB7159-1987《電氣技術中的文字符號制定通則》一、農(nóng)村小學數(shù)學“學困生”的產(chǎn)生原因（一）“留守兒童”的家庭教育缺失由于歷史原因，我國廣大農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展嚴重滯后，為了謀求生存發(fā)展機會，很多年輕人都選擇到大城市去務工。而由于受到我國現(xiàn)行的城鄉(xiāng)二元戶籍制度的限制，父母只能將小孩留在農(nóng)村接受教育，由爺爺奶奶進行看管，而這些一輩子扎根農(nóng)村的老年人自身的文化水平都非常低，甚至大字不識幾個，根本無法承擔起對孩子的家庭教育使命。家庭教育對于小學生的成長學習教育來說是非常重要的環(huán)節(jié)，良好的家庭教育能夠和學校教育形成互補，使學生得到更好、更全面的學習成長。（二）農(nóng)村教育師資力量薄弱一方面，計劃生育的實施，使得農(nóng)村新增人口大大降低，由于新生兒童越來越少，小學教育規(guī)模也日益縮減，師資力量因此更加薄弱。[1]另一方面，農(nóng)村教育的師資水平一直以來都不高，尤其是在那些偏遠貧窮的農(nóng)村就更加薄弱，很少有教師愿意去條件那么艱苦的地方。師資力量的薄弱，使得農(nóng)村小學的教育水平受到了很大的影響，教師很難有精力去顧及到每一個孩子，由此產(chǎn)生了很多“學困生”。（三）教學方法單一，兩極分化嚴重在傳統(tǒng)的教學過程中，教師并沒有將“學困生”這一群體作為教學對象，而是將其劃歸為“差等生”，把學習不好的原因都歸結(jié)于他們的不認真、不勤奮，甚至是智商不夠。而老師在進行教學的時候，主要是針對那些成績在中等以上的學生，沒有進行分層次教學。而數(shù)學這門學科的特點就是知識前后緊密聯(lián)系，原本數(shù)學基礎就差的“學困生”，在新知識的學習中，就會更加吃力。在反復的惡性循環(huán)中，“學困生”基本就喪失了對數(shù)學學習的熱情和動力，最終導致兩極分化。二、農(nóng)村小學數(shù)學“學困生”轉(zhuǎn)化策略（一）重視農(nóng)村家庭教育“留守兒童”已經(jīng)成為中國的一個重大的社會問題，政府一定要重視這一問題，并對此可能產(chǎn)生的負面影響進行全面監(jiān)控，提前進行防范。[2]孩子作為祖國的未來，承擔著重大的歷史使命，農(nóng)村的孩子同樣如此，因此，政府要盡最大可能挖掘農(nóng)村教育資源，大力創(chuàng)建有益孩子身心的學習生活場所。例如，政府可以通過支持和鼓勵民間教育家興辦寄宿制學校，為孩子創(chuàng)設安心學習、快樂生活的良好環(huán)境，使一些外出打工的父母能放心地把孩子委托給學校管理，由教師負責孩子的學習、衣、食、住、假日生活等內(nèi)容。學校教師要當好孩子的第二任父母，教師應該多奉獻一份愛心，給孩子多一些關注。（二）加強農(nóng)村師資力量建設好的教育肯定離不開好的老師。因此，國家一定要大力培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)村教師，鼓勵優(yōu)秀教師進農(nóng)村，對于那些愿意扎根農(nóng)村的優(yōu)秀老師進行一定的精神和物質(zhì)鼓勵。[3]農(nóng)村的信息咨詢相對落后，教育部門一定要形成良好的培訓機制，定時對農(nóng)村教師進行職業(yè)培訓，將最新的教育理念和教育方法傳授給老師們。（三）激發(fā)數(shù)學學習興趣“興趣是最好的老師”，轉(zhuǎn)化“學困生”的第一步就是激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，只要讓他們對數(shù)學產(chǎn)生了足夠的興趣，就朝成功轉(zhuǎn)化邁出了一大步。那么，如何才能激發(fā)興趣呢？首先，要樹立他們的信心，放寬對他們的學習要求，使他們能夠在簡單的學習任務中獲得成就感；其次，教師要給予他們足夠的關注，在課外多給他們進行輔導，讓他們能夠感受到老師的愛心，從而增加學習的動力；最后，通過各種課外活動和游戲，來培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的妙用。（四）實施分層教學由于“學困生”的基礎較差，因此，不能對所有的學生都實施一種教學方法，需要分別對待。具體來說，就是在教學進度上，既要考慮到學優(yōu)生，也要照顧到學困生，教師需要隨時掌握兩個學習群體的學習情況，從而及時調(diào)整教學進度；另外，在布置作業(yè)時，要調(diào)整難度，對學困生適當放寬；最后，在作業(yè)評改上，對于學困生要多給予積極評價，尤其是，當學困生取得進步的時候一定要大力表揚，對于錯誤的地方，要不厭其煩的進行耐心講解。實施“一幫一”教學小組教師的個人精力畢竟有限，面對較多的學困生群體，根本無法在每個孩子身上花很多的時間，因此，可以發(fā)揮同學的力量。將學優(yōu)生與學困生進行分組，實施“一幫一”活動，讓學優(yōu)生幫助學困生解決學習的疑難之處。同學們在一起的學習時間是最多的，通過“一幫一”活動，學優(yōu)生不僅可以幫助解決疑難的數(shù)學問題，還可以將一些好的學習方法傳授給學困生，孩子們都是同齡人，彼此更加了解，也更加容易溝通，在互助中更加能夠增加同學間的友誼。新課程改革標準自頒布以來便一直如火如荼地進行，與舊的標準不同的是，新課標著重提出要培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的能力，合作又被重點提及。在各方面資源都不夠充足的農(nóng)村小學數(shù)學教學中，合作學習對于提高教學水平有著很大的幫助。然而其在實施上存在的問題和困難仍需要各位教師一邊摸索一邊前進。一、合作學習在農(nóng)村小學數(shù)學教學中應用的重要性在多數(shù)農(nóng)村小學中，由于教學條件的簡陋，傳統(tǒng)的教學思想，再加上數(shù)學學科本身高度的理論性，在整個教學過程中，教師與學生都沒有太多平等的交流，這就導致學生平時的學習過程中出現(xiàn)了問題或困惑就不會及時地提出來，形成惡性循環(huán)。開展合作學習，可以讓學生彼此之間相互交流、了解，相互為對方答疑解惑，這就避免了許多的學習障礙。并且，在學生與學生相互交流的環(huán)境中，整個的課堂氛圍會越來越輕松和諧，也能拉近學生與老師之間的距離，這就為以后的良性學習做了鋪墊。二、在農(nóng)村小學數(shù)學教學中應用合作學習的幾點注意1.注重分組的合理性在給學生劃分小組時，一般人數(shù)控制在4～6人一組最適宜，這樣可以讓教師方便清晰地記住每個小組及組員的特征及優(yōu)、缺點。在選擇小組內(nèi)組員時也要充分考慮組員結(jié)構(gòu)的合理性，充分了解每個學生的性格、擅長點以及弱勢等，然后綜合考慮這些因素劃分小組。例如，每個小組內(nèi)至少有一個具備領導才能的學生，有在學習上具有優(yōu)勢的學生，也有對學習不太擅長的學生等，只有這樣的分組才能在以后的學習過程中真正發(fā)揮出合作學習的好處，使每個學生都能從合作學習中體會到進步。2.教師要明確自己的主導地位在合作學習體制中，教師要明確一個事實：即以學生為主體，教師從旁輔助。教師在把問題或?qū)W習任務布置下去之后，所有的切入、探究、實驗、討論都應當由學生完成，教師只在關鍵的時候或者學生確實需要幫助的情況下稍加點撥。只有讓學生全身心、全過程地參與到合作探究的學習中去，解決問題，獲得答案，他們才能真正體會到合作學習的樂趣，體驗收獲與成長。3.讓學生嘗到合作學習的甜頭，化被動為主動每一項措施只有在讓學生體會到它帶來的進步時，才能讓他們產(chǎn)生興趣，在興趣的驅(qū)動下，由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，真正使教學事半功倍。例如，在學習三角形的內(nèi)角時，為了讓學生了解三角形的內(nèi)角和始終是180度，可以讓每個小組的成員一起分別對不同的三角形內(nèi)角角度進行測量，這不僅能夠節(jié)約大量的時間，又能教會學生知識；再如，讓學生測量一只馬鈴薯的體積，讓學生在課后做實驗進行測量，由于每個小組都具有自覺性高的“領頭人”，因此能保證實驗的正常進行，同時“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，在所有組員的共同努力下，問題比一個人時要簡單很多。重視開展合作學習，對于提高農(nóng)村小學數(shù)學教學水平來說是一個契機，是讓學生學得更好、教師教得更輕松的一個有效手段。為了保證合作學習的順利實行，教師一定要首先嚴把分組關，其次明確自己在合作學習過程中所扮演的引導角色，最后不能忘記最終目的是為了讓學生從分組學習中體會到樂趣，從而培養(yǎng)出探究能力，對學習產(chǎn)生求知欲，才能使教育的前途越來越光明。電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。電氣1第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)■2.1電氣控制線路的繪制2.2三相異步電動機直接啟動控制2.3三相籠型電動機降壓啟動控制■2.4三相繞線轉(zhuǎn)子電動機啟動控制■2.5三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制■2.6三相異步電動機的制動控制■2.7三相異步電動機的調(diào)速控制■2.8其它基本環(huán)節(jié)第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)2第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)■電氣控制線路:將各種有觸點的繼電器、接觸器、按鈕、行程開關等電器元件,按一定方式連接起來組成的控制線路。作用:實現(xiàn)對電力拖動系統(tǒng)的啟動、反向、制動和調(diào)速控制,實現(xiàn)對拖動系統(tǒng)的保護,滿足生產(chǎn)工藝要求,實現(xiàn)生產(chǎn)加工自動化■本章內(nèi)容:主要介紹組成電氣控制線路的基本環(huán)節(jié),電氣控制線路的分析閱讀方法2.1電氣控制線路的繪制表達電氣控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理,便于進行電器元件的安裝、調(diào)整使用和維修使用統(tǒng)一規(guī)定的電氣圖形符號和文字符號。2.1.1常用電氣圖形、文字符號■規(guī)定從1990年1月1日起,電氣控制線路中的圖形和文字符號必須采用新標準。GB47281984《電氣圖用圖形符號》■GB69881987《電氣制圖》■GB7159-1987《電氣技術中的文字符號制定通則》第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)3第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)常用電氣圖形、文字符號:新舊對照表2-1(P45)2.1.2電氣原理圖■表示電路的工作原理、各電器元件的作用和相互關系,而不考慮電路元器件的實際安裝位置和實際連線情況繪制原則1.線路分為主電路和控制電路。主電路畫在左側(cè),用粗實線繪出;控制電路畫在右側(cè),用細實線繪出2.同一電器元件的各導電部件(如線圈和觸點)通常不畫在一起,但需用同一文字符號標明;同種類電器元件,可在文字符號后面加數(shù)字序號下標表示3.所有電器元件的觸點均按“平?！睜顟B(tài)繪出。如按鈕、行程開關,指沒有受到外力作用時的觸點狀態(tài)■4.主電路標號由文字符號和數(shù)字組成。如三相交流電源引入線用L1、L2、L標號,電源開關后的三相主電路分別標U、V、W。5.控制電路標號由三位或三位以下數(shù)字組成。交流控制電路一般以主要壓降元件(如線圈)為分界,橫排時,左側(cè)用奇數(shù),右側(cè)用偶數(shù);第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)4第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)豎排時,上面用奇數(shù),下面用偶數(shù)。直流控制電路中,電源正極按奇數(shù)標號,負極按偶數(shù)標號SBEKMKM圖2-1籠型電動機啟動、停止控制線路2.1.3電氣安裝接線圖表示電器元件在設備中的實際安裝位置和接線情況第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)5第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)繪制原則1.同一電器元件的各部件必須畫在一起.各電器元件在圖中的0位置,應與實際安裝位置一致2.不在同一控制柜或配電屏上的電器元件的電氣連接必須通過端子排進行。電器元件的文字符號及端子排的編號應與原3.走向相同的多根導線可用單線表示。連接導線應標明規(guī)格、型號根數(shù)和穿線管的尺寸x圖2-2籠型電動機啟動、停止控制線路安裝接線圖第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)6第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)2.2三相異步電動機直接啟動控制■直接啟動也稱全壓啟動.啟動時,電源電壓全部加在定子繞組上。電動機的啟動電流達到額定電流的4~7倍,對電網(wǎng)具有大的沖擊,主要用于小容量電動機的啟動。2.2.1采用刀開關直接啟動控制適用于冷卻泵、小型臺鈷、砂輪機電動機的啟動QS圖2-3刀開關直接啟動控制線路第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)7第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)2三相籠型電動機單向運轉(zhuǎn)控制1.電路組成見圖2-1示,具有自鎖和過載保護功能的單向運轉(zhuǎn)控制線路主電路由電源隔離開關QS、熔斷器FU1、接觸器KM的主觸頭熱繼電器FR的發(fā)熱元件、電動機M組成?？刂齐娐酚扇蹟嗥鱂U2接觸器KM的常開輔助觸頭和線圈、停止按鈕SB1、起動按鈕SB2熱繼電器FR的常閉觸頭組成2.工作過程(1)啟動KM自鎖觸頭閉合合上QS,按下SB→MM線圈得電KM主觸頭閉合→電動機M通電啟動運行(2)停止KM自鎖觸頭斷開按下SB→KM線圈斷電→電路斷電,電動機M停轉(zhuǎn)。KM主觸頭斷開第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)8第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)短路保護:由熔斷器FU實現(xiàn)。過載保護:由熱繼電器FR實現(xiàn)。欠電壓、失電壓保護:通過接觸器KM的自鎖環(huán)節(jié)實現(xiàn)2.3三相籠型電動機降壓啟動控制直接啟動:控制線路簡單、經(jīng)濟、操作方便。但對容量較大的電動機,起動電流大,電網(wǎng)電壓波動大降壓啟動:啟動時將電源電壓適當降低,啟動完畢再將電壓恢復到額定值運行,以減小啟動電流對電網(wǎng)和電動機本身的沖分類:定子繞組串電阻降壓啟動;Y-Δ換接降壓啟動;自耦變壓器降壓啟動、延邊三角形降壓啟動等2.3.1定子繞組串電阻降壓啟動啟動時,在三相定子電路串接電阻R,使加在電動機繞組上的電壓降低啟動完成后將電阻R短接,電動機加額定電壓正常運行按時間原則控制:利用時間繼電器延時動作來控制各電器元件的先后順序■線路工作過程第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)9第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)圖2-4定子繞組串電阻啟動控制線路啟動KM自鎖觸頭合合上電源開關Qs,按下SB2一M線圈得電十KM主觸頭閉合→電動州聯(lián)電阻R后動MM常開觸頭閉合一*T線圈得電-M線圈得電第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)10第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)KM2自鎖觸頭閉合KM2主觸頭閉合(短接電阻R)→→電動機M全壓運行KM常閉觸頭斷開→KM1、KT線圈斷電釋放2.停止按下SB1KM2線圈斷電釋放→M斷電停止■特點:不受電動機接線形式限制,線路簡單。常用于中小型機床限制點動調(diào)整電流,如C650型車床、T68型臥式鏜床、T612型臥式鏜床等2.3.2Y(星形)-△(三角形)降壓啟動只適用于正常工作時定子繞組作三角形聯(lián)接的電動機■方法:啟動時,先將定子繞組接成星形,使每相繞組電壓為額定電壓的1/,啟動完成再恢復成三角形接法,使電動機在額定電壓下運行。特點:啟動設備成本低,方法簡單,容易操作,但啟動轉(zhuǎn)矩只有額定轉(zhuǎn)矩的1/3第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)11電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件12電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件13電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件14電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件15電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件16電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件17電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件18電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件19電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件20電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件21電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件22電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件23電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件24電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件25電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件26電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件27電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件28電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件29電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件30電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件31電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件32電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件33電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件34電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件35電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件36電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件37電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件38電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件39電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件40電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件41電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件42電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件43電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件44電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件45電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件46電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件47電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件48電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件49電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件50電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件51電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件52電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件53電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件54電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件55電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)課件5631、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?1、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里57電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)■2.1電氣控制線路的繪制2.2三相異步電動機直接啟動控制2.3三相籠型電動機降壓啟動控制■2.4三相繞線轉(zhuǎn)子電動機啟動控制■2.5三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制■2.6三相異步電動機的制動控制■2.7三相異步電動機的調(diào)速控制■2.8其它基本環(huán)節(jié)第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)■電氣控制線路:將各種有觸點的繼電器、接觸器、按鈕、行程開關等電器元件,按一定方式連接起來組成的控制線路。作用:實現(xiàn)對電力拖動系統(tǒng)的啟動、反向、制動和調(diào)速控制,實現(xiàn)對拖動系統(tǒng)的保護,滿足生產(chǎn)工藝要求,實現(xiàn)生產(chǎn)加工自動化■本章內(nèi)容:主要介紹組成電氣控制線路的基本環(huán)節(jié),電氣控制線路的分析閱讀方法2.1電氣控制線路的繪制表達電氣控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理,便于進行電器元件的安裝、調(diào)整使用和維修使用統(tǒng)一規(guī)定的電氣圖形符號和文字符號。2.1.1常用電氣圖形、文字符號■規(guī)定從1990年1月1日起,電氣控制線路中的圖形和文字符號必須采用新標準。GB47281984《電氣圖用圖形符號》■GB69881987《電氣制圖》■GB7159-1987《電氣技術中的文字符號制定通則》一、農(nóng)村小學數(shù)學“學困生”的產(chǎn)生原因（一）“留守兒童”的家庭教育缺失由于歷史原因，我國廣大農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展嚴重滯后，為了謀求生存發(fā)展機會，很多年輕人都選擇到大城市去務工。而由于受到我國現(xiàn)行的城鄉(xiāng)二元戶籍制度的限制，父母只能將小孩留在農(nóng)村接受教育，由爺爺奶奶進行看管，而這些一輩子扎根農(nóng)村的老年人自身的文化水平都非常低，甚至大字不識幾個，根本無法承擔起對孩子的家庭教育使命。家庭教育對于小學生的成長學習教育來說是非常重要的環(huán)節(jié)，良好的家庭教育能夠和學校教育形成互補，使學生得到更好、更全面的學習成長。（二）農(nóng)村教育師資力量薄弱一方面，計劃生育的實施，使得農(nóng)村新增人口大大降低，由于新生兒童越來越少，小學教育規(guī)模也日益縮減，師資力量因此更加薄弱。[1]另一方面，農(nóng)村教育的師資水平一直以來都不高，尤其是在那些偏遠貧窮的農(nóng)村就更加薄弱，很少有教師愿意去條件那么艱苦的地方。師資力量的薄弱，使得農(nóng)村小學的教育水平受到了很大的影響，教師很難有精力去顧及到每一個孩子，由此產(chǎn)生了很多“學困生”。（三）教學方法單一，兩極分化嚴重在傳統(tǒng)的教學過程中，教師并沒有將“學困生”這一群體作為教學對象，而是將其劃歸為“差等生”，把學習不好的原因都歸結(jié)于他們的不認真、不勤奮，甚至是智商不夠。而老師在進行教學的時候，主要是針對那些成績在中等以上的學生，沒有進行分層次教學。而數(shù)學這門學科的特點就是知識前后緊密聯(lián)系，原本數(shù)學基礎就差的“學困生”，在新知識的學習中，就會更加吃力。在反復的惡性循環(huán)中，“學困生”基本就喪失了對數(shù)學學習的熱情和動力，最終導致兩極分化。二、農(nóng)村小學數(shù)學“學困生”轉(zhuǎn)化策略（一）重視農(nóng)村家庭教育“留守兒童”已經(jīng)成為中國的一個重大的社會問題，政府一定要重視這一問題，并對此可能產(chǎn)生的負面影響進行全面監(jiān)控，提前進行防范。[2]孩子作為祖國的未來，承擔著重大的歷史使命，農(nóng)村的孩子同樣如此，因此，政府要盡最大可能挖掘農(nóng)村教育資源，大力創(chuàng)建有益孩子身心的學習生活場所。例如，政府可以通過支持和鼓勵民間教育家興辦寄宿制學校，為孩子創(chuàng)設安心學習、快樂生活的良好環(huán)境，使一些外出打工的父母能放心地把孩子委托給學校管理，由教師負責孩子的學習、衣、食、住、假日生活等內(nèi)容。學校教師要當好孩子的第二任父母，教師應該多奉獻一份愛心，給孩子多一些關注。（二）加強農(nóng)村師資力量建設好的教育肯定離不開好的老師。因此，國家一定要大力培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)村教師，鼓勵優(yōu)秀教師進農(nóng)村，對于那些愿意扎根農(nóng)村的優(yōu)秀老師進行一定的精神和物質(zhì)鼓勵。[3]農(nóng)村的信息咨詢相對落后，教育部門一定要形成良好的培訓機制，定時對農(nóng)村教師進行職業(yè)培訓，將最新的教育理念和教育方法傳授給老師們。（三）激發(fā)數(shù)學學習興趣“興趣是最好的老師”，轉(zhuǎn)化“學困生”的第一步就是激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，只要讓他們對數(shù)學產(chǎn)生了足夠的興趣，就朝成功轉(zhuǎn)化邁出了一大步。那么，如何才能激發(fā)興趣呢？首先，要樹立他們的信心，放寬對他們的學習要求，使他們能夠在簡單的學習任務中獲得成就感；其次，教師要給予他們足夠的關注，在課外多給他們進行輔導，讓他們能夠感受到老師的愛心，從而增加學習的動力；最后，通過各種課外活動和游戲，來培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的妙用。（四）實施分層教學由于“學困生”的基礎較差，因此，不能對所有的學生都實施一種教學方法，需要分別對待。具體來說，就是在教學進度上，既要考慮到學優(yōu)生，也要照顧到學困生，教師需要隨時掌握兩個學習群體的學習情況，從而及時調(diào)整教學進度；另外，在布置作業(yè)時，要調(diào)整難度，對學困生適當放寬；最后，在作業(yè)評改上，對于學困生要多給予積極評價，尤其是，當學困生取得進步的時候一定要大力表揚，對于錯誤的地方，要不厭其煩的進行耐心講解。實施“一幫一”教學小組教師的個人精力畢竟有限，面對較多的學困生群體，根本無法在每個孩子身上花很多的時間，因此，可以發(fā)揮同學的力量。將學優(yōu)生與學困生進行分組，實施“一幫一”活動，讓學優(yōu)生幫助學困生解決學習的疑難之處。同學們在一起的學習時間是最多的，通過“一幫一”活動，學優(yōu)生不僅可以幫助解決疑難的數(shù)學問題，還可以將一些好的學習方法傳授給學困生，孩子們都是同齡人，彼此更加了解，也更加容易溝通，在互助中更加能夠增加同學間的友誼。新課程改革標準自頒布以來便一直如火如荼地進行，與舊的標準不同的是，新課標著重提出要培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的能力，合作又被重點提及。在各方面資源都不夠充足的農(nóng)村小學數(shù)學教學中，合作學習對于提高教學水平有著很大的幫助。然而其在實施上存在的問題和困難仍需要各位教師一邊摸索一邊前進。一、合作學習在農(nóng)村小學數(shù)學教學中應用的重要性在多數(shù)農(nóng)村小學中，由于教學條件的簡陋，傳統(tǒng)的教學思想，再加上數(shù)學學科本身高度的理論性，在整個教學過程中，教師與學生都沒有太多平等的交流，這就導致學生平時的學習過程中出現(xiàn)了問題或困惑就不會及時地提出來，形成惡性循環(huán)。開展合作學習，可以讓學生彼此之間相互交流、了解，相互為對方答疑解惑，這就避免了許多的學習障礙。并且，在學生與學生相互交流的環(huán)境中，整個的課堂氛圍會越來越輕松和諧，也能拉近學生與老師之間的距離，這就為以后的良性學習做了鋪墊。二、在農(nóng)村小學數(shù)學教學中應用合作學習的幾點注意1.注重分組的合理性在給學生劃分小組時，一般人數(shù)控制在4～6人一組最適宜，這樣可以讓教師方便清晰地記住每個小組及組員的特征及優(yōu)、缺點。在選擇小組內(nèi)組員時也要充分考慮組員結(jié)構(gòu)的合理性，充分了解每個學生的性格、擅長點以及弱勢等，然后綜合考慮這些因素劃分小組。例如，每個小組內(nèi)至少有一個具備領導才能的學生，有在學習上具有優(yōu)勢的學生，也有對學習不太擅長的學生等，只有這樣的分組才能在以后的學習過程中真正發(fā)揮出合作學習的好處，使每個學生都能從合作學習中體會到進步。2.教師要明確自己的主導地位在合作學習體制中，教師要明確一個事實：即以學生為主體，教師從旁輔助。教師在把問題或?qū)W習任務布置下去之后，所有的切入、探究、實驗、討論都應當由學生完成，教師只在關鍵的時候或者學生確實需要幫助的情況下稍加點撥。只有讓學生全身心、全過程地參與到合作探究的學習中去，解決問題，獲得答案，他們才能真正體會到合作學習的樂趣，體驗收獲與成長。3.讓學生嘗到合作學習的甜頭，化被動為主動每一項措施只有在讓學生體會到它帶來的進步時，才能讓他們產(chǎn)生興趣，在興趣的驅(qū)動下，由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，真正使教學事半功倍。例如，在學習三角形的內(nèi)角時，為了讓學生了解三角形的內(nèi)角和始終是180度，可以讓每個小組的成員一起分別對不同的三角形內(nèi)角角度進行測量，這不僅能夠節(jié)約大量的時間，又能教會學生知識；再如，讓學生測量一只馬鈴薯的體積，讓學生在課后做實驗進行測量，由于每個小組都具有自覺性高的“領頭人”，因此能保證實驗的正常進行，同時“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，在所有組員的共同努力下，問題比一個人時要簡單很多。重視開展合作學習，對于提高農(nóng)村小學數(shù)學教學水平來說是一個契機，是讓學生學得更好、教師教得更輕松的一個有效手段。為了保證合作學習的順利實行，教師一定要首先嚴把分組關，其次明確自己在合作學習過程中所扮演的引導角色，最后不能忘記最終目的是為了讓學生從分組學習中體會到樂趣，從而培養(yǎng)出探究能力，對學習產(chǎn)生求知欲，才能使教育的前途越來越光明。電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)1、不要輕言放棄，否則對不起自己。電氣58第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)■2.1電氣控制線路的繪制2.2三相異步電動機直接啟動控制2.3三相籠型電動機降壓啟動控制■2.4三相繞線轉(zhuǎn)子電動機啟動控制■2.5三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制■2.6三相異步電動機的制動控制■2.7三相異步電動機的調(diào)速控制■2.8其它基本環(huán)節(jié)第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)59第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)■電氣控制線路:將各種有觸點的繼電器、接觸器、按鈕、行程開關等電器元件,按一定方式連接起來組成的控制線路。作用:實現(xiàn)對電力拖動系統(tǒng)的啟動、反向、制動和調(diào)速控制,實現(xiàn)對拖動系統(tǒng)的保護,滿足生產(chǎn)工藝要求,實現(xiàn)生產(chǎn)加工自動化■本章內(nèi)容:主要介紹組成電氣控制線路的基本環(huán)節(jié),電氣控制線路的分析閱讀方法2.1電氣控制線路的繪制表達電氣控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理,便于進行電器元件的安裝、調(diào)整使用和維修使用統(tǒng)一規(guī)定的電氣圖形符號和文字符號。2.1.1常用電氣圖形、文字符號■規(guī)定從1990年1月1日起,電氣控制線路中的圖形和文字符號必須采用新標準。GB47281984《電氣圖用圖形符號》■GB69881987《電氣制圖》■GB7159-1987《電氣技術中的文字符號制定通則》第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)60第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)常用電氣圖形、文字符號:新舊對照表2-1(P45)2.1.2電氣原理圖■表示電路的工作原理、各電器元件的作用和相互關系,而不考慮電路元器件的實際安裝位置和實際連線情況繪制原則1.線路分為主電路和控制電路。主電路畫在左側(cè),用粗實線繪出;控制電路畫在右側(cè),用細實線繪出2.同一電器元件的各導電部件(如線圈和觸點)通常不畫在一起,但需用同一文字符號標明;同種類電器元件,可在文字符號后面加數(shù)字序號下標表示3.所有電器元件的觸點均按“平?！睜顟B(tài)繪出。如按鈕、行程開關,指沒有受到外力作用時的觸點狀態(tài)■4.主電路標號由文字符號和數(shù)字組成。如三相交流電源引入線用L1、L2、L標號,電源開關后的三相主電路分別標U、V、W。5.控制電路標號由三位或三位以下數(shù)字組成。交流控制電路一般以主要壓降元件(如線圈)為分界,橫排時,左側(cè)用奇數(shù),右側(cè)用偶數(shù);第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)61第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)豎排時,上面用奇數(shù),下面用偶數(shù)。直流控制電路中,電源正極按奇數(shù)標號,負極按偶數(shù)標號SBEKMKM圖2-1籠型電動機啟動、停止控制線路2.1.3電氣安裝接線圖表示電器元件在設備中的實際安裝位置和接線情況第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)62第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)繪制原則1.同一電器元件的各部件必須畫在一起.各電器元件在圖中的0位置,應與實際安裝位置一致2.不在同一控制柜或配電屏上的電器元件的電氣連接必須通過端子排進行。電器元件的文字符號及端子排的編號應與原3.走向相同的多根導線可用單線表示。連接導線應標明規(guī)格、型號根數(shù)和穿線管的尺寸x圖2-2籠型電動機啟動、停止控制線路安裝接線圖第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)63第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)2.2三相異步電動機直接啟動控制■直接啟動也稱全壓啟動.啟動時,電源電壓全部加在定子繞組上。電動機的啟動電流達到額定電流的4~7倍,對電網(wǎng)具有大的沖擊,主要用于小容量電動機的啟動。2.2.1采用刀開關直接啟動控制適用于冷卻泵、小型臺鈷、砂輪機電動機的啟動QS圖2-3刀開關直接啟動控制線路第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)64第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)2三相籠型電動機單向運轉(zhuǎn)控制1.電路組成見圖2-1示,具有自鎖和過載保護功能的單向運轉(zhuǎn)控制線路主電路由電源隔離開關QS、熔斷器FU1、接觸器KM的主觸頭熱繼電器FR的發(fā)熱元件、電動機M組成?？刂齐娐酚扇蹟嗥鱂U2接觸器KM的常開輔助觸頭和線圈、停止按鈕SB1、起動按鈕SB2熱繼電器FR的常閉觸頭組成2.工作過程(1)啟動KM自鎖觸頭閉合合上QS,按下SB→MM線圈得電KM主觸頭閉合→電動機M通電啟動運行(2)停止KM自鎖觸頭斷開按下SB→KM線圈斷電→電路斷電,電動機M停轉(zhuǎn)。KM主觸頭斷開第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)65第2章電氣控制線路的基本環(huán)節(jié)短路保護:由熔斷器FU實現(xiàn)。過載保護:由熱繼電器FR實現(xiàn)。欠電壓、失電壓保護:通過接觸器KM的自鎖環(huán)節(jié)實現(xiàn)2.3三相籠型電動機降壓啟動控制直接啟動:控制線路簡單、經(jīng)濟、操作方便。但對容量較大的電動機,起動電流大,電網(wǎng)電壓波動大降壓啟動:啟動時將電源電壓適當降低,啟動完畢再將電壓恢復到額定值運行,以減小啟動電流對電網(wǎng)和電動機本身的沖分類:定子繞組串電阻降壓啟動;Y-Δ換接降壓啟動;自耦變壓器降壓啟動、延邊三角形降壓啟動等2.3.1定子繞組串電阻降壓啟動啟動時,在三相定子電路串接電阻R,