高三二輪復(fù)習(xí)生物專題復(fù)習(xí)光合作用與呼吸作用課件

光合作用與細(xì)胞呼吸專題二細(xì)胞代謝光合作用與細(xì)胞呼吸的過程要點(diǎn)整合C6H12O6酶丙酮酸+[H]+

能量(少量)

酶H2O+能量(大量)

[H]+O2酶CO2+[H]+能量(少量)

丙酮酸+H2O總反應(yīng)式：66612

能量去路:1mol葡萄糖→2870kJATP(1161kJ)熱能散失有氧呼吸丙酮酸+[H]葡萄糖酶＋能量(少量)

酒精(C2H5OH)＋CO2丙酮酸

酶+[H]丙酮酸

酶乳酸(C3H6O3)+[H]無氧呼吸光合作用高考真題節(jié)選1.[安徽卷]水稻種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成2.[全國卷Ⅱ]肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸。()3.[全國卷Ⅱ]破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中。4.[海南卷]有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水。()5.[四川卷]有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解。()6.[全國卷]有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與O2結(jié)合生成水；無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累。()7.[海南卷]無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成過程。()8.[全國卷Ⅲ]植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸。()9.[全國卷Ⅲ]有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸。()10.[全國卷Ⅱ]與風(fēng)干前相比風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度高。()11.[全國卷Ⅲ]植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP。()12.[全國卷Ⅰ]ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生。()×√×√×××√××√√13．[全國卷Ⅱ]植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光。()錯(cuò)14．[全國卷Ⅱ]黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由葉綠素合成受阻引起的。()對(duì)15．[全國卷Ⅱ]葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中。()對(duì)16．[全國卷Ⅲ]類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP

的合成。錯(cuò)17．[全國卷Ⅲ]葉片在640～660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的。()對(duì)18．[全國卷Ⅱ]葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同。()對(duì)19．[全國卷Ⅱ]通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用。()錯(cuò)20．[全國卷Ⅱ]磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物。()對(duì)21．[全國卷Ⅰ]在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP。()錯(cuò)22．[四川卷]H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原為(CH2O)對(duì)高考真題節(jié)選影響呼吸作用的因素1、溫度2、O2濃度3、CO2濃度4、水含量聚焦氧氣濃度對(duì)細(xì)胞呼吸相關(guān)的兩類曲線中關(guān)鍵點(diǎn)①圖甲中O2濃度為0時(shí)，并非細(xì)胞呼吸強(qiáng)度為0，而是只進(jìn)行無氧呼吸，氧氣濃度大于0小于10%時(shí)兩種呼吸類型均有，大于等于10%時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸；圖乙中從c點(diǎn)開始也是只進(jìn)行有氧呼吸，并且c點(diǎn)以后隨著氧分壓在一定范圍內(nèi)的增大，有氧呼吸還會(huì)加強(qiáng)。另外，圖乙中a、b、c的有氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，而無氧呼吸強(qiáng)度逐步減弱，c時(shí)降為0。②圖甲中AB＝BC，但是氧濃度為C點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的量并不相同。③圖甲中R點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸釋放出的CO2總量最小，由此可知，在儲(chǔ)藏種子或蔬菜水果保鮮時(shí)應(yīng)保持低溫、低氧而非無氧。呼吸商可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，正確的是(

)A．呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)C．為延長水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化B影響光合作用的因素1、光照強(qiáng)度2、溫度3、CO2濃度4、其他因素（礦質(zhì)元素）外因內(nèi)因：酶的數(shù)量和活性、C5的含量、色素含量等。曲線A→B,葉綠體中C3濃度？曲線B→D,葉綠體中C5濃度？曲線A→B,葉綠體中C5生成速率？外界條件改變時(shí)，C5、C3、ATP等含量的改變光合作用的最適溫度普遍低于呼吸作用的最適溫度如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測得的凈光合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是(

)橫坐標(biāo)是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度橫坐標(biāo)是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度橫坐標(biāo)是光波長，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度光合作用曲線中特殊點(diǎn)含義及移動(dòng)情況分析增加CO2濃度，B點(diǎn)向

移動(dòng)，C點(diǎn)向

移動(dòng)，D點(diǎn)向

移動(dòng)。若提高溫度，光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值，則B點(diǎn)應(yīng)相應(yīng)地向

移動(dòng)。左右右上右②若將Ⅰ階段的黑暗改為光照,Ⅰ階段糖的合成速率會(huì)改變嗎?③Ⅱ階段合成了葡萄糖但是合成量較少,原因是

。Ⅱ階段有了光照,葉綠體進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生了ATP和[H],Ⅰ階段積累的C3就可以合成一定量的葡萄糖,但是C3的量有限且又無CO2的供應(yīng),當(dāng)C3消耗完之后就不能再合成葡萄糖了自然環(huán)境中一天內(nèi)植物光合作用曲線k~a段形成的原因？開始和結(jié)束光合作用的點(diǎn)？光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)？有機(jī)物積累量最大的點(diǎn)？一天內(nèi)植物是否能生長？生物呼吸類型判定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)光合速率的測定方法1.氣體體積變化法：黑暗NaOH吸收了CO2表示植物的O2吸收速率代表呼吸速率光照NaHCO3保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定表示植物的O2釋放速率代表凈光合速率2.葉圓片稱重法考點(diǎn)3光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)專題二細(xì)胞代謝1.光合作用與細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(1)增加水中氧氣——泵入空氣或放入綠色水生植物。(2)減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋。(3)除去容器中的二氧化碳——?dú)溲趸c溶液。(4)保持容器中二氧化碳濃度不變——NaHCO3溶液。(5)除去葉片中原有的淀粉——置于黑暗環(huán)境中一段時(shí)間。要點(diǎn)整合(6)除去葉片中葉綠素——酒精隔水加熱。(7