人教版九年級英語全一冊Unit11Sadmoviesmakemecry課件

Unit11Sadmoviesmakemecry.單擊頁面即可演示SectionA1a~2dUnit11Sadmoviesmakemecry.11.I’d

rathergototheBlueOceanRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.

wouldratherdosth.，意為“寧可，寧愿還是……好些”。e.g.I’dratherplaytennisthanswim.

比起游泳我寧愿去打網球。LanguagepointsUnit11SectionA1.I’drathergototheBlueO22.動詞make用法：①.

make+n.makefood做飯 makeaplane做飛機

makethebed鋪床 makemoney賺錢②.Ijustmadeittomyclass.我恰好趕到班級。（arrivedintime）③.makesb./sth.+adj.使某人（感到）…Soccermakesmecrazy.足球使我瘋狂。④.makesb./sth+do使某人做某事(不能帶to)Thecolorredmakespeoplewanttoeatfaster.

紅色使人們吃得更快些。2.動詞make用法：①.make+n.3

注意：

1.當make用于被動語態(tài)時，必須帶不定式符號to。如：

Weweremadetoworkallnight.

我們被迫日夜工作。注意：4

Iwasmadetorepeatthestory.

我被迫重述這個故事。

Peoplewhowon’tshouldbemadetowork.不愿勞動者應被強制勞動。Iwasmadetorepeatthe52.分詞作make的賓語補足語e.g.Imademyselfunderstoodbyallthestudents.

Youmustmakeyourselfrespected.2.分詞作make的賓語補足語63.makeit習慣用語,及時趕到,到達目的地Ijustmadeittomyclass.

我恰好趕到班級。(arrivedintime)I’msorryImissedyourconcert，butIwasoutoftownandcouldn’tmakeit.很遺憾錯過你的音樂會,但我當時不在而且不能及時趕回來。3.makeit習慣用語,及時趕到,到達目的地7動詞drive:

drivev.

迫使drivesb.+adj.，使某人怎樣drivesb.crazy/mad使某人發(fā)瘋/發(fā)狂e.g.WaitingforherdroveAmycrazy.Thatthingalmostdrivemecrazy.那件事幾乎要使我發(fā)狂了。

You’lldrivemummadoneday.

你這樣總有一天會把媽媽急瘋了的。動詞drive:8Whathappened?

happen，發(fā)生，不及物動詞。常見的用法有：

(1)“sth.+happen+地點/時間”，

“某地/某時發(fā)生了某事”e.g.What’shappeningoutside?外面發(fā)生什么事了?Happen用法：Whathappened?Happen用法：9(2)“sth.+happento+sb.”意為“某人出了某事(常指不好的事發(fā)生在某人身上)”。e.g.Acaraccidenthappenedtohimyesterday.昨天他發(fā)生了交通事故。(3)“sb.+happen+todosth.”意為“某人碰巧做某事”e.g.Ihappenedtomeetherinthestreet.我碰巧在街上遇見她。(2)“sth.+happento+sb.”意為“某人10

ThemoreIgottoknowJulie,themoreI’verealizedthatwehavealotincommon.the+比較級+從句

，the+比較級+從句“越……,越……”e.g.Themoreyouexercise,thehealthier

youwillbe.你鍛煉的越多，身體就越健康。SectionA2d重點句型：ThemoreIgottoknowJulie,11用括號內所給動詞的適當形式填空。

Ourteacheradvisesus________(study)hard.2.Weoftenseehim_____(play)footballontheplayground.3.Wemustmakecomputers______(serve)usbetter.4.Myparentstoldmenot_________(spend)toomuchtimewatchingTV.5.Isawhim_______(play)basketballwhenIpassedtheplayground.tostudyplayservetospendplaying用括號內所給動詞的適當形式填空。tostudyplayse12鏈接中考

Myroommateoftenasksme________hertoplaychess. (2009山西)A.teach

B.teaching

C.toteach

2.Thewomanmadehisson______finallyaftershetoldhimsomejokes. (2009吉林通化)A.laughed B.tolaugh C.laugh D.laughing鏈接中考133.--IsawAnn______agreendressattheschoolmeeting.--Ithinkshelooksbetter______red. (2009山東煙臺) A.dressed;in B.puton;wear C.wearing;in D.wear;puton4.Thescientisttriedhisbesttomakehisview______. (2008甘肅蘭州)A.tounderstandB.understand C.understood D.understanding3.--IsawAnn______agreen145.Thesoftmusicmakesme_______(relax).6.Themusicmakeshim______(want)tosleep.7.Thepicturemakesme_________(energy).8.Hemademe_______(repeat)it.9.I’drather______(have)tea.relaxedwantenergeticrepeathave5.Thesoftmusicmakesme___15用括號內所給單詞的適當形式填空。

Youngparentsusuallydon’tknowhow________(make)ababyhappy.2.________(wait)forhimsolongmadeusangry.3.Theysangand________(dance)andreallyhadagoodtime.4.Hesaidagaininordertomakehimself__________(understand).tomakeWaitingdancedunderstood用括號內所給單詞的適當形式填空。tomakeWaiting16Step1情景導入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...環(huán)節(jié)說明：出示圖片，師生問答互動，引起學生學習興趣，導入新課的話題，過渡自然。Step2完成教材1a－1c的任務1．組長領讀1a中的短語，學生跟讀，然后兩人一組互相提問。(3分鐘)2．迅速閱讀1a部分的內容，將你記憶中在中學做過的事勾選出來，并添加更多的活動，完成后小組內交流所寫內容。(2分鐘)3．聽第一遍錄音，并根據聽到的內容把1b中的人物與記憶中的事情聯(lián)系起來。(2分鐘)4．學生聽第二遍錄音，并逐句跟讀。(2分鐘)5．完成教材1c的任務，要求學生繼續(xù)補充并列出更多的在中學的記憶和經歷，并與同學交流分享。(3分鐘)6．小結訓練。(3分鐘)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．arefriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline環(huán)節(jié)說明：聽說結合，第一時間向學生傳達了語言目標；通過結對對話練習和小結訓練，使語言目標得以強化。Step3完成教材2a－2c的任務1．朗讀2a和2b句子，為聽力做好準備。(3分鐘)2．聽第一遍錄音，在2a中勾選出對話提到的事實，集體核對答案。(2分鐘)3．再認真聽一遍錄音，把2b表格中的問題與人連接起來。(2分鐘)4．聽第三遍錄音，學生跟讀。(3分鐘)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，兩人一組編練新的對話，完成后邀請幾組學生在班上表演對話。(5分鐘)參考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小結訓練。(3分鐘)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫訓練讓學生復習鞏固了一般過去時態(tài)的用法；并且使學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step4完成教材2d的任務1．學生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)1)WhichsubjectdoesMs.Leeteach?2)HowdoesMr.BrownhelpClarawithscience?3)Whatwilltheydotothanktheirteachers?2．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。(3分鐘)3．邀請三組來表演對話。(5分鐘)4．小結訓練。(3分鐘)(B)1.Wetooktwohours________theexcitingmovieyesterday.A．watchB．towatchC．watchingD．watched(B)2.Mr.Wangguidedme________muchbetterinmath.A．doB．todoC．didD．doing(A)3.Heoftenexplainthings________meclearly.A．toB．forC．atD．in(C)4.Mr.Greenisaverykindteacherandheispatient________everyone.A．toB．forC．withD．in環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。小結訓練又對對話中的重要句型和詞組進行了鞏固加深。Step5問題探究()1.Kate'sdadisgettingold.Shewillgobackhometoseehim________itisconvenient.A．becauseB．wheneverC．althoughD．unless答案選擇B，根據句意“Kate的父親上年紀了，每當她方便的時候，她都會回家看望他”。因此whenever符合題意。whenever引導時間狀語從句。謝謝閱讀！感謝下載！祝生活愉快Step1情景導入謝謝閱讀！感謝下載！17Unit11Sadmoviesmakemecry.單擊頁面即可演示SectionA1a~2dUnit11Sadmoviesmakemecry.181.I’d

rathergototheBlueOceanRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.

wouldratherdosth.，意為“寧可，寧愿還是……好些”。e.g.I’dratherplaytennisthanswim.

比起游泳我寧愿去打網球。LanguagepointsUnit11SectionA1.I’drathergototheBlueO192.動詞make用法：①.

make+n.makefood做飯 makeaplane做飛機

makethebed鋪床 makemoney賺錢②.Ijustmadeittomyclass.我恰好趕到班級。（arrivedintime）③.makesb./sth.+adj.使某人（感到）…Soccermakesmecrazy.足球使我瘋狂。④.makesb./sth+do使某人做某事(不能帶to)Thecolorredmakespeoplewanttoeatfaster.

紅色使人們吃得更快些。2.動詞make用法：①.make+n.20

注意：

1.當make用于被動語態(tài)時，必須帶不定式符號to。如：

Weweremadetoworkallnight.

我們被迫日夜工作。注意：21

Iwasmadetorepeatthestory.

我被迫重述這個故事。

Peoplewhowon’tshouldbemadetowork.不愿勞動者應被強制勞動。Iwasmadetorepeatthe222.分詞作make的賓語補足語e.g.Imademyselfunderstoodbyallthestudents.

Youmustmakeyourselfrespected.2.分詞作make的賓語補足語233.makeit習慣用語,及時趕到,到達目的地Ijustmadeittomyclass.

我恰好趕到班級。(arrivedintime)I’msorryImissedyourconcert，butIwasoutoftownandcouldn’tmakeit.很遺憾錯過你的音樂會,但我當時不在而且不能及時趕回來。3.makeit習慣用語,及時趕到,到達目的地24動詞drive:

drivev.

迫使drivesb.+adj.，使某人怎樣drivesb.crazy/mad使某人發(fā)瘋/發(fā)狂e.g.WaitingforherdroveAmycrazy.Thatthingalmostdrivemecrazy.那件事幾乎要使我發(fā)狂了。

You’lldrivemummadoneday.

你這樣總有一天會把媽媽急瘋了的。動詞drive:25Whathappened?

happen，發(fā)生，不及物動詞。常見的用法有：

(1)“sth.+happen+地點/時間”，

“某地/某時發(fā)生了某事”e.g.What’shappeningoutside?外面發(fā)生什么事了?Happen用法：Whathappened?Happen用法：26(2)“sth.+happento+sb.”意為“某人出了某事(常指不好的事發(fā)生在某人身上)”。e.g.Acaraccidenthappenedtohimyesterday.昨天他發(fā)生了交通事故。(3)“sb.+happen+todosth.”意為“某人碰巧做某事”e.g.Ihappenedtomeetherinthestreet.我碰巧在街上遇見她。(2)“sth.+happento+sb.”意為“某人27

ThemoreIgottoknowJulie,themoreI’verealizedthatwehavealotincommon.the+比較級+從句

，the+比較級+從句“越……,越……”e.g.Themoreyouexercise,thehealthier

youwillbe.你鍛煉的越多，身體就越健康。SectionA2d重點句型：ThemoreIgottoknowJulie,28用括號內所給動詞的適當形式填空。

Ourteacheradvisesus________(study)hard.2.Weoftenseehim_____(play)footballontheplayground.3.Wemustmakecomputers______(serve)usbetter.4.Myparentstoldmenot_________(spend)toomuchtimewatchingTV.5.Isawhim_______(play)basketballwhenIpassedtheplayground.tostudyplayservetospendplaying用括號內所給動詞的適當形式填空。tostudyplayse29鏈接中考

Myroommateoftenasksme________hertoplaychess. (2009山西)A.teach

B.teaching

C.toteach

2.Thewomanmadehisson______finallyaftershetoldhimsomejokes. (2009吉林通化)A.laughed B.tolaugh C.laugh D.laughing鏈接中考303.--IsawAnn______agreendressattheschoolmeeting.--Ithinkshelooksbetter______red. (2009山東煙臺) A.dressed;in B.puton;wear C.wearing;in D.wear;puton4.Thescientisttriedhisbesttomakehisview______. (2008甘肅蘭州)A.tounderstandB.understand C.understood D.understanding3.--IsawAnn______agreen315.Thesoftmusicmakesme_______(relax).6.Themusicmakeshim______(want)tosleep.7.Thepicturemakesme_________(energy).8.Hemademe_______(repeat)it.9.I’drather______(have)tea.relaxedwantenergeticrepeathave5.Thesoftmusicmakesme___32用括號內所給單詞的適當形式填空。

Youngparentsusuallydon’tknowhow________(make)ababyhappy.2.________(wait)forhimsolongmadeusangry.3.Theysangand________(dance)andreallyhadagoodtime.4.Hesaidagaininordertomakehimself__________(understand).tomakeWaitingdancedunderstood用括號內所給單詞的適當形式填空。tomakeWaiting33Step1情景導入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...環(huán)節(jié)說明：出示圖片，師生問答互動，引起學生學習興趣，導入新課的話題，過渡自然。Step2完成教材1a－1c的任務1．組長領讀1a中的短語，學生跟讀，然后兩人一組互相提問。(3分鐘)2．迅速閱讀1a部分的內容，將你記憶中在中學做過的事勾選出來，并添加更多的活動，完成后小組內交流所寫內容。(2分鐘)3．聽第一遍錄音，并根據聽到的內容把1b中的人物與記憶中的事情聯(lián)系起來。(2分鐘)4．學生聽第二遍錄音，并逐句跟讀。(2分鐘)5．完成教材1c的任務，要求學生繼續(xù)補充并列出更多的在中學的記憶和經歷，并與同學交流分享。(3分鐘)6．小結訓練。(3分鐘)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．arefriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline環(huán)節(jié)說明：聽說結合，第一時間向學生傳達了語言目標；通過結對對話練習和小結訓練，使語言目標得以強化。Step3完成教材2a－2c的任務1．朗讀2a和2b句子，為聽力做好準備。(3分鐘)2．聽第一遍錄音，在2a中勾選出對話提到的事實，集體核對答案。(2分鐘)3．再認真聽一遍錄音，把2b表格中的問題與人連接起來。(2分鐘)4．聽第三遍錄音，學生跟讀。(3分鐘)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，兩人一組編練新的對話，完成后邀請幾組學生在班上表演對話。(5分鐘)參考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.Hegaver