關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文設(shè)計

關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文設(shè)計分類是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也常常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類學(xué)問。下面是我為大家收集了幼兒園數(shù)學(xué)教案，盼望你們能喜愛，

幼兒園數(shù)學(xué)教案匯總優(yōu)秀范文一

的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個重要的組成部分，通過組成的教學(xué)，不僅可以使幼兒把握數(shù)的組成與分解，而且有助于加強幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續(xù)的加減運算打下肯定的基礎(chǔ)。由于大班幼兒喜愛有一些挑戰(zhàn)性的活動，所以本節(jié)活動設(shè)計用故事情境的創(chuàng)設(shè)，隨后幼兒自主操作為主，老師在進行肯定得教育引導(dǎo)，使幼兒身心得到既定進展。

【活動目標(biāo)】

1、幼兒情愿并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠依據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。

2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補關(guān)系及互換關(guān)系。

3、幼兒在觀看和探究操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、進展觀看、辨別、歸案的力量。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件記錄表每人一張每組一盒彩鉛小鴨教學(xué)掛圖情境教學(xué)掛圖一張小鴨涂色練習(xí)紙小鴨寶寶圖片每人五張紙盒每人兩個閱歷預(yù)備：幼兒已把握數(shù)字3、4的組成能用簡潔的符號對操作結(jié)果進行記錄【活動重點】

1、幼兒可以自主的把握數(shù)字5的有幾種組成方法。

2、樂于探究，并能邊操作邊記錄敘述。

3、幼兒在觀看和探究操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

【活動難點】

1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

【活動過程】

一、師幼進行數(shù)字嬉戲找伴侶復(fù)習(xí)2~4的組成師：今日我們來玩找伴侶的嬉戲，老師先報一個數(shù)你們再來報一個數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個數(shù)。

二、幼兒自主探究5的組成，要求幼兒進行記錄。

1、敘述故事(播放ppt)出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動愛好。

師：今日天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發(fā)覺了幾只小鴨寶寶。

老師提問：圖片中消失了幾只小鴨子?

師：但是她發(fā)覺這五只小鴨寶寶都在特別的發(fā)愁，小花貓見了就問：你們?yōu)槭裁炊荚诓慌d奮呢，是發(fā)生了什么事兒嗎?小花貓認(rèn)真詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到四周的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應(yīng)當(dāng)怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小伴侶來關(guān)心他們。

2、發(fā)放材料，老師提出詳細(xì)要求。

師：小伴侶們要記住，在進行操作以后，在進行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進行記錄，3、幼兒進行操作，老師進行巡回指導(dǎo)。

4、老師對幼兒結(jié)果進行總結(jié)，并進行記錄。

三、老師依據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補關(guān)系。

(一)老師依據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.老師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的究竟有那種分法呢?

2.老師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進行講解。

師：小伴侶們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)覺1和4，4和1都可以成為數(shù)字5，看到1和4就可以想到4和1。

老師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進行提問：

師：你們現(xiàn)在可以發(fā)覺這組數(shù)字有什么小隱秘呢?

3.老師進行總結(jié)。

師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數(shù)字都有一個小隱秘，都可以組成數(shù)字5，這個小隱秘告知我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。

(二)老師依據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補關(guān)系。

1.老師提問：師：兩邊的小鴨子有什么隱秘嗎?

(老師依據(jù)幼兒回答進行總結(jié))左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。

2.老師進行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復(fù)，分的速度快。

四、嬉戲鞏固。

1、涂色嬉戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙，就請幼兒將兩個數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜愛的顏色，就會有可愛的小動物消失!

五、活動延長。

1.今日我要表揚我們班的小伴侶，我們即關(guān)心了小鴨子支配了休息的地方，還學(xué)會5的組成有幾種組成方法。

2.區(qū)域活動自主探究6的組成。

現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動區(qū)放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，老師要請小伴侶幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發(fā)覺，順便跟大家共享一下。

【活動反思】

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開詳細(xì)豐富的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面力量得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而好玩。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

幼兒園數(shù)學(xué)教案匯總優(yōu)秀范文二

《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲》是以培育幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來源于生活，特殊是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注意讓幼兒多關(guān)注自己身邊的四周事物。通過幼兒自身嘗試和體驗，培育幼兒大膽想象，勇于探究的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《多變的圖形》來源于教材本身的設(shè)計，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的閱歷，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新，大膽改良，培育了孩子大膽想象的力量，而且鼓舞孩子們大膽實踐，敢于嘗試新方法。

[幼兒分析]

中班的孩子正是對自己身邊的四周事物感愛好的時期，語言表達不是很完整，也沒有什么主見。經(jīng)過老師的引導(dǎo)和關(guān)心，他們也能將事情.做的很好。因此，在活動時，為他們供應(yīng)一些蘊涵教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動參加、樂觀探究，通過活動，進展孩子的思維，鼓舞他們從不同角度思索問題。

[設(shè)計思路]

幼兒喜愛探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生愛好和奇怪???心，為了開展分類、排序等探究活動在生活和嬉戲中運用已有的閱歷進行大膽聯(lián)想和制造;幼兒還需要在各種操作時間中進一步學(xué)習(xí)、發(fā)覺，為此設(shè)計了本節(jié)活動。

[活動目標(biāo)]

1、培育幼兒對拼圖添畫的愛好。

2、進展幼兒想象力和制造力。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想畫成簡潔的物體，并表現(xiàn)出其主要特征。

[活動預(yù)備]

箱子一個、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。

[活動流程]

1、導(dǎo)入：聽音樂“找伴侶”入場。

2、授課：嬉戲“奇異箱”。師：今日，老師帶來了一只奇異的箱子，(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么隱秘阿?

A、老師念兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看!是什么?

拿出圖形(圓形)：這是什么呀?幼兒：圓形。

老師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，爭論：那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽等。

B、師再念兒歌：奇異口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸。小伴侶摸出圖形后，猶如上進行爭論。(長方形、正方形、橢圓形、三角形)

3、師：咱們再來玩?zhèn)€“超級魔術(shù)師”的嬉戲。

拿起一張圓形，變變變，“變出不同的臉”，把什么變成了什么?是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會添畫，變成另外的圖形)

4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小伴侶們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢?老師為小伴侶們預(yù)備了一些圖形，下面就請小伴侶們來開頭設(shè)計、制造。咱們來比比看看誰能設(shè)計出和別人不一樣的。

5、將部分幼兒的作品在實物投影儀上展現(xiàn)給大家，并進行評析，鼓舞幼兒的設(shè)計。

[活動反思]

通過這節(jié)活動的進行，幼兒對圖形把握的很好，一看到圖形就能馬上能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感愛好，想象的豐富，能把想象的某個物體說出是什么圖形，拼圖完成的較好，添畫有的幼兒完成的不是很好，在這方面還需加強練習(xí)。

幼兒園數(shù)學(xué)教案匯總優(yōu)秀范文三

活動目標(biāo)

1、通過觀看比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、外形)的東西可以歸成一類，培育幼兒分析、比較、綜合的力量。

2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點、難點

幼兒能按大小、顏色、外形進行分類，注意幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途。

活動預(yù)備

實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

活動過程：

1、老師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(老師問：小伴侶，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分?)

2、幼兒小組爭論。

可能的分法有：

(1)按用途分類。

(2)按外形分類。

引導(dǎo)幼兒說出：我是把外形相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法?

幼兒爭論可能的分法有：

(1)按大小分類。