投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件

投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)。——德謨耶克斯投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂雇顿Y項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念>基本定義投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告,指的是在現(xiàn)行投資項(xiàng)目管理體制下,由國(guó)家政策、行業(yè)規(guī)范所確定的針對(duì)項(xiàng)目展開相關(guān)分析、評(píng)價(jià)的各種規(guī)范性報(bào)告在現(xiàn)行項(xiàng)目審批制、核準(zhǔn)制和備案制三種管理制度下,由多元化投資主體、多樣化項(xiàng)目類型以及綜合化管理相互組合,形成了編制多種項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的要求在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以及投資體制改革背景下,政府投資項(xiàng)目與企業(yè)投資項(xiàng)目有著不同的管理要求,相關(guān)的項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告也因此而不同。各種分析評(píng)價(jià)報(bào)告均以項(xiàng)目為核心在我國(guó)發(fā)展中，會(huì)計(jì)電算化也在快速發(fā)展，一些財(cái)務(wù)軟件也逐漸應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)中。為了培養(yǎng)大量的人才，高校也把會(huì)計(jì)電算化作為核心專業(yè)進(jìn)行教學(xué)。高校教學(xué)工作中，都采用用友ERP-U8.72財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行教學(xué)。但是由于學(xué)生自身、軟件等問(wèn)題導(dǎo)致在實(shí)際的使用過(guò)程中容易出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，積極對(duì)其進(jìn)行研究分析勢(shì)在必行。一、系統(tǒng)管理操作中的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施（一）常見問(wèn)題在賬套修改工作中，學(xué)生一般都是以管理員身份登錄系統(tǒng)，但是，在登錄以后，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)修改按鈕為灰色，不能及時(shí)進(jìn)行修改。（二）原因分析出現(xiàn)這種情況主要原因是由于學(xué)生將系統(tǒng)管理員以及賬套主管的相應(yīng)權(quán)限弄混。系統(tǒng)管理員的主要工作是建賬、對(duì)賬套進(jìn)行引入以及輸出、對(duì)用戶的角色、權(quán)限等進(jìn)行設(shè)置等，賬套主管的日常工作主要是賬套修改、賬套日常工作處理等。（三）處理措施對(duì)于此種問(wèn)題，學(xué)生只需要以賬套主管身份注冊(cè)系統(tǒng)管理就可以有效處理。二、總賬管理系統(tǒng)操作中常見問(wèn)題分析問(wèn)題1：期初余額是正確余額的2倍。原因分析：對(duì)于應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款等內(nèi)容在設(shè)置過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)輔助核算進(jìn)行使用，都是直接錄入總賬初期的余額；并且在沒(méi)有刪除總賬余額的狀況下對(duì)此科目的輔助核算進(jìn)行設(shè)置；然后在“輔助期初余額”端口、“期初往來(lái)明細(xì)”端口對(duì)明細(xì)期初余額進(jìn)行有效錄入，就會(huì)導(dǎo)致總賬余額是正確余額的2倍，不能保證試算的均衡。應(yīng)對(duì)措施分析：在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)生可以在輔助初期余額的端口以及期初往來(lái)明細(xì)端口將明細(xì)的出去余額內(nèi)容進(jìn)行刪除，然后，在將該科目的輔助核算的一些屬性，在初期余額錄入工作中及時(shí)將總賬期初余額及時(shí)刪除，最后在對(duì)會(huì)計(jì)科目輔助核算內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)置，就能保證明細(xì)期初余額的正確性。問(wèn)題2：在填制憑證涉及應(yīng)收款項(xiàng)的情況下，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)不能使用應(yīng)收系統(tǒng)的情況。原因分析：在會(huì)計(jì)科目設(shè)置過(guò)程中，應(yīng)收賬款如果已經(jīng)設(shè)置了輔助核算，接受控制系統(tǒng)就會(huì)默認(rèn)該科目是應(yīng)收系統(tǒng)，所以，在總賬工作中就會(huì)出現(xiàn)上述提示。應(yīng)對(duì)措施：措施一、會(huì)計(jì)科目在設(shè)置過(guò)程中，可以將應(yīng)收賬款的控制系統(tǒng)改為空白。采用使用應(yīng)付款系統(tǒng)勾選上就能有效的對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行處理。問(wèn)題3：在出納簽字工作中，單擊“總賬”→“憑證”按鈕以后沒(méi)有出現(xiàn)“出納簽字”。原因分析：出現(xiàn)此種情況主要原因是由于在操作權(quán)限設(shè)置過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)的授予操作的簽字權(quán)限。處理措施：系統(tǒng)管理在管理權(quán)限設(shè)置過(guò)程中，應(yīng)該及時(shí)授予操作員出納簽字權(quán)限，保證出納員以出納身份登錄企業(yè)門戶，這樣就能夠進(jìn)行出納簽字。問(wèn)題4：在出納簽字工作中，出現(xiàn)不符合條件的憑證提示。原因分析：如果設(shè)置了出納憑證，必須通過(guò)出納簽字，那么在出納簽字開始前，必須制定出納專管現(xiàn)金總賬科目和銀行總賬科目，如果沒(méi)有指定，就不能進(jìn)行簽字。三、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)操作常見的問(wèn)題分析問(wèn)題1：原始卡片錄入工作完成以后，對(duì)賬不均衡。原因分析：原始卡片錄入工作中，相應(yīng)的金額輸入錯(cuò)誤。應(yīng)對(duì)措施：對(duì)卡片管理進(jìn)行管理，如果是由于固定資產(chǎn)系統(tǒng)原始值和總賬存在差異，應(yīng)該及時(shí)將每一張固定資產(chǎn)原始卡片的相關(guān)信息進(jìn)行核對(duì)，找出其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行改正。問(wèn)題2：日常業(yè)務(wù)工作中，對(duì)賬出現(xiàn)誤差。原因分析：一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)此種情況的原因主要包含三種情況：第一，在固定資產(chǎn)系統(tǒng)的工作完成以后，沒(méi)有及時(shí)地在總賬系統(tǒng)中進(jìn)行審核記錄；第二，固定資產(chǎn)系統(tǒng)沒(méi)有及時(shí)完成制單工作；第三，固定資產(chǎn)系統(tǒng)記賬憑證金額出現(xiàn)錯(cuò)誤。應(yīng)對(duì)措施分析：及時(shí)的對(duì)制單工作進(jìn)行檢查，看其是否按時(shí)完成。如果存在沒(méi)有完成的制單工作，應(yīng)該先完成制單，然后在總賬系統(tǒng)進(jìn)行出納簽字、審核、記賬，再在固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)對(duì)賬，能夠保證對(duì)賬的均衡性。如果按時(shí)完成了制單工作，但是沒(méi)有在總賬系統(tǒng)中進(jìn)行審核記錄，那么在總賬系統(tǒng)進(jìn)行出納簽字、審核、記賬工作時(shí)依舊不均衡。一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)這種情況的主要原因是由于固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)減少所造成的。對(duì)于此種現(xiàn)象具體的改正步驟應(yīng)該為：首先，賬套主管應(yīng)該及時(shí)地將記賬以及憑證審核取消；其次，制單工作人員登錄企業(yè)門戶，選擇出錯(cuò)的憑證，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行改正，并且還要對(duì)改正完成以后的憑證進(jìn)行保存；最后，賬套主管對(duì)該記賬憑證審核、記賬，在固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)對(duì)賬，平衡即可。四、薪資管理系統(tǒng)操作中常見的問(wèn)題問(wèn)題表現(xiàn)：對(duì)某個(gè)類型的工資進(jìn)行設(shè)置時(shí)，參照為空白。原因分析：采用用友ERP-U8.72的薪資管理系統(tǒng)進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)該設(shè)置兩次，工作人員如果不能進(jìn)行第一次設(shè)置，或者第一次設(shè)置工作不完全，那么在設(shè)置某個(gè)工資類別工資中就會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題。處理措施：在工作過(guò)程中，工作人員應(yīng)該及時(shí)關(guān)閉所有工資類別，按實(shí)際情況對(duì)工資項(xiàng)目進(jìn)行有效設(shè)置，再打開某個(gè)工資類別，在增加項(xiàng)目工資時(shí)，參照中會(huì)出現(xiàn)所需工資項(xiàng)目。五、總結(jié)綜上所述，在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，采用用友ERP-U8.72財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，但是，還應(yīng)該積極對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并且采取有效的應(yīng)對(duì)措施，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。就讀中職的學(xué)生多數(shù)是由于家庭、社會(huì)和學(xué)校等諸多因素，導(dǎo)致中考失利或者因?yàn)榧彝ヘ毨?，而?lái)到中職學(xué)校。對(duì)待中職生，班主任要付出更多更大的努力才能使他們朝著正確的方向茁壯成長(zhǎng)。作為一名班主任應(yīng)該如何做才能教育好這些學(xué)生啦？筆者結(jié)合多年的中職班級(jí)管理實(shí)踐，淺談如下拙見。一、選好班干部，培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)的班委會(huì)骨干力量班委會(huì)的選舉很重要，作為班主任不要開學(xué)就急于選好班干部，應(yīng)該通過(guò)至少3周或者4周的時(shí)間觀察，把哪些學(xué)習(xí)成績(jī)較好，守紀(jì)律、責(zé)任心強(qiáng)、熱心為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象；最重要的是，通過(guò)觀察如果發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并且責(zé)任心較強(qiáng)，有魄力，學(xué)習(xí)成績(jī)好，能夠樂(lè)意為同學(xué)們服務(wù)，班主任就直接可以任命她為班長(zhǎng)。班委會(huì)成立以后，每隔2個(gè)星期開一次班委會(huì)，發(fā)現(xiàn)班上存在的問(wèn)題，大家一起討論并解決它，這樣加深班委會(huì)之間的溝通，發(fā)揮了每個(gè)班干部的作用，形成一支強(qiáng)有力的團(tuán)結(jié)的班委會(huì)骨干力量。這么多年班主任的工作，在選班干部的工作之中，我有成功的例子，也有過(guò)一次失敗的例子：那是我?guī)Я艘粋€(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用班，學(xué)生開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候不是我?guī)У陌啵?月1號(hào)開學(xué)以后，學(xué)生進(jìn)教室，我對(duì)學(xué)生不了解，我只是聽軍訓(xùn)帶班的老師說(shuō)，有一個(gè)學(xué)生很優(yōu)秀，就是有點(diǎn)調(diào)皮，當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)該不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我聽進(jìn)了她的話，我就不假思索的在心里認(rèn)定她是班長(zhǎng)，并且在開學(xué)的第一周我就進(jìn)行了班干部的選舉，我鼓勵(lì)她去競(jìng)選班長(zhǎng)，最后在班干部的選舉之中，她被選為班長(zhǎng)?？墒情_學(xué)大概一個(gè)月以后，她的各種壞習(xí)慣就顯露出來(lái)了，結(jié)果可想而知，第一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的班的班風(fēng)一點(diǎn)都不正，因?yàn)榘嗉?jí)的“領(lǐng)頭人”不行，班級(jí)怎么能搞好呢？快臨近期末的時(shí)候我把這位班長(zhǎng)替換下來(lái)。這是我的一次選班干部的重大失誤。在后來(lái)的班干部的選舉中，我改變了思路，同時(shí)也收到了成功的效果。二、班主任對(duì)待學(xué)生要愛(ài)而有別誠(chéng)然，愛(ài)心是干好班主任工作的力量源泉。班主任工作的全部過(guò)程實(shí)際上就是愛(ài)的教育，但在班主任全方位地實(shí)施愛(ài)的教育的工作當(dāng)中，一定要做到愛(ài)而有別，因材施“嚴(yán)”。“嚴(yán)”是開啟愛(ài)的一把鑰匙，要遵循“一把鑰匙開一把鎖”的教育原則。一位教育學(xué)家說(shuō)得好“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，班主任千萬(wàn)不要一葉障目，姑息遷就他們，而要時(shí)時(shí)提醒他們“欲成才必先成仁”。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前行的更遠(yuǎn)。面對(duì)問(wèn)題生（那些在同齡人中、同一個(gè)集體中，經(jīng)常具有比較嚴(yán)重的問(wèn)題行為的學(xué)生，屬于教育困難的學(xué)生），班主任更不能愛(ài)在心頭，松在手頭--對(duì)其生活、品行關(guān)心備至，讓問(wèn)題生感受到潤(rùn)物無(wú)聲地濃濃愛(ài)意；但對(duì)他們的學(xué)習(xí)卻不聞不問(wèn)。班主任要以“愛(ài)”動(dòng)其之心，以“嚴(yán)”導(dǎo)其之行。對(duì)問(wèn)題生，除了關(guān)心他們的日常行為以外，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也要嚴(yán)格要求，使他們學(xué)有所成，避免產(chǎn)生“破窗戶效應(yīng)”，從而滋生“破罐子破摔”的心理。在對(duì)待這類學(xué)生的時(shí)候一定要讓他們品嘗成功的滋味。在收獲了學(xué)習(xí)的甜頭之后，他不但上課也能認(rèn)真聽講了，課后也能遵守紀(jì)律了，班級(jí)的好人好事的記錄簿上也經(jīng)常留有他們的名字?？傊?，班主任要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生也要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求是愛(ài)的又一種體現(xiàn)。但在?Υ?學(xué)生嚴(yán)格要求這一點(diǎn)上，要注意區(qū)分不同實(shí)施對(duì)象，講求方式方法，要愛(ài)而有別。三、班主任要積極開展各種各樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)他們的自信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為他們的學(xué)習(xí)注入活力。每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我都提前布置，讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，先在班內(nèi)選拔，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我經(jīng)常積極動(dòng)員體育委員號(hào)召同學(xué)們報(bào)名參加。朗誦比賽中，我班有一位同學(xué)被評(píng)為誦讀之星，照片張貼在學(xué)校宣傳欄內(nèi)。比賽結(jié)束后，不僅帶動(dòng)了其他同學(xué)朗讀能力的提高，而且促進(jìn)了這些孩子的學(xué)習(xí)。特別是王偉，學(xué)習(xí)熱情高，進(jìn)步明顯。每學(xué)期的語(yǔ)文課本上，也有一些活動(dòng)，這些是我開展班級(jí)活動(dòng)的又一參考。如前不久，結(jié)合書上的語(yǔ)文大課堂，我組織學(xué)生開展了祖國(guó)在我心中主題活動(dòng)。每次開展活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的熱情都很高，但開始時(shí)質(zhì)量并不高，結(jié)束后，我及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使活動(dòng)一次比一次精彩。特別是最后一次，由班長(zhǎng)主持，學(xué)生參與面廣，形式多樣，表現(xiàn)精彩。特別突出的是王悅，他講了一個(gè)故事，聲情并茂，繪聲繪色，全班同學(xué)聽得很認(rèn)真，結(jié)束時(shí)，報(bào)以熱烈的掌聲。在活動(dòng)中，學(xué)生們動(dòng)了起來(lái)，同時(shí)他們感受到，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，從而把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)之中去。四、班主任要擺正自己的位置管理學(xué)生首先要懂得尊重學(xué)生，要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上，從思想上樹立起與學(xué)生平等的意識(shí)，主動(dòng)接近，熱情幫助，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以的表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的缺點(diǎn)也不袒護(hù)，不遷就，動(dòng)之以情，曉之以理，批評(píng)的同時(shí)也注意要用他的優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他。但絕不可諷刺、挖苦、說(shuō)過(guò)學(xué)生沒(méi)有信心之類的話，更不能拿學(xué)生的短處糾住不放。只有成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生有問(wèn)題才能敢于對(duì)班主任說(shuō)，遇事才愿意找班主任商討。班主任能設(shè)身處地地為學(xué)生排憂解難，學(xué)生自然愿意接受班主任的管理，喜歡接受班主任的批評(píng)和意見，從而在思想品質(zhì)、文化學(xué)習(xí)等方面都得到不斷提高。總之，作為班主任的我們，只要教育學(xué)生一天，就要想著對(duì)學(xué)生一生的影響，要為學(xué)生的幸福人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真為學(xué)生著想。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙?！就顿Y項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)1投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制2投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念>基本定義投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告,指的是在現(xiàn)行投資項(xiàng)目管理體制下,由國(guó)家政策、行業(yè)規(guī)范所確定的針對(duì)項(xiàng)目展開相關(guān)分析、評(píng)價(jià)的各種規(guī)范性報(bào)告在現(xiàn)行項(xiàng)目審批制、核準(zhǔn)制和備案制三種管理制度下,由多元化投資主體、多樣化項(xiàng)目類型以及綜合化管理相互組合,形成了編制多種項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的要求在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以及投資體制改革背景下,政府投資項(xiàng)目與企業(yè)投資項(xiàng)目有著不同的管理要求,相關(guān)的項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告也因此而不同。各種分析評(píng)價(jià)報(bào)告均以項(xiàng)目為核心投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念3投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念>投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的若干特點(diǎn):投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的種類取決于現(xiàn)行投資管理體制對(duì)不同項(xiàng)目不同投資主體、不同事項(xiàng)的規(guī)定和要求不同種類的投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告具有不同的功能,適用于不同的范圍,滿足不同的管理要求;不同種類的投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容、深度因功能不同而差異較大,與之相對(duì)應(yīng)的是使用主體不同不同種類的投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告相互中間存在緊密的邏輯關(guān)系不同種類的投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制,有不同的規(guī)范、格式要求同一個(gè)項(xiàng)目,需要編制多個(gè)分析評(píng)價(jià)報(bào)告,其中,可行性研究報(bào)告環(huán)境影響評(píng)價(jià)和節(jié)能評(píng)估報(bào)告書(表)必不可少投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念4投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的分類:投資項(xiàng)目項(xiàng)目建議書(適用于政府投資項(xiàng)目,包括由政府擔(dān)保的利用國(guó)外貸款項(xiàng)目)投資項(xiàng)目可行性研究報(bào)告(適用于每一個(gè)項(xiàng)目)投資項(xiàng)目核準(zhǔn)申請(qǐng)報(bào)告(適用于核準(zhǔn)類項(xiàng)目,包括外商投資項(xiàng)目和境外投資項(xiàng)目);投資項(xiàng)目資金申請(qǐng)報(bào)告(適用于申請(qǐng)政府投資補(bǔ)助、貼息、利用國(guó)外貸款項(xiàng)目)投資項(xiàng)目備案登記表(適用于備案類項(xiàng)目)投資項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書(報(bào)告表、登記表)(適用于每一個(gè)項(xiàng)目)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估報(bào)告書(報(bào)告表、登記表)(適用于每一個(gè)項(xiàng)目)。投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念5政府投資項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書>項(xiàng)目建議書的基本定義項(xiàng)目建議書又稱立項(xiàng)報(bào)告,是項(xiàng)目建設(shè)籌建單位或項(xiàng)目法人,根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、區(qū)域規(guī)劃和生產(chǎn)力布局,結(jié)合資源情況、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)、建設(shè)條件,經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,提出的某一具體項(xiàng)目的建議文件,是對(duì)擬建項(xiàng)目提出的框架性的總體構(gòu)想項(xiàng)目建議書主要適用于政府投資項(xiàng)項(xiàng)目建議書著重論述項(xiàng)目建設(shè)的必要性,以供政府投資主管部門選擇并確定下一步是否開展可行性研究;只有在項(xiàng)目建議書得到政府投資主管部門批復(fù)后,項(xiàng)目方可進(jìn)入可行性研究階段政府投資項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書6政府投資項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書>項(xiàng)目建議書的基本內(nèi)容項(xiàng)目投資建設(shè)的宏觀必要性與外部約束條件項(xiàng)目目標(biāo)及功能定位項(xiàng)目方案構(gòu)想,包括建設(shè)地點(diǎn)選擇,產(chǎn)品大綱或服務(wù)內(nèi)容,社會(huì)需求或市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析,工程技術(shù)初步方案,原材料、燃料供應(yīng)等外部協(xié)作配套條件方案投資估算和資金籌措初步方案;項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益初步分析項(xiàng)目社會(huì)效益和影響初步分析等項(xiàng)目建議書研究深度要求介于投資機(jī)會(huì)研究和可行性研究之間,研究結(jié)論應(yīng)能滿足投資項(xiàng)目立項(xiàng)的要求,能夠?qū)?xiàng)目的可行性進(jìn)行初步判斷,要求投資估算誤差控制在±20%之內(nèi)。政府投資項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書7投資項(xiàng)目可行性研究報(bào)告>可行性研究的基本定義可行性研究(FeasibilityStudy)是通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的主要建設(shè)內(nèi)容和內(nèi)外部配套條件,如市場(chǎng)需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等,從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等方面進(jìn)行調(diào)査研究和分析比較,并對(duì)項(xiàng)目建成以后可能取得的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境影響以及社會(huì)影響進(jìn)行預(yù)測(cè),從而提出該項(xiàng)目是否值得投資和如何進(jìn)行建設(shè)的咨詢意見,為項(xiàng)目決策提供依據(jù)的一種綜合性的系統(tǒng)分析方法企業(yè)投資項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告供企業(yè)內(nèi)部決策使用,政府投資項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告供政府內(nèi)部決策使用投資項(xiàng)目可行性研究報(bào)告8投資項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告>可行性研究報(bào)告的主要特點(diǎn)預(yù)見性?？尚行匝芯坎粌H要對(duì)歷史、現(xiàn)狀資料進(jìn)行研究和分析,更重要的是要對(duì)未來(lái)的市場(chǎng)需求、投資效益進(jìn)行預(yù)測(cè)和估算?？陀^性?？尚行匝芯渴窃谡{(diào)查研究的基礎(chǔ)上,實(shí)事求是地按照客觀情況進(jìn)行論證和評(píng)價(jià)。可靠性?？尚行猿x究要確定項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)措施,以保證項(xiàng)目的安全性和可靠性,同時(shí)也要否定不可行的項(xiàng)目或方案,以避免投資損失科學(xué)性?？尚行匝芯恳獞?yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè),要運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來(lái)分析項(xiàng)目的盈利能力和償債能力,為項(xiàng)目決策提供科學(xué)依據(jù)。投資項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告9企業(yè)投資項(xiàng)目可行性研究報(bào)告企業(yè)投資項(xiàng)目可研報(bào)告內(nèi)容(工業(yè)項(xiàng)目)(1)項(xiàng)目建設(shè)的必要性(2)市場(chǎng)預(yù)測(cè)(3)建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案(4)廠址選擇(5)技術(shù)、主要設(shè)備和工程方案(6)主要原材料燃料的消耗和供應(yīng)(7)總圖運(yùn)輸與公用工程(8)節(jié)能和節(jié)水措施企業(yè)投資項(xiàng)目可行性研究報(bào)告10企業(yè)投資項(xiàng)目可行性研究報(bào)告企業(yè)投資項(xiàng)目可研報(bào)告內(nèi)容(工業(yè)項(xiàng)目)(9)勞動(dòng)安全衛(wèi)生與消防(10)組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置(11)實(shí)施進(jìn)度(12)投資估算(13)融資方案(14)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)(15)風(fēng)險(xiǎn)分析企業(yè)投資項(xiàng)目可行性研究報(bào)告11投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件12投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件13投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件14投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件15投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件16投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件17投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件18投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件19投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件20投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件21投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件22投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件23投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件24投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件25投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件26投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件27投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件28投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件29投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件30投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件31投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件32投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件33投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件34投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件35投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件36投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件37投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件38投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件39投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件40投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件41投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制課件4266、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?3投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂雇顿Y項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)。——德謨耶克斯投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念>基本定義投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告,指的是在現(xiàn)行投資項(xiàng)目管理體制下,由國(guó)家政策、行業(yè)規(guī)范所確定的針對(duì)項(xiàng)目展開相關(guān)分析、評(píng)價(jià)的各種規(guī)范性報(bào)告在現(xiàn)行項(xiàng)目審批制、核準(zhǔn)制和備案制三種管理制度下,由多元化投資主體、多樣化項(xiàng)目類型以及綜合化管理相互組合,形成了編制多種項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的要求在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以及投資體制改革背景下,政府投資項(xiàng)目與企業(yè)投資項(xiàng)目有著不同的管理要求,相關(guān)的項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告也因此而不同。各種分析評(píng)價(jià)報(bào)告均以項(xiàng)目為核心在我國(guó)發(fā)展中，會(huì)計(jì)電算化也在快速發(fā)展，一些財(cái)務(wù)軟件也逐漸應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)中。為了培養(yǎng)大量的人才，高校也把會(huì)計(jì)電算化作為核心專業(yè)進(jìn)行教學(xué)。高校教學(xué)工作中，都采用用友ERP-U8.72財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行教學(xué)。但是由于學(xué)生自身、軟件等問(wèn)題導(dǎo)致在實(shí)際的使用過(guò)程中容易出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，積極對(duì)其進(jìn)行研究分析勢(shì)在必行。一、系統(tǒng)管理操作中的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施（一）常見問(wèn)題在賬套修改工作中，學(xué)生一般都是以管理員身份登錄系統(tǒng)，但是，在登錄以后，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)修改按鈕為灰色，不能及時(shí)進(jìn)行修改。（二）原因分析出現(xiàn)這種情況主要原因是由于學(xué)生將系統(tǒng)管理員以及賬套主管的相應(yīng)權(quán)限弄混。系統(tǒng)管理員的主要工作是建賬、對(duì)賬套進(jìn)行引入以及輸出、對(duì)用戶的角色、權(quán)限等進(jìn)行設(shè)置等，賬套主管的日常工作主要是賬套修改、賬套日常工作處理等。（三）處理措施對(duì)于此種問(wèn)題，學(xué)生只需要以賬套主管身份注冊(cè)系統(tǒng)管理就可以有效處理。二、總賬管理系統(tǒng)操作中常見問(wèn)題分析問(wèn)題1：期初余額是正確余額的2倍。原因分析：對(duì)于應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款等內(nèi)容在設(shè)置過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)輔助核算進(jìn)行使用，都是直接錄入總賬初期的余額；并且在沒(méi)有刪除總賬余額的狀況下對(duì)此科目的輔助核算進(jìn)行設(shè)置；然后在“輔助期初余額”端口、“期初往來(lái)明細(xì)”端口對(duì)明細(xì)期初余額進(jìn)行有效錄入，就會(huì)導(dǎo)致總賬余額是正確余額的2倍，不能保證試算的均衡。應(yīng)對(duì)措施分析：在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)生可以在輔助初期余額的端口以及期初往來(lái)明細(xì)端口將明細(xì)的出去余額內(nèi)容進(jìn)行刪除，然后，在將該科目的輔助核算的一些屬性，在初期余額錄入工作中及時(shí)將總賬期初余額及時(shí)刪除，最后在對(duì)會(huì)計(jì)科目輔助核算內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)置，就能保證明細(xì)期初余額的正確性。問(wèn)題2：在填制憑證涉及應(yīng)收款項(xiàng)的情況下，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)不能使用應(yīng)收系統(tǒng)的情況。原因分析：在會(huì)計(jì)科目設(shè)置過(guò)程中，應(yīng)收賬款如果已經(jīng)設(shè)置了輔助核算，接受控制系統(tǒng)就會(huì)默認(rèn)該科目是應(yīng)收系統(tǒng)，所以，在總賬工作中就會(huì)出現(xiàn)上述提示。應(yīng)對(duì)措施：措施一、會(huì)計(jì)科目在設(shè)置過(guò)程中，可以將應(yīng)收賬款的控制系統(tǒng)改為空白。采用使用應(yīng)付款系統(tǒng)勾選上就能有效的對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行處理。問(wèn)題3：在出納簽字工作中，單擊“總賬”→“憑證”按鈕以后沒(méi)有出現(xiàn)“出納簽字”。原因分析：出現(xiàn)此種情況主要原因是由于在操作權(quán)限設(shè)置過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)的授予操作的簽字權(quán)限。處理措施：系統(tǒng)管理在管理權(quán)限設(shè)置過(guò)程中，應(yīng)該及時(shí)授予操作員出納簽字權(quán)限，保證出納員以出納身份登錄企業(yè)門戶，這樣就能夠進(jìn)行出納簽字。問(wèn)題4：在出納簽字工作中，出現(xiàn)不符合條件的憑證提示。原因分析：如果設(shè)置了出納憑證，必須通過(guò)出納簽字，那么在出納簽字開始前，必須制定出納專管現(xiàn)金總賬科目和銀行總賬科目，如果沒(méi)有指定，就不能進(jìn)行簽字。三、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)操作常見的問(wèn)題分析問(wèn)題1：原始卡片錄入工作完成以后，對(duì)賬不均衡。原因分析：原始卡片錄入工作中，相應(yīng)的金額輸入錯(cuò)誤。應(yīng)對(duì)措施：對(duì)卡片管理進(jìn)行管理，如果是由于固定資產(chǎn)系統(tǒng)原始值和總賬存在差異，應(yīng)該及時(shí)將每一張固定資產(chǎn)原始卡片的相關(guān)信息進(jìn)行核對(duì)，找出其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行改正。問(wèn)題2：日常業(yè)務(wù)工作中，對(duì)賬出現(xiàn)誤差。原因分析：一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)此種情況的原因主要包含三種情況：第一，在固定資產(chǎn)系統(tǒng)的工作完成以后，沒(méi)有及時(shí)地在總賬系統(tǒng)中進(jìn)行審核記錄；第二，固定資產(chǎn)系統(tǒng)沒(méi)有及時(shí)完成制單工作；第三，固定資產(chǎn)系統(tǒng)記賬憑證金額出現(xiàn)錯(cuò)誤。應(yīng)對(duì)措施分析：及時(shí)的對(duì)制單工作進(jìn)行檢查，看其是否按時(shí)完成。如果存在沒(méi)有完成的制單工作，應(yīng)該先完成制單，然后在總賬系統(tǒng)進(jìn)行出納簽字、審核、記賬，再在固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)對(duì)賬，能夠保證對(duì)賬的均衡性。如果按時(shí)完成了制單工作，但是沒(méi)有在總賬系統(tǒng)中進(jìn)行審核記錄，那么在總賬系統(tǒng)進(jìn)行出納簽字、審核、記賬工作時(shí)依舊不均衡。一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)這種情況的主要原因是由于固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)減少所造成的。對(duì)于此種現(xiàn)象具體的改正步驟應(yīng)該為：首先，賬套主管應(yīng)該及時(shí)地將記賬以及憑證審核取消；其次，制單工作人員登錄企業(yè)門戶，選擇出錯(cuò)的憑證，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行改正，并且還要對(duì)改正完成以后的憑證進(jìn)行保存；最后，賬套主管對(duì)該記賬憑證審核、記賬，在固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)對(duì)賬，平衡即可。四、薪資管理系統(tǒng)操作中常見的問(wèn)題問(wèn)題表現(xiàn)：對(duì)某個(gè)類型的工資進(jìn)行設(shè)置時(shí)，參照為空白。原因分析：采用用友ERP-U8.72的薪資管理系統(tǒng)進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)該設(shè)置兩次，工作人員如果不能進(jìn)行第一次設(shè)置，或者第一次設(shè)置工作不完全，那么在設(shè)置某個(gè)工資類別工資中就會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題。處理措施：在工作過(guò)程中，工作人員應(yīng)該及時(shí)關(guān)閉所有工資類別，按實(shí)際情況對(duì)工資項(xiàng)目進(jìn)行有效設(shè)置，再打開某個(gè)工資類別，在增加項(xiàng)目工資時(shí)，參照中會(huì)出現(xiàn)所需工資項(xiàng)目。五、總結(jié)綜上所述，在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，采用用友ERP-U8.72財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，但是，還應(yīng)該積極對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并且采取有效的應(yīng)對(duì)措施，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。就讀中職的學(xué)生多數(shù)是由于家庭、社會(huì)和學(xué)校等諸多因素，導(dǎo)致中考失利或者因?yàn)榧彝ヘ毨?，而?lái)到中職學(xué)校。對(duì)待中職生，班主任要付出更多更大的努力才能使他們朝著正確的方向茁壯成長(zhǎng)。作為一名班主任應(yīng)該如何做才能教育好這些學(xué)生啦？筆者結(jié)合多年的中職班級(jí)管理實(shí)踐，淺談如下拙見。一、選好班干部，培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)的班委會(huì)骨干力量班委會(huì)的選舉很重要，作為班主任不要開學(xué)就急于選好班干部，應(yīng)該通過(guò)至少3周或者4周的時(shí)間觀察，把哪些學(xué)習(xí)成績(jī)較好，守紀(jì)律、責(zé)任心強(qiáng)、熱心為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象；最重要的是，通過(guò)觀察如果發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并且責(zé)任心較強(qiáng)，有魄力，學(xué)習(xí)成績(jī)好，能夠樂(lè)意為同學(xué)們服務(wù)，班主任就直接可以任命她為班長(zhǎng)。班委會(huì)成立以后，每隔2個(gè)星期開一次班委會(huì)，發(fā)現(xiàn)班上存在的問(wèn)題，大家一起討論并解決它，這樣加深班委會(huì)之間的溝通，發(fā)揮了每個(gè)班干部的作用，形成一支強(qiáng)有力的團(tuán)結(jié)的班委會(huì)骨干力量。這么多年班主任的工作，在選班干部的工作之中，我有成功的例子，也有過(guò)一次失敗的例子：那是我?guī)Я艘粋€(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用班，學(xué)生開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候不是我?guī)У陌啵?月1號(hào)開學(xué)以后，學(xué)生進(jìn)教室，我對(duì)學(xué)生不了解，我只是聽軍訓(xùn)帶班的老師說(shuō)，有一個(gè)學(xué)生很優(yōu)秀，就是有點(diǎn)調(diào)皮，當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)該不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我聽進(jìn)了她的話，我就不假思索的在心里認(rèn)定她是班長(zhǎng)，并且在開學(xué)的第一周我就進(jìn)行了班干部的選舉，我鼓勵(lì)她去競(jìng)選班長(zhǎng)，最后在班干部的選舉之中，她被選為班長(zhǎng)?？墒情_學(xué)大概一個(gè)月以后，她的各種壞習(xí)慣就顯露出來(lái)了，結(jié)果可想而知，第一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的班的班風(fēng)一點(diǎn)都不正，因?yàn)榘嗉?jí)的“領(lǐng)頭人”不行，班級(jí)怎么能搞好呢？快臨近期末的時(shí)候我把這位班長(zhǎng)替換下來(lái)。這是我的一次選班干部的重大失誤。在后來(lái)的班干部的選舉中，我改變了思路，同時(shí)也收到了成功的效果。二、班主任對(duì)待學(xué)生要愛(ài)而有別誠(chéng)然，愛(ài)心是干好班主任工作的力量源泉。班主任工作的全部過(guò)程實(shí)際上就是愛(ài)的教育，但在班主任全方位地實(shí)施愛(ài)的教育的工作當(dāng)中，一定要做到愛(ài)而有別，因材施“嚴(yán)”?！皣?yán)”是開啟愛(ài)的一把鑰匙，要遵循“一把鑰匙開一把鎖”的教育原則。一位教育學(xué)家說(shuō)得好“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，班主任千萬(wàn)不要一葉障目，姑息遷就他們，而要時(shí)時(shí)提醒他們“欲成才必先成仁”。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前行的更遠(yuǎn)。面對(duì)問(wèn)題生（那些在同齡人中、同一個(gè)集體中，經(jīng)常具有比較嚴(yán)重的問(wèn)題行為的學(xué)生，屬于教育困難的學(xué)生），班主任更不能愛(ài)在心頭，松在手頭--對(duì)其生活、品行關(guān)心備至，讓問(wèn)題生感受到潤(rùn)物無(wú)聲地濃濃愛(ài)意；但對(duì)他們的學(xué)習(xí)卻不聞不問(wèn)。班主任要以“愛(ài)”動(dòng)其之心，以“嚴(yán)”導(dǎo)其之行。對(duì)問(wèn)題生，除了關(guān)心他們的日常行為以外，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也要嚴(yán)格要求，使他們學(xué)有所成，避免產(chǎn)生“破窗戶效應(yīng)”，從而滋生“破罐子破摔”的心理。在對(duì)待這類學(xué)生的時(shí)候一定要讓他們品嘗成功的滋味。在收獲了學(xué)習(xí)的甜頭之后，他不但上課也能認(rèn)真聽講了，課后也能遵守紀(jì)律了，班級(jí)的好人好事的記錄簿上也經(jīng)常留有他們的名字?？傊?，班主任要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生也要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求是愛(ài)的又一種體現(xiàn)。但在?Υ?學(xué)生嚴(yán)格要求這一點(diǎn)上，要注意區(qū)分不同實(shí)施對(duì)象，講求方式方法，要愛(ài)而有別。三、班主任要積極開展各種各樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)他們的自信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為他們的學(xué)習(xí)注入活力。每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我都提前布置，讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，先在班內(nèi)選拔，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我經(jīng)常積極動(dòng)員體育委員號(hào)召同學(xué)們報(bào)名參加。朗誦比賽中，我班有一位同學(xué)被評(píng)為誦讀之星，照片張貼在學(xué)校宣傳欄內(nèi)。比賽結(jié)束后，不僅帶動(dòng)了其他同學(xué)朗讀能力的提高，而且促進(jìn)了這些孩子的學(xué)習(xí)。特別是王偉，學(xué)習(xí)熱情高，進(jìn)步明顯。每學(xué)期的語(yǔ)文課本上，也有一些活動(dòng)，這些是我開展班級(jí)活動(dòng)的又一參考。如前不久，結(jié)合書上的語(yǔ)文大課堂，我組織學(xué)生開展了祖國(guó)在我心中主題活動(dòng)。每次開展活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的熱情都很高，但開始時(shí)質(zhì)量并不高，結(jié)束后，我及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使活動(dòng)一次比一次精彩。特別是最后一次，由班長(zhǎng)主持，學(xué)生參與面廣，形式多樣，表現(xiàn)精彩。特別突出的是王悅，他講了一個(gè)故事，聲情并茂，繪聲繪色，全班同學(xué)聽得很認(rèn)真，結(jié)束時(shí)，報(bào)以熱烈的掌聲。在活動(dòng)中，學(xué)生們動(dòng)了起來(lái)，同時(shí)他們感受到，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，從而把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)之中去。四、班主任要擺正自己的位置管理學(xué)生首先要懂得尊重學(xué)生，要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上，從思想上樹立起與學(xué)生平等的意識(shí)，主動(dòng)接近，熱情幫助，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以的表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的缺點(diǎn)也不袒護(hù)，不遷就，動(dòng)之以情，曉之以理，批評(píng)的同時(shí)也注意要用他的優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他。但絕不可諷刺、挖苦、說(shuō)過(guò)學(xué)生沒(méi)有信心之類的話，更不能拿學(xué)生的短處糾住不放。只有成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生有問(wèn)題才能敢于對(duì)班主任說(shuō)，遇事才愿意找班主任商討。班主任能設(shè)身處地地為學(xué)生排憂解難，學(xué)生自然愿意接受班主任的管理，喜歡接受班主任的批評(píng)和意見，從而在思想品質(zhì)、文化學(xué)習(xí)等方面都得到不斷提高。總之，作為班主任的我們，只要教育學(xué)生一天，就要想著對(duì)學(xué)生一生的影響，要為學(xué)生的幸福人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真為學(xué)生著想。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙?！就顿Y項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)44投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制45投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念>基本定義投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告,指的是在現(xiàn)行投資項(xiàng)目管理體制下,由國(guó)家政策、行業(yè)規(guī)范所確定的針對(duì)項(xiàng)目展開相關(guān)分析、評(píng)價(jià)的各種規(guī)范性報(bào)告在現(xiàn)行項(xiàng)目審批制、核準(zhǔn)制和備案制三種管理制度下,由多元化投資主體、多樣化項(xiàng)目類型以及綜合化管理相互組合,形成了編制多種項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的要求在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以及投資體制改革背景下,政府投資項(xiàng)目與企業(yè)投資項(xiàng)目有著不同的管理要求,相關(guān)的項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告也因此而不同。各種分析評(píng)價(jià)報(bào)告均以項(xiàng)目為核心投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念46投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念>投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的若干特點(diǎn):投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的種類取決于現(xiàn)行投資管理體制對(duì)不同項(xiàng)目不同投資主體、不同事項(xiàng)的規(guī)定和要求不同種類的投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告具有不同的功能,適用于不同的范圍,滿足不同的管理要求;不同種類的投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容、深度因功能不同而差異較大,與之相對(duì)應(yīng)的是使用主體不同不同種類的投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告相互中間存在緊密的邏輯關(guān)系不同種類的投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的編制,有不同的規(guī)范、格式要求同一個(gè)項(xiàng)目,需要編制多個(gè)分析評(píng)價(jià)報(bào)告,其中,可行性研究報(bào)告環(huán)境影響評(píng)價(jià)和節(jié)能評(píng)估報(bào)告書(表)必不可少投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念47投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的分類:投資項(xiàng)目項(xiàng)目建議書(適用于政府投資項(xiàng)目,包括由政府擔(dān)保的利用國(guó)外貸款項(xiàng)目)投資項(xiàng)目可行性研究報(bào)告(適用于每一個(gè)項(xiàng)目)投資項(xiàng)目核準(zhǔn)申請(qǐng)報(bào)告(適用于核準(zhǔn)類項(xiàng)目,包括外商投資項(xiàng)目和境外投資項(xiàng)目);投資項(xiàng)目資金申請(qǐng)報(bào)告(適用于申請(qǐng)政府投資補(bǔ)助、貼息、利用國(guó)外貸款項(xiàng)目)投資項(xiàng)目備案登記表(適用于備案類項(xiàng)目)投資項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書(報(bào)告表、登記表)(適用于每一個(gè)項(xiàng)目)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估報(bào)告書(報(bào)告表、登記表)(適用于每一個(gè)項(xiàng)目)。投資項(xiàng)目分析評(píng)價(jià)報(bào)告的基本概念48政府投資項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書>項(xiàng)目建議書的基本定義項(xiàng)目建議書又稱立項(xiàng)報(bào)告,是項(xiàng)目建設(shè)籌建單位或項(xiàng)目法人,根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、區(qū)域規(guī)劃和生產(chǎn)力布局,結(jié)合資源情況、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)、建設(shè)條件,經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,提出的某一具體項(xiàng)目的建議文件,是對(duì)擬建項(xiàng)目提出的框架性的總體構(gòu)想項(xiàng)目建議書主要適用于政府投資項(xiàng)項(xiàng)目建議書著重論述項(xiàng)目建設(shè)的必要性,以供政府投資主管部門選擇并確定下一步是否開展可行性研究;只有在項(xiàng)目建議書得到政府投資主管部門批復(fù)后,項(xiàng)目方可進(jìn)入可行性研究階段政府投資項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書49政府投資項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書>項(xiàng)目建議書的基本內(nèi)容項(xiàng)目投資建設(shè)的宏觀必要性與外部約束條件項(xiàng)目目標(biāo)及功能定位項(xiàng)目方案構(gòu)想,包括建設(shè)地點(diǎn)選擇,產(chǎn)品大綱或服務(wù)內(nèi)容,社會(huì)需求或市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析,工程技術(shù)初步方案,原材料、燃料供應(yīng)等外部協(xié)作配套條件方案投資估算和資金籌措初步方案;項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益初步分析項(xiàng)目社會(huì)效益和影響初步分析等項(xiàng)目建議書研究深度要求介于投資機(jī)會(huì)研究和可行性研究之間,研究結(jié)論應(yīng)能滿足投資項(xiàng)目立項(xiàng)的要求,能夠?qū)?xiàng)目的可行性進(jìn)行初步判斷,要求投資估算誤差控制在±20%之內(nèi)。