人教版(部編版)小學(xué)語文四年級上冊第五單元《習(xí)作生活萬花筒》教學(xué)課件

第五單元習(xí)作：生活萬花筒第五單元1.懂得寫敘事文章要按一定的順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及事情發(fā)生的時間、地點、人物等交代清楚。2.能感受敘事文章的特點。3.能按一定的順序把一件事情寫清楚。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得寫敘事文章要按一定的順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及復(fù)習(xí)導(dǎo)入【記敘文】主要是寫人或記事《麻雀》《爬天都峰》記事《爬天都峰》這篇例文是按照爬山前、爬山后、爬上峰頂后的順序來寫的?！堵槿浮愤@篇課文，作者充分調(diào)動各個感官，把看到聽到想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇的場景。復(fù)習(xí)導(dǎo)入【記敘文】主要是寫人或記事《麻雀》《爬天都峰》記《爬復(fù)習(xí)導(dǎo)入【記敘文】主要是寫人或記事寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果和事情發(fā)生的時間、地點、人物按一定的順序交待清楚，只有這樣，文章才算完整，條理才能清晰，才能更好地把文章的中心思想表達(dá)出來。復(fù)習(xí)導(dǎo)入【記敘文】主要是寫人或記事寫一件事要把事情的起因、經(jīng)初試身手看圖發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。初試身手看圖發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。初試身手觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，請同學(xué)們根據(jù)你的觀察，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。初試身手觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，請同學(xué)們根例文我昨天觀察了媽媽炒菜，媽媽炒的是豌豆米。媽媽首先把煤氣打開生火，等鍋燒熱了以后，就開始放入油。過了一兩分鐘，油“滋滋”地響了起來，好像爆米花的聲音似的。媽媽隨后就往鍋里倒入豌豆米，并迅速拿起鍋鏟不停翻炒。鍋里發(fā)出噼噼啪啪的聲音好像放鞭炮一樣，熱鬧極了。媽媽將豌豆炒了一兩分鐘，開始往鍋里放醬油，醬油像一縷黑色的泉水從空中翩然而下。然后媽媽又往鍋里撒鹽，像仙女撒花，雪白的鹽劃出一道美麗的弧線，落到鍋里瞬間無影無蹤了。媽媽繼續(xù)翻炒了一會兒，豌豆米就炒好了，她將炒好的豌豆裝入盤中。例文我昨天觀察了媽媽炒菜，媽媽炒的是豌豆米。媽媽首先習(xí)作例文我家院子里有一棵大杏樹。夏天，到了麥?zhǔn)諘r節(jié)，樹上就結(jié)滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙黃的。從我家門前路過的人，總?cè)滩蛔∫煌訕?，羨慕地說道：“嗬，好杏兒呀！”杏樹是奶奶親手栽的。聽她說，栽杏樹那陣兒，還沒有我呢。我是在奶奶身邊長大的。有一回，我依偎在奶奶懷里，天真地問奶奶：“奶奶，咱們家杏樹上的杏子有多少？”“數(shù)不清啊，就像天上的星星一樣多，要不，你數(shù)數(shù)看。”我仰起頭“一、二、三……”數(shù)哇，數(shù)哇，數(shù)到后來就糊涂了?！段壹业男邮炝恕妨?xí)作例文我家院子里有一棵大杏樹?！段壹业男邮炝恕妨?xí)作例文奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。一天，奶奶正在做飯，忽然聽見院外傳來孩子們的哭聲，奶奶急忙走出去看，原來是鄰居家小淘氣偷摘杏兒，不小心從樹上掉下來了。幾個小伙伴不知所措，看見奶奶過來了，都低下了頭。我沒好氣地說：“你們這些小饞貓，摔了活該！”奶奶快步走過去，扶起地上的小淘氣。她給小淘氣揉揉屁股，看見他沒有傷著，就轉(zhuǎn)身往屋里走，快進(jìn)門的時候，回過頭來說：“你們先別走！”《我家的杏熟了》習(xí)作例文奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。習(xí)作例文過了一會兒，奶奶從屋里出來，手里拿著根長長的竹竿，走到樹下，挑樹上熟透了的杏兒往下打。不一會兒，打了二十多個。她分給小淘氣和他的伙伴吃?？粗鴰讉€孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又掛上了微笑。我心里不高興了，暗暗怪奶奶偏向他們。奶奶看了看我，明白了我的心思，便摟住我，笑容可掬地說：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們嘗個鮮，杏兒就會越結(jié)越多！”打這回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏兒分給小伙伴們吃?！段壹业男邮炝恕妨?xí)作例文過了一會兒，奶奶從屋里出來，手里拿著根長長的竹竿，走習(xí)作例文時間地點主要人物夏天的麥?zhǔn)諘r節(jié)奶奶家的院子奶奶、“我”、小淘氣和小伙伴們《我家的杏熟了》習(xí)作例文時間地點主要人物夏天的麥?zhǔn)諘r節(jié)奶奶家的院子奶奶、“我習(xí)作例文小淘氣等人偷杏兒從樹上摔下來?！拔摇薄皼]好氣”認(rèn)為他們“活該”；奶奶又是“扶”又是“揉”，還進(jìn)屋拿竹竿打杏兒給他們。當(dāng)“我”怪奶奶偏向他們時，奶奶用“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”教育“我”。事情的起因——結(jié)果——經(jīng)過——《我家的杏熟了》習(xí)作例文小淘氣等人偷杏兒從樹上摔下來?！拔摇薄皼]好氣”認(rèn)為他習(xí)作例文【總結(jié)】這篇課文文字優(yōu)美，字字句句都非常感人。文章雖短，但它說明了一個做人的道理。讓我們再一次有感情地朗讀課文，和作者一起體會那份香甜和快樂?！段壹业男邮炝恕妨?xí)作例文【總結(jié)】這篇課文文字優(yōu)美，字字句句都非常感人。文章雖習(xí)作例文《小木船》每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學(xué)一年級的時候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。習(xí)作例文《小木船》每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我習(xí)作例文《小木船》有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。習(xí)作例文《小木船》有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完習(xí)作例文《小木船》我分辯說：“我不是故意的。”他生氣地說：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了?？粗凰葔牡男∧敬?，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。習(xí)作例文《小木船》我分辯說：“我不是故意的。”他生氣地說：“習(xí)作例文《小木船》轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進(jìn)兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀(jì)念吧！”習(xí)作例文《小木船》轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前習(xí)作例文《小木船》說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。習(xí)作例文《小木船》說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的習(xí)作例文《小木船》時間地點主要人物上小學(xué)四年級的時候教室、回家的路上“我”和陳明【事件總結(jié)】這篇習(xí)作例文采取倒敘的方法，先交待了事情發(fā)生的結(jié)果，然后交待事情的起因——“我”和陳明拿小木船玩，經(jīng)過——小木船摔壞，“我”和陳明的友誼破裂了，后來陳明送我一只小木船。習(xí)作例文《小木船》時間地點主要人物上小學(xué)四年級的時候教室、回習(xí)作例文《小木船》在這幾個月里，“我”和陳明處在友誼破裂的階段，兩人之間沒有發(fā)生什么事，所以這段時間可以簡單地一筆帶過?！拔摇焙完惷鞯拿艹掷m(xù)了很長一段時間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個月過去了”一句話加以交待，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？習(xí)作例文《小木船》在這幾個月里，“我”和陳明處在友誼破裂的階生活萬花筒請同學(xué)們回憶一下，在你經(jīng)歷過的事中，哪件事給你留下的印象最深？這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？這件事發(fā)生在什么時候？什么地點？都有哪些人物？生活萬花筒請同學(xué)們回憶一下，在你經(jīng)歷過的事中，哪件事給你留下生活萬花筒買菜的時候，我都會請求媽媽讓我自己去買菜，可媽媽每次都說：“不行不行，你笨手笨腳的，挑到的菜如果全是蟲子，那還得了？”一次偶然的機(jī)會，我終于完成了這個心愿。那次，我剛放學(xué)回家，就聽見爸爸在廚房里叫道：“乖女兒，拿幾元錢，快去幫爸爸買一斤菜回來！”我立刻扔下書包，掏出兩元錢，沖了出去。一個“沖”字可以看出“我”第一次買菜的興奮與激動。生活萬花筒買菜的時候，我都會請求媽媽讓我自己去買菜，可媽媽每生活萬花筒走到菜市場，里面人山人海，叫賣聲、討價還價聲此起彼伏。我突然覺得好緊張，因為這是我第一次在沒有人陪伴的情況下來到菜市場。我在菜市場里走了一圈也沒有買到菜。無奈之下，我壯著膽子走到菜攤前，左挑右挑，就是不知道要買什么好。沒辦法，我只好隨手挑了一根又細(xì)又嫩的油麥菜放在秤上說：“阿姨，看看這菜夠不夠一斤？”“哈哈哈……”生活萬花筒走到菜市場，里面人山人海，叫賣聲、討價還價聲此起彼生活萬花筒“像涂了一層厚厚的胭脂”生動形象地寫出了“我”當(dāng)時的尷尬。

賣菜的阿姨放聲大笑起來，“孩子，這一根又細(xì)又小的油麥菜哪有一斤？還不足一兩！”頓時，旁邊賣菜的人和路過的人都笑了。我的臉“刷”地紅了，像涂了一層厚厚的胭脂一樣。隨后，阿姨從另一邊的菜攤里抓了一把油麥菜放到秤里稱了稱說：“孩子，這才夠一斤。一斤要兩元?！蔽也缓靡馑嫉啬贸鰞稍X給賣菜的阿姨，然后迅速拿起菜，飛快地跑出了菜市場。生活萬花筒“像涂了一層厚厚的胭脂”生動形象地寫出了“我”當(dāng)時生活萬花筒寫出自己通過實踐得到的啟示，突出買菜經(jīng)歷的難忘?；氐郊依?，我把事情的經(jīng)過講給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽笑得前仰后合，我也只好不好意思地跟著笑。通過那次買菜的經(jīng)歷，我知道了做任何事情若不經(jīng)過實踐，只憑自己的設(shè)想，是絕對領(lǐng)會不到其中的要義的，也是很難取得成功的。生活萬花筒寫出自己通過實踐得到的啟示，突出買菜經(jīng)歷的難忘?；乜傇u：作者用生動形象的語言記敘了自己第一次買菜的經(jīng)歷。這次經(jīng)歷充滿了尷尬和趣味，甚至還有一些“驚險”。作者對菜市場環(huán)境的描寫表現(xiàn)了菜市場的熱鬧，更顯示出“我”內(nèi)心的慌亂。習(xí)作真實細(xì)膩地刻畫了“我”買菜時的復(fù)雜心情，突出了此行的收獲和感受。結(jié)尾寫出由買菜得到的啟示，揭示了習(xí)作的主題。生活萬花筒總評：作者用生動形象的語言記敘了自己第一次買菜的經(jīng)歷。這次經(jīng)課后討論選一件你印象深刻的事情，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。寫之前思考事情的起因經(jīng)過結(jié)果是怎樣的。課后討論選一件你印象深刻的事情，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清課后總結(jié)俗話說，好東西需要分享。課后，請同學(xué)們把自己寫好的習(xí)作分享給大家，其他人也感受一下為什么你對這件事情印象最深。交流分享也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。課后總結(jié)俗話說，好東西需要分享。課后，請同學(xué)們把自己寫好的習(xí)課堂反思

1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。課堂反思1.說一說本節(jié)課的收獲。29人教版(部編版)小學(xué)語文四年級上冊第五單元《習(xí)作生活萬花筒》教學(xué)課件30人教版(部編版)小學(xué)語文四年級上冊第五單元《習(xí)作生活萬花筒》教學(xué)課件人教版(部編版)小學(xué)語文四年級上冊第五單元《習(xí)作生活萬花筒》教學(xué)課件【致讀者】

讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對您有所幫助。為您提供優(yōu)質(zhì)作品是我最大的心愿。為了提高作品質(zhì)量，今后能創(chuàng)作出更高質(zhì)量的作品，供您參考使用。希望您能點贊或留言告訴我該文檔的不足之處，改進(jìn)方向、方法，以便于對該文檔進(jìn)行優(yōu)化完善。您的支持是我創(chuàng)作最大的動力，愿您我攜手共建，共同提高。在此深表感謝！祝您天天快樂！萬分感謝！【致讀者】讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對您第五單元習(xí)作：生活萬花筒第五單元1.懂得寫敘事文章要按一定的順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及事情發(fā)生的時間、地點、人物等交代清楚。2.能感受敘事文章的特點。3.能按一定的順序把一件事情寫清楚。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得寫敘事文章要按一定的順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及復(fù)習(xí)導(dǎo)入【記敘文】主要是寫人或記事《麻雀》《爬天都峰》記事《爬天都峰》這篇例文是按照爬山前、爬山后、爬上峰頂后的順序來寫的?！堵槿浮愤@篇課文，作者充分調(diào)動各個感官，把看到聽到想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇的場景。復(fù)習(xí)導(dǎo)入【記敘文】主要是寫人或記事《麻雀》《爬天都峰》記《爬復(fù)習(xí)導(dǎo)入【記敘文】主要是寫人或記事寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果和事情發(fā)生的時間、地點、人物按一定的順序交待清楚，只有這樣，文章才算完整，條理才能清晰，才能更好地把文章的中心思想表達(dá)出來。復(fù)習(xí)導(dǎo)入【記敘文】主要是寫人或記事寫一件事要把事情的起因、經(jīng)初試身手看圖發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。初試身手看圖發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。初試身手觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，請同學(xué)們根據(jù)你的觀察，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。初試身手觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，請同學(xué)們根例文我昨天觀察了媽媽炒菜，媽媽炒的是豌豆米。媽媽首先把煤氣打開生火，等鍋燒熱了以后，就開始放入油。過了一兩分鐘，油“滋滋”地響了起來，好像爆米花的聲音似的。媽媽隨后就往鍋里倒入豌豆米，并迅速拿起鍋鏟不停翻炒。鍋里發(fā)出噼噼啪啪的聲音好像放鞭炮一樣，熱鬧極了。媽媽將豌豆炒了一兩分鐘，開始往鍋里放醬油，醬油像一縷黑色的泉水從空中翩然而下。然后媽媽又往鍋里撒鹽，像仙女撒花，雪白的鹽劃出一道美麗的弧線，落到鍋里瞬間無影無蹤了。媽媽繼續(xù)翻炒了一會兒，豌豆米就炒好了，她將炒好的豌豆裝入盤中。例文我昨天觀察了媽媽炒菜，媽媽炒的是豌豆米。媽媽首先習(xí)作例文我家院子里有一棵大杏樹。夏天，到了麥?zhǔn)諘r節(jié)，樹上就結(jié)滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙黃的。從我家門前路過的人，總?cè)滩蛔∫煌訕?，羨慕地說道：“嗬，好杏兒呀！”杏樹是奶奶親手栽的。聽她說，栽杏樹那陣兒，還沒有我呢。我是在奶奶身邊長大的。有一回，我依偎在奶奶懷里，天真地問奶奶：“奶奶，咱們家杏樹上的杏子有多少？”“數(shù)不清啊，就像天上的星星一樣多，要不，你數(shù)數(shù)看?！蔽已銎痤^“一、二、三……”數(shù)哇，數(shù)哇，數(shù)到后來就糊涂了?！段壹业男邮炝恕妨?xí)作例文我家院子里有一棵大杏樹?！段壹业男邮炝恕妨?xí)作例文奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。一天，奶奶正在做飯，忽然聽見院外傳來孩子們的哭聲，奶奶急忙走出去看，原來是鄰居家小淘氣偷摘杏兒，不小心從樹上掉下來了。幾個小伙伴不知所措，看見奶奶過來了，都低下了頭。我沒好氣地說：“你們這些小饞貓，摔了活該！”奶奶快步走過去，扶起地上的小淘氣。她給小淘氣揉揉屁股，看見他沒有傷著，就轉(zhuǎn)身往屋里走，快進(jìn)門的時候，回過頭來說：“你們先別走！”《我家的杏熟了》習(xí)作例文奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。習(xí)作例文過了一會兒，奶奶從屋里出來，手里拿著根長長的竹竿，走到樹下，挑樹上熟透了的杏兒往下打。不一會兒，打了二十多個。她分給小淘氣和他的伙伴吃?？粗鴰讉€孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又掛上了微笑。我心里不高興了，暗暗怪奶奶偏向他們。奶奶看了看我，明白了我的心思，便摟住我，笑容可掬地說：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們嘗個鮮，杏兒就會越結(jié)越多！”打這回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏兒分給小伙伴們吃?！段壹业男邮炝恕妨?xí)作例文過了一會兒，奶奶從屋里出來，手里拿著根長長的竹竿，走習(xí)作例文時間地點主要人物夏天的麥?zhǔn)諘r節(jié)奶奶家的院子奶奶、“我”、小淘氣和小伙伴們《我家的杏熟了》習(xí)作例文時間地點主要人物夏天的麥?zhǔn)諘r節(jié)奶奶家的院子奶奶、“我習(xí)作例文小淘氣等人偷杏兒從樹上摔下來?！拔摇薄皼]好氣”認(rèn)為他們“活該”；奶奶又是“扶”又是“揉”，還進(jìn)屋拿竹竿打杏兒給他們。當(dāng)“我”怪奶奶偏向他們時，奶奶用“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”教育“我”。事情的起因——結(jié)果——經(jīng)過——《我家的杏熟了》習(xí)作例文小淘氣等人偷杏兒從樹上摔下來?！拔摇薄皼]好氣”認(rèn)為他習(xí)作例文【總結(jié)】這篇課文文字優(yōu)美，字字句句都非常感人。文章雖短，但它說明了一個做人的道理。讓我們再一次有感情地朗讀課文，和作者一起體會那份香甜和快樂?！段壹业男邮炝恕妨?xí)作例文【總結(jié)】這篇課文文字優(yōu)美，字字句句都非常感人。文章雖習(xí)作例文《小木船》每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學(xué)一年級的時候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。習(xí)作例文《小木船》每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我習(xí)作例文《小木船》有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。習(xí)作例文《小木船》有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完習(xí)作例文《小木船》我分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了?？粗凰葔牡男∧敬乙矚獾谜f不出話來。我們的友誼從此破裂了。習(xí)作例文《小木船》我分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“習(xí)作例文《小木船》轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進(jìn)兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀(jì)念吧！”習(xí)作例文《小木船》轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前習(xí)作例文《小木船》說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。習(xí)作例文《小木船》說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的習(xí)作例文《小木船》時間地點主要人物上小學(xué)四年級的時候教室、回家的路上“我”和陳明【事件總結(jié)】這篇習(xí)作例文采取倒敘的方法，先交待了事情發(fā)生的結(jié)果，然后交待事情的起因——“我”和陳明拿小木船玩，經(jīng)過——小木船摔壞，“我”和陳明的友誼破裂了，后來陳明送我一只小木船。習(xí)作例文《小木船》時間地點主要人物上小學(xué)四年級的時候教室、回習(xí)作例文《小木船》在這幾個月里，“我”和陳明處在友誼破裂的階段，兩人之間沒有發(fā)生什么事，所以這段時間可以簡單地一筆帶過?！拔摇焙完惷鞯拿艹掷m(xù)了很長一段時間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個月過去了”一句話加以交待，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？習(xí)作例文《小木船》在這幾個月里，“我”和陳明處在友誼破裂的階生活萬花筒請同學(xué)們回憶一下，在你經(jīng)歷過的事中，哪件事給你留下的印象最深？這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？這件事發(fā)生在什么時候？什么地點？都有哪些人物？生活萬花筒請同學(xué)們回憶一下，在你經(jīng)歷過的事中，哪件事給你留下生活萬花筒買菜的時候，我都會請求媽媽讓我自己去買菜，可媽媽每次都說：“不行不行，你笨手笨腳的，挑到的菜如果全是蟲子，那還得了？”一次偶然的機(jī)會，我終于完成了這個心愿。那次，我剛放學(xué)回家，就聽見爸爸在廚房里叫道：“乖女兒，拿幾元錢，快去幫爸爸買一斤菜回來！”我立刻扔下書包，掏出兩元錢，沖了出去。一個“沖”字可以看出“我”第一次買菜的興奮與激動。生活萬花筒買菜的時候，我都會請求媽媽讓我自己去買菜，可媽媽每生活萬花筒走到菜市場，里面人山人海，叫賣聲、討價還價聲此起彼伏。我突然覺得好緊張，因為這是我第一次在沒有人陪伴的情況下來到菜市場。我在菜市場里走了一圈也沒有買到菜。無奈之下，我壯著膽子走到菜攤前，左挑右挑，就是不知道要買什么好。沒辦法，我只好隨手挑了一根又細(xì)又嫩的油麥菜放在秤上說：“阿姨，看看這菜夠不夠一斤？”“哈哈哈……”生活萬花筒走到菜市場，里面人山人海，叫賣聲、討價還價聲此起彼生活萬花筒“像涂了一層厚厚的胭脂”生動形象地寫出了“我”當(dāng)時的尷尬。

賣菜的阿姨放聲大笑起來，“孩子，這一根又細(xì)又小的油麥菜哪有一斤？還不足一兩！”頓時，旁邊賣菜的人和路過的人都笑了。我的臉“刷”地紅了，像涂了一層厚厚的胭脂一樣。隨后，阿姨從另一邊的菜攤里抓了一把油麥菜放到秤里稱了稱說：“孩子，這才夠一斤。一斤要兩元。”我不好意思地拿出兩元錢給賣菜的阿姨，然后迅速拿起菜，飛快