一年級(jí)下冊(cè)道德與法制知識(shí)樹說課課件

一年級(jí)下冊(cè)道德與法制知識(shí)樹說課課件一年級(jí)下冊(cè)道德與法制知識(shí)樹說課課件1道德與法制說課標(biāo)說教材說建議總述課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)說教材說建議總述課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2課程目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀能力知識(shí)干事情不拖拉共建文明家庭生活好習(xí)慣熱愛班集體

團(tuán)結(jié)合作愛親敬長(zhǎng)分享與合作不做“小馬虎”親近大自然了解自己了解家庭生活了解爸媽的辛苦說說我們班知道團(tuán)結(jié)的力量課情感態(tài)度能力知識(shí)干事情共建文明家庭生活好熱愛班集體團(tuán)結(jié)合3內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我愛我家我和大自然我們?cè)谝黄鹞业暮昧?xí)慣不拖拉不馬虎熱愛大自然親近大自然家庭的責(zé)任孝敬與關(guān)心齊心協(xié)力分享快樂說課標(biāo)內(nèi)我愛我家我和大自然我們?cè)谝黄鹞业暮昧?xí)慣不拖拉不馬虎熱愛親近4品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例品說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)5編排特點(diǎn)開放性多樣性探究性說教材綜合性編開放性多樣性探究性說教材綜合性6大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)7開放性編排特點(diǎn)多樣性探究性說教材綜合性以探究性的學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解、探究和創(chuàng)造等不同方式的結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容具有開放性，為師生的教育學(xué)留有較大的空間注重科學(xué)知識(shí)的融合日，而不是知識(shí)的拼盤。開放性編多樣性探究性說教材綜合性以探究性的學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)學(xué)8第一單元我的好習(xí)慣我們愛整潔我的優(yōu)點(diǎn)和不足我的興趣和特長(zhǎng)相信我能信第一單元我的好習(xí)慣我們愛整潔9第二單元我和大自然風(fēng)兒輕輕吹花兒草兒真美麗可愛的動(dòng)物大自然，謝謝您第二單元我和大自然風(fēng)兒輕輕吹10第三單元我和大自然我和我家家人的愛讓我自己來整理干點(diǎn)家務(wù)第三單元我和大自然我和我家11第四單元我和大自然我想和你們一起玩請(qǐng)幫我一下吧分享真快樂大家一起來第四單元我和大自然我想和你們一起玩12品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例品說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)13編寫體例情景圖學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)資料記錄卡情感體驗(yàn)引起反思編情景圖學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)資料記錄卡情感體驗(yàn)引起反思14品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例品說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)15立體整合一條主線兒童社會(huì)生活個(gè)人成長(zhǎng)家庭文明家庭班級(jí)學(xué)校社會(huì)環(huán)境（時(shí)間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境）社會(huì)活動(dòng)（日常生活、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等活動(dòng)）社會(huì)關(guān)系（人與人的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、規(guī)則、法律、制度等）

逐步擴(kuò)大到的生活領(lǐng)域點(diǎn)面結(jié)合立體整合一兒童社會(huì)生活個(gè)成家文明班學(xué)社會(huì)環(huán)境（時(shí)間、空間、人16螺旋上升綜合交叉立體整合六年級(jí)“人類的家園”三年級(jí)上冊(cè)“家庭、學(xué)校和社區(qū)”一年級(jí)下冊(cè)“我愛我家”螺旋上升綜合交叉立體整合六年級(jí)“人類的家園”三年級(jí)上17生活中守規(guī)則做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小普法員我們的約定立體整合生活中做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小我們的約定立體整合18生活中守規(guī)則做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小普法員我們的約定立體整合由近及遠(yuǎn)由點(diǎn)到面由淺入深生活中做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小我們的約定立體整合由近及遠(yuǎn)由點(diǎn)19品德與社會(huì)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編寫題例說課標(biāo)品說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立20挖掘教學(xué)資源,提供探索空間創(chuàng)設(shè)問題情境,呈現(xiàn)形式多彩利用知識(shí)信息給學(xué)生以思想引領(lǐng)教學(xué)建議尊重個(gè)體差異,彈性設(shè)計(jì)教學(xué)挖掘教學(xué)資源,提供探索空間創(chuàng)設(shè)問題情境,呈現(xiàn)形式多彩利用知識(shí)21品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編寫題例品說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)22能力情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)團(tuán)體評(píng)價(jià)互評(píng)評(píng)價(jià)建議自評(píng)內(nèi)容方式能力情感態(tài)度知識(shí)團(tuán)體互評(píng)自評(píng)內(nèi)容方式23自我評(píng)價(jià)表思品活動(dòng)表現(xiàn)星級(jí)是否會(huì)反思自己的行為是否和同學(xué)合作參與探究活動(dòng)了課上是否積極參與討論是否體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣是否積極表達(dá)自己的想法了自我評(píng)價(jià)表思品活動(dòng)表現(xiàn)星級(jí)是否會(huì)反思自24品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編寫題例品說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)25品德與社會(huì)實(shí)踐性很強(qiáng)學(xué)校地方課程綜合實(shí)踐課爭(zhēng)當(dāng)“十美學(xué)生”活動(dòng)滿足學(xué)生探索欲、求知欲發(fā)展了品德做好學(xué)校結(jié)合文章品德與社會(huì)實(shí)踐性很強(qiáng)學(xué)校地方課程綜合實(shí)踐課爭(zhēng)當(dāng)“十美學(xué)生”活26守住家庭教育泉眼家庭是學(xué)生生活的重要場(chǎng)所用心去經(jīng)歷用心去體驗(yàn)讓學(xué)生在家庭生活中守住家庭教育泉眼家庭是學(xué)生生活的重要場(chǎng)所用心去經(jīng)歷用心去體驗(yàn)27守住家庭教育泉眼守住家庭教育泉眼28守住家庭教育泉眼守住家庭教育泉眼29

我們應(yīng)該以課標(biāo)為導(dǎo)向，以教材為依托，明晰教材的意圖以及作用，準(zhǔn)確運(yùn)用，以發(fā)揮教材的真正意義。研說教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材為載體，這是我永遠(yuǎn)的追求。我們應(yīng)該以課標(biāo)為導(dǎo)向，以教材為依托，明晰教30一年級(jí)下冊(cè)道德與法制知識(shí)樹說課課件一年級(jí)下冊(cè)道德與法制知識(shí)樹說課課件31道德與法制說課標(biāo)說教材說建議總述課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)說教材說建議總述課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)32課程目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀能力知識(shí)干事情不拖拉共建文明家庭生活好習(xí)慣熱愛班集體

團(tuán)結(jié)合作愛親敬長(zhǎng)分享與合作不做“小馬虎”親近大自然了解自己了解家庭生活了解爸媽的辛苦說說我們班知道團(tuán)結(jié)的力量課情感態(tài)度能力知識(shí)干事情共建文明家庭生活好熱愛班集體團(tuán)結(jié)合33內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我愛我家我和大自然我們?cè)谝黄鹞业暮昧?xí)慣不拖拉不馬虎熱愛大自然親近大自然家庭的責(zé)任孝敬與關(guān)心齊心協(xié)力分享快樂說課標(biāo)內(nèi)我愛我家我和大自然我們?cè)谝黄鹞业暮昧?xí)慣不拖拉不馬虎熱愛親近34品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例品說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)35編排特點(diǎn)開放性多樣性探究性說教材綜合性編開放性多樣性探究性說教材綜合性36大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)37開放性編排特點(diǎn)多樣性探究性說教材綜合性以探究性的學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解、探究和創(chuàng)造等不同方式的結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容具有開放性，為師生的教育學(xué)留有較大的空間注重科學(xué)知識(shí)的融合日，而不是知識(shí)的拼盤。開放性編多樣性探究性說教材綜合性以探究性的學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)學(xué)38第一單元我的好習(xí)慣我們愛整潔我的優(yōu)點(diǎn)和不足我的興趣和特長(zhǎng)相信我能信第一單元我的好習(xí)慣我們愛整潔39第二單元我和大自然風(fēng)兒輕輕吹花兒草兒真美麗可愛的動(dòng)物大自然，謝謝您第二單元我和大自然風(fēng)兒輕輕吹40第三單元我和大自然我和我家家人的愛讓我自己來整理干點(diǎn)家務(wù)第三單元我和大自然我和我家41第四單元我和大自然我想和你們一起玩請(qǐng)幫我一下吧分享真快樂大家一起來第四單元我和大自然我想和你們一起玩42品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例品說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)43編寫體例情景圖學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)資料記錄卡情感體驗(yàn)引起反思編情景圖學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)資料記錄卡情感體驗(yàn)引起反思44品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例品說課標(biāo)說教材說建議說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排特點(diǎn)內(nèi)45立體整合一條主線兒童社會(huì)生活個(gè)人成長(zhǎng)家庭文明家庭班級(jí)學(xué)校社會(huì)環(huán)境（時(shí)間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境）社會(huì)活動(dòng)（日常生活、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等活動(dòng)）社會(huì)關(guān)系（人與人的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、規(guī)則、法律、制度等）

逐步擴(kuò)大到的生活領(lǐng)域點(diǎn)面結(jié)合立體整合一兒童社會(huì)生活個(gè)成家文明班學(xué)社會(huì)環(huán)境（時(shí)間、空間、人46螺旋上升綜合交叉立體整合六年級(jí)“人類的家園”三年級(jí)上冊(cè)“家庭、學(xué)校和社區(qū)”一年級(jí)下冊(cè)“我愛我家”螺旋上升綜合交叉立體整合六年級(jí)“人類的家園”三年級(jí)上47生活中守規(guī)則做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小普法員我們的約定立體整合生活中做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小我們的約定立體整合48生活中守規(guī)則做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小普法員我們的約定立體整合由近及遠(yuǎn)由點(diǎn)到面由淺入深生活中做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小我們的約定立體整合由近及遠(yuǎn)由點(diǎn)49品德與社會(huì)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編寫題例說課標(biāo)品說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立50挖掘教學(xué)資源,提供探索空間創(chuàng)設(shè)問題情境,呈現(xiàn)形式多彩利用知識(shí)信息給學(xué)生以思想引領(lǐng)教學(xué)建議尊重個(gè)體差異,彈性設(shè)計(jì)教學(xué)挖掘教學(xué)資源,提供探索空間創(chuàng)設(shè)問題情境,呈現(xiàn)形式多彩利用知識(shí)51品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編寫題例品說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)52能力情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)團(tuán)體評(píng)價(jià)互評(píng)評(píng)價(jià)建議自評(píng)內(nèi)容方式能力情感態(tài)度知識(shí)團(tuán)體互評(píng)自評(píng)內(nèi)容方式53自我評(píng)價(jià)表思品活動(dòng)表現(xiàn)星級(jí)是否會(huì)反思自己的行為是否和同學(xué)合作參與探究活動(dòng)了課上是否積極參與討論是否體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣是否積極表達(dá)自己的想法了自我評(píng)價(jià)表思品活動(dòng)表現(xiàn)星級(jí)是否會(huì)反思自54品德與社會(huì)說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編寫題例品說課標(biāo)說教材說建議說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編排意圖內(nèi)55品德與社會(huì)實(shí)踐性很強(qiáng)學(xué)校地方課程綜合實(shí)踐課爭(zhēng)當(dāng)“十美學(xué)生”活動(dòng)滿足學(xué)生探索欲、求知欲發(fā)展了品德做好學(xué)校結(jié)合文章品德與社會(huì)實(shí)踐性很強(qiáng)學(xué)校地