人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件

課外古詩(shī)詞誦讀

浣

溪

沙

采桑子

相見(jiàn)歡

如夢(mèng)令

課外古詩(shī)詞誦讀浣溪沙采桑子相見(jiàn)歡如夢(mèng)令人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件作者簡(jiǎn)介

晏殊（991-1055），字同叔。北宋臨川（今江西撫州），北宋前期著名詞。七歲能文，被譽(yù)為神童，十四歲進(jìn)京參試，與千余進(jìn)士一起參考，賜進(jìn)士出身。晏殊為官40余年，歷任要職，人稱“太平宰相”。頗受真宗賞識(shí)為好賢，范仲淹、韓琦、孔道府、歐陽(yáng)修等，皆出其門(mén)。

他的一生創(chuàng)作豐富，并以詞著于文壇，尤擅小令，多表現(xiàn)詩(shī)酒生活和悠閑雅致，語(yǔ)言婉麗，頗受南唐馮延已的影響。其代表作有《浣溪沙》、《蝶戀花》、《踏莎行》等多首，其中《浣溪沙》中的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”為千古名句。

作者簡(jiǎn)介晏殊（991-1055），字同叔。北宋臨川文學(xué)知識(shí)

詞

詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長(zhǎng)短句，而最常見(jiàn)的是“詞”這個(gè)名稱，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的歌詞。

詞，早先都是入樂(lè)的，要按照曲調(diào)的要求來(lái)寫(xiě)，所以作詞又叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“詞牌”，如這首詞的詞牌就叫“浣溪沙”。

文學(xué)知識(shí)詞詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱曲、曲子文學(xué)知識(shí)

豪放詞派和婉約詞派是我國(guó)古代詞的兩大流派。

婉約詞派產(chǎn)生較早，代表人物有歐陽(yáng)修、劉永、李清照等。

蘇軾開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派，其詞作題材廣泛，表現(xiàn)方法以鋪敘、直抒為主，風(fēng)格大氣、恢宏，辛棄疾也是豪放派的代表人物。

詞牌，詞牌規(guī)定了詞的句數(shù)、字?jǐn)?shù)及音律。

文學(xué)知識(shí)豪放詞派和婉約詞派是我國(guó)古代詞的兩大流派。詩(shī)歌朗讀

huàn

浣溪沙

yàn晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，

páihuái小園香徑獨(dú)徘

徊。

詩(shī)歌朗讀huàn浣溪沙y人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件浣溪沙

疏通文意

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

聽(tīng)一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時(shí)節(jié)的天氣、舊亭臺(tái)依然存在。但眼前的夕陽(yáng)西下了，不知何時(shí)會(huì)再回來(lái)。

無(wú)可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見(jiàn)過(guò)的燕子，如今又飛回到舊巢來(lái)了。（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來(lái)。

浣溪沙疏通文意詩(shī)詞賞析

婉約詞

浣溪沙

感

晏殊

淡淡的閑愁

傷

物是人非

懷舊

年

上片

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。華

易

寫(xiě)景

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？年華將逝

惆悵寂寞

逝

春

光

難

再

富含哲理

悼

下片

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，惜

———————————————————

耐人尋味

抒情

千古名句

對(duì)比

對(duì)仗工整

小園香徑獨(dú)徘徊。

動(dòng)作

傷春

美好事物的消逝往往會(huì)伴隨著新事物的出現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。主旨：

表達(dá)了作者的傷春懷舊之情，以及對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

詩(shī)詞賞析婉約詞浣溪沙感課堂檢測(cè)

理解默寫(xiě)：

1、晏殊《浣溪沙》一詞中構(gòu)成“新”與“舊”對(duì)比的詞句是：

一曲新詞酒一杯

，

去年天氣舊亭臺(tái)

。

2、晏殊在《浣溪沙》一詞中表達(dá)對(duì)春光逝去的惋惜，悵惘之情的名句是：

無(wú)可奈何花落去

，

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

。

課堂檢測(cè)理解默寫(xiě)：1、晏殊《浣溪沙》一詞中構(gòu)成“新”與“課堂檢測(cè)

理解默寫(xiě)：

無(wú)可奈何花落去

，

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

”3、“

將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，以景襯情，引發(fā)了詞人對(duì)年華流逝的感傷。同時(shí)又蘊(yùn)含著哲理：一切美好的事物都會(huì)消逝，這是無(wú)法阻止的客觀規(guī)律；但在它消逝的同時(shí)，仍然會(huì)有美好的事物再現(xiàn)。

課堂檢測(cè)理解默寫(xiě)：無(wú)可奈何花落去，人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)修（1007-1072），字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，吉州吉水（今屬江西）人，北宋史學(xué)家、文學(xué)家。后人將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋八大家”。

歐陽(yáng)修的散文內(nèi)容充實(shí)，形式多樣。他的政論文慷慨陳詞，感情激越；史論文則低回往復(fù)，感慨淋漓；其他散文更加注重抒情，哀樂(lè)由衷，情文并至。詩(shī)作采用委婉平易的章法相結(jié)合，便形成了流麗宛轉(zhuǎn)的風(fēng)格。曾與宋祁合修《新唐書(shū)》，并獨(dú)撰《新五代史》，有《歐陽(yáng)文忠公文集》。

作者簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修（1007-1072），字永叔，號(hào)醉詩(shī)歌朗讀

采桑子

歐陽(yáng)修

zhàowēiyí

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳

shēng

dī

草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

liúli

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微

liányī

動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

詩(shī)歌朗讀采桑子人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件疏通文意

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙，碧綠的湖水綿延不斷。長(zhǎng)堤上花草散出芳香，隱隱傳來(lái)的歌唱聲，像是隨著船兒在湖上飄蕩。

無(wú)風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺(jué)得船兒在前進(jìn)。只見(jiàn)微微的細(xì)浪在船邊蕩漾，被船兒驚起的水鳥(niǎo)，掠過(guò)湖岸在飛翔。

疏通文意輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙詩(shī)詞賞析

采桑子

歐陽(yáng)修

總攝全篇

點(diǎn)明題意

直抒胸臆

視覺(jué)

上闕

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳—————————

草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

動(dòng)靜結(jié)合

聽(tīng)覺(jué)

動(dòng)靜結(jié)合

下闕

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

以動(dòng)襯靜

安謐

恬靜

主旨：

表達(dá)作者流連山水的愉悅心情。

詩(shī)詞賞析采桑子疏通文意

理解默寫(xiě)：

輕舟短棹西湖好

”總攝全篇，點(diǎn)明1.“

題意，直抒贊美之情。

芳草長(zhǎng)堤

，

隱隱笙歌處處隨

”2.“

描寫(xiě)了長(zhǎng)滿芳草的長(zhǎng)堤、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景。

微動(dòng)漣漪

，

驚起沙禽掠岸飛

”一3.“

句與王維筆下的“空山不見(jiàn)人，但聞鳥(niǎo)鳴聲”意境相似，有異曲同工之妙。

疏通文意理解默寫(xiě)：輕舟短棹西湖好”總攝全篇，人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件作者簡(jiǎn)介

知人論世

朱敦儒（1081－1159），字希真，洛陽(yáng)人。靖康、建炎間，屢召不起。1133年（紹興三年）以薦補(bǔ)右迪功郎，1135年（紹興五年）賜進(jìn)士出身守秘書(shū)省正字（校正文字的官吏）。歷兵部郎中、臨安府通判、秘書(shū)郎、都官員外郎、兩浙東路提點(diǎn)刑獄，致仕，居嘉禾。晚落致仕，除鴻臚少卿，秦檜死，依舊致仕。1159年（紹興二十九年）卒。有詞三卷，名《樵歌》。

作者簡(jiǎn)介知人論世朱敦儒（1081－1159），字寫(xiě)作背景

知人論世

靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉(cāng)猝南逃金陵，總算暫時(shí)獲得了喘息機(jī)會(huì)。這首詞就是他客居金陵，登上金陵城西門(mén)城樓所寫(xiě)的。

寫(xiě)作背景知人論世靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱詩(shī)歌朗讀

相見(jiàn)歡

dūn

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流。

zān

sàn

中原亂，簪

纓

散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州。

詩(shī)歌朗讀相見(jiàn)歡疏通文意

相見(jiàn)歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州。

譯文：南京城上西樓，倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色。萬(wàn)里的長(zhǎng)江在夕陽(yáng)下流去。公元1127年（宋欽宗靖康二年）金人侵占中原，官僚們散了，什么時(shí)候收復(fù)國(guó)土？試請(qǐng)悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。

疏通文意相見(jiàn)歡詩(shī)詞賞析

相見(jiàn)歡

朱敦儒

蒼涼感傷

上闕

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕寫(xiě)景

陽(yáng)垂地，大江流。

象征國(guó)勢(shì)衰微

借代

直抒胸臆

下闕

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩點(diǎn)睛之筆

——

抒情

悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州。

—————————

擬人

（憂國(guó)憂民）。

主旨：

表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)精神詩(shī)詞賞析相見(jiàn)歡課堂檢測(cè)

理解默寫(xiě)：

1.“

萬(wàn)里夕陽(yáng)，垂地大江流

”一句中作者運(yùn)用象征手法暗示南宋的國(guó)勢(shì)日漸衰微，奠定了全詞蒼涼感傷的情感基調(diào)。

2.“

中原亂

，

簪纓散

，

幾時(shí)收

”直抒胸臆，表達(dá)了亡國(guó)之痛、收復(fù)中原的心志以及對(duì)朝廷的憤慨。

3.“

”一句運(yùn)用了擬人手法，試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州

含蓄深沉地表達(dá)了詞人憂國(guó)憂民的情感

課堂檢測(cè)理解默寫(xiě)：1.“如夢(mèng)令

李清照

如夢(mèng)令李清照作者簡(jiǎn)介

李清照，南宋女詞人，號(hào)易安居士，齊州章丘（今山東）人。所作詞，前期多反映其悠閑生活，后期多悲嘆身世，寓故國(guó)黍離之悲，情調(diào)感傷。給辛稼軒、陸游等愛(ài)國(guó)詞人以深刻的影響。

她擅長(zhǎng)于白描，語(yǔ)言明白如話，富有生活氣息。這首《如夢(mèng)令》是她的早期作品。

作者簡(jiǎn)介李清照，南宋女詞人，號(hào)易安居士，齊州章丘（聽(tīng)朗讀

如夢(mèng)令

李清照

常記溪亭日暮，

沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，

誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，

驚起一灘鷗鷺。

聽(tīng)朗讀如夢(mèng)令李清照常記溪亭日暮，沉醉不人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件疏通文意

如夢(mèng)令

李清照

常記溪亭日暮，

沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，

誤入藕花深處

游覽溪亭，飲酒賞景，叫人流連忘返，興致那么高，酒喝得那么歡暢，直到黃昏時(shí)候，竟至于“沉醉不知?dú)w路”。待到興盡，方才回舟，在“沉醉”中小船走錯(cuò)了路，直到荷塘深處方始發(fā)覺(jué)。急著尋路回家，情不自禁地叫起來(lái)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡（怎么渡，怎么渡）”，聲音驚動(dòng)了棲息的沙鷗白鷺疏通文意如夢(mèng)令李清照常記溪亭日暮，沉醉詩(shī)詞賞析

1這首詞寫(xiě)的是什么季節(jié)？

具體什么時(shí)間？分別從詞中哪個(gè)詞語(yǔ)可看出？

(夏季.黃昏)(“藕花”“日暮”)2哪個(gè)詞說(shuō)明是在回憶往事？哪個(gè)字說(shuō)明這件事難忘？

(常記)(常)3詞人一日出游，心情如何？從哪個(gè)詞可看出？

(愉快.歡樂(lè))（沉醉）

4這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情（主旨）？

（熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)美好事物）

詩(shī)詞賞析1這首詞寫(xiě)的是什么季節(jié)？具體什么時(shí)間？分別從詞中詩(shī)詞賞析

?古人有“詩(shī)中有畫(huà)”的說(shuō)法，一首詩(shī)就是一幅畫(huà)，甚至有時(shí)候一個(gè)詞語(yǔ)就是一幅畫(huà)，讀讀這首詞，你能從這首詞中讀出哪些畫(huà)面？

溪亭日暮

藕花深處

一灘鷗鷺

詩(shī)詞賞析?古人有“詩(shī)中有畫(huà)”的說(shuō)法，一首詩(shī)就是一幅畫(huà)，甚至詩(shī)詞賞析

喜歡。

我感受到了詞人帶來(lái)的是巨大的驚喜和深深的陶醉?；ㄏ?、酒氣，使詞人暫時(shí)擺脫了封建社會(huì)名門(mén)閨秀的重重枷鎖，顯現(xiàn)出她開(kāi)朗、活潑，好奇、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的少女的天性。

于是有爭(zhēng)渡之舉。當(dāng)讀到“驚起一灘鷗鷺”時(shí)，我感受到了一種強(qiáng)烈的生命活力。

詩(shī)詞賞析喜歡。我感受到了詞詩(shī)詞賞析

理解默寫(xiě)：

1.《如夢(mèng)令》中景色迷人，樂(lè)不思“宿”的句子常記溪亭日暮

，

沉醉不知?dú)w路

。

是：

2.翠綠的荷花和旭日中，嫣紅的荷花，給人以涼爽幽靜，清香撲鼻的感覺(jué)，詩(shī)人楊萬(wàn)里贊其是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，而詞人李清照卻

興盡晚回舟

，

誤入藕花深處

。

在《如夢(mèng)令》中嗟嘆：

爭(zhēng)渡

，

爭(zhēng)渡

驚起一灘鷗鷺

3.“

，

”寫(xiě)出了詞人先是焦急，緊接著是驚愕，最后是驚喜的心情。

詩(shī)詞賞析理解默寫(xiě)：1.《如夢(mèng)令》中景色迷人，樂(lè)人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件課外古詩(shī)詞誦讀

浣

溪

沙

采桑子

相見(jiàn)歡

如夢(mèng)令

課外古詩(shī)詞誦讀浣溪沙采桑子相見(jiàn)歡如夢(mèng)令人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件作者簡(jiǎn)介

晏殊（991-1055），字同叔。北宋臨川（今江西撫州），北宋前期著名詞。七歲能文，被譽(yù)為神童，十四歲進(jìn)京參試，與千余進(jìn)士一起參考，賜進(jìn)士出身。晏殊為官40余年，歷任要職，人稱“太平宰相”。頗受真宗賞識(shí)為好賢，范仲淹、韓琦、孔道府、歐陽(yáng)修等，皆出其門(mén)。

他的一生創(chuàng)作豐富，并以詞著于文壇，尤擅小令，多表現(xiàn)詩(shī)酒生活和悠閑雅致，語(yǔ)言婉麗，頗受南唐馮延已的影響。其代表作有《浣溪沙》、《蝶戀花》、《踏莎行》等多首，其中《浣溪沙》中的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”為千古名句。

作者簡(jiǎn)介晏殊（991-1055），字同叔。北宋臨川文學(xué)知識(shí)

詞

詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長(zhǎng)短句，而最常見(jiàn)的是“詞”這個(gè)名稱，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的歌詞。

詞，早先都是入樂(lè)的，要按照曲調(diào)的要求來(lái)寫(xiě)，所以作詞又叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“詞牌”，如這首詞的詞牌就叫“浣溪沙”。

文學(xué)知識(shí)詞詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱曲、曲子文學(xué)知識(shí)

豪放詞派和婉約詞派是我國(guó)古代詞的兩大流派。

婉約詞派產(chǎn)生較早，代表人物有歐陽(yáng)修、劉永、李清照等。

蘇軾開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派，其詞作題材廣泛，表現(xiàn)方法以鋪敘、直抒為主，風(fēng)格大氣、恢宏，辛棄疾也是豪放派的代表人物。

詞牌，詞牌規(guī)定了詞的句數(shù)、字?jǐn)?shù)及音律。

文學(xué)知識(shí)豪放詞派和婉約詞派是我國(guó)古代詞的兩大流派。詩(shī)歌朗讀

huàn

浣溪沙

yàn晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，

páihuái小園香徑獨(dú)徘

徊。

詩(shī)歌朗讀huàn浣溪沙y人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件浣溪沙

疏通文意

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

聽(tīng)一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時(shí)節(jié)的天氣、舊亭臺(tái)依然存在。但眼前的夕陽(yáng)西下了，不知何時(shí)會(huì)再回來(lái)。

無(wú)可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見(jiàn)過(guò)的燕子，如今又飛回到舊巢來(lái)了。（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來(lái)。

浣溪沙疏通文意詩(shī)詞賞析

婉約詞

浣溪沙

感

晏殊

淡淡的閑愁

傷

物是人非

懷舊

年

上片

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。華

易

寫(xiě)景

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？年華將逝

惆悵寂寞

逝

春

光

難

再

富含哲理

悼

下片

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，惜

———————————————————

耐人尋味

抒情

千古名句

對(duì)比

對(duì)仗工整

小園香徑獨(dú)徘徊。

動(dòng)作

傷春

美好事物的消逝往往會(huì)伴隨著新事物的出現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。主旨：

表達(dá)了作者的傷春懷舊之情，以及對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

詩(shī)詞賞析婉約詞浣溪沙感課堂檢測(cè)

理解默寫(xiě)：

1、晏殊《浣溪沙》一詞中構(gòu)成“新”與“舊”對(duì)比的詞句是：

一曲新詞酒一杯

，

去年天氣舊亭臺(tái)

。

2、晏殊在《浣溪沙》一詞中表達(dá)對(duì)春光逝去的惋惜，悵惘之情的名句是：

無(wú)可奈何花落去

，

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

。

課堂檢測(cè)理解默寫(xiě)：1、晏殊《浣溪沙》一詞中構(gòu)成“新”與“課堂檢測(cè)

理解默寫(xiě)：

無(wú)可奈何花落去

，

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

”3、“

將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，以景襯情，引發(fā)了詞人對(duì)年華流逝的感傷。同時(shí)又蘊(yùn)含著哲理：一切美好的事物都會(huì)消逝，這是無(wú)法阻止的客觀規(guī)律；但在它消逝的同時(shí)，仍然會(huì)有美好的事物再現(xiàn)。

課堂檢測(cè)理解默寫(xiě)：無(wú)可奈何花落去，人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)修（1007-1072），字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，吉州吉水（今屬江西）人，北宋史學(xué)家、文學(xué)家。后人將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋八大家”。

歐陽(yáng)修的散文內(nèi)容充實(shí)，形式多樣。他的政論文慷慨陳詞，感情激越；史論文則低回往復(fù)，感慨淋漓；其他散文更加注重抒情，哀樂(lè)由衷，情文并至。詩(shī)作采用委婉平易的章法相結(jié)合，便形成了流麗宛轉(zhuǎn)的風(fēng)格。曾與宋祁合修《新唐書(shū)》，并獨(dú)撰《新五代史》，有《歐陽(yáng)文忠公文集》。

作者簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修（1007-1072），字永叔，號(hào)醉詩(shī)歌朗讀

采桑子

歐陽(yáng)修

zhàowēiyí

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳

shēng

dī

草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

liúli

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微

liányī

動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

詩(shī)歌朗讀采桑子人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件疏通文意

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙，碧綠的湖水綿延不斷。長(zhǎng)堤上花草散出芳香，隱隱傳來(lái)的歌唱聲，像是隨著船兒在湖上飄蕩。

無(wú)風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺(jué)得船兒在前進(jìn)。只見(jiàn)微微的細(xì)浪在船邊蕩漾，被船兒驚起的水鳥(niǎo)，掠過(guò)湖岸在飛翔。

疏通文意輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙詩(shī)詞賞析

采桑子

歐陽(yáng)修

總攝全篇

點(diǎn)明題意

直抒胸臆

視覺(jué)

上闕

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳—————————

草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

動(dòng)靜結(jié)合

聽(tīng)覺(jué)

動(dòng)靜結(jié)合

下闕

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

以動(dòng)襯靜

安謐

恬靜

主旨：

表達(dá)作者流連山水的愉悅心情。

詩(shī)詞賞析采桑子疏通文意

理解默寫(xiě)：

輕舟短棹西湖好

”總攝全篇，點(diǎn)明1.“

題意，直抒贊美之情。

芳草長(zhǎng)堤

，

隱隱笙歌處處隨

”2.“

描寫(xiě)了長(zhǎng)滿芳草的長(zhǎng)堤、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景。

微動(dòng)漣漪

，

驚起沙禽掠岸飛

”一3.“

句與王維筆下的“空山不見(jiàn)人，但聞鳥(niǎo)鳴聲”意境相似，有異曲同工之妙。

疏通文意理解默寫(xiě)：輕舟短棹西湖好”總攝全篇，人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件作者簡(jiǎn)介

知人論世

朱敦儒（1081－1159），字希真，洛陽(yáng)人。靖康、建炎間，屢召不起。1133年（紹興三年）以薦補(bǔ)右迪功郎，1135年（紹興五年）賜進(jìn)士出身守秘書(shū)省正字（校正文字的官吏）。歷兵部郎中、臨安府通判、秘書(shū)郎、都官員外郎、兩浙東路提點(diǎn)刑獄，致仕，居嘉禾。晚落致仕，除鴻臚少卿，秦檜死，依舊致仕。1159年（紹興二十九年）卒。有詞三卷，名《樵歌》。

作者簡(jiǎn)介知人論世朱敦儒（1081－1159），字寫(xiě)作背景

知人論世

靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉(cāng)猝南逃金陵，總算暫時(shí)獲得了喘息機(jī)會(huì)。這首詞就是他客居金陵，登上金陵城西門(mén)城樓所寫(xiě)的。

寫(xiě)作背景知人論世靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱詩(shī)歌朗讀

相見(jiàn)歡

dūn

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流。

zān

sàn

中原亂，簪

纓

散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州。

詩(shī)歌朗讀相見(jiàn)歡疏通文意

相見(jiàn)歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州。

譯文：南京城上西樓，倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色。萬(wàn)里的長(zhǎng)江在夕陽(yáng)下流去。公元1127年（宋欽宗靖康二年）金人侵占中原，官僚們散了，什么時(shí)候收復(fù)國(guó)土？試請(qǐng)悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。

疏通文意相見(jiàn)歡詩(shī)詞賞析

相見(jiàn)歡

朱敦儒

蒼涼感傷

上闕

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕寫(xiě)景

陽(yáng)垂地，大江流。

象征國(guó)勢(shì)衰微

借代

直抒胸臆

下闕

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩點(diǎn)睛之筆

——

抒情

悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州。

—————————

擬人

（憂國(guó)憂民）。

主旨：

表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)精神詩(shī)詞賞析相見(jiàn)歡課堂檢測(cè)

理解默寫(xiě)：

1.“

萬(wàn)里夕陽(yáng)，垂地大江流

”一句中作者運(yùn)用象征手法暗示南宋的國(guó)勢(shì)日漸衰微，奠定了全詞蒼涼感傷的情感基調(diào)。

2.“

中原亂

，

簪纓散

，

幾時(shí)收

”直抒胸臆，表達(dá)了亡國(guó)之痛、收復(fù)中原的心志以及對(duì)朝廷的憤慨。

3.“

”一句運(yùn)用了擬人手法，試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州

含蓄深沉地表達(dá)了詞人憂國(guó)憂民的情感

課堂檢測(cè)理解默寫(xiě)：1.“如夢(mèng)令

李清照

如夢(mèng)令李清照作者簡(jiǎn)介

李清照，南宋女詞人，號(hào)易安居士，齊州章丘（今山東）人。所作詞，前期多反映其悠閑生活，后期多悲嘆身世，寓故國(guó)黍離之悲，情調(diào)感傷。給辛稼軒、陸游等愛(ài)國(guó)詞人以深刻的影響。

她擅長(zhǎng)于白描，語(yǔ)言明白如話，富有生活氣息。這首《如夢(mèng)令》是她的早期作品。

作者簡(jiǎn)介李清照，南宋女詞人，號(hào)易安居士，齊州章丘（聽(tīng)朗讀

如夢(mèng)令

李清照

常記溪亭日暮，

沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，

誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，

驚起一灘鷗鷺。

聽(tīng)朗讀如夢(mèng)令李清照常記溪亭日暮，沉醉不人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》最新課件疏通文意

如夢(mèng)令

李清照

常記溪亭日暮，

沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，

誤入藕花深處

游覽溪亭，飲酒賞景，叫人流連忘返，興致那么高，酒喝得那么歡暢，直到黃昏時(shí)候，竟至于“沉醉不知?dú)w路”。待到興盡，方才回舟，在“沉醉”中小船走錯(cuò)了路，直到荷塘深處方始發(fā)覺(jué)。急著尋路回家，情不自禁地叫起來(lái)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡（怎么渡，