《傅雷家書》五年級(jí)讀后感電子文本5篇

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《傅雷家書》五年級(jí)讀后感電子文本5篇

《傅雷家書》五年級(jí)讀后感電子文本篇1

每一封家書都是文化遺產(chǎn)，《傅雷家書》更不用說了。

家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產(chǎn)生后，家書就展現(xiàn)了，可以說是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。隨著文字語言的逐步豐厚，紙張的研發(fā)，家書逐步風(fēng)行起來，一向到今天，家書都是維系親情紐帶之一。一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)那么、優(yōu)異的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛國(guó)熱心。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成片面。

以《傅雷家書》來說，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，指導(dǎo)孩子，立身行事，要以中華文明為準(zhǔn);立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。整本家書，可以說是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的闡釋。傅雷家書給我們領(lǐng)會(huì)過去歷史，開啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德領(lǐng)會(huì)闡釋出來，它不僅是傅雷對(duì)孩子的指導(dǎo)，也是我們立身行事的準(zhǔn)那么。

傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間流露的親情令人沖動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么著名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我籌劃。傅雷家書中有著許大量多做人處世的大道理，是一筆名貴的精神資產(chǎn)，然而，父母日常的教化又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)那么呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。

讀了《傅雷家書》后，我學(xué)會(huì)了大量做人的大道理，還感受到了親情的宏偉。

《傅雷家書》五年級(jí)讀后感電子文本篇2

媽媽在我讀四年級(jí)時(shí)就為我買了這本書，便沒有去好好品評(píng)。這當(dāng)中原有如此之多的道理。讓人怎樣兼顧事務(wù)與學(xué)業(yè)。有了它，我便確定了路該如何取走，事該如何處理，人要怎樣去做。

《傅雷家書》文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，彌漫了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。

愛子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)兒子的愛卻沒有成為那種普遍的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在其次位。正如他對(duì)兒子童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但確乎出自他對(duì)兒子更為沉重的愛。

該書由于是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。

這本小書里，不是普遍的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我確實(shí)把你當(dāng)做一個(gè)議論藝術(shù)，議論音樂的對(duì)手;其次，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些嶄新養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不管在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏容貌方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用肅穆的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”

在書中我也讀懂了自己面對(duì)以后的生活不是手忙腳亂地去過。而是操縱好每一件小事，讓自己的生活秩序有條不紊，不去由于瑣事而放寬自己的事業(yè)要求。不由于自己要做一些額外的工作而影響了自己分內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。做好自己，老師的作業(yè)專心完成，同時(shí)最重要的一點(diǎn)就是和父母多溝通。共享自己的想法，讓他們理解你，懂你。

通過這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了堅(jiān)韌的紐帶，也通過這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。后來的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遇到，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的要挾利誘，沒有說過或做過有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬里外，給兒子殷切的愛國(guó)主義教導(dǎo)是分不開的。時(shí)間，距離都不是問題，有心的父母，你那顆不眠的愛子之心，就是不成替代的教科書，人生的加油站。

《傅雷家書》五年級(jí)讀后感電子文本篇3

當(dāng)兒子在事業(yè)上取得勞績(jī)時(shí)，作為父親的傅雷當(dāng)然是欣喜的，但并沒有沉浸在那份成就里，而是夢(mèng)想兒子在取得巨大告成、被鮮花與掌聲蜂擁的時(shí)候，依舊保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境?！拔腋老驳母鼡嵛康氖牵憾嗌龠^分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你流失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有裁減你對(duì)藝術(shù)的謙卑!終于我的教導(dǎo)沒有白費(fèi)，你二十年的磨折沒有白受!你能固執(zhí)(不為告成沖昏了頭腦是固執(zhí)的的證據(jù))，只要你能固執(zhí)，我就一輩子放了心!成就的大小、上下，是不在我們掌管之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要固執(zhí)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊;此后以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周邊扶助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了!”

傅雷說：“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造大量心靈的摯友，當(dāng)代哲學(xué)家周國(guó)平那么說過，孤獨(dú)、寂莫和無聊是三種不同的境界，分別屬于精神、感情和事務(wù)的層面;只有內(nèi)心世界豐富的人，對(duì)精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人，對(duì)人間彌漫摯愛的人，才可能體驗(yàn)真正的孤獨(dú);孤獨(dú)產(chǎn)生于愛……傅雷相信：“藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，確定是從心靈的純凈來的!不是純凈到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈?怎能打入耳眾的心靈?”正由于赤子之心是最純凈的，它不含私心雜念，沒有欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活可能境遇不佳、缺少知音，甚至?xí)獾角夂团懦?，身邊的世界讓他孤?dú);但人類最純凈最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和摯友。

赤子之心無比純凈，剔除了紛紜雜念，才可能“體會(huì)到前人的心靈”并以之“打入耳眾的心靈”。藝術(shù)的境界，人生的境界，便都在這里企及了。貫串在這兩那么信中的父愛，其實(shí)就是固執(zhí)。第一封信中“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐步會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越固執(zhí)的?！逼浯畏庑胖小澳隳芄虉?zhí)(不為告成沖昏了頭腦是固執(zhí)的的證據(jù))，只要你能固執(zhí)，我就一輩子放了心!”固執(zhí)說畢竟就是擁有一顆赤子之心。而“赤子之心”，是藝術(shù)創(chuàng)造的峰。這種心靈的純凈是人類共同的美好愿望。

《傅雷家書》五年級(jí)讀后感電子文本篇4

這個(gè)暑假，在老師的推舉書單中，我挑揀了《傅雷家書》舉行研讀。我為傅雷父子二人精妙的文筆所吸引，更為父親對(duì)兒子的摯愛深情而感動(dòng)!

一九七九年四月，當(dāng)傅聰先生回國(guó)加入父母的平反昭雪的骨灰安葬儀式時(shí)，他的心中確定五味雜陳，感慨萬千。他再也見不到生命中最愛戴的雙親，迎接他的已不是父母驚熱愛樂的笑顏，而是兩撮蕭然的寒灰。

可時(shí)光悠悠，情不斷，大海茫茫，心相連，在曾經(jīng)的歲月里，遙遙數(shù)萬里的兩地之間，把父子的心緊緊連在一起的，不就是這一封封家書嗎?在這些書信中，我們不是領(lǐng)會(huì)地望見傅雷先生為兒子嘔心瀝血所留下的斑斑血跡嗎?人之愛子，天性使然。人的生命總是有限的，但人的事業(yè)卻永無止境，教導(dǎo)兒女，在某種意義上就是延續(xù)自己的生命，延續(xù)為社會(huì)、為祖國(guó)所能盡的氣力。作為孩子的第一任老師，父親傅雷的愛，是那樣的深刻與深遠(yuǎn)。盡管在一次次的運(yùn)動(dòng)中飽受摧殘，但他不改其志，始終如一地喜歡祖國(guó)，以高度負(fù)責(zé)的心力為社會(huì)、為祖國(guó)竭盡所能，用書信、用教化使身在異鄉(xiāng)的傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢建立心的結(jié)合。傅雷先生是剛毅固執(zhí)的，他用一生報(bào)告我們：一個(gè)純凈正直、真誠(chéng)高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭到意想不到的磨難與迫害，陷入暗無天日的絕境，但真實(shí)的光亮不會(huì)就此湮滅，微弱的光茫終將照徹人間，得到敬愛與愛。

傅雷先生可以如此頑強(qiáng)地直面人生的風(fēng)雨，那我們呢?初二已成歷史，殘酷的初三已然到臨，我們打定好了嗎?“陸止于此，海始于斯。”里斯本海岸上羅卡角鐫肯萄牙詩人卡蒙斯的這一名句，切實(shí)給人以雄壯之感。暴風(fēng)雨不是我們?nèi)松闹咕常磺衅D難與晦暗都會(huì)過去，而且總是很快、很快。人的榮譽(yù)，不在于永不失敗，而在于能夠?qū)覕移?。相信，?jīng)受暴風(fēng)雨洗禮后的我們，等來的都是驚喜。

在那大海的航程上，不只有生存的奮斗，那里還有愛、有理想，更有永不停息的追求!去奔跑吧，心里蕩滿波浪，將茍且甩在身后。去擁抱詩意與遠(yuǎn)方，去實(shí)現(xiàn)那藍(lán)色的理想，就像傅雷先生那樣，將光和熱永遠(yuǎn)留在心中，凝聚在行動(dòng)上。

《傅雷家書》五年級(jí)讀后感電子文本篇5

有人把母愛比喻成一枝盛開的百合，在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香;而父愛就是一株茉莉，它在某個(gè)角落中悄悄地吐著它那獨(dú)有的新穎馥郁。就如《傅雷家書》中的那位父親。

在一封封或長(zhǎng)或短的書信中，傅雷作為一名父親，對(duì)于兒子的關(guān)切與掛念溢于言表。“愛戴的孩子，你走后其次天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。猶如克利斯朵夫的母親自身守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！蹦憧矗掷镄虚g都飽含著傅雷的愛子情深。

傅雷作為一位長(zhǎng)者，對(duì)兒子的指導(dǎo)與叮囑更是時(shí)時(shí)刻刻?！澳┝?，以后你再不能自費(fèi)航空來回;為國(guó)家著想，航空票開支也太大，而火車來回對(duì)你的學(xué)習(xí)時(shí)間又有阻力?？偠灾瑝?mèng)想你全面想問題，要分出你目前的任務(wù)何者主要、何者次要;不要單從一個(gè)角度看問題?！薄拔覀兟犃硕己苄老?，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。夢(mèng)想你此后留神整個(gè)的修養(yǎng)，將來確定能攀蹬峰頂?！倍颊f千叮囑萬交代，父母心放不住。你說，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)，教導(dǎo)兒子先做人，后做事，怎能不讓我們感動(dòng)?

而傅雷也扮演著他兒子的知心摯友。傅雷藝術(shù)造詣極為深厚，對(duì)無論古今中外的文學(xué)、繪畫、音樂的各個(gè)領(lǐng)域，都有極淵博的學(xué)識(shí)。在信中，他以相當(dāng)多的篇幅與自己的兒子談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧，談藝術(shù)修養(yǎng);當(dāng)兒子遇到煩擾，他以自己的親身體驗(yàn)，用細(xì)致而深刻的言語與兒子交流溝通。

正如傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、議論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事

之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。

這看似平常的一張張書信，卻又不平常。由于那背后是