基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件

基于目標(biāo)的課堂例題的選編及練習(xí)試題的編制2010年3月10日基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制幻燈片基于目標(biāo)的課堂例題的選編及練習(xí)試題的編制2010年3月10日不同用途的習(xí)題的價(jià)值定位高考題課堂復(fù)習(xí)例題課外練習(xí)題命題目①診斷性;①針對(duì)性①檢測(cè)診斷性的和價(jià)②有一定區(qū)②代表性②鞏固知識(shí)、值定位分度(選拔、典型性拓展能力性)三、基于目標(biāo)達(dá)成的課例題的編寫(1)新課教學(xué)目標(biāo)—知識(shí)能力的有效達(dá)成,凸顯學(xué)習(xí)的過(guò)程(2)高考一輪目標(biāo)——知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、模塊化;各核心知識(shí)的重難點(diǎn)突破(3)高考二輪目標(biāo)—針對(duì)的重難點(diǎn)突破,實(shí)戰(zhàn)方法、能力提升考試基于目標(biāo)的課堂例題的選編及基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題1不同用途的習(xí)題的價(jià)值定位高考題課堂復(fù)習(xí)例題課外練習(xí)題命題目①診斷性;①針對(duì)性①檢測(cè)診斷性的和價(jià)②有一定區(qū)②代表性②鞏固知識(shí)、值定位分度(選拔、典型性拓展能力性)不同用途的習(xí)題的價(jià)值定位2三、基于目標(biāo)達(dá)成的課例題的編寫(1)新課教學(xué)目標(biāo)—知識(shí)能力的有效達(dá)成,凸顯學(xué)習(xí)的過(guò)程(2)高考一輪目標(biāo)——知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、模塊化;各核心知識(shí)的重難點(diǎn)突破(3)高考二輪目標(biāo)—針對(duì)的重難點(diǎn)突破,實(shí)戰(zhàn)方法、能力提升考試三、基于目標(biāo)達(dá)成的課例題的編寫3①2Fe3++Fe=3Fe2+②2Fe3++2r=2Fe2++I③2Fe2++Cl2=2Fe3++2c④2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2o匚轉(zhuǎn)化類型實(shí)驗(yàn)方案」實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象」實(shí)驗(yàn)結(jié)論eenhN①取少量試液于試管中,滴加KsCN溶液,若溶液呈血紅色,則必含有Fe3+②取少量試液于試管中,若滴加KscN溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,Q再滴加新制氯水溶液呈血紅色,則必含有Fe2+①2Fe3++Fe=3Fe2+4實(shí)際問(wèn)題解決1——印刷電路板制作原理分析[問(wèn)題們電子工業(yè)中常用FeC!3溶液腐蝕敷(覆)銅板來(lái)制作印刷電路板。猜測(cè)其可能的原理?(反應(yīng)方程式)敷清路銅洗板敷/翔涂放板蠟錯(cuò)上化石敷(覆)銅板在敷銅板上畫電路鐵蠟電路板2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl22Fe3++Cu:2Fe2++Cu2+結(jié)論、Fe3+有較強(qiáng)的氧化性,其氧化性大于Cu2+實(shí)際問(wèn)題解決1——印刷電路板制作原理分析5[問(wèn)題2]欲從FeC溶液腐蝕印刷電路板后的廢液中回收cu及制取純凈的FeCl2溶液,設(shè)計(jì)如下方案(1)填寫相關(guān)試劑及操作名稱試劑FeC過(guò)量Fe粉溶液FeCl2溶液廢液過(guò)量p2試劑1操作1ec過(guò)濾ec過(guò)量稀鹽酸溶液Fecl2Cucl2固體Fe,試劑2操作2Cu過(guò)濾洗滌固體Cu干燥[問(wèn)題2]欲從FeC溶液腐蝕印刷電路板后的廢液中回6(2)將鐵粉投入到100mL盛有FeCl3、CuCl2溶液中,c(CH)=12mol/L,反應(yīng)完畢時(shí):①若燒杯底部有鐵粉剩余,則溶液中一定不含有的金屬離子有Fe3,Cu2+;溶液中一定含有的金屬離子是Fe2其物質(zhì)的量為②若燒杯底部沒有鐵粉剩余,則溶液中一定含有的金屬離子是Fe2;若溶液中的Fe3和Fe2濃度相等.則已反應(yīng)的Fe3+和未反應(yīng)的Fe3的物質(zhì)的量之比是。③若溶液中不含有Cu2+時(shí),則一定不含有的金屬離子是Fe。前后固體質(zhì)量減少032g,求原溶液中FeC13和CuCl2的物質(zhì)的量濃度(2)將鐵粉投入到100mL盛有FeCl3、CuCl2溶液7[高考一輪葩例們突出知識(shí)體無(wú)建構(gòu)范例](1)將過(guò)量的SO2氣體通入Bacl2溶液①判斷現(xiàn)象?②加入哪些物質(zhì)可以產(chǎn)生含硫元素的沉淀?思考分別運(yùn)用了SO2的什么性質(zhì)?判斷沉淀成價(jià)(2).闕右圈囀s侏能:czso2慚其惠流素菌否偏轉(zhuǎn)?s羧液林,2里接液:時(shí)aH溶液;⑤淀⑥紫色石蕊試液NasO溶液電流表[高考一輪葩例們突出知識(shí)體無(wú)建構(gòu)8[范例](1)將過(guò)量的SO2氣體通入BaC溶液①判斷現(xiàn)象?②加入哪些物質(zhì)可以產(chǎn)生含硫元素的沉淀?思考分別運(yùn)用了SO2的什么性質(zhì)?判斷沉淀成份(2)瘸漍潑蠻伴彎展;cl2SO斷盡流題眠溶瀛提色可能的原〗BQ解電稱P1④電疲;③逋頻對(duì)溶液;⑤淀米色石蕊試液Na.soK溶液電流表[范例](1)將過(guò)量的SO2氣體通入BaC溶液9[高考一輪范例2]突出重難點(diǎn)核心目標(biāo)范例](1)將CO通入下列各溶液中不可能產(chǎn)生渾的是①CaCl2溶液;②石灰水;③飽和Na2CO3溶液;④Na2SiO3溶液⑤苯酚鈉溶液;⑥NaAc溶液⑦氯化鈣的氨水溶液;⑧次氰酸鈣溶液;偏鋁酸鈉(2)判斷通入少量CO2或過(guò)量CO2的離子方程式不同的有[高考一輪范例2]突出重難點(diǎn)核心目標(biāo)10基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件11基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件12基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件13基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件14基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件15基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件16基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件17基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件18基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件19基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件20基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件21基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件22基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件23基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件24基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件25基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件26基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件27基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件28基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件29基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件30基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件31基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件32基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件33基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件34基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件35基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件36基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件37基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件38基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件39基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件40基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件41基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件42基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件43基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件44基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件45基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件46基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件47基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件48基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件49基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件50基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件51基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件52基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件53基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件54基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件55基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件56基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件57基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件58基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件59基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件60基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件61基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件62基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件63基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件64基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件65基于目標(biāo)的課堂例題的選編及練習(xí)試題的編制2010年3月10日基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制幻燈片基于目標(biāo)的課堂例題的選編及練習(xí)試題的編制2010年3月10日不同用途的習(xí)題的價(jià)值定位高考題課堂復(fù)習(xí)例題課外練習(xí)題命題目①診斷性;①針對(duì)性①檢測(cè)診斷性的和價(jià)②有一定區(qū)②代表性②鞏固知識(shí)、值定位分度(選拔、典型性拓展能力性)三、基于目標(biāo)達(dá)成的課例題的編寫(1)新課教學(xué)目標(biāo)—知識(shí)能力的有效達(dá)成,凸顯學(xué)習(xí)的過(guò)程(2)高考一輪目標(biāo)——知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、模塊化;各核心知識(shí)的重難點(diǎn)突破(3)高考二輪目標(biāo)—針對(duì)的重難點(diǎn)突破,實(shí)戰(zhàn)方法、能力提升考試基于目標(biāo)的課堂例題的選編及基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題66不同用途的習(xí)題的價(jià)值定位高考題課堂復(fù)習(xí)例題課外練習(xí)題命題目①診斷性;①針對(duì)性①檢測(cè)診斷性的和價(jià)②有一定區(qū)②代表性②鞏固知識(shí)、值定位分度(選拔、典型性拓展能力性)不同用途的習(xí)題的價(jià)值定位67三、基于目標(biāo)達(dá)成的課例題的編寫(1)新課教學(xué)目標(biāo)—知識(shí)能力的有效達(dá)成,凸顯學(xué)習(xí)的過(guò)程(2)高考一輪目標(biāo)——知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、模塊化;各核心知識(shí)的重難點(diǎn)突破(3)高考二輪目標(biāo)—針對(duì)的重難點(diǎn)突破,實(shí)戰(zhàn)方法、能力提升考試三、基于目標(biāo)達(dá)成的課例題的編寫68①2Fe3++Fe=3Fe2+②2Fe3++2r=2Fe2++I③2Fe2++Cl2=2Fe3++2c④2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2o匚轉(zhuǎn)化類型實(shí)驗(yàn)方案」實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象」實(shí)驗(yàn)結(jié)論eenhN①取少量試液于試管中,滴加KsCN溶液,若溶液呈血紅色,則必含有Fe3+②取少量試液于試管中,若滴加KscN溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,Q再滴加新制氯水溶液呈血紅色,則必含有Fe2+①2Fe3++Fe=3Fe2+69實(shí)際問(wèn)題解決1——印刷電路板制作原理分析[問(wèn)題們電子工業(yè)中常用FeC!3溶液腐蝕敷(覆)銅板來(lái)制作印刷電路板。猜測(cè)其可能的原理?(反應(yīng)方程式)敷清路銅洗板敷/翔涂放板蠟錯(cuò)上化石敷(覆)銅板在敷銅板上畫電路鐵蠟電路板2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl22Fe3++Cu:2Fe2++Cu2+結(jié)論、Fe3+有較強(qiáng)的氧化性,其氧化性大于Cu2+實(shí)際問(wèn)題解決1——印刷電路板制作原理分析70[問(wèn)題2]欲從FeC溶液腐蝕印刷電路板后的廢液中回收cu及制取純凈的FeCl2溶液,設(shè)計(jì)如下方案(1)填寫相關(guān)試劑及操作名稱試劑FeC過(guò)量Fe粉溶液FeCl2溶液廢液過(guò)量p2試劑1操作1ec過(guò)濾ec過(guò)量稀鹽酸溶液Fecl2Cucl2固體Fe,試劑2操作2Cu過(guò)濾洗滌固體Cu干燥[問(wèn)題2]欲從FeC溶液腐蝕印刷電路板后的廢液中回71(2)將鐵粉投入到100mL盛有FeCl3、CuCl2溶液中,c(CH)=12mol/L,反應(yīng)完畢時(shí):①若燒杯底部有鐵粉剩余,則溶液中一定不含有的金屬離子有Fe3,Cu2+;溶液中一定含有的金屬離子是Fe2其物質(zhì)的量為②若燒杯底部沒有鐵粉剩余,則溶液中一定含有的金屬離子是Fe2;若溶液中的Fe3和Fe2濃度相等.則已反應(yīng)的Fe3+和未反應(yīng)的Fe3的物質(zhì)的量之比是。③若溶液中不含有Cu2+時(shí),則一定不含有的金屬離子是Fe。前后固體質(zhì)量減少032g,求原溶液中FeC13和CuCl2的物質(zhì)的量濃度(2)將鐵粉投入到100mL盛有FeCl3、CuCl2溶液72[高考一輪葩例們突出知識(shí)體無(wú)建構(gòu)范例](1)將過(guò)量的SO2氣體通入Bacl2溶液①判斷現(xiàn)象?②加入哪些物質(zhì)可以產(chǎn)生含硫元素的沉淀?思考分別運(yùn)用了SO2的什么性質(zhì)?判斷沉淀成價(jià)(2).闕右圈囀s侏能:czso2慚其惠流素菌否偏轉(zhuǎn)?s羧液林,2里接液:時(shí)aH溶液;⑤淀⑥紫色石蕊試液NasO溶液電流表[高考一輪葩例們突出知識(shí)體無(wú)建構(gòu)73[范例](1)將過(guò)量的SO2氣體通入BaC溶液①判斷現(xiàn)象?②加入哪些物質(zhì)可以產(chǎn)生含硫元素的沉淀?思考分別運(yùn)用了SO2的什么性質(zhì)?判斷沉淀成份(2)瘸漍潑蠻伴彎展;cl2SO斷盡流題眠溶瀛提色可能的原〗BQ解電稱P1④電疲;③逋頻對(duì)溶液;⑤淀米色石蕊試液Na.soK溶液電流表[范例](1)將過(guò)量的SO2氣體通入BaC溶液74[高考一輪范例2]突出重難點(diǎn)核心目標(biāo)范例](1)將CO通入下列各溶液中不可能產(chǎn)生渾的是①CaCl2溶液;②石灰水;③飽和Na2CO3溶液;④Na2SiO3溶液⑤苯酚鈉溶液;⑥NaAc溶液⑦氯化鈣的氨水溶液;⑧次氰酸鈣溶液;偏鋁酸鈉(2)判斷通入少量CO2或過(guò)量CO2的離子方程式不同的有[高考一輪范例2]突出重難點(diǎn)核心目標(biāo)75基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件76基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件77基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件78基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件79基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件80基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件81基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件82基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件83基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件84基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件85基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件86基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件87基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件88基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件89基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件90基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件91基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件92基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件93基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件94基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件95基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件96基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件97基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件98基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件99基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件100基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件101基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件102基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件103基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件104基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的選編及試題的編制教學(xué)課件105基于教學(xué)目標(biāo)的課堂例題的