人教版五年級上冊語文第一單元復(fù)習(xí)課件

五年級上冊第一單元重點復(fù)習(xí)五年級上冊第一單元重點復(fù)習(xí)《竊讀記》作者：林海音本文記敘了作者童年時竊讀的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望?！陡`讀記》作者：林海音急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。句子盤點急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，正是竊讀的滋味。句子盤點我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句。我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。句子盤點我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。句子盤點這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大《小苗和大樹的對話》小苗指作者:張鈁大樹指:季羨林三貫通：中西貫通古今貫通文理貫通，這才是21世紀(jì)的青年?！缎∶绾痛髽涞膶υ挕贰蹲弑樘煜聲鵀閭H》主要寫了作者獨自駕舟旅行，會帶一本書作為自己的伴侶，并說明為什么會以書為侶。表達了作者對讀書的摯愛，以及用自己的讀書方式將書讀精的獨到見解。作者的讀書方法對我們有很大的啟發(fā)：讀書要從多角度反復(fù)讀書，并注意在讀中思考，品味，積累，把書中的知識真正化為自己的東西?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》主要寫了作者獨自駕舟旅行，會帶一本書作為自

某種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。這句話寫出了作者對讀書的特殊理解。首先，是指每個人的閱歷不同，讀書的方式、方法不同，即使是讀同一本書，感受和收獲也各不相同。其次，作者倡導(dǎo)用自己的方式閱讀，講一本書讀精，讀書要有獨到的見解，這樣才能將書中的知識真正內(nèi)化為自己的東西。

某種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上沒有兩個人會用

作者的讀書方法對我們有很大的啟發(fā)：

讀書要從多角度反復(fù)讀書，并注意在讀中思考，品味，積累，把書中的知識真正化為自己的東西。

作者的讀書方法對我們有很大的啟發(fā)：讀書要從多你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，充分表達出了對書的喜愛。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，百讀不厭。句子盤點你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，充

這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對照。句子盤點這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。這句話更加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。句子盤點一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。這練習(xí)：一本你喜愛的書就是打開智慧的鑰匙

，也是一盞明燈。一本你喜愛的書就是一個溫馨的家庭，也是一扇通往未來的大門。一本你喜愛的書就是一個萬花筒，也是一片浩瀚的大海。一本你喜愛的書就是你的良師,也是你的益友。練習(xí)：從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。這句話是說每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。句子盤點從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一四大名著《三國演義》---羅貫中（元末明初）《西游記》------吳承恩（明）《紅樓夢》------曹雪芹（清）《水滸傳》------施耐庵（元末明初）四大名著《三國演義》---羅貫中（元末明初）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——蘇軾[宋]黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Πl(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

——蘇軾[宋]書是唯一不老的東西。

——丘比特

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿一日無書，百事荒蕪。（陳壽）故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——宋蘇軾書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

——唐韓愈書讀百遍，其義自見。讀萬卷書，行萬里路。故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。一日無書，百事荒蕪。讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是《三國志》的作者陳壽的名言。名言欣賞一日無書，百事荒蕪。讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是《三國讀書破萬卷，下筆如有神。大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐代大詩人杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》中盡人皆知的名句，點明了閱讀積累與寫作傾吐間的關(guān)系。名言欣賞讀書破萬卷，下筆如有神。大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是漢代劉向的名句。是對會讀書重要性的比喻說法。名言欣賞書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是漢代劉向的名句。是對會讀書重要黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了再想讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時光。這是唐代書畫家顏真卿《勸學(xué)》詩中的名句。名言欣賞黑發(fā)不知勤學(xué)早，意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了再想讀書讀書有三到，謂心到、眼到、口到。謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口誦心惟，才能有所得。引自朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》。名言欣賞讀書有三到，謂心到、眼到、口到。謂，叫做。讀書要精神專一，全你會讀嗎？竊炒鍋踮餓懼充檐皺碗撐柜侶娛愉盒豫趟誦編某你會讀嗎？竊炒鍋踮餓盜竊炒鍋

踮腳饑餓借鑒懼怕充實屋檐

皺紋吶喊飯碗酸味支撐碗柜駁雜知趣環(huán)繞周游思考磁石忽略娛樂方式貪婪擔(dān)憂可靠培養(yǎng)起碼心扉品味吶喊飽覽報償

饋贈思考盜竊炒鍋踮腳饑餓借鑒傾盆大雨毫不猶豫

滾瓜爛熟流光溢彩津津有味如醉如癡浮想聯(lián)翩

囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血綠林好漢

饑腸轆轆

傾盆大雨毫不猶豫滾瓜爛熟流sì（恰似、如饑似渴）shì（似的）chāi（美差）chà（差不多）bèn（奔向那里)背誦（sòng）磁（cí)石沉甸甸guàn（全班之冠）fèn（分外）jīn（禁不住）支撐（chēng)酵（jiào）母謄（téng)抄囫圇吞棗生字大觀園sì（恰似、如饑似渴）沉甸甸生字

dìdiǎnzàn目的地踮起腳尖暫時餓

懼

檐

酸

撐生字大觀園dìdiǎn

zhuàn

lù

水滸傳

綠林好漢

jiànɡzhuàn一百單八將濟公傳生字大觀園zhu伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲伴侶、娛樂、竊讀、炒菜、零某豫懼碗顧生字大觀園零某豫生字大觀園先補充詞語，再照樣子積累詞語。饑腸（轆）（轆）天網(wǎng)恢恢、人才濟濟、文質(zhì)彬彬（依）（依）不舍______________如（）如（）______________先補充詞語，再照樣子積累詞語。根據(jù)要求變動提示語的位置。季羨林爺爺笑著說：“21世紀(jì)的青年，要做一個中西貫通、古今貫通的人。我看有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通?！?）把提示語放在中間：2）把提示語放在句末：根據(jù)要求變動提示語的位置。按課文內(nèi)容填空。1、《竊讀記》寫出了“我”對讀書的__________和對知識的__________?！缎∶绾痛髽涞膶υ挕肥刮覀兊玫絖_________和__________的啟示?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》教育我們要熱愛________和反復(fù)讀書的_____?！段业摹伴L生果”》告訴了我們作者____的歷程和讀書與作文的_____。因此，這些課文都值得我們好好閱讀。按課文內(nèi)容填空。3、“記住，你們是__________長大的，也是__________長大的！”句子中的兩個“長大”，第一個是指______，第二個是指_________。4、一本你喜愛的書就是____，也是一處你____________________。5、像____飛過______，像______，我每憶及_______，就不禁涌起________。在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活__________，也似______________。3、“記住，你們是__________長大的，也是_____6、莎士比亞說：“_____________?！毕裎疫@樣對閱讀__________的少年，它的功用更是__________。7、作文，要寫__________；作文練習(xí)，開始離不開__________和__________，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己__________的創(chuàng)造。6、莎士比亞說：“_____________。”像我這樣對8、1）一日無書,_____。()2）讀書有____，____，____，____。()3）書猶______，______。（）4）_____，白首方悔讀書遲。()5）______，下筆如有神。()我發(fā)現(xiàn)第8題的句子都是__________，我在課外也積累了一句：________8、1）一日無書,_____。()快樂閱讀。（一）《竊讀記》（節(jié)選）我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。1、細(xì)讀上面的句子，圈出描寫作者動作的詞。2、從這些動作中你體會到了什么？3、讀完這些句子，你也能連續(xù)用上幾個動詞模仿著寫一小段話嗎？快樂閱讀。五年級上冊第一單元重點復(fù)習(xí)五年級上冊第一單元重點復(fù)習(xí)《竊讀記》作者：林海音本文記敘了作者童年時竊讀的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望?！陡`讀記》作者：林海音急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。句子盤點急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，正是竊讀的滋味。句子盤點我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句。我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。句子盤點我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。句子盤點這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大《小苗和大樹的對話》小苗指作者:張鈁大樹指:季羨林三貫通：中西貫通古今貫通文理貫通，這才是21世紀(jì)的青年。《小苗和大樹的對話》《走遍天下書為侶》主要寫了作者獨自駕舟旅行，會帶一本書作為自己的伴侶，并說明為什么會以書為侶。表達了作者對讀書的摯愛，以及用自己的讀書方式將書讀精的獨到見解。作者的讀書方法對我們有很大的啟發(fā)：讀書要從多角度反復(fù)讀書，并注意在讀中思考，品味，積累，把書中的知識真正化為自己的東西?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》主要寫了作者獨自駕舟旅行，會帶一本書作為自

某種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。這句話寫出了作者對讀書的特殊理解。首先，是指每個人的閱歷不同，讀書的方式、方法不同，即使是讀同一本書，感受和收獲也各不相同。其次，作者倡導(dǎo)用自己的方式閱讀，講一本書讀精，讀書要有獨到的見解，這樣才能將書中的知識真正內(nèi)化為自己的東西。

某種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上沒有兩個人會用

作者的讀書方法對我們有很大的啟發(fā)：

讀書要從多角度反復(fù)讀書，并注意在讀中思考，品味，積累，把書中的知識真正化為自己的東西。

作者的讀書方法對我們有很大的啟發(fā)：讀書要從多你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，充分表達出了對書的喜愛。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，百讀不厭。句子盤點你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，充

這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對照。句子盤點這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。這句話更加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。句子盤點一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。這練習(xí)：一本你喜愛的書就是打開智慧的鑰匙

，也是一盞明燈。一本你喜愛的書就是一個溫馨的家庭，也是一扇通往未來的大門。一本你喜愛的書就是一個萬花筒，也是一片浩瀚的大海。一本你喜愛的書就是你的良師,也是你的益友。練習(xí)：從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。這句話是說每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。句子盤點從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一四大名著《三國演義》---羅貫中（元末明初）《西游記》------吳承恩（明）《紅樓夢》------曹雪芹（清）《水滸傳》------施耐庵（元末明初）四大名著《三國演義》---羅貫中（元末明初）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——蘇軾[宋]黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Πl(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

——蘇軾[宋]書是唯一不老的東西。

——丘比特

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿一日無書，百事荒蕪。（陳壽）故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——宋蘇軾書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

——唐韓愈書讀百遍，其義自見。讀萬卷書，行萬里路。故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。一日無書，百事荒蕪。讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是《三國志》的作者陳壽的名言。名言欣賞一日無書，百事荒蕪。讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是《三國讀書破萬卷，下筆如有神。大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐代大詩人杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》中盡人皆知的名句，點明了閱讀積累與寫作傾吐間的關(guān)系。名言欣賞讀書破萬卷，下筆如有神。大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是漢代劉向的名句。是對會讀書重要性的比喻說法。名言欣賞書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是漢代劉向的名句。是對會讀書重要黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了再想讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時光。這是唐代書畫家顏真卿《勸學(xué)》詩中的名句。名言欣賞黑發(fā)不知勤學(xué)早，意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了再想讀書讀書有三到，謂心到、眼到、口到。謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口誦心惟，才能有所得。引自朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》。名言欣賞讀書有三到，謂心到、眼到、口到。謂，叫做。讀書要精神專一，全你會讀嗎？竊炒鍋踮餓懼充檐皺碗撐柜侶娛愉盒豫趟誦編某你會讀嗎？竊炒鍋踮餓盜竊炒鍋

踮腳饑餓借鑒懼怕充實屋檐

皺紋吶喊飯碗酸味支撐碗柜駁雜知趣環(huán)繞周游思考磁石忽略娛樂方式貪婪擔(dān)憂可靠培養(yǎng)起碼心扉品味吶喊飽覽報償

饋贈思考盜竊炒鍋踮腳饑餓借鑒傾盆大雨毫不猶豫

滾瓜爛熟流光溢彩津津有味如醉如癡浮想聯(lián)翩

囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血綠林好漢

饑腸轆轆

傾盆大雨毫不猶豫滾瓜爛熟流sì（恰似、如饑似渴）shì（似的）chāi（美差）chà（差不多）bèn（奔向那里)背誦（sòng）磁（cí)石沉甸甸guàn（全班之冠）fèn（分外）jīn（禁不?。┲危╟hēng)酵（jiào）母謄（téng)抄囫圇吞棗生字大觀園sì（恰似、如饑似渴）沉甸甸生字

dìdiǎnzàn目的地踮起腳尖暫時餓

懼

檐

酸

撐生字大觀園dìdiǎn

zhuàn

lù

水滸傳

綠林好漢

jiànɡzhuàn一百單八將濟公傳生字大觀園zhu伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲伴侶、娛樂、竊讀、炒菜、零某豫懼碗顧生字大觀園零某豫生字大觀園先補充詞語，再照樣子積累詞語。饑腸（轆）（轆）天網(wǎng)恢恢、人才濟濟、文質(zhì)彬彬（依）（依）不舍______________如（）如（）______________先補充詞語，再照樣子積累詞語。根據(jù)要求變動提示語的位置。季羨林爺爺笑著說：“21世紀(jì)的青年，要做一個中西貫通、古今貫通的人。我看有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通?！?）把提示語放在中間：2）把提示語放在句末：根據(jù)要求變動提示語的位置。按課文內(nèi)容填空。1、《竊讀記》寫出了“我”對讀書的____