班級(jí)文化建設(shè)課件

班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)C0801班徽Mc是FROMAUTAsTscR設(shè)計(jì)理念淺藍(lán)色的水珠,滲透著夢(mèng)想;火紅色的字體,代表著活力;連成一片的楓葉,凝聚著團(tuán)結(jié)4foreverclassoneFOREVERCLASSO體育訓(xùn)練過(guò)程中融入思維訓(xùn)練不僅能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。教師要意識(shí)到在體育訓(xùn)練過(guò)程中蘊(yùn)含著思維因互，巧妙結(jié)合訓(xùn)練過(guò)程發(fā)展學(xué)生的思維能力。體育訓(xùn)練如何與思維訓(xùn)練完美整合？一、巧妙結(jié)合課堂教學(xué)，有效培養(yǎng)思維能力體育訓(xùn)練表面上看是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但如果深入研究，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的思維也有著重要作用。特別是技巧性強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，并不是教師簡(jiǎn)單地示范教學(xué)之后，學(xué)生就能模仿好、訓(xùn)練好，當(dāng)學(xué)生在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，想要有效完成動(dòng)作，就需要思維能力的支持。因此，教師要意識(shí)到思維對(duì)體育訓(xùn)練的重要性，在體育課堂巧妙搭建平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展思維。如“蹲踞式跳遠(yuǎn)”課堂上，如果教師簡(jiǎn)單地將動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)下，并在示范后讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，效果就一般。其實(shí)，在蹲踞式跳遠(yuǎn)中，快速助跳與起跳要自然銜接，助跑有節(jié)奏，踏跳有力，步點(diǎn)準(zhǔn)確，想掌握好需要學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程融入自己的思維。因此，教師在示范前要先將動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，然后挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行試跳，教師根據(jù)試跳指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，這就是發(fā)展學(xué)生思維能力的過(guò)程。接著，教師讓學(xué)生自主訓(xùn)練，并在訓(xùn)練過(guò)程中思考如何將動(dòng)作要領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練中。最后，教師讓學(xué)生試跳，再讓學(xué)生根據(jù)他們的動(dòng)作進(jìn)行分析，從而將動(dòng)作難點(diǎn)、重點(diǎn)通過(guò)分析內(nèi)化到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。二、巧妙結(jié)合“高難度”動(dòng)作，有效培養(yǎng)思維品質(zhì)在體育訓(xùn)練中，良好的思維品質(zhì)表現(xiàn)在訓(xùn)練時(shí)能擁有良好的心理素質(zhì)、勇敢果斷的品質(zhì)，面對(duì)困難時(shí)有必勝的信心。良好的思維品質(zhì)在體育訓(xùn)練、比賽中有著重要作用，它能讓學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)從容面對(duì)，并按要求完成動(dòng)作。初中體育訓(xùn)練的項(xiàng)目比較多，有些訓(xùn)練項(xiàng)目難度比較大，又有一定的危險(xiǎn)性，但這些項(xiàng)目對(duì)發(fā)展學(xué)生的心理品質(zhì)、提高身體敏捷性有著重要作用。高難度的運(yùn)動(dòng)往往伴隨著一定的危險(xiǎn)性，雖然不少教師會(huì)做好安全防護(hù)工作，但有不少學(xué)生仍心存恐懼，無(wú)法完成動(dòng)作，甚至產(chǎn)生退縮心理。教師要結(jié)合“高難度”動(dòng)作的訓(xùn)練過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。如“障礙跑”，俗稱跨欄跑，它需要學(xué)生掌握一定的動(dòng)作要領(lǐng)才能順利跨欄過(guò)去。如何幫助學(xué)生克服恐懼心理，積極參與訓(xùn)練？在正式跨欄之前，教師要先引導(dǎo)學(xué)生掌握跨欄的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如掌握跨躍垂直和一定寬度的障礙物跑的基本方法，知道跨低欄時(shí)起跨腿和擺動(dòng)腿的作用，通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握好基本的動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練后，教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行小測(cè)試，根據(jù)測(cè)試情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練。接下來(lái)，教師講解跨欄跑的方法和技術(shù)要領(lǐng)，特別是起跳和擺動(dòng)腿的動(dòng)作，并親自做示范，然后讓學(xué)生面對(duì)沒(méi)“欄架”的場(chǎng)地練習(xí)。當(dāng)練習(xí)到一定程度之后，教師從練習(xí)得比較好的學(xué)生中選幾名出來(lái)進(jìn)行跨欄跑，當(dāng)他們成功之后，教師再及時(shí)鼓勵(lì)、幫助學(xué)生消除畏懼心理，并糾正一些錯(cuò)誤的技術(shù)方法。三、巧妙結(jié)合訓(xùn)練過(guò)程，有效培養(yǎng)想象思維想象思維是一個(gè)人創(chuàng)造發(fā)明最重要的能力。在體育訓(xùn)練中，不少動(dòng)作能讓學(xué)生進(jìn)行思維想象，學(xué)生借助想象能糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作要領(lǐng)或更好地完善動(dòng)作。特別是一些對(duì)體育訓(xùn)練比較感興趣的學(xué)生，他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程經(jīng)常會(huì)結(jié)合一些動(dòng)作技巧對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)行想象，在想象中幫助自己掌握動(dòng)作技巧。如排球訓(xùn)練，初中生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)還是比較感興趣的，要打好排球必須掌握一些基本的動(dòng)作，如發(fā)球、墊球、擊球、扣球、傳球等，在比賽中，學(xué)生之間的配合也是非常關(guān)鍵。在排球訓(xùn)練中，不管是基本動(dòng)作技巧的練習(xí)，還是比賽中的合作都需要學(xué)生具備一定的想象能力，然后結(jié)合訓(xùn)練展開想象，通過(guò)想象去完善動(dòng)作。在排球比賽中，扣球和攔網(wǎng)是兩個(gè)重要的動(dòng)作技巧，想掌握好需要有一定的判斷力、想象力、爆發(fā)力，完成動(dòng)作時(shí)也需要果斷?？傊隗w育訓(xùn)練中有效融入思維訓(xùn)練能讓學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，獲得體育素質(zhì)的提高。想借思維訓(xùn)練激活體育課堂，需要教師認(rèn)真分析訓(xùn)練中蘊(yùn)含的思維因素，有效引導(dǎo)學(xué)生展開訓(xùn)練，從而讓體育訓(xùn)練煥發(fā)出思維之美。黨的十八大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年持續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年。一、掌握青年思想現(xiàn)狀和特點(diǎn)，提高思想工作針對(duì)性青年是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的突擊隊(duì)，是單位事業(yè)發(fā)展的希望和未來(lái)。大多數(shù)青年出生于上世紀(jì)七十年代后，成長(zhǎng)于改革開放不斷深化、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)期，他們思想活躍，視野開闊，渴望成才，進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)，富有創(chuàng)造性。但是，我們?cè)诳吹角嗄攴e極進(jìn)取、努力向上主流的同時(shí)，也應(yīng)正視他們身上存在的不足，比如：有少數(shù)青年理想信念淡薄和迷茫，在價(jià)值觀上存在自我為中心和功利主義傾向；有的青年思想波動(dòng)較大，職業(yè)精神比較缺乏，經(jīng)不起挫折、耐不住寂寞、沉不下心思，對(duì)公共衛(wèi)生工作的艱苦性和長(zhǎng)期性缺少充分的思想準(zhǔn)備；有的認(rèn)為公共衛(wèi)生單位職工待遇低、生活壓力大，職業(yè)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、太辛苦，安不下心來(lái)。從某種程度來(lái)講，這是社會(huì)上普遍存在的急功近利等浮躁風(fēng)氣和公共衛(wèi)生單位職工實(shí)際生活困境在青年身上的具體反映。因此，加強(qiáng)對(duì)青年職工的思想政治教育，全面提高青年職工的思想素質(zhì)，不僅關(guān)系到保障做好防病工作的大事，更關(guān)系到教育培養(yǎng)青年一代健康成長(zhǎng)。做好青年思想工作，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。二、注重青年工作“三個(gè)著力”，提升思想工作實(shí)效性一是著力注重高揚(yáng)主旋律，引導(dǎo)多樣化。沒(méi)有主旋律，多樣化引導(dǎo)就會(huì)失去正確的方向，沒(méi)有多樣化，主旋律的高揚(yáng)就會(huì)失去其豐富性和有效性。近年來(lái)，在力抓青年思想政治工作方面，注重突出理想信念教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為主線，以凝聚偉大中國(guó)夢(mèng)為思想共識(shí)，圍繞中心工作，拓展平臺(tái)，創(chuàng)新載體。二是著力注重人文關(guān)懷，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。建立青年思想預(yù)警機(jī)制，根據(jù)80后、90后青年職工和獨(dú)生代的思想特點(diǎn)，黨、政、工、團(tuán)組織通過(guò)與青年人談話交心方式，及時(shí)了解不同崗位、不同年齡段青年的實(shí)際需求，及時(shí)向組織反映青年的真實(shí)愿望和利益訴求，釋疑解惑，引導(dǎo)青年走正路、明事理，健康成長(zhǎng)。建立談心制度，做到崗位調(diào)整必談、獲得榮譽(yù)必談、提拔任用必談、行為反常必談、家庭變故必談，及時(shí)緩解青年員工的心理壓力。三是著力注重協(xié)調(diào)并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效常態(tài)。在原有工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步采取切實(shí)可行的措施，從人才培養(yǎng)、干部隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)技術(shù)人員輪崗等方面，對(duì)青年隊(duì)伍建設(shè)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃目標(biāo)、短期的行動(dòng)方案、日常的運(yùn)行制度、以及考核激勵(lì)、動(dòng)態(tài)調(diào)整等各方面進(jìn)行系統(tǒng)考慮，同步跟進(jìn)。三、結(jié)合青年實(shí)際創(chuàng)新載體，提高思想工作感染力近年來(lái)，我們?cè)诶^承過(guò)去有效思想工作方法的基礎(chǔ)上，做了一些有益的嘗試與探索。1.拓展理想信念教育途徑。針對(duì)有的青年政治信仰迷茫和理想信念模糊的問(wèn)題，積極開展理想信念專題教育活動(dòng)。一是組織開展黨員“過(guò)政治生日”活動(dòng)，這不僅是思想政治工作者的新嘗試，也是黨員、進(jìn)步青年感受主體價(jià)值的新途徑。中心黨委通過(guò)黨員“過(guò)政治生日”這一創(chuàng)新性教育載體，將平日感覺(jué)嚴(yán)肅的理想信念教育活動(dòng)，生動(dòng)、活潑的表達(dá)了黨組織對(duì)黨員、青年人性化的關(guān)懷，使青年人在潛移默化中受到深刻的教育。二是開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。在“十一”國(guó)慶節(jié)、“七一”建黨節(jié)等重大節(jié)日前后，組織到井岡山、韶山等愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，并積極開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”黨建知識(shí)搶答賽等主題教育活動(dòng)，讓青年人在緬懷革命先烈的英雄事跡中受到教育和啟迪，在革命傳統(tǒng)教育中吸取營(yíng)養(yǎng)。三是強(qiáng)化黨紀(jì)條規(guī)教育。通過(guò)上廉政黨課、組織觀看教育電影、專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)，加強(qiáng)黨紀(jì)政紀(jì)教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和違法違紀(jì)案件警示教育。組織編印《黨紀(jì)條規(guī)讀本》，發(fā)至青年職工人手一冊(cè)，進(jìn)一步增強(qiáng)青年群體遵守反腐倡廉、行業(yè)作風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度的自覺(jué)性和執(zhí)行力。2、加強(qiáng)疾控文化及主流價(jià)值觀念引領(lǐng)一是組織開展“疾控文化”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)，充分發(fā)揮疾控文化建設(shè)對(duì)青年職工的導(dǎo)向、激勵(lì)作用。二是豐富文化活動(dòng)載體。開設(shè)“活力課堂”青年職工素質(zhì)拓展培訓(xùn)班，定期組織開展讀書分享會(huì)、攝影、禮儀、演講培訓(xùn)等主題活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)融洽、健康向上、積極進(jìn)取、充滿活力的良好氛圍。每年召開青年職工代表座談會(huì)，并邀請(qǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)、黨代表、高級(jí)職稱代表參會(huì)，圍繞“創(chuàng)新與發(fā)展”、“立足崗位、提升自我、我與中心同發(fā)展”等主題，與青年朋友交流“理想與夢(mèng)想”、“做事先做人”等人生經(jīng)驗(yàn)與感悟，引導(dǎo)青年人志存高遠(yuǎn)，立足本職，多做貢獻(xiàn)。三是倡導(dǎo)“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的文明風(fēng)尚。以文明城市創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，組織開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。全體青年職工注冊(cè)為長(zhǎng)沙市志愿者協(xié)會(huì)成員，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛開展關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然的志愿服務(wù)活動(dòng)。如圍繞重點(diǎn)衛(wèi)生日開展防病知識(shí)與衛(wèi)生政策宣傳；以“健康大講堂”為載體，開展健康知識(shí)“五進(jìn)”等志愿服務(wù)活動(dòng)；以開展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題和不文明行為的專項(xiàng)教育治理活動(dòng)為契機(jī)，開展“講道德、守規(guī)則、改陋習(xí)、提素質(zhì)”文明勸導(dǎo)志愿活動(dòng)；組織開展關(guān)愛(ài)孤殘兒童、困難家庭等社會(huì)幫扶活動(dòng)。積極開展愛(ài)心獻(xiàn)血活動(dòng)，每年志愿獻(xiàn)血者達(dá)10余人。3、以實(shí)踐鍛煉提升職業(yè)道德教育效果一是組織開展專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。多次組織技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵和技能比武、軍事化集訓(xùn)和高強(qiáng)度的野外生存技能培訓(xùn)暨衛(wèi)生應(yīng)急演練等活動(dòng)，并積極組隊(duì)參加國(guó)家、省級(jí)技能競(jìng)賽，有力提升青年職工職業(yè)技能水平，培養(yǎng)年輕人吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和職業(yè)素養(yǎng)。近三年來(lái)，中心青年先后有十余人次榮獲長(zhǎng)沙市委、市政府、市總工會(huì)、市直工委授予的“文明市民標(biāo)兵”、“雷鋒式學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“青年崗位能手”、“巾幗建功英雄”等榮譽(yù)，其中一名青年職工榮獲湖南省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。二是多次組織開展跨省、市衛(wèi)生防疫和應(yīng)急救援，讓青年在“實(shí)戰(zhàn)”鍛煉中迅速提升職業(yè)素養(yǎng)。面對(duì)國(guó)內(nèi)外突如其來(lái)的大災(zāi)、大疫，積極響應(yīng)政府號(hào)召，選拔青年骨干組建衛(wèi)生防疫隊(duì)，深入震區(qū)、災(zāi)區(qū)開展衛(wèi)生防疫和救援工作。2014年8月，派出一名青年骨干，代表湖南首批專家加入國(guó)家援非抗擊埃博拉疫情醫(yī)療救助專家組，深入塞拉利昂開展了艱苦卓絕的防病抗疫工作，突出工作表現(xiàn)受到塞外交部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委等部門的高度肯定。4.創(chuàng)新培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制一是以制度和機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以專業(yè)技術(shù)和管理人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措，研究制定《中長(zhǎng)期人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，建立“領(lǐng)軍人才、骨干人才、后備人才”，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。為不同層次人才提供國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，搭建人才成長(zhǎng)、發(fā)展的平臺(tái)和舞臺(tái)。二是創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，開展“個(gè)人貢獻(xiàn)值”評(píng)定和“創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)選。對(duì)職工實(shí)施“個(gè)人貢獻(xiàn)值”量化測(cè)評(píng)，以此來(lái)反映和衡量個(gè)人工作實(shí)績(jī)與為單位做出貢獻(xiàn)的大小?！皠?chuàng)新獎(jiǎng)”每2年一屆，對(duì)中心首創(chuàng)、經(jīng)實(shí)踐證明具有較大社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的創(chuàng)新工作項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一系列的創(chuàng)新激勵(lì)措施，有效地激發(fā)了青年職工工作熱情和創(chuàng)造性。關(guān)心青年就是關(guān)心未來(lái)，讓青年人放飛夢(mèng)想、通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)美好的理想，這是社會(huì)的責(zé)任，更是我們每個(gè)單位黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任！班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)體育訓(xùn)練1班級(jí)文化建設(shè)C0801班級(jí)文化建設(shè)2班徽Mc是FROMAUTAsTscR設(shè)計(jì)理念淺藍(lán)色的水珠,滲透著夢(mèng)想;火紅色的字體,代表著活力;連成一片的楓葉,凝聚著團(tuán)結(jié)4foreverclassoneFOREVERCLASSO班徽3班級(jí)文化建設(shè)方案指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓每一堵墻都“說(shuō)話”,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境班級(jí)文化建設(shè)方案4班級(jí)文化建設(shè)方案3、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行?！?、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力令5、建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。班級(jí)文化建設(shè)方案5班級(jí)文化建設(shè)方案二、具體內(nèi)容:班級(jí)名字:初三一班班魂:優(yōu)、雅、勤班級(jí)形象:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié)頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;氣象勿傲、勿暴、勿急,顏色宜靜、宜莊、宜和班級(jí)文化建設(shè)方案6班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)公約學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助÷自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄令班級(jí)口號(hào):揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我一班氣勢(shì)磅礴班級(jí)文化建設(shè)方案7班級(jí)文化建設(shè)方案三、形式內(nèi)容公告欄:課程表、報(bào)刊雜志名單,臨時(shí)通知等初三一班:班級(jí)整體面貌,班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象,班級(jí)公約。心語(yǔ)心愿:同學(xué)們的心愿卡。令讀書驛站:同學(xué)們讀過(guò)文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等書畫天地:同學(xué)們滿意的字、畫展示。班級(jí)文化建設(shè)方案8展示,參考展示,參考9班級(jí)文化建設(shè)課件10等多步等多步11班級(jí)文化建設(shè)課件12班級(jí)文化建設(shè)課件13班級(jí)文化建設(shè)課件14班級(jí)文化建設(shè)課件15班級(jí)文化建設(shè)課件16班級(jí)文化建設(shè)課件17班級(jí)文化建設(shè)課件18班級(jí)文化建設(shè)課件19班級(jí)文化建設(shè)課件20班級(jí)文化建設(shè)課件21班級(jí)文化建設(shè)課件22班級(jí)文化建設(shè)課件23班級(jí)文化建設(shè)課件24班級(jí)文化建設(shè)課件25班級(jí)文化建設(shè)課件26班級(jí)文化建設(shè)課件27班級(jí)文化建設(shè)課件28班級(jí)文化建設(shè)課件29班級(jí)文化建設(shè)課件30班級(jí)文化建設(shè)課件31班級(jí)文化建設(shè)課件32班級(jí)文化建設(shè)課件33班級(jí)文化建設(shè)課件34班級(jí)文化建設(shè)課件35班級(jí)文化建設(shè)課件36班級(jí)文化建設(shè)課件37班級(jí)文化建設(shè)課件38班級(jí)文化建設(shè)課件39班級(jí)文化建設(shè)課件40班級(jí)文化建設(shè)課件41班級(jí)文化建設(shè)課件42班級(jí)文化建設(shè)課件43班級(jí)文化建設(shè)課件44班級(jí)文化建設(shè)課件4556、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹

59、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！?6班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)C0801班徽Mc是FROMAUTAsTscR設(shè)計(jì)理念淺藍(lán)色的水珠,滲透著夢(mèng)想;火紅色的字體,代表著活力;連成一片的楓葉,凝聚著團(tuán)結(jié)4foreverclassoneFOREVERCLASSO體育訓(xùn)練過(guò)程中融入思維訓(xùn)練不僅能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。教師要意識(shí)到在體育訓(xùn)練過(guò)程中蘊(yùn)含著思維因互，巧妙結(jié)合訓(xùn)練過(guò)程發(fā)展學(xué)生的思維能力。體育訓(xùn)練如何與思維訓(xùn)練完美整合？一、巧妙結(jié)合課堂教學(xué)，有效培養(yǎng)思維能力體育訓(xùn)練表面上看是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但如果深入研究，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的思維也有著重要作用。特別是技巧性強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，并不是教師簡(jiǎn)單地示范教學(xué)之后，學(xué)生就能模仿好、訓(xùn)練好，當(dāng)學(xué)生在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，想要有效完成動(dòng)作，就需要思維能力的支持。因此，教師要意識(shí)到思維對(duì)體育訓(xùn)練的重要性，在體育課堂巧妙搭建平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展思維。如“蹲踞式跳遠(yuǎn)”課堂上，如果教師簡(jiǎn)單地將動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)下，并在示范后讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，效果就一般。其實(shí)，在蹲踞式跳遠(yuǎn)中，快速助跳與起跳要自然銜接，助跑有節(jié)奏，踏跳有力，步點(diǎn)準(zhǔn)確，想掌握好需要學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程融入自己的思維。因此，教師在示范前要先將動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，然后挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行試跳，教師根據(jù)試跳指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，這就是發(fā)展學(xué)生思維能力的過(guò)程。接著，教師讓學(xué)生自主訓(xùn)練，并在訓(xùn)練過(guò)程中思考如何將動(dòng)作要領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練中。最后，教師讓學(xué)生試跳，再讓學(xué)生根據(jù)他們的動(dòng)作進(jìn)行分析，從而將動(dòng)作難點(diǎn)、重點(diǎn)通過(guò)分析內(nèi)化到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。二、巧妙結(jié)合“高難度”動(dòng)作，有效培養(yǎng)思維品質(zhì)在體育訓(xùn)練中，良好的思維品質(zhì)表現(xiàn)在訓(xùn)練時(shí)能擁有良好的心理素質(zhì)、勇敢果斷的品質(zhì)，面對(duì)困難時(shí)有必勝的信心。良好的思維品質(zhì)在體育訓(xùn)練、比賽中有著重要作用，它能讓學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)從容面對(duì)，并按要求完成動(dòng)作。初中體育訓(xùn)練的項(xiàng)目比較多，有些訓(xùn)練項(xiàng)目難度比較大，又有一定的危險(xiǎn)性，但這些項(xiàng)目對(duì)發(fā)展學(xué)生的心理品質(zhì)、提高身體敏捷性有著重要作用。高難度的運(yùn)動(dòng)往往伴隨著一定的危險(xiǎn)性，雖然不少教師會(huì)做好安全防護(hù)工作，但有不少學(xué)生仍心存恐懼，無(wú)法完成動(dòng)作，甚至產(chǎn)生退縮心理。教師要結(jié)合“高難度”動(dòng)作的訓(xùn)練過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。如“障礙跑”，俗稱跨欄跑，它需要學(xué)生掌握一定的動(dòng)作要領(lǐng)才能順利跨欄過(guò)去。如何幫助學(xué)生克服恐懼心理，積極參與訓(xùn)練？在正式跨欄之前，教師要先引導(dǎo)學(xué)生掌握跨欄的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如掌握跨躍垂直和一定寬度的障礙物跑的基本方法，知道跨低欄時(shí)起跨腿和擺動(dòng)腿的作用，通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握好基本的動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練后，教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行小測(cè)試，根據(jù)測(cè)試情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練。接下來(lái)，教師講解跨欄跑的方法和技術(shù)要領(lǐng)，特別是起跳和擺動(dòng)腿的動(dòng)作，并親自做示范，然后讓學(xué)生面對(duì)沒(méi)“欄架”的場(chǎng)地練習(xí)。當(dāng)練習(xí)到一定程度之后，教師從練習(xí)得比較好的學(xué)生中選幾名出來(lái)進(jìn)行跨欄跑，當(dāng)他們成功之后，教師再及時(shí)鼓勵(lì)、幫助學(xué)生消除畏懼心理，并糾正一些錯(cuò)誤的技術(shù)方法。三、巧妙結(jié)合訓(xùn)練過(guò)程，有效培養(yǎng)想象思維想象思維是一個(gè)人創(chuàng)造發(fā)明最重要的能力。在體育訓(xùn)練中，不少動(dòng)作能讓學(xué)生進(jìn)行思維想象，學(xué)生借助想象能糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作要領(lǐng)或更好地完善動(dòng)作。特別是一些對(duì)體育訓(xùn)練比較感興趣的學(xué)生，他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程經(jīng)常會(huì)結(jié)合一些動(dòng)作技巧對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)行想象，在想象中幫助自己掌握動(dòng)作技巧。如排球訓(xùn)練，初中生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)還是比較感興趣的，要打好排球必須掌握一些基本的動(dòng)作，如發(fā)球、墊球、擊球、扣球、傳球等，在比賽中，學(xué)生之間的配合也是非常關(guān)鍵。在排球訓(xùn)練中，不管是基本動(dòng)作技巧的練習(xí)，還是比賽中的合作都需要學(xué)生具備一定的想象能力，然后結(jié)合訓(xùn)練展開想象，通過(guò)想象去完善動(dòng)作。在排球比賽中，扣球和攔網(wǎng)是兩個(gè)重要的動(dòng)作技巧，想掌握好需要有一定的判斷力、想象力、爆發(fā)力，完成動(dòng)作時(shí)也需要果斷?？傊?，在體育訓(xùn)練中有效融入思維訓(xùn)練能讓學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，獲得體育素質(zhì)的提高。想借思維訓(xùn)練激活體育課堂，需要教師認(rèn)真分析訓(xùn)練中蘊(yùn)含的思維因素，有效引導(dǎo)學(xué)生展開訓(xùn)練，從而讓體育訓(xùn)練煥發(fā)出思維之美。黨的十八大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年持續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年。一、掌握青年思想現(xiàn)狀和特點(diǎn)，提高思想工作針對(duì)性青年是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的突擊隊(duì)，是單位事業(yè)發(fā)展的希望和未來(lái)。大多數(shù)青年出生于上世紀(jì)七十年代后，成長(zhǎng)于改革開放不斷深化、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)期，他們思想活躍，視野開闊，渴望成才，進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)，富有創(chuàng)造性。但是，我們?cè)诳吹角嗄攴e極進(jìn)取、努力向上主流的同時(shí)，也應(yīng)正視他們身上存在的不足，比如：有少數(shù)青年理想信念淡薄和迷茫，在價(jià)值觀上存在自我為中心和功利主義傾向；有的青年思想波動(dòng)較大，職業(yè)精神比較缺乏，經(jīng)不起挫折、耐不住寂寞、沉不下心思，對(duì)公共衛(wèi)生工作的艱苦性和長(zhǎng)期性缺少充分的思想準(zhǔn)備；有的認(rèn)為公共衛(wèi)生單位職工待遇低、生活壓力大，職業(yè)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、太辛苦，安不下心來(lái)。從某種程度來(lái)講，這是社會(huì)上普遍存在的急功近利等浮躁風(fēng)氣和公共衛(wèi)生單位職工實(shí)際生活困境在青年身上的具體反映。因此，加強(qiáng)對(duì)青年職工的思想政治教育，全面提高青年職工的思想素質(zhì)，不僅關(guān)系到保障做好防病工作的大事，更關(guān)系到教育培養(yǎng)青年一代健康成長(zhǎng)。做好青年思想工作，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。二、注重青年工作“三個(gè)著力”，提升思想工作實(shí)效性一是著力注重高揚(yáng)主旋律，引導(dǎo)多樣化。沒(méi)有主旋律，多樣化引導(dǎo)就會(huì)失去正確的方向，沒(méi)有多樣化，主旋律的高揚(yáng)就會(huì)失去其豐富性和有效性。近年來(lái)，在力抓青年思想政治工作方面，注重突出理想信念教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為主線，以凝聚偉大中國(guó)夢(mèng)為思想共識(shí)，圍繞中心工作，拓展平臺(tái)，創(chuàng)新載體。二是著力注重人文關(guān)懷，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。建立青年思想預(yù)警機(jī)制，根據(jù)80后、90后青年職工和獨(dú)生代的思想特點(diǎn)，黨、政、工、團(tuán)組織通過(guò)與青年人談話交心方式，及時(shí)了解不同崗位、不同年齡段青年的實(shí)際需求，及時(shí)向組織反映青年的真實(shí)愿望和利益訴求，釋疑解惑，引導(dǎo)青年走正路、明事理，健康成長(zhǎng)。建立談心制度，做到崗位調(diào)整必談、獲得榮譽(yù)必談、提拔任用必談、行為反常必談、家庭變故必談，及時(shí)緩解青年員工的心理壓力。三是著力注重協(xié)調(diào)并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效常態(tài)。在原有工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步采取切實(shí)可行的措施，從人才培養(yǎng)、干部隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)技術(shù)人員輪崗等方面，對(duì)青年隊(duì)伍建設(shè)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃目標(biāo)、短期的行動(dòng)方案、日常的運(yùn)行制度、以及考核激勵(lì)、動(dòng)態(tài)調(diào)整等各方面進(jìn)行系統(tǒng)考慮，同步跟進(jìn)。三、結(jié)合青年實(shí)際創(chuàng)新載體，提高思想工作感染力近年來(lái)，我們?cè)诶^承過(guò)去有效思想工作方法的基礎(chǔ)上，做了一些有益的嘗試與探索。1.拓展理想信念教育途徑。針對(duì)有的青年政治信仰迷茫和理想信念模糊的問(wèn)題，積極開展理想信念專題教育活動(dòng)。一是組織開展黨員“過(guò)政治生日”活動(dòng)，這不僅是思想政治工作者的新嘗試，也是黨員、進(jìn)步青年感受主體價(jià)值的新途徑。中心黨委通過(guò)黨員“過(guò)政治生日”這一創(chuàng)新性教育載體，將平日感覺(jué)嚴(yán)肅的理想信念教育活動(dòng)，生動(dòng)、活潑的表達(dá)了黨組織對(duì)黨員、青年人性化的關(guān)懷，使青年人在潛移默化中受到深刻的教育。二是開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。在“十一”國(guó)慶節(jié)、“七一”建黨節(jié)等重大節(jié)日前后，組織到井岡山、韶山等愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，并積極開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”黨建知識(shí)搶答賽等主題教育活動(dòng)，讓青年人在緬懷革命先烈的英雄事跡中受到教育和啟迪，在革命傳統(tǒng)教育中吸取營(yíng)養(yǎng)。三是強(qiáng)化黨紀(jì)條規(guī)教育。通過(guò)上廉政黨課、組織觀看教育電影、專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)，加強(qiáng)黨紀(jì)政紀(jì)教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和違法違紀(jì)案件警示教育。組織編印《黨紀(jì)條規(guī)讀本》，發(fā)至青年職工人手一冊(cè)，進(jìn)一步增強(qiáng)青年群體遵守反腐倡廉、行業(yè)作風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度的自覺(jué)性和執(zhí)行力。2、加強(qiáng)疾控文化及主流價(jià)值觀念引領(lǐng)一是組織開展“疾控文化”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)，充分發(fā)揮疾控文化建設(shè)對(duì)青年職工的導(dǎo)向、激勵(lì)作用。二是豐富文化活動(dòng)載體。開設(shè)“活力課堂”青年職工素質(zhì)拓展培訓(xùn)班，定期組織開展讀書分享會(huì)、攝影、禮儀、演講培訓(xùn)等主題活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)融洽、健康向上、積極進(jìn)取、充滿活力的良好氛圍。每年召開青年職工代表座談會(huì)，并邀請(qǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)、黨代表、高級(jí)職稱代表參會(huì)，圍繞“創(chuàng)新與發(fā)展”、“立足崗位、提升自我、我與中心同發(fā)展”等主題，與青年朋友交流“理想與夢(mèng)想”、“做事先做人”等人生經(jīng)驗(yàn)與感悟，引導(dǎo)青年人志存高遠(yuǎn)，立足本職，多做貢獻(xiàn)。三是倡導(dǎo)“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的文明風(fēng)尚。以文明城市創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，組織開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。全體青年職工注冊(cè)為長(zhǎng)沙市志愿者協(xié)會(huì)成員，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛開展關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然的志愿服務(wù)活動(dòng)。如圍繞重點(diǎn)衛(wèi)生日開展防病知識(shí)與衛(wèi)生政策宣傳；以“健康大講堂”為載體，開展健康知識(shí)“五進(jìn)”等志愿服務(wù)活動(dòng)；以開展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題和不文明行為的專項(xiàng)教育治理活動(dòng)為契機(jī)，開展“講道德、守規(guī)則、改陋習(xí)、提素質(zhì)”文明勸導(dǎo)志愿活動(dòng)；組織開展關(guān)愛(ài)孤殘兒童、困難家庭等社會(huì)幫扶活動(dòng)。積極開展愛(ài)心獻(xiàn)血活動(dòng)，每年志愿獻(xiàn)血者達(dá)10余人。3、以實(shí)踐鍛煉提升職業(yè)道德教育效果一是組織開展專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。多次組織技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵和技能比武、軍事化集訓(xùn)和高強(qiáng)度的野外生存技能培訓(xùn)暨衛(wèi)生應(yīng)急演練等活動(dòng)，并積極組隊(duì)參加國(guó)家、省級(jí)技能競(jìng)賽，有力提升青年職工職業(yè)技能水平，培養(yǎng)年輕人吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和職業(yè)素養(yǎng)。近三年來(lái)，中心青年先后有十余人次榮獲長(zhǎng)沙市委、市政府、市總工會(huì)、市直工委授予的“文明市民標(biāo)兵”、“雷鋒式學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“青年崗位能手”、“巾幗建功英雄”等榮譽(yù)，其中一名青年職工榮獲湖南省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。二是多次組織開展跨省、市衛(wèi)生防疫和應(yīng)急救援，讓青年在“實(shí)戰(zhàn)”鍛煉中迅速提升職業(yè)素養(yǎng)。面對(duì)國(guó)內(nèi)外突如其來(lái)的大災(zāi)、大疫，積極響應(yīng)政府號(hào)召，選拔青年骨干組建衛(wèi)生防疫隊(duì)，深入震區(qū)、災(zāi)區(qū)開展衛(wèi)生防疫和救援工作。2014年8月，派出一名青年骨干，代表湖南首批專家加入國(guó)家援非抗擊埃博拉疫情醫(yī)療救助專家組，深入塞拉利昂開展了艱苦卓絕的防病抗疫工作，突出工作表現(xiàn)受到塞外交部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委等部門的高度肯定。4.創(chuàng)新培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制一是以制度和機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以專業(yè)技術(shù)和管理人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措，研究制定《中長(zhǎng)期人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，建立“領(lǐng)軍人才、骨干人才、后備人才”，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。為不同層次人才提供國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，搭建人才成長(zhǎng)、發(fā)展的平臺(tái)和舞臺(tái)。二是創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，開展“個(gè)人貢獻(xiàn)值”評(píng)定和“創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)選。對(duì)職工實(shí)施“個(gè)人貢獻(xiàn)值”量化測(cè)評(píng)，以此來(lái)反映和衡量個(gè)人工作實(shí)績(jī)與為單位做出貢獻(xiàn)的大小?！皠?chuàng)新獎(jiǎng)”每2年一屆，對(duì)中心首創(chuàng)、經(jīng)實(shí)踐證明具有較大社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的創(chuàng)新工作項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一系列的創(chuàng)新激勵(lì)措施，有效地激發(fā)了青年職工工作熱情和創(chuàng)造性。關(guān)心青年就是關(guān)心未來(lái)，讓青年人放飛夢(mèng)想、通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)美好的理想，這是社會(huì)的責(zé)任，更是我們每個(gè)單位黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任！班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)體育訓(xùn)練47班級(jí)文化建設(shè)C0801班級(jí)文化建設(shè)48班徽Mc是FROMAUTAsTscR設(shè)計(jì)理念淺藍(lán)色的水珠,滲透著夢(mèng)想;火紅色的字體,代表著活力;連成一片的楓葉,凝聚著團(tuán)結(jié)4foreverclassoneFOREVERCLASSO班徽49班級(jí)文化建設(shè)方案指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓