雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件

雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)PP文檔演模板likelytomissanyoftheluxuriesthatcomewithatop-endhotelsuite.Private前言翻轉(zhuǎn)課堂，與傳統(tǒng)課堂形式相比，它倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)“學(xué)為中心”教學(xué)理念，注重讓學(xué)生回歸主體地位，使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有所提高。即翻轉(zhuǎn)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生借助教學(xué)視頻自主掌控學(xué)習(xí)過(guò)程。這種學(xué)習(xí)方式比較輕松、愉悅，不必?fù)?dān)心跟不上課堂上的教學(xué)節(jié)奏，可反復(fù)觀看、倒退教學(xué)視頻，以師生之間、生生之間的互動(dòng)形式，深化物理知識(shí)學(xué)習(xí)成效。在高中物理課堂上，必須積極探索翻轉(zhuǎn)課堂的具體設(shè)計(jì)思路，增加學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的互動(dòng)。一、翻轉(zhuǎn)課堂下高中物理教學(xué)目的和原則所謂翻轉(zhuǎn)課堂，是教師負(fù)責(zé)創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中、課外觀看視頻，再回到課堂上完成師生之間、生生之間問(wèn)題討論的教學(xué)形式。而翻轉(zhuǎn)課堂下的高中物理教學(xué)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，親身體驗(yàn)物理知識(shí)形成過(guò)程中，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂強(qiáng)調(diào)“教為中心”向“學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些科學(xué)探究機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生在自主性較強(qiáng)的科學(xué)體驗(yàn)環(huán)境下，養(yǎng)成良好的綜合素養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂下高中物理教學(xué)原則主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)性。翻轉(zhuǎn)課堂，強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)一些面向全體高中學(xué)生的基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求。（2）選擇性。翻轉(zhuǎn)課堂，融入了分層教學(xué)理念，允許學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力的學(xué)習(xí)資源。（3）多樣性。即翻轉(zhuǎn)課堂上的教學(xué)資源包括了網(wǎng)絡(luò)資源、視頻資源、課件資源等等。二、高中物理翻轉(zhuǎn)課堂具體構(gòu)建思路（一）課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂，是由課前學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)兩部分構(gòu)成。其中，課前學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)需要開(kāi)發(fā)一些微課資源。首先，在選題上，必須根據(jù)全體高中生的認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律確定教學(xué)設(shè)計(jì)，并圍繞“核心概念”和某個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，規(guī)劃小單元教學(xué)資源，以主題小而集中的方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。以《機(jī)械能守恒定律》為例，在選題時(shí)，應(yīng)融合該章概念、實(shí)驗(yàn)、規(guī)律等重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，把課程安排確定為功、變力做功、平均功率和瞬時(shí)功率、機(jī)車啟動(dòng)問(wèn)題、重力勢(shì)能、探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式、探究功與速度變化關(guān)系、動(dòng)能和動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒的條件、圓周運(yùn)動(dòng)中的機(jī)械能守恒、驗(yàn)證機(jī)械能守恒11個(gè)選題，以精準(zhǔn)的選題確定方式，培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力，且為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)做好充足準(zhǔn)備。其次，在課件設(shè)計(jì)上，為了達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目的，必須遵從有效性、趣味性、直觀性原則，設(shè)計(jì)一些起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)或者總分總結(jié)構(gòu)、故事結(jié)構(gòu)的課件，并在語(yǔ)言上，保持標(biāo)準(zhǔn)口音，且合理調(diào)整字體大小、顏色、背景，插入一些清晰度較高的動(dòng)畫(huà)、視頻，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)教學(xué)視頻的觀看，自主完成課堂學(xué)習(xí)。此外，課件中視頻的錄制，應(yīng)采取錄像制作方式（DV錄像機(jī)/手機(jī)+白板）或者錄屏軟件制作方式（錄屏軟件+PPT）、可汗學(xué)院制作方式（錄屏軟件+手寫(xiě)板+畫(huà)圖工具）。再次，在課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，需設(shè)計(jì)一個(gè)課前學(xué)習(xí)任務(wù)單，而任務(wù)單中環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需體現(xiàn)知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感和態(tài)度三個(gè)維度目標(biāo)，并生成新問(wèn)題，讓學(xué)生小組合作探究、釋疑。最后，以交流形式，展示學(xué)習(xí)成果。（二）課前視頻化學(xué)習(xí)1.在高中物理翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇觀看有針對(duì)性的教學(xué)視頻，并提出一些疑問(wèn)，記錄疑問(wèn)內(nèi)容。然后，與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)討論，交流PPT等學(xué)習(xí)材料，以“團(tuán)結(jié)互助”形式完成課前學(xué)習(xí)。比如，某教師在高中物理翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建時(shí)，根據(jù)《功》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定了一張學(xué)習(xí)任務(wù)單，任務(wù)單上標(biāo)注了學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)任務(wù)和“我”的問(wèn)題與建議。其中，學(xué)習(xí)指南闡明了達(dá)成目標(biāo)和W=FS學(xué)習(xí)提示、學(xué)習(xí)建議、課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告?！拔摇钡膯?wèn)題與思考建議一欄，要求每一位學(xué)生都要與大家分享、討論問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)任務(wù)單的制定和教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了以小組學(xué)習(xí)形式，探究知識(shí)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（三）課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)在高中物理翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建時(shí)，應(yīng)注重設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。即先將學(xué)生分為6-10人小組，讓學(xué)生結(jié)合自己觀看的教學(xué)視頻、在線練習(xí)和“自主學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)”，總結(jié)小組內(nèi)部課堂研討內(nèi)容。緊接著，鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)任“小老師”的角色，為全班學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。然后，激勵(lì)學(xué)生互相交流、商討、爭(zhēng)論所研究的問(wèn)題，最終做出相應(yīng)決策。結(jié)論綜上可知，翻轉(zhuǎn)課堂，作為一種教學(xué)手段，它融合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)，可讓學(xué)生受到性化的教育，自主負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)。但在高中物理翻轉(zhuǎn)課堂具體構(gòu)建時(shí)，為了達(dá)到高效性的課堂構(gòu)建效果，必須從課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、課前視頻化學(xué)習(xí)、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更好的投入到物理知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)中，以自主性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，全方位鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力、問(wèn)題解決能力等等?！?前言歷史這一學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng)，在歷史復(fù)習(xí)過(guò)程中，要根據(jù)歷史的事實(shí)與結(jié)論以及歷史的概念、階段特征與基本線索著手，抓住歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，從而構(gòu)成由歷史的基本知識(shí)、基本線索以及階段特征組成的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。本文就高三歷史復(fù)習(xí)中如何建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系進(jìn)行探討，談?wù)剬?duì)構(gòu)建歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的方法與策略。1突出概念，加強(qiáng)史實(shí)聯(lián)系歷史的基礎(chǔ)知識(shí)是在歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系中最基本的組成單位，歷史的基礎(chǔ)知識(shí)指的是歷史的基本史實(shí)以及概念?；镜氖穼?shí)是在歷史的點(diǎn)、面中反映出歷史的本質(zhì)屬性，歷史的概念在形成過(guò)程中通過(guò)對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系進(jìn)行分析，對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的抽象表面所概括而形成的，對(duì)于歷史知識(shí)更側(cè)重的是理解，因此對(duì)歷史知識(shí)的理解與擴(kuò)展，在建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系中起重要作用。1.1以點(diǎn)為基礎(chǔ)，建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系1.2由點(diǎn)及面，建立單元?dú)v史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系為了適應(yīng)高考?xì)v史相關(guān)知識(shí)考點(diǎn)的需求，高三的歷史復(fù)習(xí)中必須進(jìn)行整體史觀，把教材分成單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立有序的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使得知識(shí)得到系統(tǒng)化與網(wǎng)絡(luò)化，從而形成單元?dú)v史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。單元復(fù)習(xí)并不是按照教材的原有章節(jié)的編排來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)知識(shí)，而是把一個(gè)單元當(dāng)作是一個(gè)整體進(jìn)行審視，從而打破教材原有章節(jié)的編排，對(duì)教材進(jìn)行重新整合，形成單元?dú)v史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，探索出歷史具有的系統(tǒng)性與規(guī)律性，便于學(xué)生對(duì)歷史的整體把握以及對(duì)歷史史實(shí)的掌握。2強(qiáng)化歷史橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系2.1強(qiáng)化歷史的橫向聯(lián)系不同的歷史時(shí)期其階段特征在歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系中作為歷史的“緯線”，有著多樣化形式的特點(diǎn)。在空間上，涉及到世界各地的歷史現(xiàn)實(shí)；在內(nèi)容上，包括了民族文化、政治經(jīng)濟(jì)、軍事戰(zhàn)爭(zhēng)等方面。這些方方面面相互聯(lián)系、相互制約，就使得歷史成為一種橫向的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。階段性特征揭示不同歷史時(shí)期各方面的發(fā)展共性，對(duì)認(rèn)識(shí)歷史有統(tǒng)領(lǐng)全局以及加強(qiáng)歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)的作用。在歷史的教學(xué)過(guò)程中，要正確劃分歷史的發(fā)展階段，向?qū)W生揭示歷史的時(shí)代特征，加強(qiáng)歷史的橫向聯(lián)系，幫助學(xué)生分析、概括、掌握以及歸納邏輯思維，如果對(duì)事件的個(gè)別特征沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的分析，沒(méi)有對(duì)歷史事物的共同點(diǎn)進(jìn)行概括，沒(méi)有對(duì)歷史的差異性與共同點(diǎn)進(jìn)行歸納以及沒(méi)有對(duì)歷史相關(guān)知識(shí)進(jìn)行掌握就沒(méi)有辦法揭示出歷史時(shí)代的特點(diǎn)，因此，建立起橫向歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)思維能力的提高與培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。2.2強(qiáng)化歷史的縱向聯(lián)系歷史的基本線索在歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系中作為歷史的“經(jīng)線”，在歷史的發(fā)展中由各個(gè)時(shí)代依次交替而成，這種歷史的發(fā)展性，使得歷史知識(shí)產(chǎn)生與一般的知識(shí)系統(tǒng)不同的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，并有著必然性與漸進(jìn)性以及質(zhì)變性的內(nèi)涵。因此，把握歷史的基本線索，不但能夠貫通歷史的來(lái)龍去脈，而且可以起到明確歷史趨勢(shì)的歸宿以及揭示歷史變化規(guī)律的重要作用。因此，把握歷史的基本線索，追根溯源，強(qiáng)化歷史的縱向聯(lián)系，幫助高三學(xué)生深刻掌握與靈活運(yùn)用歷史的內(nèi)涵，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)歷史的時(shí)候能夠縱觀歷史上下重要發(fā)展趨勢(shì)，掌握高考?xì)v史的核心內(nèi)容，提高歷史復(fù)習(xí)的效率。3結(jié)束語(yǔ)歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的建立客觀體現(xiàn)出歷史的進(jìn)程，并不僅僅是復(fù)述歷史，而是在科學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)歷史進(jìn)行闡述，在建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的過(guò)程當(dāng)中，要改變傳統(tǒng)教學(xué)的注重記憶忽視理解、注重結(jié)果忽視過(guò)程的弊端，培養(yǎng)學(xué)生能夠記憶與理解、結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合的復(fù)習(xí)方式，不管是內(nèi)化知識(shí)體系還是養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力，依靠課堂的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要通過(guò)建立起歷史知識(shí)復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系，讓高三學(xué)生在復(fù)習(xí)歷史的時(shí)候能夠得心應(yīng)手，從而達(dá)到復(fù)習(xí)目的。雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)31、別人笑我太瘋1雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)PP文檔演模板雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定2likelytomissanyoftheluxuriesthatcomewithatop-endhotelsuite.Privatelikelytomissanyoftheluxu3bodyguardspatroltheareawithgunstoensurethatyouaren'tattackedbywildbodyguardspatroltheareawit4animals.ThisreflectsanewtrendinluxurytravelChinesepeoplewithdeepanimals.Thisreflectsanewt5pocketsareincreasinglyenjoyingsuchkindsoftripsaroundtheworldwithmapocketsareincreasinglyenjoy6nypreferringtovisitplacesthatarelessfrequentedbyothers.Populardestnypreferringtovisitplaces7inationsincludethearcticandantarcticpolesthatcouldcostbetween120.000inationsincludethearctican8and250,000yuan($20,000-40,100)perpersonandTanzaniaandKenyaineastaand250,000yuan($20,000-40,9ricawherewildanimalsareinabundanceThosewhopreferluxurytoursarevricawherewildanimalsarein10eryrichandtiredofordinarydestinations.TheyliketheSaharaDeserttours,eryrichandtiredofordinary11雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件12雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件13雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件14雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件15雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件16雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件17雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件18雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件19雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件20雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件21雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件22雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件23雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件24雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件25雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件26雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件27雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件28雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件29雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件30雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件31雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件32雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件33雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件34雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件35雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件36雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件37雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件38雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件39雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件40雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件41雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件42雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件43雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件44雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件45雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件46雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件47雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件48雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件49雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件50雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件51雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件52雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件53雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件54雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件55雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件56雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件5736、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!58雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)PP文檔演模板likelytomissanyoftheluxuriesthatcomewithatop-endhotelsuite.Private前言翻轉(zhuǎn)課堂，與傳統(tǒng)課堂形式相比，它倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)“學(xué)為中心”教學(xué)理念，注重讓學(xué)生回歸主體地位，使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有所提高。即翻轉(zhuǎn)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生借助教學(xué)視頻自主掌控學(xué)習(xí)過(guò)程。這種學(xué)習(xí)方式比較輕松、愉悅，不必?fù)?dān)心跟不上課堂上的教學(xué)節(jié)奏，可反復(fù)觀看、倒退教學(xué)視頻，以師生之間、生生之間的互動(dòng)形式，深化物理知識(shí)學(xué)習(xí)成效。在高中物理課堂上，必須積極探索翻轉(zhuǎn)課堂的具體設(shè)計(jì)思路，增加學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的互動(dòng)。一、翻轉(zhuǎn)課堂下高中物理教學(xué)目的和原則所謂翻轉(zhuǎn)課堂，是教師負(fù)責(zé)創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中、課外觀看視頻，再回到課堂上完成師生之間、生生之間問(wèn)題討論的教學(xué)形式。而翻轉(zhuǎn)課堂下的高中物理教學(xué)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，親身體驗(yàn)物理知識(shí)形成過(guò)程中，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂強(qiáng)調(diào)“教為中心”向“學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些科學(xué)探究機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生在自主性較強(qiáng)的科學(xué)體驗(yàn)環(huán)境下，養(yǎng)成良好的綜合素養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂下高中物理教學(xué)原則主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)性。翻轉(zhuǎn)課堂，強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)一些面向全體高中學(xué)生的基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求。（2）選擇性。翻轉(zhuǎn)課堂，融入了分層教學(xué)理念，允許學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力的學(xué)習(xí)資源。（3）多樣性。即翻轉(zhuǎn)課堂上的教學(xué)資源包括了網(wǎng)絡(luò)資源、視頻資源、課件資源等等。二、高中物理翻轉(zhuǎn)課堂具體構(gòu)建思路（一）課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂，是由課前學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)兩部分構(gòu)成。其中，課前學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)需要開(kāi)發(fā)一些微課資源。首先，在選題上，必須根據(jù)全體高中生的認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律確定教學(xué)設(shè)計(jì)，并圍繞“核心概念”和某個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，規(guī)劃小單元教學(xué)資源，以主題小而集中的方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。以《機(jī)械能守恒定律》為例，在選題時(shí)，應(yīng)融合該章概念、實(shí)驗(yàn)、規(guī)律等重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，把課程安排確定為功、變力做功、平均功率和瞬時(shí)功率、機(jī)車啟動(dòng)問(wèn)題、重力勢(shì)能、探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式、探究功與速度變化關(guān)系、動(dòng)能和動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒的條件、圓周運(yùn)動(dòng)中的機(jī)械能守恒、驗(yàn)證機(jī)械能守恒11個(gè)選題，以精準(zhǔn)的選題確定方式，培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力，且為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)做好充足準(zhǔn)備。其次，在課件設(shè)計(jì)上，為了達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目的，必須遵從有效性、趣味性、直觀性原則，設(shè)計(jì)一些起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)或者總分總結(jié)構(gòu)、故事結(jié)構(gòu)的課件，并在語(yǔ)言上，保持標(biāo)準(zhǔn)口音，且合理調(diào)整字體大小、顏色、背景，插入一些清晰度較高的動(dòng)畫(huà)、視頻，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)教學(xué)視頻的觀看，自主完成課堂學(xué)習(xí)。此外，課件中視頻的錄制，應(yīng)采取錄像制作方式（DV錄像機(jī)/手機(jī)+白板）或者錄屏軟件制作方式（錄屏軟件+PPT）、可汗學(xué)院制作方式（錄屏軟件+手寫(xiě)板+畫(huà)圖工具）。再次，在課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，需設(shè)計(jì)一個(gè)課前學(xué)習(xí)任務(wù)單，而任務(wù)單中環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需體現(xiàn)知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感和態(tài)度三個(gè)維度目標(biāo)，并生成新問(wèn)題，讓學(xué)生小組合作探究、釋疑。最后，以交流形式，展示學(xué)習(xí)成果。（二）課前視頻化學(xué)習(xí)1.在高中物理翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇觀看有針對(duì)性的教學(xué)視頻，并提出一些疑問(wèn)，記錄疑問(wèn)內(nèi)容。然后，與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)討論，交流PPT等學(xué)習(xí)材料，以“團(tuán)結(jié)互助”形式完成課前學(xué)習(xí)。比如，某教師在高中物理翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建時(shí)，根據(jù)《功》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定了一張學(xué)習(xí)任務(wù)單，任務(wù)單上標(biāo)注了學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)任務(wù)和“我”的問(wèn)題與建議。其中，學(xué)習(xí)指南闡明了達(dá)成目標(biāo)和W=FS學(xué)習(xí)提示、學(xué)習(xí)建議、課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告。“我”的問(wèn)題與思考建議一欄，要求每一位學(xué)生都要與大家分享、討論問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)任務(wù)單的制定和教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了以小組學(xué)習(xí)形式，探究知識(shí)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（三）課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)在高中物理翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建時(shí)，應(yīng)注重設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。即先將學(xué)生分為6-10人小組，讓學(xué)生結(jié)合自己觀看的教學(xué)視頻、在線練習(xí)和“自主學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)”，總結(jié)小組內(nèi)部課堂研討內(nèi)容。緊接著，鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)任“小老師”的角色，為全班學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。然后，激勵(lì)學(xué)生互相交流、商討、爭(zhēng)論所研究的問(wèn)題，最終做出相應(yīng)決策。結(jié)論綜上可知，翻轉(zhuǎn)課堂，作為一種教學(xué)手段，它融合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)，可讓學(xué)生受到性化的教育，自主負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)。但在高中物理翻轉(zhuǎn)課堂具體構(gòu)建時(shí)，為了達(dá)到高效性的課堂構(gòu)建效果，必須從課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、課前視頻化學(xué)習(xí)、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更好的投入到物理知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)中，以自主性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，全方位鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力、問(wèn)題解決能力等等?！?前言歷史這一學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng)，在歷史復(fù)習(xí)過(guò)程中，要根據(jù)歷史的事實(shí)與結(jié)論以及歷史的概念、階段特征與基本線索著手，抓住歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，從而構(gòu)成由歷史的基本知識(shí)、基本線索以及階段特征組成的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。本文就高三歷史復(fù)習(xí)中如何建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系進(jìn)行探討，談?wù)剬?duì)構(gòu)建歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的方法與策略。1突出概念，加強(qiáng)史實(shí)聯(lián)系歷史的基礎(chǔ)知識(shí)是在歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系中最基本的組成單位，歷史的基礎(chǔ)知識(shí)指的是歷史的基本史實(shí)以及概念?；镜氖穼?shí)是在歷史的點(diǎn)、面中反映出歷史的本質(zhì)屬性，歷史的概念在形成過(guò)程中通過(guò)對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系進(jìn)行分析，對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的抽象表面所概括而形成的，對(duì)于歷史知識(shí)更側(cè)重的是理解，因此對(duì)歷史知識(shí)的理解與擴(kuò)展，在建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系中起重要作用。1.1以點(diǎn)為基礎(chǔ)，建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系1.2由點(diǎn)及面，建立單元?dú)v史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系為了適應(yīng)高考?xì)v史相關(guān)知識(shí)考點(diǎn)的需求，高三的歷史復(fù)習(xí)中必須進(jìn)行整體史觀，把教材分成單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立有序的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使得知識(shí)得到系統(tǒng)化與網(wǎng)絡(luò)化，從而形成單元?dú)v史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。單元復(fù)習(xí)并不是按照教材的原有章節(jié)的編排來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)知識(shí)，而是把一個(gè)單元當(dāng)作是一個(gè)整體進(jìn)行審視，從而打破教材原有章節(jié)的編排，對(duì)教材進(jìn)行重新整合，形成單元?dú)v史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，探索出歷史具有的系統(tǒng)性與規(guī)律性，便于學(xué)生對(duì)歷史的整體把握以及對(duì)歷史史實(shí)的掌握。2強(qiáng)化歷史橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系2.1強(qiáng)化歷史的橫向聯(lián)系不同的歷史時(shí)期其階段特征在歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系中作為歷史的“緯線”，有著多樣化形式的特點(diǎn)。在空間上，涉及到世界各地的歷史現(xiàn)實(shí)；在內(nèi)容上，包括了民族文化、政治經(jīng)濟(jì)、軍事戰(zhàn)爭(zhēng)等方面。這些方方面面相互聯(lián)系、相互制約，就使得歷史成為一種橫向的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。階段性特征揭示不同歷史時(shí)期各方面的發(fā)展共性，對(duì)認(rèn)識(shí)歷史有統(tǒng)領(lǐng)全局以及加強(qiáng)歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)的作用。在歷史的教學(xué)過(guò)程中，要正確劃分歷史的發(fā)展階段，向?qū)W生揭示歷史的時(shí)代特征，加強(qiáng)歷史的橫向聯(lián)系，幫助學(xué)生分析、概括、掌握以及歸納邏輯思維，如果對(duì)事件的個(gè)別特征沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的分析，沒(méi)有對(duì)歷史事物的共同點(diǎn)進(jìn)行概括，沒(méi)有對(duì)歷史的差異性與共同點(diǎn)進(jìn)行歸納以及沒(méi)有對(duì)歷史相關(guān)知識(shí)進(jìn)行掌握就沒(méi)有辦法揭示出歷史時(shí)代的特點(diǎn)，因此，建立起橫向歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)思維能力的提高與培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。2.2強(qiáng)化歷史的縱向聯(lián)系歷史的基本線索在歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系中作為歷史的“經(jīng)線”，在歷史的發(fā)展中由各個(gè)時(shí)代依次交替而成，這種歷史的發(fā)展性，使得歷史知識(shí)產(chǎn)生與一般的知識(shí)系統(tǒng)不同的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，并有著必然性與漸進(jìn)性以及質(zhì)變性的內(nèi)涵。因此，把握歷史的基本線索，不但能夠貫通歷史的來(lái)龍去脈，而且可以起到明確歷史趨勢(shì)的歸宿以及揭示歷史變化規(guī)律的重要作用。因此，把握歷史的基本線索，追根溯源，強(qiáng)化歷史的縱向聯(lián)系，幫助高三學(xué)生深刻掌握與靈活運(yùn)用歷史的內(nèi)涵，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)歷史的時(shí)候能夠縱觀歷史上下重要發(fā)展趨勢(shì)，掌握高考?xì)v史的核心內(nèi)容，提高歷史復(fù)習(xí)的效率。3結(jié)束語(yǔ)歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的建立客觀體現(xiàn)出歷史的進(jìn)程，并不僅僅是復(fù)述歷史，而是在科學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)歷史進(jìn)行闡述，在建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的過(guò)程當(dāng)中，要改變傳統(tǒng)教學(xué)的注重記憶忽視理解、注重結(jié)果忽視過(guò)程的弊端，培養(yǎng)學(xué)生能夠記憶與理解、結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合的復(fù)習(xí)方式，不管是內(nèi)化知識(shí)體系還是養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力，依靠課堂的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要通過(guò)建立起歷史知識(shí)復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系，讓高三學(xué)生在復(fù)習(xí)歷史的時(shí)候能夠得心應(yīng)手，從而達(dá)到復(fù)習(xí)目的。雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)31、別人笑我太瘋59雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)PP文檔演模板雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定60likelytomissanyoftheluxuriesthatcomewithatop-endhotelsuite.Privatelikelytomissanyoftheluxu61bodyguardspatroltheareawithgunstoensurethatyouaren'tattackedbywildbodyguardspatroltheareawit62animals.ThisreflectsanewtrendinluxurytravelChinesepeoplewithdeepanimals.Thisreflectsanewt63pocketsareincreasinglyenjoyingsuchkindsoftripsaroundtheworldwithmapocketsareincreasinglyenjoy64nypreferringtovisitplacesthatarelessfrequentedbyothers.Populardestnypreferringtovisitplaces65inationsincludethearcticandantarcticpolesthatcouldcostbetween120.000inationsincludethearctican66and250,000yuan($20,000-40,100)perpersonandTanzaniaandKenyaineastaand250,000yuan($20,000-40,67ricawherewildanimalsareinabundanceThosewhopreferluxurytoursarevricawherewildanimalsarein68eryrichandtiredofordinarydestinations.TheyliketheSaharaDeserttours,eryrichandtiredofordinary69雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件70雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件71雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件72雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正在開(kāi)拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)課件73雙語(yǔ)閱讀高端奢華的定制旅游正