2019年肇慶市小升初語(yǔ)文模擬試題(共5套)詳細(xì)答案

88名校重點(diǎn)中小學(xué)小升初考試語(yǔ)文模擬試題（試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用。（共26分）請(qǐng)把下面的字規(guī)范地抄寫(xiě)到中方格里，注意標(biāo)點(diǎn)。（2分）（2）ti:爸爸叫我（）他把（）須刀拿出來(lái)。（3）dub:懶（）的生活態(tài)度，會(huì)使人日益（）落。（4）xuan:（）爛的陽(yáng)光晃得人頭暈?zāi)浚ǎ?。給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。（2分）（1）今天（）我們學(xué)了一首古詩(shī)（）（2）明明說(shuō)（）你的古詩(shī)背得真好?。ǎ┫铝羞x項(xiàng)中字形全．部．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）醞釀褒貶纖薄單弱B.糟蹋潰乏莫名其妙C.皺折朦朧相題并論D.尷尬清萃賞心悅目根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）“小心注意”叫意；“任憑自己”叫意；“沾沾自喜”叫意；“任意妄為”叫意；“心情爽快”叫意；“心術(shù)不正”叫意。把括號(hào)內(nèi)的三個(gè)備選詞語(yǔ)分別填到下面句子中的空白處。（3分）地震是自然□□中對(duì)人類(lèi)□□的□□之一。（備選詞語(yǔ)：危害災(zāi)難災(zāi)害）排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（3分）（）借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。（）我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。（）寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。（）一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。（）我快速收好書(shū)包，熄滅燈，走出教室。（）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。按要求改寫(xiě)句子。（6分）（1）瑪麗?居里那美麗、莊重的形象從此定格在每個(gè)人的心中。（縮句）（2）居里夫婦從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了鐳。改為“被”字句：3）聽(tīng)了報(bào)告，全場(chǎng)震驚。（修改病句）二、閱讀理解。（共39分）（一）閱讀下列兩則文言文，完成1—4題。（14分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！崩钯R作詩(shī)（李賀）七歲能辭章，韓愈、皇甫湜（當(dāng)時(shí)著名文人）始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，援筆輒就如素構(gòu)（早就構(gòu)思好的），自目曰《高軒過(guò)》，二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴（帶著小僮仆。奚，XI）,背古錦囊，遇所得，書(shū)投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如他人牽合（牽強(qiáng)符合）程課（固定的格式）者。及暮歸，足成之……（母）見(jiàn)所書(shū)多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!”1．從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點(diǎn)是（2分）2．仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他們童年時(shí)的相同點(diǎn)和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是（4分）解釋下列劃?rùn)M線的字（4分）⑴世隸耕（）（2）邑人奇之（）（3）父異焉（）（4）自是有名（）4．將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）稍稍賓客其父：（2）是兒要嘔心乃已耳：（二）課內(nèi)閱讀。（11分）對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。1．作者以親身的感受，把濟(jì)南的冬天分別與、、作對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南的冬天、、，突出它的。（4分）2．“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”這句話中的“風(fēng)聲”能否改成“風(fēng)”？為什么？（4分）3．文中的最后一句話，表達(dá)了作者怎樣的感情呢？（3分）（三）課外現(xiàn)代文閱讀:（14分）___的力量他，是個(gè)快遞小子，20歲出頭，其貌不揚(yáng)，還戴著厚厚的眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮。說(shuō)話時(shí)，臉會(huì)微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋，方便樓上樓下地跑，而且個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道……那次他是第一次來(lái)，送名片——丁軍輝。只說(shuō)了幾句話，說(shuō)自己是哪家公司的，然后認(rèn)真地用雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說(shuō)，這個(gè)傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。幾天后又見(jiàn)到他。接了他名片的同事有信函要發(fā)，就給他打了電話。電話打過(guò)去，十幾分鐘的樣子，他便過(guò)來(lái)了。還是穿了皮鞋，說(shuō)話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說(shuō)了謝謝。收費(fèi)找零，謹(jǐn)慎地用雙手將零錢(qián)遞過(guò)去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式。因?yàn)樗暮裱坨R他的西裝革履，他的沉默他的謹(jǐn)慎，就下意識(shí)地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，就跟同事要了他的電話。他很快過(guò)來(lái)，仔細(xì)地把東西收好，帶走。沒(méi)隔幾天，又送過(guò)幾次快件過(guò)來(lái)。剛做不久的緣故，他確實(shí)要認(rèn)真許多，要確認(rèn)簽收人的身份，又等著接收后打開(kāi)，看其中的物品是否有誤，然后才走。所以他接送一個(gè)快件，花的時(shí)間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢(qián)不會(huì)太多。覺(jué)得這個(gè)行業(yè)，真不是他這樣的笨小子能做好的。轉(zhuǎn)眼到了“五一”，放假前一天快中午的時(shí)候，聽(tīng)到樓道傳來(lái)清晰的腳步聲，隨后有人敲門(mén)。竟然是他，丁軍.輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進(jìn)了門(mén)沒(méi)說(shuō)話，臉就紅了。他把橘子放到茶幾上，看起來(lái)很不好意思，說(shuō)，我的第一份業(yè)務(wù)，是在這里拿到的。我給大家送點(diǎn)水果，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。這是印象中他說(shuō)得最長(zhǎng)的一句話，好像事先演練過(guò)，很流暢。我們都有些不好意思起來(lái)，這么長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)有任何有工作關(guān)系的人來(lái)給我們送禮物呢，而他，只是一個(gè)憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無(wú)意讓他接了幾次活，實(shí)在談不上誰(shuí)照顧誰(shuí)。他卻執(zhí)意把橘子留下來(lái)，并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門(mén)。子個(gè)頭都不大，味道還有一點(diǎn)兒酸澀，應(yīng)該是街邊小攤上的水果。可是我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)一句挑剔的話。也許因?yàn)樗拈僮?、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個(gè)辦公室的人都會(huì)打電話找他，還順帶著把他推舉給了其他部分。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時(shí)一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸，大家也慢慢熟悉起來(lái)。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。始終穿皮鞋，從來(lái)都不隨意。有次同事跟他開(kāi)玩笑說(shuō)，你老穿這么規(guī)則，一點(diǎn)不像送快遞的，倒像賣(mài)保險(xiǎn)的。他卻認(rèn)真地說(shuō)，賣(mài)保險(xiǎn)都穿那么認(rèn)真，送快遞的怎么就不能？這是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重，也是對(duì)我們職業(yè)的尊重。我們都笑，這么簡(jiǎn)單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態(tài)度并不樂(lè)觀，覺(jué)得他這么笨的人，想發(fā)展不太輕易。果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒(méi)有變化。工作態(tài)度依舊認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到他有什么抱怨。那天我打電話讓他來(lái)取東西。我的大學(xué)同學(xué)在一所中專學(xué)校任教，“十一”結(jié)婚，我有禮物送她。填完單子，丁軍輝核查時(shí)冷不丁地說(shuō)，啊，是我念書(shū)的學(xué)校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說(shuō)，我是在那里畢業(yè)的。這次我聽(tīng)明白了，不由抬起頭來(lái)，有些吃驚地看著他。你也在那里上過(guò)學(xué)嗎？可能那個(gè)地址讓他有些興奮，一連串地說(shuō)，是啊是啊，我是學(xué)財(cái)會(huì)的，2012年剛畢業(yè)。天！這個(gè)其貌不揚(yáng)的快遞小子，竟然是個(gè)正規(guī)學(xué)校的中專生。我忍不住問(wèn)他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長(zhǎng)，做個(gè)快遞員，你當(dāng)初學(xué)的知識(shí)不都浪費(fèi)了？我不禁替他惋惜。不會(huì)啊，送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會(huì)提高效率，比如把客戶跟據(jù)不同的地域、不同的業(yè)務(wù)類(lèi)型明細(xì)分類(lèi)，業(yè)務(wù)多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通?？吹娇蛻綦娫挘椭浪木唧w位置，大概送什么，需要帶多大的箱子他嘻嘻地笑，知識(shí)哪有白學(xué)的？我真對(duì)他有些另眼相看了，沒(méi)想到笨笨的他這么有心，而他的話，也真有著深入的情理。轉(zhuǎn)眼又到了“五一”，節(jié)前總會(huì)有往來(lái)的物品，那天給丁軍輝打電話來(lái)取東西，電話是他接的，來(lái)的卻是另外一個(gè)更年輕的男孩。說(shuō)，我是快遞公司的，丁主管要我來(lái)拿東西。我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過(guò)來(lái)。說(shuō)，丁軍輝當(dāng)主管了？是啊。男孩說(shuō)，年底就去南寧.當(dāng)分公司的經(jīng)理了，都宣布了。不等我們問(wèn)，他接著又說(shuō)，上次公司會(huì)議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長(zhǎng)的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒(méi)有接到客戶投訴的快遞員……因?yàn)槎≤娸x的事，那天，我心里感到由衷的高興。當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來(lái)同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。雖然沒(méi)有卡片沒(méi)有留言，我們都知道是他送的。隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。它們，不就是那些小橘子開(kāi)出的花嗎？速讀選文，補(bǔ)充完成概括主要情節(jié)。（3分）送名片f_①f贈(zèng)送橘子f談衣著f_②f_③f贈(zèng)送橙子選取最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。（）（2分）A.樂(lè)觀B.認(rèn)真C.勤奮D.謹(jǐn)慎3．文章多次出現(xiàn)了丁軍輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，試分析其作用。（3分）4．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）第3自然段“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢(qián)遞過(guò)去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。第9自然段“可是我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)一句挑剔的話”，是因?yàn)榇蠹冶欢≤娸x的人情味打動(dòng)了，對(duì)他有了一些理解、親近和包容。第22自然段快遞小伙子的話，補(bǔ)充介紹了丁軍輝的業(yè)績(jī)，使其形象更加豐滿動(dòng)人。文章開(kāi)頭寫(xiě)丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來(lái)“我”對(duì)他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。5.試?yán)斫獾?1自然段劃線句子的含義。（3分）三、作文。（共35分）回憶你六年的小學(xué)生活，一定會(huì)有許多事令你難忘。請(qǐng)以“難忘的一件事”為題目寫(xiě)一篇作文，表達(dá)你對(duì)小學(xué)生活的不舍吧！要求：①通過(guò)典型事例，表達(dá)真摯感情。②400字左右。參考答案：一、積累與運(yùn)用。（共26分）1.略2.(1)嚷壤(2)替剃（3）惰墮（4）絢眩3.(1)，。(2)：“！”??4.A5.留意隨意得意肆意愜意歹意6.災(zāi)害危害災(zāi)難7.5、6、1、4、2、38.（1）形象定格在心中。（2）鐳被居里夫婦從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出來(lái)了（3）聽(tīng)了瑪麗?居里的報(bào)告，全場(chǎng)震驚。二、閱讀理解。（共39分）（一）閱讀下列兩則文言文，完成1—4題。（14分）他們小時(shí)都很聰明。（意思對(duì)即可給分）2．回答要點(diǎn)：（1）后天努力的重要性；（2）家庭環(huán)境及教育的重要性。以上兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，能從其它方面回答，言之有理，可酌情給分。⑴屬于（2）對(duì)感到奇怪（3）此，這（4）此，這漸漸地請(qǐng)他父親去做客；或：漸漸地以賓客之禮接待他父親；或：漸漸地以他父親為賓客。這孩子要嘔出心才會(huì)停止!（二）課內(nèi)閱讀。（11分）1．北平的冬天倫敦的冬天熱帶的天氣無(wú)風(fēng)聲無(wú)濃霧無(wú)毒日溫晴2．不能改。因?yàn)椤皼](méi)有風(fēng)聲”并不是說(shuō)濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)，而是說(shuō)風(fēng)很小?？梢?jiàn)作者用詞準(zhǔn)確。3．表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。（三）課外現(xiàn)代文閱讀:（14分）1.收送快件談學(xué)歷談升遷（升主管）B表現(xiàn)了丁軍輝對(duì)客戶、對(duì)職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點(diǎn)。A小人物丁軍輝憑借自己的認(rèn)真和執(zhí)著，最終取得了成功。三、作文。（共35分）略名校重點(diǎn)中小學(xué)小升初考試語(yǔ)文模擬試題一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（40分）1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）?—、1?-1、1—V1V\/?[/?planpibiaozhishenqingdiyupaihuai?、/1\miaoshi()()()()()()jingzhanliaoliangchuchuanglinglishanshuochedi()()()()()()選字組詞。（3分）（吶納）喊火柴（梗便）氣（魂魄）（魅魁）力（嘹繚）亮（溶熔）煉3?選詞填空。（4分）描寫(xiě)描繪（1）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（）了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。（2）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（）了江南的風(fēng)土人情。體會(huì)體味（3）我親身（）到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責(zé)任。4?根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）“小心注意”叫意；“任憑自己”叫意；“沾沾自喜”叫意；“任意妄為”叫意；“心情爽快”叫意；“心術(shù)不正”叫意。5?修改病句。（6分）（1）杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。（2）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。6?按要求填空。（4分）（1）寫(xiě)一句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：（2）寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī)：（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：。（格言警句）（4）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。7?選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。?分）如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗獷，細(xì)膩，洋洋灑灑，蔚為大觀。8.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。所為讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤9?下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是（）（4分）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④二、閱讀理解（30分）（一）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1?用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。（2分）2?富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分）3?讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫(xiě)在下面。（2分）（二）?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己?。　闭娴?，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫(xiě)字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)，寫(xiě)日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“?！?。兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗粗?，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1?寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）熟悉一（）喜歡一（）堅(jiān)強(qiáng)一（）2?照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）例：（壯實(shí)的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野3?用“鞭策”寫(xiě)一句話。（1分）4?用“”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。（1分）5?這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃ǎ?、（）、（）”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。（5分）6?作者寫(xiě)《牛》這篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打V]o（1分）對(duì)牛很熟悉。（）非常喜愛(ài)牛。（）為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。（）（三）挪樹(shù)院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不?，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)。“臘梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？“嚓!嚓!嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活!樹(shù)也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”1?把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）一息風(fēng)姿飄有聲豐秀美2?文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是和（1分）詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《》，作者是。（2分）4?沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句中加紅詞的意思。（2分）像斷裂的骨骼，白得駭人。（）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（）5?最后一段中，畫(huà)“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（1分）6?按要求概括。（2分）從第3段到第9段，這一部分主要寫(xiě)的是：你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情？小升初語(yǔ)文試卷答案及解析：1?偏僻標(biāo)志申請(qǐng)抵御徘徊藐視精湛嘹亮櫥窗伶俐閃爍徹底解析:此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫(xiě)成“擗”“爍”不要寫(xiě)成“礫”，要注意“藐”字不要寫(xiě)成“渺”，“湛”字不要寫(xiě)作“勘”，“嘹”不要寫(xiě)成“繚”，“櫥”不要寫(xiě)作“廚”。吶梗魄熔解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。（1）描繪⑵描寫(xiě)⑶體味⑷體會(huì)解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。4?留意隨意得意肆意愜意歹意解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力，只是形式與以往有所不同一一給出解釋，要求填入詞語(yǔ)。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。5.（1）杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語(yǔ)病，而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。6.答案：每逢佳節(jié)倍思親。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。少壯不努力，老大徒傷悲。①為中華崛起而讀書(shū)②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。7?若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。B解析：排列句子的順序，可以先找出開(kāi)頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。D解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類(lèi)，最后得到合理答案。二、(一)略。2?天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。略。（二）熟知喜愛(ài)頑強(qiáng)2?金黃色的壯實(shí)的穩(wěn)健的尖利的靈巧的廣闊的略。手中的牛動(dòng)起來(lái)向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。5?自覺(jué)踏實(shí)耐勞細(xì)致合理6?③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。（V）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開(kāi)的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。（三）奄奄逸錚錚滿漫一一蔓產(chǎn)一一鏟卜算子?詠梅陸游①使人害怕②達(dá)到飽滿、充分的程度5?作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：'疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。”6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。解析:此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語(yǔ)言加以概括。第三段至第九段主要寫(xiě)老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。名校重點(diǎn)中小學(xué)小升初考試語(yǔ)文模擬試題試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）題號(hào)二三總分得分溫馨提示：請(qǐng)小朋友仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色表現(xiàn)。一、知識(shí)積累與運(yùn)用。（共43分）1.下面拼音有錯(cuò)誤的一組是（）（3分）A.乘(chQng)機(jī)休憩（qi）亢（kdng）奮即（ji）將B.眼眶(kuang)不（bU）對(duì)木頭（tou）關(guān)卡（qiO）C.琴弦(xian)教誨（hui）剝（bao）皮一艘（shOu）D.紙屑（xiP）花兒（huar）喝（hP）問(wèn)殲（jian）滅2.查字典填空。（4分）“鼎”：按音序查字法，應(yīng)查字母（），音節(jié)（）。解釋有：①大；②正，正在；③比喻并立的三方；④古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳。給下面加點(diǎn)的“鼎”選擇正確的解釋。三國(guó)鼎．立（）香火鼎．盛（）鼎．力相助（）青銅鼎．（）在“死路一條”一詞中,“死”的意思是（）（3分）不通達(dá)B.不活動(dòng)，不靈活C.固執(zhí)，堅(jiān)持到底D.喪失生命，與“生”“活”相對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。西雙版納曾經(jīng)有過(guò)唯我獨(dú)尊的象兵?！笆弧遍L(zhǎng)假，街上車(chē)水馬龍，游人絡(luò)繹不絕。詹天佑對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)（）（3分）這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人?！拔逍羌t旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)……”伴著“歌唱祖國(guó)”的樂(lè)曲，大家揮動(dòng)著手中的彩旗、氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托?。新城區(qū)的立體斑馬線視覺(jué)效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺(jué)的驅(qū)使？6.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）(3分)A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽?yīng)q豫不決D.完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵7.下列句子有語(yǔ)病的一句是()(3分)小學(xué)漫長(zhǎng)的六年一下子過(guò)去了。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如家負(fù)荊請(qǐng)罪。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾?‘差不多'這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！本C合改錯(cuò)。（標(biāo)點(diǎn)一處，錯(cuò)字1個(gè)，病句2處，格式1處。5分）小華姐姐：最近，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)非常緊張，什么活動(dòng)我們都不讓參加，必竟我們是畢業(yè)生了，雖然我早已做好了應(yīng)考準(zhǔn)備，但媽媽還是整天逼我看書(shū)。我想，這樣一定不能就有好成績(jī)。你說(shuō)是嗎。祝你愉快！小于吟詩(shī)弄詞。（10分）（1），一覽眾山?。唬ā锻馈罚?）奔騰急，；（《十六字令》）（3）一道殘陽(yáng)鋪水中，；（《暮江吟》）（4）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，；（《秋思》）（5），洪波涌起。（《觀滄海?》“這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。”不改變?cè)?，把句子換個(gè)說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）這個(gè)故事把我感動(dòng)得流淚。這個(gè)故事被我感動(dòng)得流淚。我被這個(gè)故事感動(dòng)得流眼淚。“人的身軀怎能從狗洞子里爬出？”改成陳述句，正確的選項(xiàng)是（）（3分）人的身軀能從狗洞子里爬出。人的身軀怎能從狗洞子里爬出。人的身軀不能從狗洞子里爬出。二、閱讀理解。（共22分）（一）閱讀下面的短文，借助注釋，完成練習(xí)。（10分）狐假虎威荊宣王問(wèn)群臣曰：“吾聞②北方之畏③昭奚恤也，果誠(chéng)何如？”群臣莫對(duì)。④江一對(duì)曰：“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：'子無(wú)敢食我也！天地使我⑤長(zhǎng)百獸。今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？'虎以為⑥然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬(wàn)，而專屬之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也……?！弊⑨專孩偾G宣王--楚國(guó)的國(guó)君楚宣王。②北方--指我國(guó)當(dāng)時(shí)中原一帶的各個(gè)諸侯小國(guó)家。昭奚恤--人名，楚國(guó)當(dāng)時(shí)著名的將領(lǐng)。④江一--人名，魏國(guó)人，很有智謀，當(dāng)時(shí)在楚國(guó)做事。⑤長(zhǎng)（zhang）--長(zhǎng)官，首領(lǐng)的意思。⑥然--就是這個(gè)樣子，（回答）“對(duì)”的意思。用自己的話寫(xiě)出“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子無(wú)敢食我也！天地使我長(zhǎng)百獸。今子食我，是逆天帝命也?！钡囊馑肌＃?分）在“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)中“假”的意思是。（2分）這個(gè)成語(yǔ)的本意是（2分）這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比（2分）（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）生活處處有語(yǔ)文生活處處有語(yǔ)文，只要你平時(shí)做個(gè)有心的人，細(xì)心觀察，不斷積累，學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂，而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門(mén)的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開(kāi)文字。說(shuō)字，這里不乏書(shū)法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁，廣告語(yǔ)無(wú)奇不有，細(xì)細(xì)地讀上兩遍，會(huì)讓你真正懂得什么叫語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確。更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平，會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已。好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測(cè)的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口，這里有書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，有比課堂更廣闊的天空，這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān)。走進(jìn)大自然，有人會(huì)感覺(jué)不到春天的氣息，體驗(yàn)不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能將大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲，這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂(lè)，自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)；藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈、書(shū)法繪畫(huà)，都會(huì)在我們心底留下層層漣漪，會(huì)豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時(shí)信手拈來(lái)，點(diǎn)石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。生活中離不開(kāi)與人的交往，更離不開(kāi)語(yǔ)文。有時(shí)需要寫(xiě)份留言條，擬份表?yè)P(yáng)稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語(yǔ)；同學(xué)生病了，捎份誠(chéng)摯的祝福給人帶來(lái)慰藉。生活處處有語(yǔ)文，有聲的，有形的，無(wú)形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能，無(wú)處不能。解釋詞語(yǔ)。（2分）受益匪淺：絞盡腦汁：作者在文章中從、、、四個(gè)方面，說(shuō)明了生活中處處有語(yǔ)文的道理。（4分）“這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字?！币痪渲小斑@”指：（2分）聯(lián)系文章的內(nèi)容談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么幫助？（4分）三、作文。（35分）請(qǐng)你以“難忘的‘第一次'”為題寫(xiě)一篇作文。要把“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)具體。要求:內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)整潔。400字左右。參考答案一、知識(shí)積累與運(yùn)用。（共43分）CDding③②①④A4.B5.C6.D7.A①“我們都不讓”改成“都不讓我們”②“必”改成“畢”③段末句號(hào)改成問(wèn)號(hào)④“一定不能就有”改成“不一定就有”⑤署名下一行加上日期。（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣（3）半江瑟瑟半江紅（4）欲作家書(shū)意萬(wàn)重（5）秋風(fēng)蕭瑟B11.C二、閱讀理解。（共22分）（一）閱讀下面的短文，借助注釋，完成練習(xí)。（10分）老虎能夠捕獲所有的野獸來(lái)作為自己的食物，有一天抓到狐貍，狐貍說(shuō)：你不敢吃我的，上天讓我來(lái)管理野獸，你今天把我吃了，是違背上天的命令。憑借本意是狐貍假借老虎的威勢(shì)。現(xiàn)比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）受益匪淺：得到的益處很多。絞盡腦汁：形容想盡了辦法，用盡了心機(jī)。大街上的廣告電視節(jié)目社會(huì)生活藝術(shù)世界“這”指沒(méi)有真情實(shí)感的故事描述，既不能掀起讀者心中的波瀾，也不能比以前動(dòng)人，只不過(guò)是文字的堆砌而已。①網(wǎng)絡(luò)的資源豐富，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，可以學(xué)到更多的語(yǔ)文知識(shí)；網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)我們寫(xiě)作有很大的幫助；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)多元化的平臺(tái)，可以促進(jìn)同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師之間的相互交流與溝通。三、作文。（35分）略名校重點(diǎn)中小學(xué)小升初考試語(yǔ)文模擬試題時(shí)間：90分鐘滿分：120分得分：備注：沉著冷靜輕松面對(duì)考取佳績(jī)注意答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整清晰第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）一．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（)(2分)憤懣(men)嬌嫩(neng)汗流浹背（jia）不省人事（xA.蹊蹺(qiao)斟酌(zhuo)0穿梭(suo)B.悲愴(chuanging)C.硬腭(yin)青．松(qin)稀粥(zhou)惟妙惟肖（xiao）D.裸露（lu&）拮據(jù)．(ju)繼承(chen)恪盡職守（ke）二．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（)(2分)A.關(guān)懷倍至隨聲附和記憶猶新出其致勝B.挺而走險(xiǎn)融會(huì)貫通并行不悖鼓惑人心C.寬洪大量世外桃源伶牙利齒歪風(fēng)斜氣D.倍受青睞隨聲附和銷(xiāo)聲匿跡杯盤(pán)狼藉三．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）—時(shí)間，漫天的大霧把什么都遮沒(méi)了，遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音訊。這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但卻能在災(zāi)難不期而至?xí)r，使投保者得到一筆賠償，盡量減輕損失。王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他的人格可說(shuō)是不名一文四．下列四句話中不是病句的一項(xiàng)是（）（2分）早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍我們?cè)僖膊皇潜涣袕?qiáng)任意欺侮的國(guó)家了。今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖，游覽了白塔、鈞魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。五．下面四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一句是（）（2分）景陽(yáng)岡上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。我站經(jīng)銷(xiāo)的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤(pán)，是適用于各種車(chē)床和普通轉(zhuǎn)度的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽。田華同志自我介紹說(shuō)，她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想？六．下列詞語(yǔ)的選用，正確的一項(xiàng)是（）（2分）_（1）清晨，我走在校園中，一陣的鳥(niǎo)鳴聲，讓我仿佛置身于美麗的大自然。（2）刑警隊(duì)員們表示，一定要把這個(gè)案子查個(gè)。（3）在這次保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)中，市工商局清查并了一批偽劣音像制品。（4）招聘會(huì)上，面對(duì)考官們略帶挑剔的提問(wèn)，王虹，對(duì)答如流。A.清晰水落石出燒毀滔滔不絕B.清脆山窮水盡燒毀胸有成竹C.清晰山窮水盡銷(xiāo)毀滔滔不絕D.清脆水落石出銷(xiāo)毀胸有成竹七.下列語(yǔ)句說(shuō)法正確的是（）（2分）被蘇軾稱贊為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是李白。古語(yǔ)“化干戈為玉帛”中“干戈”指代戰(zhàn)爭(zhēng)，玉帛指代和平。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中最能表現(xiàn)作者對(duì)西湖勝景的贊美之情的兩句是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！薄坝嫠蛠?lái)的雪山寒氣，立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼爽?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。八．下列句子沒(méi)有歧義的一句是（）（2分）開(kāi)刀的是他父親。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分思想準(zhǔn)備的。學(xué)校來(lái)了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。巴勒斯坦游擊隊(duì)早就作好了進(jìn)攻以色列的準(zhǔn)備。九．根據(jù)文段，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）（2分）新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新年的第一抹紅霞，鐘聲歌唱著神州大地又一個(gè)燦爛的春天，。我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈都被鐘聲震撼著。鐘聲震撼著我們每一顆憂郁苦悶的心靈。我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著。鐘聲震撼著我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈。十．下面幾句話排列順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念一要開(kāi)出：一朵鮮艷的花。不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①十一.寫(xiě)出下面古詩(shī)詞及賞鑒空缺部分（每題2分，共計(jì)10分）TOC\o"1-5"\h\z海內(nèi)存知己，。書(shū)山有路勤為徑，。風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，。《紅樓夢(mèng)》中“兩彎似蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜處如嬌花照水，行動(dòng)處如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！斑@寫(xiě)的是哪一位？她有怎樣的性格特點(diǎn)？，。曹操說(shuō)“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，你怎么看待他的這種觀點(diǎn)？贊成反對(duì)第二部分：閱讀理解能力考查（40分）（一）品讀詩(shī)歌，完成1—3題。（7分）在地圖上，經(jīng)線和緯線，織成了一張巨大的網(wǎng)；網(wǎng)住大陸，也網(wǎng)住海洋……幸好，那并不是真的，否則，我們只能在網(wǎng)里彷徨。呵，在我清醒的視野里，大海，是那樣的自由和寬廣，任你遨游，任你飛翔！網(wǎng)喲，它應(yīng)掌握在我們手中，撒出去，為祖國(guó)收起寶藏！詩(shī)歌的韻腳有等字；押的是韻。（4分）詩(shī)歌由“網(wǎng)”而起，又由“網(wǎng)”而落，首尾照應(yīng)，但又不是簡(jiǎn)單重復(fù)?！盀樽鎳?guó)收起寶藏”在全詩(shī)末尾，起到了的作用。（2分）3?讀完全詩(shī)，我們能感受到作者的這張網(wǎng)，網(wǎng)到的是滿滿的之情。（1分）（二）認(rèn)真閱讀下面的語(yǔ)段，按要求完成4—6題。（12分）有二人皆患近視，而各矜．其目力，不相下。適．村中富人將以明日懸匾于門(mén)，乃約以次日同至其門(mén)，讀匾上字以驗(yàn)之。然皆自恐弗．見(jiàn)，甲先于暮夜人刺得其字，乙并刺得其旁小字。既至門(mén)，甲先以手指門(mén)上曰：“大字某某?！币乙嘤檬种搁T(mén)上曰：“小字某某。”甲不信乙能見(jiàn)小字也，延主人出，指而問(wèn)之曰：“所言字誤否？”主人曰：“誤則不誤，但匾尚未懸，門(mén)上虛無(wú)物，不知兩君所指者也？”根據(jù)文意，解釋文中加點(diǎn)字的意思。（3分）①矜：②適：③弗：翻譯下列句子。（6分）（1）有兩人皆患近視，而各矜．其目力，不相下。（2）甲不信乙能見(jiàn)小字也，延主人出，指而問(wèn)之曰：“所言字誤否？”3）主人曰：“誤則不誤，但匾尚未懸，門(mén)上虛無(wú)物，不知兩君所指者也？”通過(guò)這則故事，你懂得了什么道理？（聯(lián)系生活實(shí)際）（3分）三）閱讀選文，完成文后題目。（18分）父親的下弦月陳志宏在我的記憶里，父親總是那么兇。父親非罵即打的方式，讓我時(shí)常驚懼不已。青春期，我老是會(huì)莫名地緊張，頭像是要炸裂開(kāi)來(lái)一樣，難受極了，那時(shí)，滿腦子盡是父親言語(yǔ)與非言語(yǔ)的暴力。父親生前是我們村小學(xué)的民辦教師，一邊耕種，一邊教書(shū)。生活的窮苦，近三十年的執(zhí)教生涯，“轉(zhuǎn)正”又無(wú)望，是夠讓他煩心的。歷經(jīng)人世滄桑，我才明白，煩怨和憤怒，會(huì)讓人產(chǎn)生一些非正常的言行。對(duì)于父親而言，教訓(xùn)我和我的姐姐妹妹，也許就是在宣泄內(nèi)心積壓至極限的煩悶吧。我離開(kāi)家上學(xué)以后，父親離開(kāi)我們村的小學(xué)，去往一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)，早出晚歸，來(lái)回一趟，騎自行車(chē)得一個(gè)多小時(shí)。在那所小學(xué)教書(shū)不到三年，一次開(kāi)學(xué)，他給學(xué)生分發(fā)課本，就暈倒在課堂，當(dāng)夜，便離開(kāi)了人世。有一年清明節(jié)，上過(guò)墳之后，妹妹帶我去父親生前從教鄉(xiāng)村小學(xué)。那一排江南典型的磚瓦結(jié)構(gòu)的平房，有父親的辦公室、教室，以及中午的休息室。我們緩慢地踱步，挨個(gè)教室地看，所有的教室都曾有過(guò)父親的身影。倚窗而立，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)他的教書(shū)聲，看見(jiàn)他背著學(xué)生寫(xiě)板書(shū)的樣子。往昔那些所有的好與不好，都化作對(duì)父親刻骨銘心的思念。最后，妹妹帶我去看父親的休息室。那里已是這所村小的柴火間了，稻草、豆稈和杉樹(shù)葉堆得滿屋都是。在一捆稻草邊緣，我看見(jiàn)了毛筆畫(huà)的一彎下弦月，使勁地推開(kāi)草堆，一幅畫(huà)躍入我的視線。妹妹告訴我：“這是父親畫(huà)的。他一個(gè)人，中午沒(méi)事，就會(huì)畫(huà)一些畫(huà)，這是唯一一幅畫(huà)在墻上的?！笨吹疆?huà)，我立馬想起那首東北兒歌“月兒明，風(fēng)兒靜”——一支廣為流傳的安妥嬰兒睡眠的《搖籃曲》。意境太神似了。對(duì)于那彎下弦月，我記得格外分明。我第一次從贛州的學(xué)?；貋?lái)，父親翻看我?guī)Щ氐男Ｎ膶W(xué)社社刊《綠芽》，在封面上用紅色鋼筆重重地寫(xiě)了一行字，糾正封面上那彎月亮的錯(cuò)誤。父親對(duì)美術(shù)編輯寫(xiě)批語(yǔ)：“你畫(huà)的是下弦月，它只能出現(xiàn)在東邊的天空，它的臉向著東方，可你卻把它畫(huà)在了西方?！毕袷菍?duì)他的學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)判似的。在父親墻上的畫(huà)作里，一個(gè)孤獨(dú)的人，一座茅草屋，一棵高大的桉樹(shù)，還有桉樹(shù)之上，東邊天空蕩漾的那一彎明凈的下弦月。幽明的環(huán)境，孤獨(dú)的人，天地一派寧?kù)o。也許是父親的向往之境，是他人生中渴望身處的靜謐之地吧。當(dāng)年，整理父親的遺物，在一堆的教案和書(shū)報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)筆記本，很多頁(yè)都端端正正地寫(xiě)著“制怒”二字。史書(shū)上說(shuō)，此兩個(gè)字出自林則徐，他任江蘇巡撫時(shí)，親自在牌匾上書(shū)寫(xiě)“制怒”，掛在廳堂之上，用以克己自律。父親有高血壓的宿疾，血壓升高之時(shí)，情緒是難以控制的，他那么苦苦地寫(xiě)著“制怒”，那么挖空心思地控制自己的情緒，卻沒(méi)能制止住，還是那么好似無(wú)情地打罵著他心愛(ài)的孩子。多年之后，我才知道，父親活得多么難，生活上難，事業(yè)上難，身體也難，甚至情緒也折磨他、刁難他，讓他不得安生。在紛繁的人世，父親如此渴望那種后半夜的安寧，靜得只有自己的心跳與呼吸吧。這幅畫(huà)，讓我洞悉了父親的內(nèi)心，面對(duì)著它，我終于控制不住自己，淚珠重重地跌落下來(lái)，穿越歲月，拉近我和父親的距離。在這久違的淚水之中，父親那強(qiáng)橫的形象，漸漸地柔軟起來(lái)，柔得像絨毛，軟得像綢緞。這就是一個(gè)父親真正的風(fēng)骨吧。父親對(duì)“我”施加“言語(yǔ)與非言語(yǔ)的暴力”的根本原因是什么？（3分）文章就“下弦月”寫(xiě)了父親哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。表達(dá)了我”對(duì)父親怎樣的感情？（6分）文中畫(huà)線的句子有什么表達(dá)作用？（3分）文中的父親就那樣暈倒在教室里并驟然辭世了，你能替“我”寫(xiě)幾句客觀的評(píng)價(jià)性的悼詞給“父親”嗎？（3分）答：親情的力量是偉大的，你能寫(xiě)出兩句贊美親情的古詩(shī)句嗎？（3分），。第三部分：作文（50分）讀了《父親的下弦月》，相信你有很深的感觸，讓你內(nèi)心勾起了對(duì)父愛(ài)的崇敬。請(qǐng)以“父愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇作文，體裁不限（詩(shī)歌除外），中心鮮明，感情真摯，行文流暢。不少于500字。注：文章中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名。88名校重點(diǎn)中小學(xué)小升初考試語(yǔ)文模擬試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)1、看拼音寫(xiě)漢字，并按要求答題。(8分)心驚膽zhan()應(yīng)接不xia()迫不ji()待shou()屈一指落huang()而逃li()兵秣馬等量qi()觀蜂yOng()而至請(qǐng)依次寫(xiě)出第二行所填漢字在該詞中的意思：2、在下面的括號(hào)里填上“看”的近義詞，不能重復(fù)。(6分)“抬頭往上看”叫()“從上往下看”叫()“仔仔細(xì)細(xì)看”叫()“實(shí)地欣賞看”叫()“范圍廣泛看”叫()“粗略大致看”叫()3、按查字典的方法填空。(6分)“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫(huà)名稱是字的意思，寫(xiě)出一個(gè)也含有“寢”字該意思的成語(yǔ)：，根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)中“寢”。4、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)()閏土在我的童年記憶中有著特殊的地位，()長(zhǎng)大后的閏土與我之間已經(jīng)筑起一堵厚厚的墻，已不是我記憶中的閏土，()當(dāng)我們兩人再見(jiàn)面時(shí)只能沉默以對(duì)了。5、下列語(yǔ)段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相．得．益．彰．，廣州處處春意盎然，美．不．勝．收．。無(wú)論在增城的白水寨、南沙的百萬(wàn)葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺(tái)花園，到處都是碧草連天、花．團(tuán)．錦．簇．，一派生機(jī)勃勃。在這美好的時(shí)節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天．倫．之．樂(lè)．，真是人生一大樂(lè)事。A、相得益彰B、美不勝收C、花團(tuán)錦簇D、天倫之樂(lè)6、按文字提示填寫(xiě)內(nèi)容。(6分)人們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn)時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在《游山西村》中所說(shuō)的那種“”的感覺(jué)，但如果能懷有堅(jiān)定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會(huì)出現(xiàn)“”的光輝前景！我愛(ài)生活，我愛(ài)四季。我愛(ài)春天，在綠水碧江的江南，感受“”的江南春景；我愛(ài)夏天，在初露頭角的荷塘，享受“”的初夏風(fēng)光；我愛(ài)秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景；我愛(ài)冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“”的岷山冬景。7、按要求寫(xiě)句子。(4分)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(修改病句)雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。(縮句)8、在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。(5分)請(qǐng)寫(xiě)出下列中國(guó)古代詩(shī)人你所知道的別稱：陶淵明－()先生蘇軾－()居士王安石－()先生請(qǐng)寫(xiě)出下列古詩(shī)或成語(yǔ)中的主角：聞雞起舞()臥薪嘗膽()破釜沉舟()鞠躬盡瘁()完璧歸趙()負(fù)荊請(qǐng)罪()樂(lè)不思蜀()9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。(4分)諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是的細(xì)雨，;它是的陽(yáng)光，。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類(lèi)的生活才會(huì)更加美好。二、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。(20分)游子的平安符娘的眼睛越來(lái)越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。這是父親在信中告訴我的。突然意識(shí)到，已經(jīng)有9年沒(méi)有回老家了。這些年，在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)《?；丶铱纯础泛鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，吹遍神州大地時(shí)，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲(m6suo用手撫摩)著，渾濁的淚水模糊了雙眼……淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個(gè)紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過(guò)來(lái)，捧在手里，一層層剝開(kāi)，對(duì)女兒說(shuō)：“這些是你爸爸離家后寫(xiě)的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差?！边@些年工作忙，也沒(méi)顧上回來(lái)看看雙親，只是偶爾寫(xiě)封信捎上一片問(wèn)候，沒(méi)想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時(shí)涌上一股愧．疚．。禁不住問(wèn)：“娘，這些信你還留它干啥？”娘不緊不慢地說(shuō)：“老輩人說(shuō)，出門(mén)在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實(shí)……”望著滿頭白發(fā)目不識(shí)丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤(rùn)了。出門(mén)在外的游子，就像放飛的風(fēng)箏，飛得再高再遠(yuǎn)，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(4分)目不識(shí)?。翰痪o不慢：2、理解填空。(10分)TOC\o"1-5"\h\z⑴“神州”指中國(guó)，請(qǐng)你再寫(xiě)出中國(guó)的別稱(至少兩個(gè))。題目中的“平安符”是指。第4自然段中畫(huà)線的句子，通過(guò)動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了。⑷第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是，從中表達(dá)了“我的心情。3、回答問(wèn)題。(6分)(1)有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動(dòng)，你是怎么認(rèn)為的？說(shuō)說(shuō)理由。(2)有人說(shuō)我們長(zhǎng)大賺到錢(qián)了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞?，?qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人？四、作文。(35分)生活中我們常常有著不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘，有時(shí)我們?cè)谟H身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時(shí)我們從平凡的事物中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。模擬一語(yǔ)文答案一、1、戰(zhàn)、暇、及、首、荒、厲、齊、擁荒野、磨礪、一齊，同樣、擁擠2、仰望、俯視、端詳、參觀、博覽、瀏覽3、Q、qin、宀、豎、廢寢忘食4、雖然、但是、因此D(1)山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村。(二)春來(lái)江水綠如藍(lán)；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(2)發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。(1)五柳、東坡；(2)臨川、祖逖、勾踐、項(xiàng)羽、諸葛亮、諸葛亮、廉頗、劉禪它是一陣綿綿的細(xì)雨，能洗滌壓在心頭的瑣事；它是一束明媚的陽(yáng)光，能照亮籠在的心頭黑暗。二、1、(1)目不識(shí)?。汉苌偈苓^(guò)教育的或沒(méi)有受過(guò)教育。文中指母親雖不識(shí)字但珍藏我寄的信。不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。文中指母親說(shuō)話的心情很平靜。2、(1)華夏、神州、九州、中華。(2)“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信。母親對(duì)信十分珍惜和重視。慚愧或內(nèi)疚、對(duì)母親、對(duì)家的內(nèi)疚和自責(zé)3、回答問(wèn)題。(6分)(1)我不認(rèn)為這是迷信的舉動(dòng)。因?yàn)槟赣H把信用紅布包好，心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實(shí)包的是母親那顆溫暖的心，蘊(yùn)含著偉大的母愛(ài)。(2)例如：我認(rèn)為把賺到的錢(qián)交給父母、爺爺奶奶，這只是經(jīng)濟(jì)上的援助，不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰，例如：?；丶姨酵先?，多點(diǎn)關(guān)心、問(wèn)候他們?nèi)粘Ｉ?；帶老人去檢查身體，平常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等，這樣才是真正的孝順。名校重點(diǎn)中小學(xué)小升初考試語(yǔ)文試題綜合能力考查（18分）一、名著閱讀。（12分）家里面一切都是嚴(yán)格地分開(kāi)的：今天是外祖母出錢(qián)買(mǎi)菜做午飯，明天就該外祖父買(mǎi)菜和面包。輪到他買(mǎi)的那天，午飯照例要壞些，外祖母買(mǎi)的全是好肉，而他總是買(mǎi)些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺---————————.......--...._.........里煮茶，外祖父驚慌地說(shuō)：“別忙，等一等!你放多少茶葉?”他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！彼肿⒁馔庾婺傅菇o自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)II』?I?I11』?』?』?』?』?』?』?』?』?』?茶碗里的分量也要平均?！昂茸詈笠槐?”在倒凈所有的茶之前，她問(wèn)道。外祖父看了看茶壺，說(shuō)道：“好吧，喝最后一杯!”連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買(mǎi)各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事!看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺(jué)得可笑。“你算了吧!”她安慰我說(shuō)，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰(shuí)倒霉；我來(lái)掙咱們倆的面包，怕什么!”1、以上文段選自（國(guó)家）著名作家的小說(shuō)《》。（3分）2、文段中畫(huà)線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？（4分）3、請(qǐng)列舉出這部小說(shuō)中的另一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)這部小說(shuō)的閱讀感受。（5分）二、積累運(yùn)用。（6分）4、補(bǔ)全詩(shī)句：（6分）四海無(wú)閑田，。②誰(shuí)言寸草心，！，總把新桃換舊符。，映日荷花別樣紅。王師北定中原日，。，不教胡馬度陰山。閱讀能力考查（62分）（一）說(shuō)勤奮（28分）人人心中都有一個(gè)美好的理想，通往理想境界的橋梁是勤奮。古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？北宋著名的史學(xué)家司馬光，從小就勤奮好（haohao）學(xué)。每篇課文他都讀到gunguaI2nshu[]。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》，因而也成了流芳百世的名人。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差（chacha）,但他haobuqinei[]，jiq丫zh^zhuT[]。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦裮inglieqianmao[]。后來(lái)，他遠(yuǎn)渡重（ch6ngzhong）洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，成功等于一分天才加九十九分汗水?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。只有一生勤奮，才能有所作為（weiwei）,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。5、在文中（）里正確的音節(jié)下面劃上橫線。（4分）勤奮好（haohao）學(xué)成績(jī)很差（ch含cha）遠(yuǎn)渡重（ch6ngzhong）洋有所作為（weiwei）6、根據(jù)拼音在[]里填上相應(yīng)的詞語(yǔ)，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話。（6分）gbnguaianshu[]haobuqin^i[]jiqizh^zhui[]minglieqianmao[]7、按要求改寫(xiě)下列句子。（6分）他終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》改成“把”字句：改成“被”字句：古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？改成陳述句：8、短文圍繞“成功離不開(kāi)勤奮”這一中心，舉了哪兩個(gè)事例？請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出來(lái)。（4分）9、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）10、讀了短文后，請(qǐng)你寫(xiě)兩句勸勉勤學(xué)的名言警句或詩(shī)句。（4分）（二）愛(ài)之鏈（34分）⑴一天傍晚，他駕車(chē)回家。（）在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，（）他一直沒(méi)有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門(mén)了。⑵一路上冷冷清清。除非離開(kāi)這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來(lái)了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯．，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。⑶天開(kāi)始黑下來(lái)，還飄起了小雪，他得抓緊趕路。⑷他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車(chē)開(kāi)到老太太的“奔馳”前，停下來(lái)。⑸雖然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)心。一個(gè)多小時(shí)了，也沒(méi)有人停下來(lái)幫她。他會(huì)傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！拔沂莵?lái)幫助你的，老媽媽。你為什么不到車(chē)?yán)锱团湍?？順便告訴你，我叫喬?！彼?、、尸說(shuō)。⑹她遇到的麻煩不過(guò)是車(chē)胎癟了，喬爬到車(chē)下面，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車(chē)窗，開(kāi)始和他聊天。她說(shuō)，她從圣路易斯來(lái)，只是路過(guò)這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。（7）她問(wèn)該付他多少錢(qián)，出多少錢(qián)她都愿意。喬卻沒(méi)有想到錢(qián)。這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人，上帝知道過(guò)去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說(shuō)，如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。⑻他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車(chē)上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興