高三班主任工作計(jì)劃及措施

—高三班主任工作計(jì)劃及措施你要怎么寫(xiě)高三班主任工作方案呢？在班級(jí)自主管理的過(guò)程中，班主任自身的角色以及作用，也在伴著班級(jí)自主管理的狀態(tài)發(fā)生著不斷地轉(zhuǎn)變。下面是為大家搜集有關(guān)于高三班主任工作方案及措施，希望你喜愛(ài)。高三班主任工作方案及措施1作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氣氛和環(huán)境。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針。為了培育同學(xué)良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研討和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好研討工作；為了強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的情感投資，樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；依據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和班級(jí)組工作方案的要求，特制定本工作方案。二、工作目標(biāo)1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開(kāi)拓性工作。2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研討邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處、班級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。三、措施與要求1、連續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程?！耙匀藶楸尽保瑘?jiān)固樹(shù)立我?！皥?jiān)持教育為每位同學(xué)終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素養(yǎng)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)挑選的育人特點(diǎn)。強(qiáng)化情感投資，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2、本學(xué)期德育教研主題為：“連續(xù)注意心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，強(qiáng)化同學(xué)良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，平常要有意識(shí)的針對(duì)同學(xué)的考試心理進(jìn)行心理素養(yǎng)教育，教育同學(xué)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能順應(yīng)外界情況的改變，使自己的資質(zhì)、潛能得到充足發(fā)揮。3、狠抓抱負(fù)、法制和安全教育，增加目標(biāo)、法律和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒同學(xué)，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班老師與“臨界生”的幫教組，可實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體發(fā)動(dòng)等多種形式和方法，把提升工作做到同學(xué)心里去，并建好受處分或問(wèn)題同學(xué)的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。4、連續(xù)重視上好班會(huì)課，做好課件，以表達(dá)德育教育的主陣地的育人功能。5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培育同學(xué)的自主力量和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”辨認(rèn)力量。6、強(qiáng)化班主任電訪制。注意與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可電訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的關(guān)懷和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順當(dāng)而有序地綻開(kāi)。7、做好同學(xué)考前心理輔導(dǎo)；耐煩指導(dǎo)同學(xué)填報(bào)志愿并整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料。8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化班級(jí)管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法參與高三班級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。9、搞好班級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、班級(jí)組布置的臨時(shí)性工作?？傊?，班主任要一直以關(guān)愛(ài)的看法培育同學(xué)，以細(xì)心的言行善待同學(xué)，以勤奮的工作帶動(dòng)同學(xué)，以嚴(yán)格的要求管理同學(xué)。充足發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和同學(xué)德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。四、營(yíng)建高考?xì)夥?，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參與熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。3、通過(guò)主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和對(duì)高考的親近感。4、樹(shù)立典范和典型，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)奮向上。5、通過(guò)有效形式強(qiáng)化對(duì)落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力幫忙他們提高自信念、自尊心。6、在同學(xué)中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，互相推動(dòng)，共同進(jìn)步。7、關(guān)注每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。五、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。六、班務(wù)工作的重點(diǎn)1、在高三的全過(guò)程中貫穿信念教育。高三（17）班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，主動(dòng)向上，但是女生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有肯定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信念缺乏。對(duì)主動(dòng)上進(jìn)的男生來(lái)說(shuō)，信念缺乏問(wèn)題也很突出。信念教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。（1）情感投入激發(fā)同學(xué)自信念。（2）課堂教學(xué)上培育同學(xué)的自信念。文化熏陶樹(shù)立同學(xué)信念。激情宣誓張揚(yáng)自信。（3）發(fā)揮班主任在信念教育中的核心作用。（4）勝利教育鼓足信念。（5）賞識(shí)教育深化信念。（6）寬容同學(xué)，完成自我教育。2、對(duì)同學(xué)全面施行獨(dú)特化教育。每一個(gè)同學(xué)都是不同的，每一個(gè)同學(xué)都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。假如還用從前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰(shuí)個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果化提高。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的同學(xué)，要施行獨(dú)特化教育。每個(gè)老師要深化地分析同學(xué)做的試卷，并找同學(xué)談話，對(duì)試卷中顯現(xiàn)的問(wèn)題，肯定要搞清晰同學(xué)考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。同學(xué)起床和睡覺(jué)的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和錘煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓同學(xué)本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它同學(xué)制造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。七、班務(wù)工作的布置9月份：1、組織同學(xué)九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。2、確定本班的層面生，并制定單獨(dú)的培育方案。3、招開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)。10月份：1、同學(xué)信念教育方案實(shí)施。2、嚴(yán)格紀(jì)律管理。11月份：1、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析。2、招開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)。12月份：1、同學(xué)的獨(dú)特化教育。2、抓常規(guī)管理。1月份：1、組織同學(xué)期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。2、寫(xiě)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)。3、找每個(gè)同學(xué)談話，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié)。高三（17）班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了同學(xué)高考的勝利，盡我們的一切努力。高三班主任工作方案及措施2一、學(xué)習(xí)方面：班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都清晰的明白學(xué)習(xí)的重要性，能以主動(dòng)的看法協(xié)作老師，但是仍有個(gè)別同學(xué)不很自覺(jué)，針對(duì)班級(jí)里同學(xué)各自的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)高考的要求，我將和任課老師進(jìn)行溝通，對(duì)他們進(jìn)行由針對(duì)性的指導(dǎo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。二、高考志愿的填報(bào)工作；與同學(xué)家長(zhǎng)保持常常聯(lián)系，高三下學(xué)期的事務(wù)許多，特別是高考志愿的填報(bào)工作需要家長(zhǎng)來(lái)協(xié)作完成，有些資料的搜集工作由家長(zhǎng)來(lái)幫忙同學(xué)整理，這樣，可以讓同學(xué)更安心的讀書(shū)，而作為班主任和家長(zhǎng)協(xié)作好是關(guān)鍵。三、心理疏導(dǎo)：高三的同學(xué)，特別是在高三下這個(gè)一個(gè)敏感時(shí)期，心理上有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生肯定的負(fù)擔(dān)，這些壓力有來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)和自身，班主任要認(rèn)真地觀看同學(xué)的心理改變，按時(shí)幫忙同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)于高三這個(gè)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)非常重要的工作。四、協(xié)作學(xué)校完成各類工作：協(xié)作學(xué)校完成各類工作，包括捐款、晨掃、年刊制作等。高三下半學(xué)期將是異樣繁忙的一學(xué)期，同學(xué)三年的學(xué)習(xí)成果全部匯合到這個(gè)學(xué)期會(huì)有個(gè)總結(jié)，我將盡努力，幫忙同學(xué)獲得好的成果。光陰真是逝如流水，如今我們已經(jīng)踏入了高中最富有挑戰(zhàn)性的一年，于是這對(duì)班級(jí)怎樣促發(fā)同學(xué)個(gè)人的前進(jìn)也提出了新的要求。假如說(shuō)在高三上學(xué)期，班級(jí)的重點(diǎn)是放在班級(jí)間、同學(xué)與老師\同學(xué)與同學(xué)之間的磨合和常規(guī)遵守的問(wèn)題上的話；高三下學(xué)期我們就應(yīng)當(dāng)在原有的基礎(chǔ)上將重點(diǎn)遷移置班級(jí)氣氛與競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題上。班級(jí)氣氛說(shuō)白了也就是班級(jí)凝聚力與默契的表達(dá)。而班級(jí)氣氛營(yíng)造的快慢也直接的影響著同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)的速度，因此說(shuō)當(dāng)一個(gè)班級(jí)擁有相當(dāng)快的營(yíng)造氣氛的力量時(shí)，這個(gè)班的同學(xué)也往往可以保有相當(dāng)高的效率。舉個(gè)例子：中午規(guī)定12：30進(jìn)教室開(kāi)頭午自習(xí)。若營(yíng)造力量高的班級(jí)便會(huì)當(dāng)一個(gè)同學(xué)在12：15開(kāi)頭自習(xí)時(shí)，會(huì)有一批同學(xué)也跟著自覺(jué)起來(lái)。于是很簡(jiǎn)單地便由點(diǎn)及面；反之的話即使到了12：30，只要有同學(xué)個(gè)人想喧嘩，這也會(huì)不顧四周自說(shuō)自話。班級(jí)除了要有相互影響的力量外，相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)也是很重要的。我們班級(jí)準(zhǔn)備在下學(xué)期開(kāi)頭在黑板報(bào)上刊登每月月考的風(fēng)云榜。當(dāng)然其目的并不是為了使同學(xué)們產(chǎn)生攀比的心情，而是希望大家有更高的心情去競(jìng)爭(zhēng)。因此只有在班中存在肯定的競(jìng)爭(zhēng)力后，班級(jí)才有更大的上升空間與上升力量。其實(shí)綜上的兩點(diǎn)均是學(xué)風(fēng)問(wèn)題中比擬重要的部分。當(dāng)然我們班級(jí)決不會(huì)把常規(guī)問(wèn)題放在一邊，由于這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？偠灾?，我們會(huì)盡一切努力將班級(jí)保持在的精神狀態(tài)。無(wú)論是已獲得好成果的，還是未到達(dá)抱負(fù)目標(biāo)的，都應(yīng)當(dāng)讓過(guò)去的就過(guò)去。在每次考試中考得好的班級(jí)以及個(gè)人不應(yīng)當(dāng)驕傲，考得不好的班級(jí)以及個(gè)人也不應(yīng)當(dāng)氣餒。希望我們班級(jí)的十二個(gè)班級(jí)都能在高中階段的最終一年奮勇前進(jìn)，創(chuàng)出佳績(jī)!高三班主任工作方案及措施3一、本班情況分析：我班總?cè)藬?shù)42人，男21人，女21人。本次美術(shù)統(tǒng)考過(guò)資格線人數(shù)為34人，8人低于188分。其中200分以上有20人；199分3人；198分2人；低于198分9人。同學(xué)的看法上比擬主動(dòng)認(rèn)真，但由于上學(xué)期停課時(shí)間達(dá)5個(gè)月左右。因此，同學(xué)感到文化課學(xué)習(xí)壓力大。二、備考方案為了有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，到達(dá)我們的目標(biāo)。為此，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行布置：1.強(qiáng)化紀(jì)律，確保高考備考順當(dāng)進(jìn)行。依據(jù)本班的實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，制定的班級(jí)常規(guī)要求，嚴(yán)格把關(guān)。班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律根本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成果奠定了基礎(chǔ)。2.開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作。同學(xué)在每次模擬試中都顯現(xiàn)不同的心理狀況，依據(jù)同學(xué)不憐憫況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，使同學(xué)根本上克服了考試緊急的心理狀況，為高考取得較好的成果打下基礎(chǔ)。課前、課后多與同學(xué)溝通、從關(guān)懷同學(xué)從平常開(kāi)頭；發(fā)動(dòng)各科老師強(qiáng)化與重點(diǎn)同學(xué)進(jìn)行溝通和心理輔導(dǎo)。3.制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)方案。要求每位同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為完成這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)同學(xué)完成了自己的抱負(fù)和目標(biāo)。用目標(biāo)來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)奮向上，為了自己的高校，為自己的將來(lái)而努力，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。4.強(qiáng)化考勤管理使每一個(gè)同學(xué)都能根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)和備考，去除那種考試的僥幸心理，去除那種坐享其成的想法，使他們意識(shí)到只有吃得苦中苦，方為人上人。5.開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求同學(xué)把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿意現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平，并要求同學(xué)對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性和完備性，才能到達(dá)提高學(xué)習(xí)成果的效果。只有多總結(jié)，才有進(jìn)步。6.深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。按時(shí)深化了解本班同學(xué)平常學(xué)習(xí)生活情況和自我評(píng)價(jià)，充足肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班同學(xué)進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。了解他們有哪些困惑，按時(shí)為他們排憂解難。7.強(qiáng)化體育錘煉好的身體是革命勝利的保證。學(xué)習(xí)也要好的身體做保證，沒(méi)有好的身體學(xué)習(xí)時(shí)間和效率是無(wú)法保證的。8.強(qiáng)化信息溝通按時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)，考試信息，考試的技巧，為進(jìn)一步服務(wù)同學(xué)做準(zhǔn)備。總之，高三的一年是辛苦的一年。高三的一年是收獲的一年。我們要從同學(xué)的前途著想，為了同學(xué)再苦再累也是值得的。高三班主任工作方案及措施4進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，點(diǎn)燃同學(xué)最終沖刺的熱忱與激情。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：一、高考?xì)夥盏臓I(yíng)造。激勵(lì)同學(xué)面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培育同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培育同學(xué)耐得住孤獨(dú)、抵制住誘惑的心態(tài)。使同學(xué)明白只要有信念，再加上努力努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。1.進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。2、進(jìn)行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最終XXX天的復(fù)習(xí)要求。3、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行究竟。5、通過(guò)主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和縮短與高校的距離。二、做好服務(wù)。1、催促同學(xué)做好方案，合理布置學(xué)習(xí)時(shí)間，恰當(dāng)參與體育活動(dòng)。2、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任老師及家長(zhǎng)外，還按時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)到達(dá)心理健康的水平。3、針對(duì)同學(xué)每一次月考成果，總分名次來(lái)了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)情況。幫忙同學(xué)比擬，找差距、找原因、以求得在下一次考試中完成突破。4、關(guān)懷同學(xué)身體狀況。5、勤抓常管多催促嚴(yán)要求。6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。7、多陪他們，做“凳子班主任”以提供更好的服務(wù)。三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管常常與本班科任老師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的互相關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班同學(xué)各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外顯現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任老師會(huì)，共同研討，設(shè)法解決。四、強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通與溝通召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持常常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。五、日常工作1、開(kāi)好每周班會(huì)，強(qiáng)化同學(xué)教育。2、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二模考試及高考工作。4、做好同學(xué)高考體檢工作。5、強(qiáng)化與家長(zhǎng)聯(lián)系。6、協(xié)作各課任老師工作。7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。9、按時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。10、高考報(bào)名工作.11、整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料.12、強(qiáng)化同學(xué)考前心理輔導(dǎo).13、高考前準(zhǔn)備工作14、填報(bào)志愿指導(dǎo)，填好志愿（二個(gè)階段）.高三班主任工作方案及措施5兩年半以來(lái)，我體會(huì)到用“迂回引導(dǎo)法”，頗為有效。這即可以防止與同學(xué)的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺(jué)不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將連續(xù)在這一思想指導(dǎo)下，做好班主任工作。一、欲提一本率，嚴(yán)抓二本區(qū)；欲提二本數(shù)，嚴(yán)抓600后。抓一本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以提高一本質(zhì)量，但不能提高一本數(shù)量。只有嚴(yán)抓二本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，才可能會(huì)提高一本的數(shù)量。同理，嚴(yán)抓600后，才可能會(huì)提高二本數(shù)量。我在班級(jí)中劃定范圍，進(jìn)入校400名以內(nèi)者，均有希望考入一本，進(jìn)入校700名以內(nèi)者，均有希望考入二本，而且不斷強(qiáng)化這種言論。這可以使每名同學(xué)都感覺(jué)到自己有希望，都有努力目標(biāo)。促使每名同學(xué)都能自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。這種做法已經(jīng)使我班級(jí)全體考核生的成果，從高一時(shí)的第九、第十名，過(guò)渡到高二時(shí)的第五、第六，進(jìn)而到高三上學(xué)期的兩次第一名、一次第四名。本學(xué)期中，我將連續(xù)堅(jiān)持這種做法，連續(xù)嚴(yán)抓這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。一方面保持良好的班風(fēng)，防止同學(xué)成果兩極分化。另一方面也降低高考前班級(jí)管理的難度，使全班同學(xué)平穩(wěn)順當(dāng)通過(guò)高考。二、欲使學(xué)習(xí)有動(dòng)力，不說(shuō)成果說(shuō)素養(yǎng)。為解決同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏的問(wèn)題，我在高二全年，圍繞《讀高中，收獲什么》這一大主題，每周都要召開(kāi)不同題目的主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)培育自己形成高素養(yǎng)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到，不管何時(shí)，人品永遠(yuǎn)是第一位的，學(xué)習(xí)成果是第二位的。最終，在班級(jí)內(nèi)部漸漸形成一種言論：品德高尚的人，肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)；努力學(xué)習(xí)的人，未必品德高尚；不努力學(xué)習(xí)的人，品德肯定不高尚。這對(duì)形成良好的班風(fēng)，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力大有好處，同學(xué)們都能自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，自覺(jué)關(guān)懷班級(jí)，收到的效果，令我驕傲。高考前XXX天左右，同學(xué)有動(dòng)力，易緊急；有挫折，易沖動(dòng)；有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以《十班，使我成才的家》為主題，召開(kāi)2~3次主題班會(huì)。引導(dǎo)同學(xué)珍惜通過(guò)全班共同努力換來(lái)的累累碩果，珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這種真誠(chéng)的感情，為高中生活畫(huà)上完善的句號(hào)。從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)完本錢(qián)職任務(wù)。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解同學(xué)間的沖突，緩解同學(xué)學(xué)習(xí)中的緊急，緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、削減空談空強(qiáng)調(diào)，制定措施想實(shí)招。關(guān)于筆記本、錯(cuò)題本的重要性，每個(gè)老師都能認(rèn)識(shí)到，也會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我除強(qiáng)調(diào)之外，更注意的是制定措施，使同學(xué)有特地時(shí)間整理筆記本和錯(cuò)題本，有特地時(shí)間品讀筆記本和錯(cuò)題本。從高一下學(xué)期開(kāi)頭，每天午睡時(shí)，我班同學(xué)總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間，提前10分鐘進(jìn)入教室，特地整理或細(xì)讀筆記本和錯(cuò)題本。早晨到校時(shí)，我班同學(xué)總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間，提前10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項(xiàng)工作，日積月累，收到了非常明顯的效果，成果中游同學(xué)，普遍有明顯提高。本學(xué)期，我將連續(xù)堅(jiān)持這種做法。四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。在高一高二時(shí)，我對(duì)同學(xué)引導(dǎo)的策略是，平常學(xué)習(xí)要加壓，考前肯定要減壓。而面對(duì)高考，一般的減壓方法難以奏效。在高三上學(xué)期，我常常向同學(xué)闡述一種觀點(diǎn)：高三平常無(wú)假期，你想放假嗎？高考后若考進(jìn)一本，有兩個(gè)月的長(zhǎng)假；考進(jìn)二本，能有兩個(gè)半月長(zhǎng)假；若考進(jìn)?？?，就有三個(gè)月長(zhǎng)假；若什么都考不上，則有一輩子長(zhǎng)假。這是上學(xué)期的“談壓力”。高三下學(xué)期，我將會(huì)常常向同學(xué)浸透如下觀點(diǎn)來(lái)蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗(yàn)，但不是唯一的考驗(yàn)。面對(duì)高考，更重要的是錘煉自己面對(duì)壓力時(shí)的看法，面對(duì)壓力時(shí)所實(shí)行的措施，培育自己應(yīng)對(duì)壓力的力量，為將來(lái)步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。假如只看重高考結(jié)果，而忽視對(duì)自己力量的培育，即使考上高校，也不肯定能就業(yè)；即使能就業(yè)，也不肯定有進(jìn)展，不肯定有前途，將來(lái)也不肯定能成才。從而分散同學(xué)對(duì)高考的留意力，進(jìn)而分散學(xué)習(xí)壓力。每個(gè)同學(xué)都會(huì)對(duì)自己的高考分?jǐn)?shù)，以及高考錄用批次，心中沒(méi)底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學(xué)習(xí)。我解決此問(wèn)題的方法是：樹(shù)立每個(gè)同學(xué)的高考信念，不斷強(qiáng)化一種觀點(diǎn)，進(jìn)入全校前400名以內(nèi)都，有希望考一本，進(jìn)入700名以內(nèi)能考二本。這比學(xué)校實(shí)際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班全部同學(xué)都對(duì)自己有信念，感覺(jué)到有希望，有希望才會(huì)有努力。（這與我前面第一條中講的內(nèi)容全都）。五、言論引導(dǎo)，潤(rùn)物無(wú)聲。我在教室前面放一塊小白板，由專人負(fù)責(zé)，依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，定期寫(xiě)上不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問(wèn)題，并指出解決方法或努力方向，借些對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的影響。如：班級(jí)考了第一：我們考了第一，是靠基礎(chǔ)，靠智商，還是靠努力？班級(jí)考了第四：那個(gè)松懈一點(diǎn)點(diǎn)，退后一大步的人，是不是你？平常：■優(yōu)秀是一種自覺(jué)，十班是個(gè)優(yōu)秀集體，你做的優(yōu)秀嗎？■筆記本使學(xué)問(wèn)更系統(tǒng)，錯(cuò)題本使解題更細(xì)致?！隹记岸嗔骱?，考后少流淚。■再堅(jiān)持一步滿盤(pán)皆活，稍松一口滿盤(pán)皆空?！龇?jǐn)?shù)是學(xué)出來(lái)的，而不是考出來(lái)的。■別人學(xué)習(xí)時(shí)你也學(xué)習(xí)不是拼搏，別人玩時(shí)你還在學(xué)，才是拼搏?！雒刻炱吹靡环郑魏稳硕紩?huì)化腐朽為神奇。■你學(xué)的和別人一樣多是不會(huì)進(jìn)步的，只有比別人多才能進(jìn)步?！鍪嗤瑢W(xué)未必是最聰慧的，但肯定是最努力的，最終肯定是最優(yōu)秀的。■當(dāng)你盤(pán)算距高考還有97天時(shí)，別人又看完了一頁(yè)書(shū)?！@種言論影響，用到好處，其作用是非常巨大的。本學(xué)期我將連續(xù)堅(jiān)持這種做法。六、心情起伏，提前預(yù)防。高三復(fù)習(xí)，緊急焦慮。期間也有幾次重大心理波動(dòng)階段，在此過(guò)程中，同學(xué)的心理也是最敏感最脆弱的階段。對(duì)此，我將依據(jù)各階段中同學(xué)易顯現(xiàn)的問(wèn)題，提前做好預(yù)防工作，以幫忙同學(xué)順當(dāng)渡過(guò)難關(guān)，讓同學(xué)盡可能平穩(wěn)、輕松地堅(jiān)持到高考。如，在進(jìn)入新校區(qū)之后的第一次考試前，很多人都強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，而我除強(qiáng)調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會(huì)影響考試的正常因素，讓我的同學(xué)認(rèn)識(shí)到，這次就算考不好也沒(méi)有關(guān)系，自己仍然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成果。本學(xué)期我將堅(jiān)持這種做法。當(dāng)然，我在分析考試?yán)滓蛩貢r(shí)，肯定會(huì)結(jié)合階段復(fù)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、周邊環(huán)境、班內(nèi)實(shí)際等多方面情況，做到每次都不重復(fù)，每次都能有針對(duì)性地解決實(shí)際問(wèn)題。七、飄而抑之，衰而揚(yáng)之。管理工作有固定原則，卻無(wú)固定方法。同學(xué)管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施?！袄怼笔悄康模芤I(lǐng)同學(xué)朝既定方向前進(jìn)。能做到“理”的程度，也是做同學(xué)管理工作所追求的一種境界。管理有法而無(wú)定法，要視班級(jí)實(shí)際情況敏捷進(jìn)行。飄風(fēng)起，則抑之；挫而衰，需揚(yáng)之。讓全班全部同學(xué)都認(rèn)識(shí)到：“十班同學(xué)未必是全校最聰慧的，但肯定是全校最努力的，最終肯定是全校最優(yōu)秀的”。全部的做法或措施的目的都是，為了使全班同學(xué)一直處于希望中，有希望卻難以自負(fù)；一直處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。本學(xué)期，我將連續(xù)堅(jiān)持這一原則。原則如此，但詳情許多也很繁雜，操作方法也是與時(shí)俱進(jìn)的。限于篇幅，不能細(xì)言。高三班主任工作方案及措施6十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的半年。面對(duì)高考大關(guān)，同學(xué)是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的學(xué)問(wèn)順當(dāng)通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有親密聯(lián)系，也與班級(jí)管理工作休戚相關(guān)。為讓高三（7）班每個(gè)同學(xué)都能夠考上抱負(fù)高校，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，針對(duì)本班實(shí)際情況，特制定本方案：學(xué)期目標(biāo)：1、高考中爭(zhēng)取生物單科市第一名及生物類總分第一名。2、爭(zhēng)取完成班級(jí)重點(diǎn)和本科指標(biāo)。3、爭(zhēng)取獲得衛(wèi)生先進(jìn)班和班級(jí)先進(jìn)班榮譽(yù)。工作措施和重點(diǎn)1.按時(shí)調(diào)整同學(xué)心理狀態(tài)，營(yíng)造備考?xì)夥铡８呖际侨松闹卮筠D(zhuǎn)折之一，同學(xué)心態(tài)冗雜，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任，自然有同學(xué)的共同體驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初由宣傳委員牽頭，出一期“君當(dāng)努力、勢(shì)必勝利”的主題板報(bào)，同時(shí)通過(guò)班會(huì)時(shí)間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢(shì)，讓同學(xué)感覺(jué)前途充滿希望。讓全體同學(xué)對(duì)自己充滿信念地投入到高考復(fù)習(xí)中，提上升考復(fù)習(xí)氣氛。2.按時(shí)同科任老師溝通，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)科愛(ài)好。學(xué)法的把握，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。本班同學(xué)一個(gè)普遍特點(diǎn)是喜愛(ài)蒙頭