五險一金簡介課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。五險一金簡介ppt課件五險一金簡介ppt課件61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。五險一金簡介ppt課件內(nèi)容：社保成都市住房公積金公積金TheexperimentalteachingreformandexplorationofinternalcombustionengineZhengJianming，LuXiaoming，LiuChangshouJimeiuniversity，Xiamen，361021，ChinaAbstract：Thispaperanalyzedtheproblemsanddisadvantagesintheexperimentalteachingofinternalcombustionengineandputsforwardasetofeffectivesolutionsandpolicies.Practiceprovethatthereformpromotethestudentsfrompassiveexperimentstoactivelearningandthenmobilizetheenthusiasmofthestudents.Theabilityofproblem―solvingandcreativityofstudentsarealsocultivated.內(nèi)燃機是集機、電、熱于一體的精密熱能動力機械，在歷經(jīng)一個多世紀的應(yīng)用和研究之后，其發(fā)展遠未達到頂峰，在動力性、經(jīng)濟性以及污染物控制等方面仍需不斷改進[1]。然而，內(nèi)燃機的工作過程、主要零部件結(jié)構(gòu)、運動及其所受機械載荷與熱負荷非常復(fù)雜，純理論分析設(shè)計難于達到理想程度，系統(tǒng)深入的實驗研究仍是提高內(nèi)燃機技術(shù)水平和技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。因此，內(nèi)燃機工程無論是在理論研究，還是在設(shè)計制造、使用維護等方面，均是一種以實驗為基礎(chǔ)的發(fā)展中學(xué)科。實驗在內(nèi)燃機的發(fā)展過程中立下了汗馬功勞，并將繼續(xù)起重要的推動作用。這就要求內(nèi)燃機工作者在掌握廣博理論知識的同時，還應(yīng)掌握科學(xué)的實驗方法和實驗技能，具備良好的動手能力和解決問題的創(chuàng)新能力。內(nèi)燃機學(xué)課程以汽車發(fā)動機為教學(xué)目標，是一門理論性、實踐性及應(yīng)用性均很強的本科專業(yè)課程，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識。在“寬基礎(chǔ)，薄專業(yè)”的改革背景下，課程的結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，“內(nèi)燃機學(xué)”由原來的“內(nèi)燃機原理與構(gòu)造”和“內(nèi)燃機設(shè)計”兩門課程合并而成，學(xué)時也由原來的60+36壓縮到56，且未單獨開設(shè)實驗課程[2]。然而，內(nèi)燃機的結(jié)構(gòu)抽象復(fù)雜，所涉及的理論眾多，加上學(xué)時不斷被壓縮，導(dǎo)致在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中過分側(cè)重理論教學(xué)，實驗環(huán)節(jié)只起到驗證、鞏固和加深理論教學(xué)內(nèi)容的作用。這極大挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，嚴重制約學(xué)生動手能力的發(fā)展，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，“內(nèi)燃機學(xué)”實驗教學(xué)改革勢在必行。1內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀1.1過分重視理論課教學(xué)內(nèi)燃機學(xué)課程內(nèi)容涉及機械工程、工程熱物理、電子工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程等諸多領(lǐng)域，同時，內(nèi)燃機零部件眾多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、抽象。對首次接觸內(nèi)燃機的學(xué)生來說，要在有限的學(xué)時內(nèi)掌握內(nèi)燃機的基本結(jié)構(gòu)特點、工作原理及其相關(guān)設(shè)計要點，實屬不易。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中過分強調(diào)了教師的主導(dǎo)作用和理論教學(xué)，而忽略了內(nèi)燃機實驗的重要性，使實驗教學(xué)環(huán)節(jié)受到擠壓。1.2實驗內(nèi)容簡單，缺乏新意傳統(tǒng)的計劃性實驗教學(xué)模式注重學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的理解與鞏固，實驗內(nèi)容過于簡單，結(jié)果也在預(yù)料之中，缺乏新意，難以對學(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力。另外，實驗指導(dǎo)書詳細介紹了實驗的內(nèi)容、方法與步驟，并在實驗前由教師細致講解，實驗過程中所需的儀器和設(shè)備也均由實驗室教師事先準備好，學(xué)生在實驗過程中只需按部就班即可完成實驗。這使得學(xué)生處于極為被動的地位，甚至有部分學(xué)生根本就不了解實驗的目的與要求，僅僅把實驗數(shù)據(jù)記錄下來，知其然而不知其所以然，收獲甚少。1.3缺乏完善的成績考核體系實驗成績根據(jù)實習(xí)表現(xiàn)和實驗報告撰寫情況綜合評價得出。由于實驗教學(xué)只是為了驗證課堂教學(xué)的理論知識，實驗結(jié)果分析過于簡單，實驗報告容易抄襲，加上學(xué)生人數(shù)眾多，難免出現(xiàn)個別抄襲的學(xué)生成績反而更高的情況，挫傷了部分學(xué)生的積極性。同時，實驗隸屬于內(nèi)燃機學(xué)課程，實驗成績僅占課程考核的10%，對總成績影響甚微，導(dǎo)致學(xué)生未能從思想上重視實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。1.4沒有建立合理的實驗室管理機制實驗室只在規(guī)定的時間內(nèi)對規(guī)定實驗項目的學(xué)生開放。學(xué)生無法在課余時間獲得進入實驗室進一步探索學(xué)習(xí)的機會，挫傷了學(xué)生的探究欲，制約了動手能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)改革針對以上問題，我們從以下幾個方面進行了內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)的改革與探索。2.1樹立“實驗與理論并重”的觀念鑒于該課程是一門以實驗為基礎(chǔ)的發(fā)展中學(xué)科，實踐性很強，不管是教師還是學(xué)生，都應(yīng)樹立“實驗與理論并重”的觀念。“授人以魚不如授人以漁”，為使學(xué)生掌握科學(xué)的實驗方法和實驗技能，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，課程有針對性地增加了實踐教學(xué)內(nèi)容以強化能力的培養(yǎng)。改革后，實踐教學(xué)與理論教學(xué)的比重約為1：2。在增加實驗學(xué)時的同時，我們探索了以能力為基礎(chǔ)的知識體系，采取了如下措施以防理論教學(xué)的弱化：（1）以“夠用”為原則，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在講清典型內(nèi)燃機結(jié)構(gòu)原理及設(shè)計要點的同時，注重探討當今內(nèi)燃機發(fā)展的制約因素與瓶頸問題，引發(fā)學(xué)生思考。（2）堅持“課內(nèi)指導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合”原則，要求學(xué)生通過圖書、文獻、網(wǎng)絡(luò)等資源進一步了解內(nèi)燃機的發(fā)展動向及新技術(shù)成果，并抽出時間討論。這樣在拓寬專業(yè)知識面的同時，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究欲。2.2保護并激發(fā)學(xué)生的探究欲利用學(xué)生對內(nèi)燃機實驗臺架、實驗室儀器設(shè)備等事物的新奇感，結(jié)合日常使用汽車過程中所遇到的發(fā)動機相關(guān)實例，深入淺出地分析內(nèi)燃機的工作情況及其對汽車使用的影響。同時，適時演示一些貼近生活且富有意義的實驗（如多缸柴油機噴油均勻性、配氣正時、點火提前角的調(diào)整實驗等），以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，進而認真對待實驗。2.3發(fā)展多層次的實驗教學(xué)內(nèi)燃機學(xué)是一門專業(yè)知識面廣、學(xué)科交叉多、基礎(chǔ)實驗項目多的課程。實驗內(nèi)容的安排必須依據(jù)由淺入深、循序漸進的原則，以能力培養(yǎng)為主線，在學(xué)生掌握基本實驗方法和儀器使用的基礎(chǔ)上，增加綜合性、研究性實驗內(nèi)容。為此，我們將內(nèi)燃機實驗劃分為傳統(tǒng)認知性、綜合分析性和研究探索性三個層次。傳統(tǒng)認知性實驗主要配合理論課程的學(xué)習(xí)，以傳授知識為主。該層次實驗促進了學(xué)生對所學(xué)知識的理解與鞏固，更為重要的是通過實驗手段使學(xué)生掌握正確的實驗方法和儀器操作，培養(yǎng)初步的動手能力和實驗技能。實驗項目包括：發(fā)動機模型與實物現(xiàn)場教學(xué)，內(nèi)燃機功率、油耗測試實驗，排放測試實驗，噴油泵噴油特性實驗等?？紤]到學(xué)生剛接觸內(nèi)燃機實驗，而內(nèi)燃機實驗設(shè)備及相關(guān)測試儀器復(fù)雜，且實驗過程中存在高速運轉(zhuǎn)的機器、易燃易爆的燃油以及高溫有毒的廢氣等不安全因素，該階段仍然采用以教師為主體的傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式。綜合分析性實驗以課程的交叉內(nèi)容為主，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識進行實驗設(shè)計和實驗分析的能力，實驗內(nèi)容主要包括：內(nèi)燃機性能實驗，渦輪增壓器與發(fā)動機的匹配研究，高壓油泵與柴油機的匹配研究，燃料對發(fā)動機工作性能的影響研究等。該層次實驗由教師確定實驗項目，而從實驗的構(gòu)思、方案的確定、實驗的操作到數(shù)據(jù)的處理等均交由學(xué)生自己完成，教師在必要時給予一定的提示和指導(dǎo)。研究探索性實驗要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，在經(jīng)過充分調(diào)研后，自行提出實驗項目、基本思路及預(yù)期目標，然后通過與教師探討的方式完善并最終確定實驗方案。該層次實驗改變“教師出題、學(xué)生解題”的傳統(tǒng)實驗?zāi)Ｊ剑囵B(yǎng)學(xué)生利用已掌握的知識探求新知并最終破解問題的實踐能力和創(chuàng)新能力。實驗內(nèi)容以結(jié)合在研課題項目和學(xué)科領(lǐng)域前沿問題為主，實驗過程中，由學(xué)生自己進行實驗操作、數(shù)據(jù)處理并撰寫實驗總結(jié)報告，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，并進一步提高其分析、解決問題的實踐能力。已進行的實驗項目有：乳化柴油燃燒的實驗研究，生物柴油的燃燒研究，發(fā)動機排放控制研究等。通過以上三個層次的實驗教學(xué)，既鍛煉了學(xué)生的動手實踐能力和基本實驗技能，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立解決問題的能力，并有利于將教學(xué)與科研有機結(jié)合。另外，還可適度開放實驗室，鼓勵學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，參與教師的各類科研課題，利用課題研究式的實驗項目，積累初步的科研經(jīng)驗。2.4改革實驗教學(xué)考核辦法完善的實驗成績考評體系可對實驗教學(xué)起到“指揮棒”作用。為凸顯內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)的重要性，我們把實驗所占課程成績的比例從10%提高到30%。同時，改變僅憑一份實驗報告給學(xué)生打分的方式，實驗成績由平時的預(yù)習(xí)準備與實驗設(shè)計、實驗技能與實驗表現(xiàn)、實驗結(jié)果與分析報告等綜合評價而得。其中預(yù)習(xí)準備與實驗設(shè)計占40%，實驗技能與實驗表現(xiàn)占20%，實驗結(jié)果與分析報告占40%。另外，評價的主體不僅是教師，還包括學(xué)生自評和學(xué)生互評。3結(jié)束語內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)改革極大調(diào)動了學(xué)生的積極性和探究欲，促進學(xué)生由被動完成實驗變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)生的自主性和主體地位得到進一步加強，實驗教學(xué)效果明顯提高。經(jīng)過一年多的改革實踐，內(nèi)燃機學(xué)課程無論是在實驗教學(xué)還是在理論教學(xué)方面都取得了長足的進步。然而，一個人的專業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，很難通過某一門課程來培養(yǎng)，必須在每一門課程的教學(xué)過程中有意識地滲透。希望學(xué)校能在以后的教學(xué)過程中，更加重視實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，加大對實驗教學(xué)的投入力度。1興趣教學(xué)法的意義1.1興趣教學(xué)法的運用適應(yīng)小學(xué)生的心理特性首先我們要了解處于小學(xué)生階段的少年兒童心理是好奇、好活動，喜歡模仿，并且集中注意力的能力比較差的。根據(jù)小學(xué)生的這一特征在教學(xué)中可以應(yīng)用媒體演示、互動、競爭比賽、組織游戲等活動讓英語融入到活動中去，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生掌握更好，更有效地學(xué)習(xí)英語的方法。1.2興趣教學(xué)法要使學(xué)習(xí)過程充滿趣味性課堂學(xué)習(xí)中加入游戲活動可以使同學(xué)之間相互溝通，相互討論，使學(xué)習(xí)更加充滿趣味性，有助于學(xué)生的語言表達能力的培養(yǎng)。通過游戲活動，學(xué)生之間相互的語言交流使其能更牢固地掌握所學(xué)的語言知識，繼而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。1.3運用興趣教學(xué)法更能夠體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動性和愉快性提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是教學(xué)理論的一個重點原則。興趣教學(xué)法能夠有效引導(dǎo)學(xué)生加入游戲教學(xué)的課堂中，并使學(xué)生主動地參與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這將更好地體現(xiàn)主動性教學(xué)的原則。教學(xué)過程中課堂愉快的氣氛使學(xué)生參與課堂游戲活動的熱情更高，學(xué)習(xí)英語的動力更大，教學(xué)的效果更突出，這就要求教師以興趣教學(xué)為根本，在課堂教學(xué)中適當插入游戲活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中更加愉快和輕松。2興趣教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用2.1把真實情境融入課堂，吸引學(xué)生注意力教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將現(xiàn)實生活中的情境融入教學(xué)中。就像在水果和動物的單詞教學(xué)中，可以將相關(guān)的水果帶到課堂上，這樣形象的教學(xué)方法能夠帶動課堂氣氛，便于學(xué)生形象記憶。在動物單詞教學(xué)中，可以把動物卡片張貼到教室各個角落，每個卡片配有相對的英文單詞，在教師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生一起逛一逛這特殊的動物園，邊逛邊學(xué)，這樣可以使課堂氣氛更加活躍，更能增加學(xué)生學(xué)習(xí)趣味，從而實現(xiàn)單詞的快速記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.2采用游戲競賽方式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)斗志對于小學(xué)生來說，他們不喜歡教條式的教學(xué)方式，玩是孩子們的天性，所以采用游戲教學(xué)是再合適不過了。小學(xué)生愛玩、好勝，通過游戲競賽可以調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，教師把學(xué)生按小組劃分，并實行積分制，根據(jù)小組在課堂上解答問題的表現(xiàn)進行打分，這樣能夠增強他們的團隊合作意識。回答正確加分，回答錯誤減分，這樣不僅可以調(diào)動課堂氣氛，還能使學(xué)生在答題之前進行仔細的思考，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。每一堂課下來積分最多的小組將得到獎勵，這樣能夠增強學(xué)生的團隊榮譽感，使他們更熱愛自己的團隊，另一方面，也會激發(fā)其他小組的斗爭意識，并形成良好的競爭氛圍，從而調(diào)動班級每個人學(xué)習(xí)的積極性和主動性，大大提高英語課堂效率。2.3有效運用多媒體教學(xué)工具，充分調(diào)動學(xué)生感官神經(jīng)利用多媒體教學(xué)工具可以使教師的板書時間大大的縮短，使課堂時間的利用率提高，并且可以將枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過圖像和聲音的配合使學(xué)習(xí)內(nèi)容鮮活起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生對好玩的、新奇的事物比較感興趣，利用多媒體教學(xué)能夠?qū)D像與聲音相結(jié)合，將知識生動的表述出來，使學(xué)生更容易接受。在展現(xiàn)課本中的對話內(nèi)容時，可以利用多媒體教學(xué)工具將對話融入情景，使學(xué)生能夠準確清晰地理解對話，并能正確運用對話，就像在一段關(guān)于打電話情景的對話，教師就可以將電話叮鈴鈴的響聲作為對話的開始，吸引學(xué)生的注意力，然后通過卡通動畫展現(xiàn)對話情景，這將吸引學(xué)生打電話時英語的使用。又或者在商店買東西時的對話，可以將商店以及商店物品在多媒體中展現(xiàn)，學(xué)生可以根據(jù)物品進行對話，讓學(xué)生置身情境之中進行對話表演，可以增添課堂情趣，使學(xué)生愛上英語課。2.4在小學(xué)英語教學(xué)中要運用夸張教學(xué)法，提高學(xué)生理解能力有人說教學(xué)是藝術(shù)，也有人說教學(xué)是一門科學(xué)?？鋸埥虒W(xué)法的應(yīng)用具有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的作用，但是要想讓夸張教學(xué)法的作用發(fā)揮的更好就得適當?shù)摹⒖茖W(xué)的運用，否則不科學(xué)的夸張教學(xué)將弄巧成拙，大失所望。就此夸張教學(xué)在實際應(yīng)用過程中，我們應(yīng)該注意的幾個要點如下：第一，夸張有度，要合理。教學(xué)時，不可以把所描述的內(nèi)容夸張的太離譜，這樣會使學(xué)生理解起來感覺復(fù)雜化，對學(xué)生造成不應(yīng)有的困難，不易培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣反而會讓學(xué)生比較容易失去學(xué)習(xí)信心。所以在使用夸張教學(xué)法時首先要考慮學(xué)生的理解能力和年齡階段的認知能力，做到夸張并不離奇。第二，緊緊扣住主題。使用夸張教學(xué)時，不可以偏離正在學(xué)習(xí)的主題。例：正在講“banana”的課程，為了加深學(xué)生對香蕉的印象你可以講“Banana？is？very？delicious”，但是過多的講“How？much？is？banana”香蕉的價格，產(chǎn)地等等，已然偏離了主題。這樣會使學(xué)生的興趣跟著偏離，沒有起到應(yīng)有的效果甚至還浪費了時間。所以，夸張教學(xué)時要圍繞主題。第三，保持新穎。使用夸張教學(xué)時要變換多種方式體現(xiàn)，這樣能更好的穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語教學(xué)中，堅持以上幾點，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的提升和學(xué)習(xí)成績的進步有很突出的效果。2.5將歌曲、故事貫穿于課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。在教育中將優(yōu)美的英文歌曲融入教學(xué)過程中，緩解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所形成的緊張情緒。使學(xué)生身心得到放松，讓學(xué)生隨著音樂而學(xué)習(xí)使課堂教育以一種享受的方式進行，這樣學(xué)生不再感覺學(xué)習(xí)是一種被迫的行為。同時歌曲也可以在課后進行，學(xué)生可以自己學(xué)一些積極向上的英文歌曲，這樣使學(xué)習(xí)輕松自然，從而漸漸地產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的同時融入故事也是一種不錯的愛好培養(yǎng)。通過講故事，了解異國風俗面貌，及用語常識等更好的展現(xiàn)自己，增強自己的語言表達能力從而增加自己對英語的學(xué)習(xí)興趣?？傊趯W(xué)習(xí)英語教學(xué)中融入音樂和小故事，可以讓學(xué)生從緊張的環(huán)境中解脫出來，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3興趣教學(xué)法的作用3.1提高學(xué)習(xí)的動力每個人對事物產(chǎn)生興趣后就會對此擁有強烈的求知欲望，兒童也不例外，但兒童的活潑好動，意志力薄弱，注意力不集中等特征使其學(xué)習(xí)的欲望存在于階段性的動機上，這種動機就是通過興趣的培養(yǎng)不斷體現(xiàn)的。興趣教學(xué)法能夠讓復(fù)雜乏味的課堂內(nèi)容簡單化、愉樂化，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。3.2提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力通過興趣教學(xué)使同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)的課程認知更加具體更加形象，從而更容易掌握，提高學(xué)習(xí)的效率。還可以促進學(xué)生的思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的自主語言創(chuàng)造力。3.3促進師生的關(guān)系興趣教學(xué)法能拉近師生之間的關(guān)系，縮小師生之間的距離，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感，教師以自己的言語施教悄無聲息地感染著每一位學(xué)生，達到施教于人的目的。師生關(guān)系的融洽促進了教育過程中各個環(huán)節(jié)的順利有效進行，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有不容輕視的意義。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。五險一金簡介ppt1內(nèi)容：什么是五險一金1五險一金繳費2五險一金的信息查詢3如何使用五險一金4內(nèi)容：什么是五險一金1五險一金繳費2五險一金的信息查詢3如何社保成都市住房公積金公積金社保成都市住房公積金公積金養(yǎng)老保險1.養(yǎng)老保險是在法定范圍內(nèi)的老年人完全或基本退出社會勞動生活后才自動發(fā)生作用的。（男年滿60周歲，女年滿50周歲，連續(xù)工齡滿10年）2.養(yǎng)老保險的目的是為保障老年人的基本生活需求，為其提供穩(wěn)定可靠的生活來源。3.養(yǎng)老保險是以社會保險為手段來達到保障的目的。養(yǎng)老保險1.養(yǎng)老保險是在法定范圍內(nèi)的老年人完全或基本退出社會醫(yī)療保險為補償疾病所帶來的醫(yī)療費用的一種保險。職工因疾病、負傷、生育時，由社會或企業(yè)提供必要的醫(yī)療服務(wù)或物質(zhì)幫助的社會保險。醫(yī)療保險為補償疾病所帶來的醫(yī)療費用的一失業(yè)保險勞動者由于非本人原因暫時失去工作，致使工資收入中斷而失去維持生計來源，并在重新尋找新的就業(yè)機會時，從國家或社會獲得物質(zhì)幫助以保障其基本生活的一種社會保險制度。失業(yè)保險勞動者由于非本人原因暫時失去工作，工傷保險指勞動者在工作中或在規(guī)定的特殊情況下，遭受意外傷害或患職業(yè)病導(dǎo)致暫時或永久喪失勞動能力以及死亡時，勞動者或其遺屬從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的一種社會保險制度。工傷保險指勞動者在工作中或在規(guī)定的特殊情況下生育保險國家通過立法，在懷孕和分娩的婦女勞動者暫時中斷勞動時，由國家和社會提供醫(yī)療服務(wù)、生育津貼和產(chǎn)假的一種社會保險制度，國家或社會對生育的職工給予必要的經(jīng)濟補償和醫(yī)療保健的社會保險制度。生育保險國家通過立法，在懷孕和分娩的婦住房公積金

1.單位及其在職職工繳存的長期住房儲金，是住房分配貨幣化、社會化和法制化的主要形式。2.具有強制性、互助性、保障性特點。住房公積金1.單位及其在職職工繳存的長期住房儲金，是住房分9住房公積金的用途1.用于職工購買、建造、翻建、大修自住住房，任何單位和個人不得挪作它用。有下列情形之一的，可以提取職工住房公積金賬戶內(nèi)的存儲余額：購買、建造、翻建、大修自住住房的離休、退休的完全喪失勞動能力，并與單位終止勞動關(guān)系的出境定居的償還購房貸款本息的房租超出家庭工資收入的規(guī)定比例的住房公積金的用途1.用于職工購買、建造、翻建、大修自10內(nèi)容：五險一金繳費2內(nèi)容：五險一金繳費2繳費情況

險種

養(yǎng)老保險醫(yī)療保險失業(yè)保險工傷保險生育保險合計單位繳費%207.51.50.420.329.72個人繳費%8210011以工資總額為基數(shù)例1：以1441元為繳費基數(shù)，單位應(yīng)繳29.72%*1441=428.27元，個人應(yīng)繳11%*1441=158.51元，合計繳費金額為586.78元。社保繳費情況養(yǎng)老保險醫(yī)療保險失業(yè)保險工傷保險生育保險12繳費情況單位繳費6%例2：以1200元為繳費基數(shù)，單位應(yīng)繳1200*6%=72元，個人應(yīng)繳1200*6%=72元，合計繳費金額為144元。個人繳費6%公積金繳費情況單位繳費6%個人繳費6%公積金13內(nèi)容：五險一金的信息查詢3內(nèi)容：五險一金的信息查詢3社保查詢第一步第二步第三步或憑社?？吧矸葑C到社保局柜臺查詢社保查詢第一步第二步第三步或憑社保卡及身份證到社保局柜臺查詢公積金查詢第一步第二步如無公積金聯(lián)名卡可在人力資源部人事助理處查詢公積金查詢第一步第二步如無公積金聯(lián)名卡可在人力資源部人事助理社?？由绫？?7公積金聯(lián)名卡樣公積金聯(lián)名卡樣18住院醫(yī)療

門診掛號藥房賬戶查詢可用于社?？ㄗ≡洪T診掛號藥房賬戶可用于社?？ㄙ~戶查詢提取儲蓄可用于

公積金聯(lián)名卡賬戶提取儲蓄可用于公積金聯(lián)名卡內(nèi)容：什么是五險一金1五險一金繳費2怎樣查詢五險一金的繳費情況3如何使用五險一金4內(nèi)容：什么是五險一金1五險一金繳費2怎樣查詢五險一金的繳費情養(yǎng)老保險Text連續(xù)足額繳費滿15年（累計繳費滿15年）、達到國家退休年齡退休養(yǎng)老金一次性撫恤金喪葬補助費男年滿六十周歲，女年滿五十周歲，連續(xù)工齡滿十年的養(yǎng)老保險Text連續(xù)足額繳費滿15年（累計繳費滿15年）、達養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個人賬戶養(yǎng)老金

基礎(chǔ)養(yǎng)老金

=（全省上年度在崗職工月平均工資+本人指數(shù)化月平均繳費工資）÷2×繳費年限×1%

本人指數(shù)化月平均繳費工資=全省上年度在崗職工月平均工資×本人平均繳費指數(shù)個人賬戶養(yǎng)老金=個人賬戶儲存額÷計發(fā)月數(shù)（50歲為195、55歲為170、60歲為139，不再統(tǒng)一是120了）

養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個人賬戶養(yǎng)老金基礎(chǔ)養(yǎng)老金=（全省上年本人指數(shù)化月均繳費工資舉例說明：如一個職工自1998年一直以60%的平均工資繳納了9年的社會保險金，07年以80%，08年以90%，以后每年則以全省平均工資100%為基數(shù)繳納社會保險金，如果到他繳了15年時正好達到退休年齡，那他的指數(shù)化月平均工資是多少呢？假設(shè)退休時的上年度全省月均工資為2000元。他的指數(shù)化月平均繳費工資則為：

2000×[（60%×9+80%+90%+100%×4）÷15]=2000×74%=1480元本人指數(shù)化月均繳費工資舉例說明：他的指數(shù)化月平均繳費工資則為舉例：例：某公司男職工在60歲退休時，全省上年度在崗職工月平均工資為4000元，個人平均繳費基數(shù)為60%。累計繳費年限為15年，個人賬戶儲存額為60500元，問他退休后可以領(lǐng)到多少錢的養(yǎng)老金？解：4000×（1+60%）÷2×15×1%+60500÷139

=480+435.25=915.25元舉例：例：某公司男職工在60歲退休時，全省上年度在崗職工月平醫(yī)療保險醫(yī)療保險統(tǒng)籌賬戶Concet

單位繳納的金額扣除劃入個人賬戶的金額統(tǒng)籌賬戶Concet統(tǒng)籌賬戶Concet入院時醫(yī)療保險連續(xù)足額繳滿12個月以上人員社保定點醫(yī)療機構(gòu)扣除起付標準單位職工繳費不足12個月如發(fā)生突發(fā)重大疾病，由單位申報，社保局核實后可報銷統(tǒng)籌賬戶Concet入院時醫(yī)療保險連續(xù)足額繳滿12個月以上人起付標準大部分醫(yī)院都有醫(yī)院的等級標示如果沒有可向該院醫(yī)生咨詢起付標準大部分醫(yī)院都有醫(yī)院的等級標示如果沒有可向該院醫(yī)生咨詢起付標準符合條件并與醫(yī)療保險經(jīng)辦機構(gòu)簽訂住院醫(yī)療服務(wù)協(xié)議的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(含鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)起付標準符合條件并與醫(yī)療保險經(jīng)辦機構(gòu)簽訂住院醫(yī)療服務(wù)協(xié)議的社住院醫(yī)療報銷出院2個月內(nèi)提交規(guī)定資料到金牛區(qū)社保局醫(yī)療科出院后直接與醫(yī)院結(jié)算個人應(yīng)負擔的部分，其余由醫(yī)院與社保局結(jié)算個人墊付醫(yī)院結(jié)算當醫(yī)院與社保局沒有聯(lián)網(wǎng)的情況下（醫(yī)院刷不了社?？ǎ┳≡横t(yī)療報銷出院2個月內(nèi)提交規(guī)定資料到金牛區(qū)社保局醫(yī)療科出院醫(yī)療費用報銷額醫(yī)療費用報銷額舉例說明Concet某參保人員在定點醫(yī)療機構(gòu)實際發(fā)生住院醫(yī)療費用20000元，其中屬于符合基本醫(yī)療保險藥品目錄、診療項目、醫(yī)療服務(wù)設(shè)施標準的范圍和給付標準的醫(yī)療費用為18000元，不屬于基本醫(yī)療保險支付范圍的費用2000元，當?shù)刈≡浩鸶稑藴蕿?00元，統(tǒng)籌基金支付范圍內(nèi)費用的支付比例為85%。那么，該參保人員實際發(fā)生的20000元住院醫(yī)療費用中應(yīng)由醫(yī)療保險統(tǒng)籌基金支付的金額？（實際發(fā)生住院醫(yī)療費用-不屬于基本醫(yī)療保險支付范圍的費用（自費）-當?shù)刈≡浩鸶稑藴剩林Ц侗壤?，即?0000－2000－800）×85%=14620元。舉例說明Concet（實際發(fā)生住院醫(yī)療費用-不屬于基本醫(yī)個人賬戶Concet個人賬戶個人賬戶Concet個人個人賬戶Concet定點醫(yī)療機構(gòu)發(fā)生的門診醫(yī)療費用定點零售藥店購買藥品應(yīng)由個人承擔的住院醫(yī)療費用掛號費有利于疾病治療和康復(fù)的醫(yī)療器械等發(fā)生的費用用途個人賬戶Concet定點醫(yī)療機構(gòu)發(fā)生的門診醫(yī)療費用定點零售藥生育保險生育保險生育津貼

女職工：以女職工生產(chǎn)前12個月本人的生育保險繳費工資總額除以365日后，按不同情形分別計算生育津貼多胞胎的每多生產(chǎn)一個嬰兒增加15日生育津貼女職工：以女職工生產(chǎn)前12個月本人的生育保險繳費工生育津貼給付

社保機構(gòu)按規(guī)定撥付給用人單位的費用，用人單位必須用于女職工在生育、產(chǎn)假期間應(yīng)享受的工資及福利待遇。社保機構(gòu)撥付的費用不足以支付的，其差額由女職工所在單位補足；社保機構(gòu)撥付的費用有結(jié)余的，其結(jié)余歸入女職工所在單位的職工福利費

生育津貼給付生育醫(yī)療費

生育醫(yī)療費包括女職工因懷孕、生育發(fā)生的檢查費、接生費、手術(shù)費、住院床位費和藥品費用實行定額結(jié)算多胞胎的每多生產(chǎn)一個嬰兒增加400元生育醫(yī)療費多胞胎的每多生產(chǎn)一個嬰兒增加400元生育醫(yī)療費符合生育有關(guān)規(guī)定生育的，按女職工生育醫(yī)療費的50%給予一次性生育補貼。Concet女方屬于未參加生育保險的非城鎮(zhèn)人口女方屬于城鎮(zhèn)無業(yè)人員女方已參加生育保險但繳費不滿12個月的人員生育醫(yī)療費符合生育有關(guān)規(guī)定生育的，按女職工生育醫(yī)工傷保險什么情況下算工傷工傷保險什么情況下算工傷工傷保險工傷保險工傷保險當發(fā)生工傷后怎么辦工傷保險當發(fā)生工傷后怎么辦工傷保險待遇：

根據(jù)傷殘鑒定等級享受一次性傷殘補助金工傷保險待遇：失業(yè)保險Concet領(lǐng)取條件失業(yè)保險Concet領(lǐng)取條件領(lǐng)取程序領(lǐng)取程序計發(fā)標準領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限最長為24個月計發(fā)標準領(lǐng)取標準失業(yè)保險金按被保險人原單位所在地最低工資標準的80％，逐月計發(fā)。領(lǐng)取標準住房公積金

可用于住房類和非住房類提取住房公積金住房類提取范圍Concet也可用于購房貸款住房類提取范圍Concet也可用于購房貸款公積金貸款購房貸款條件：

貸款金額不能超過單筆住房公積金貸款最高額度。成都單筆住房公積金貸款最高額度為40萬元。貸款成數(shù)最高不超過8成。計算最高可貸款額度的公式是：借款申請人及配偶公積金個人月繳存額之和÷實際繳存比例×12（月）×0.45(還款能力系數(shù))×貸款期限（最長可貸年限）若夫妻雙方繳存比例不一致的,按比例較高的一方確定實際繳存比例。公積金貸款購房公積金貸款不高于按借款申請人及配偶還款能力確定的貸款限額。申請公積金貸款還應(yīng)滿足月還款/月收入不大于50%（其中：月還款包括已有負債和本次負債每月還款之和）。符合上述條件的貸款申請，由成都公積金中心結(jié)合借款申請人信用狀況等因素綜合評估后確定最終貸款額度。

《成都住房公積金貸款管理辦法》公積金貸款《成都住房公積金貸款管理辦法》ThankYou!ThankYou!5331、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里5461、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。五險一金簡介ppt課件五險一金簡介ppt課件61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。五險一金簡介ppt課件內(nèi)容：社保成都市住房公積金公積金TheexperimentalteachingreformandexplorationofinternalcombustionengineZhengJianming，LuXiaoming，LiuChangshouJimeiuniversity，Xiamen，361021，ChinaAbstract：Thispaperanalyzedtheproblemsanddisadvantagesintheexperimentalteachingofinternalcombustionengineandputsforwardasetofeffectivesolutionsandpolicies.Practiceprovethatthereformpromotethestudentsfrompassiveexperimentstoactivelearningandthenmobilizetheenthusiasmofthestudents.Theabilityofproblem―solvingandcreativityofstudentsarealsocultivated.內(nèi)燃機是集機、電、熱于一體的精密熱能動力機械，在歷經(jīng)一個多世紀的應(yīng)用和研究之后，其發(fā)展遠未達到頂峰，在動力性、經(jīng)濟性以及污染物控制等方面仍需不斷改進[1]。然而，內(nèi)燃機的工作過程、主要零部件結(jié)構(gòu)、運動及其所受機械載荷與熱負荷非常復(fù)雜，純理論分析設(shè)計難于達到理想程度，系統(tǒng)深入的實驗研究仍是提高內(nèi)燃機技術(shù)水平和技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。因此，內(nèi)燃機工程無論是在理論研究，還是在設(shè)計制造、使用維護等方面，均是一種以實驗為基礎(chǔ)的發(fā)展中學(xué)科。實驗在內(nèi)燃機的發(fā)展過程中立下了汗馬功勞，并將繼續(xù)起重要的推動作用。這就要求內(nèi)燃機工作者在掌握廣博理論知識的同時，還應(yīng)掌握科學(xué)的實驗方法和實驗技能，具備良好的動手能力和解決問題的創(chuàng)新能力。內(nèi)燃機學(xué)課程以汽車發(fā)動機為教學(xué)目標，是一門理論性、實踐性及應(yīng)用性均很強的本科專業(yè)課程，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識。在“寬基礎(chǔ)，薄專業(yè)”的改革背景下，課程的結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，“內(nèi)燃機學(xué)”由原來的“內(nèi)燃機原理與構(gòu)造”和“內(nèi)燃機設(shè)計”兩門課程合并而成，學(xué)時也由原來的60+36壓縮到56，且未單獨開設(shè)實驗課程[2]。然而，內(nèi)燃機的結(jié)構(gòu)抽象復(fù)雜，所涉及的理論眾多，加上學(xué)時不斷被壓縮，導(dǎo)致在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中過分側(cè)重理論教學(xué)，實驗環(huán)節(jié)只起到驗證、鞏固和加深理論教學(xué)內(nèi)容的作用。這極大挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，嚴重制約學(xué)生動手能力的發(fā)展，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，“內(nèi)燃機學(xué)”實驗教學(xué)改革勢在必行。1內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀1.1過分重視理論課教學(xué)內(nèi)燃機學(xué)課程內(nèi)容涉及機械工程、工程熱物理、電子工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程等諸多領(lǐng)域，同時，內(nèi)燃機零部件眾多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、抽象。對首次接觸內(nèi)燃機的學(xué)生來說，要在有限的學(xué)時內(nèi)掌握內(nèi)燃機的基本結(jié)構(gòu)特點、工作原理及其相關(guān)設(shè)計要點，實屬不易。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中過分強調(diào)了教師的主導(dǎo)作用和理論教學(xué)，而忽略了內(nèi)燃機實驗的重要性，使實驗教學(xué)環(huán)節(jié)受到擠壓。1.2實驗內(nèi)容簡單，缺乏新意傳統(tǒng)的計劃性實驗教學(xué)模式注重學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的理解與鞏固，實驗內(nèi)容過于簡單，結(jié)果也在預(yù)料之中，缺乏新意，難以對學(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力。另外，實驗指導(dǎo)書詳細介紹了實驗的內(nèi)容、方法與步驟，并在實驗前由教師細致講解，實驗過程中所需的儀器和設(shè)備也均由實驗室教師事先準備好，學(xué)生在實驗過程中只需按部就班即可完成實驗。這使得學(xué)生處于極為被動的地位，甚至有部分學(xué)生根本就不了解實驗的目的與要求，僅僅把實驗數(shù)據(jù)記錄下來，知其然而不知其所以然，收獲甚少。1.3缺乏完善的成績考核體系實驗成績根據(jù)實習(xí)表現(xiàn)和實驗報告撰寫情況綜合評價得出。由于實驗教學(xué)只是為了驗證課堂教學(xué)的理論知識，實驗結(jié)果分析過于簡單，實驗報告容易抄襲，加上學(xué)生人數(shù)眾多，難免出現(xiàn)個別抄襲的學(xué)生成績反而更高的情況，挫傷了部分學(xué)生的積極性。同時，實驗隸屬于內(nèi)燃機學(xué)課程，實驗成績僅占課程考核的10%，對總成績影響甚微，導(dǎo)致學(xué)生未能從思想上重視實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。1.4沒有建立合理的實驗室管理機制實驗室只在規(guī)定的時間內(nèi)對規(guī)定實驗項目的學(xué)生開放。學(xué)生無法在課余時間獲得進入實驗室進一步探索學(xué)習(xí)的機會，挫傷了學(xué)生的探究欲，制約了動手能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)改革針對以上問題，我們從以下幾個方面進行了內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)的改革與探索。2.1樹立“實驗與理論并重”的觀念鑒于該課程是一門以實驗為基礎(chǔ)的發(fā)展中學(xué)科，實踐性很強，不管是教師還是學(xué)生，都應(yīng)樹立“實驗與理論并重”的觀念。“授人以魚不如授人以漁”，為使學(xué)生掌握科學(xué)的實驗方法和實驗技能，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，課程有針對性地增加了實踐教學(xué)內(nèi)容以強化能力的培養(yǎng)。改革后，實踐教學(xué)與理論教學(xué)的比重約為1：2。在增加實驗學(xué)時的同時，我們探索了以能力為基礎(chǔ)的知識體系，采取了如下措施以防理論教學(xué)的弱化：（1）以“夠用”為原則，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在講清典型內(nèi)燃機結(jié)構(gòu)原理及設(shè)計要點的同時，注重探討當今內(nèi)燃機發(fā)展的制約因素與瓶頸問題，引發(fā)學(xué)生思考。（2）堅持“課內(nèi)指導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合”原則，要求學(xué)生通過圖書、文獻、網(wǎng)絡(luò)等資源進一步了解內(nèi)燃機的發(fā)展動向及新技術(shù)成果，并抽出時間討論。這樣在拓寬專業(yè)知識面的同時，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究欲。2.2保護并激發(fā)學(xué)生的探究欲利用學(xué)生對內(nèi)燃機實驗臺架、實驗室儀器設(shè)備等事物的新奇感，結(jié)合日常使用汽車過程中所遇到的發(fā)動機相關(guān)實例，深入淺出地分析內(nèi)燃機的工作情況及其對汽車使用的影響。同時，適時演示一些貼近生活且富有意義的實驗（如多缸柴油機噴油均勻性、配氣正時、點火提前角的調(diào)整實驗等），以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，進而認真對待實驗。2.3發(fā)展多層次的實驗教學(xué)內(nèi)燃機學(xué)是一門專業(yè)知識面廣、學(xué)科交叉多、基礎(chǔ)實驗項目多的課程。實驗內(nèi)容的安排必須依據(jù)由淺入深、循序漸進的原則，以能力培養(yǎng)為主線，在學(xué)生掌握基本實驗方法和儀器使用的基礎(chǔ)上，增加綜合性、研究性實驗內(nèi)容。為此，我們將內(nèi)燃機實驗劃分為傳統(tǒng)認知性、綜合分析性和研究探索性三個層次。傳統(tǒng)認知性實驗主要配合理論課程的學(xué)習(xí)，以傳授知識為主。該層次實驗促進了學(xué)生對所學(xué)知識的理解與鞏固，更為重要的是通過實驗手段使學(xué)生掌握正確的實驗方法和儀器操作，培養(yǎng)初步的動手能力和實驗技能。實驗項目包括：發(fā)動機模型與實物現(xiàn)場教學(xué)，內(nèi)燃機功率、油耗測試實驗，排放測試實驗，噴油泵噴油特性實驗等。考慮到學(xué)生剛接觸內(nèi)燃機實驗，而內(nèi)燃機實驗設(shè)備及相關(guān)測試儀器復(fù)雜，且實驗過程中存在高速運轉(zhuǎn)的機器、易燃易爆的燃油以及高溫有毒的廢氣等不安全因素，該階段仍然采用以教師為主體的傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式。綜合分析性實驗以課程的交叉內(nèi)容為主，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識進行實驗設(shè)計和實驗分析的能力，實驗內(nèi)容主要包括：內(nèi)燃機性能實驗，渦輪增壓器與發(fā)動機的匹配研究，高壓油泵與柴油機的匹配研究，燃料對發(fā)動機工作性能的影響研究等。該層次實驗由教師確定實驗項目，而從實驗的構(gòu)思、方案的確定、實驗的操作到數(shù)據(jù)的處理等均交由學(xué)生自己完成，教師在必要時給予一定的提示和指導(dǎo)。研究探索性實驗要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，在經(jīng)過充分調(diào)研后，自行提出實驗項目、基本思路及預(yù)期目標，然后通過與教師探討的方式完善并最終確定實驗方案。該層次實驗改變“教師出題、學(xué)生解題”的傳統(tǒng)實驗?zāi)Ｊ剑囵B(yǎng)學(xué)生利用已掌握的知識探求新知并最終破解問題的實踐能力和創(chuàng)新能力。實驗內(nèi)容以結(jié)合在研課題項目和學(xué)科領(lǐng)域前沿問題為主，實驗過程中，由學(xué)生自己進行實驗操作、數(shù)據(jù)處理并撰寫實驗總結(jié)報告，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，并進一步提高其分析、解決問題的實踐能力。已進行的實驗項目有：乳化柴油燃燒的實驗研究，生物柴油的燃燒研究，發(fā)動機排放控制研究等。通過以上三個層次的實驗教學(xué)，既鍛煉了學(xué)生的動手實踐能力和基本實驗技能，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立解決問題的能力，并有利于將教學(xué)與科研有機結(jié)合。另外，還可適度開放實驗室，鼓勵學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，參與教師的各類科研課題，利用課題研究式的實驗項目，積累初步的科研經(jīng)驗。2.4改革實驗教學(xué)考核辦法完善的實驗成績考評體系可對實驗教學(xué)起到“指揮棒”作用。為凸顯內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)的重要性，我們把實驗所占課程成績的比例從10%提高到30%。同時，改變僅憑一份實驗報告給學(xué)生打分的方式，實驗成績由平時的預(yù)習(xí)準備與實驗設(shè)計、實驗技能與實驗表現(xiàn)、實驗結(jié)果與分析報告等綜合評價而得。其中預(yù)習(xí)準備與實驗設(shè)計占40%，實驗技能與實驗表現(xiàn)占20%，實驗結(jié)果與分析報告占40%。另外，評價的主體不僅是教師，還包括學(xué)生自評和學(xué)生互評。3結(jié)束語內(nèi)燃機學(xué)實驗教學(xué)改革極大調(diào)動了學(xué)生的積極性和探究欲，促進學(xué)生由被動完成實驗變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)生的自主性和主體地位得到進一步加強，實驗教學(xué)效果明顯提高。經(jīng)過一年多的改革實踐，內(nèi)燃機學(xué)課程無論是在實驗教學(xué)還是在理論教學(xué)方面都取得了長足的進步。然而，一個人的專業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，很難通過某一門課程來培養(yǎng)，必須在每一門課程的教學(xué)過程中有意識地滲透。希望學(xué)校能在以后的教學(xué)過程中，更加重視實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，加大對實驗教學(xué)的投入力度。1興趣教學(xué)法的意義1.1興趣教學(xué)法的運用適應(yīng)小學(xué)生的心理特性首先我們要了解處于小學(xué)生階段的少年兒童心理是好奇、好活動，喜歡模仿，并且集中注意力的能力比較差的。根據(jù)小學(xué)生的這一特征在教學(xué)中可以應(yīng)用媒體演示、互動、競爭比賽、組織游戲等活動讓英語融入到活動中去，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生掌握更好，更有效地學(xué)習(xí)英語的方法。1.2興趣教學(xué)法要使學(xué)習(xí)過程充滿趣味性課堂學(xué)習(xí)中加入游戲活動可以使同學(xué)之間相互溝通，相互討論，使學(xué)習(xí)更加充滿趣味性，有助于學(xué)生的語言表達能力的培養(yǎng)。通過游戲活動，學(xué)生之間相互的語言交流使其能更牢固地掌握所學(xué)的語言知識，繼而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。1.3運用興趣教學(xué)法更能夠體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動性和愉快性提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是教學(xué)理論的一個重點原則。興趣教學(xué)法能夠有效引導(dǎo)學(xué)生加入游戲教學(xué)的課堂中，并使學(xué)生主動地參與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這將更好地體現(xiàn)主動性教學(xué)的原則。教學(xué)過程中課堂愉快的氣氛使學(xué)生參與課堂游戲活動的熱情更高，學(xué)習(xí)英語的動力更大，教學(xué)的效果更突出，這就要求教師以興趣教學(xué)為根本，在課堂教學(xué)中適當插入游戲活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中更加愉快和輕松。2興趣教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用2.1把真實情境融入課堂，吸引學(xué)生注意力教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將現(xiàn)實生活中的情境融入教學(xué)中。就像在水果和動物的單詞教學(xué)中，可以將相關(guān)的水果帶到課堂上，這樣形象的教學(xué)方法能夠帶動課堂氣氛，便于學(xué)生形象記憶。在動物單詞教學(xué)中，可以把動物卡片張貼到教室各個角落，每個卡片配有相對的英文單詞，在教師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生一起逛一逛這特殊的動物園，邊逛邊學(xué)，這樣可以使課堂氣氛更加活躍，更能增加學(xué)生學(xué)習(xí)趣味，從而實現(xiàn)單詞的快速記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.2采用游戲競賽方式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)斗志對于小學(xué)生來說，他們不喜歡教條式的教學(xué)方式，玩是孩子們的天性，所以采用游戲教學(xué)是再合適不過了。小學(xué)生愛玩、好勝，通過游戲競賽可以調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，教師把學(xué)生按小組劃分，并實行積分制，根據(jù)小組在課堂上解答問題的表現(xiàn)進行打分，這樣能夠增強他們的團隊合作意識?；卮鹫_加分，回答錯誤減分，這樣不僅可以調(diào)動課堂氣氛，還能使學(xué)生在答題之前進行仔細的思考，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。每一堂課下來積分最多的小組將得到獎勵，這樣能夠增強學(xué)生的團隊榮譽感，使他們更熱愛自己的團隊，另一方面，也會激發(fā)其他小組的斗爭意識，并形成良好的競爭氛圍，從而調(diào)動班級每個人學(xué)習(xí)的積極性和主動性，大大提高英語課堂效率。2.3有效運用多媒體教學(xué)工具，充分調(diào)動學(xué)生感官神經(jīng)利用多媒體教學(xué)工具可以使教師的板書時間大大的縮短，使課堂時間的利用率提高，并且可以將枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過圖像和聲音的配合使學(xué)習(xí)內(nèi)容鮮活起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生對好玩的、新奇的事物比較感興趣，利用多媒體教學(xué)能夠?qū)D像與聲音相結(jié)合，將知識生動的表述出來，使學(xué)生更容易接受。在展現(xiàn)課本中的對話內(nèi)容時，可以利用多媒體教學(xué)工具將對話融入情景，使學(xué)生能夠準確清晰地理解對話，并能正確運用對話，就像在一段關(guān)于打電話情景的對話，教師就可以將電話叮鈴鈴的響聲作為對話的開始，吸引學(xué)生的注意力，然后通過卡通動畫展現(xiàn)對話情景，這將吸引學(xué)生打電話時英語的使用。又或者在商店買東西時的對話，可以將商店以及商店物品在多媒體中展現(xiàn)，學(xué)生可以根據(jù)物品進行對話，讓學(xué)生置身情境之中進行對話表演，可以增添課堂情趣，使學(xué)生愛上英語課。2.4在小學(xué)英語教學(xué)中要運用夸張教學(xué)法，提高學(xué)生理解能力有人說教學(xué)是藝術(shù)，也有人說教學(xué)是一門科學(xué)?？鋸埥虒W(xué)法的應(yīng)用具有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的作用，但是要想讓夸張教學(xué)法的作用發(fā)揮的更好就得適當?shù)?、科學(xué)的運用，否則不科學(xué)的夸張教學(xué)將弄巧成拙，大失所望。就此夸張教學(xué)在實際應(yīng)用過程中，我們應(yīng)該注意的幾個要點如下：第一，夸張有度，要合理。教學(xué)時，不可以把所描述的內(nèi)容夸張的太離譜，這樣會使學(xué)生理解起來感覺復(fù)雜化，對學(xué)生造成不應(yīng)有的困難，不易培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣反而會讓學(xué)生比較容易失去學(xué)習(xí)信心。所以在使用夸張教學(xué)法時首先要考慮學(xué)生的理解能力和年齡階段的認知能力，做到夸張并不離奇。第二，緊緊扣住主題。使用夸張教學(xué)時，不可以偏離正在學(xué)習(xí)的主題。例：正在講“banana”的課程，為了加深學(xué)生對香蕉的印象你可以講“Banana？is？very？delicious”，但是過多的講“How？much？is？banana”香蕉的價格，產(chǎn)地等等，已然偏離了主題。這樣會使學(xué)生的興趣跟著偏離，沒有起到應(yīng)有的效果甚至還浪費了時間。所以，夸張教學(xué)時要圍繞主題。第三，保持新穎。使用夸張教學(xué)時要變換多種方式體現(xiàn)，這樣能更好的穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語教學(xué)中，堅持以上幾點，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的提升和學(xué)習(xí)成績的進步有很突出的效果。2.5將歌曲、故事貫穿于課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。在教育中將優(yōu)美的英文歌曲融入教學(xué)過程中，緩解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所形成的緊張情緒。使學(xué)生身心得到放松，讓學(xué)生隨著音樂而學(xué)習(xí)使課堂教育以一種享受的方式進行，這樣學(xué)生不再感覺學(xué)習(xí)是一種被迫的行為。同時歌曲也可以在課后進行，學(xué)生可以自己學(xué)一些積極向上的英文歌曲，這樣使學(xué)習(xí)輕松自然，從而漸漸地產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的同時融入故事也是一種不錯的愛好培養(yǎng)。通過講故事，了解異國風俗面貌，及用語常識等更好的展現(xiàn)自己，增強自己的語言表達能力從而增加自己對英語的學(xué)習(xí)興趣?？傊趯W(xué)習(xí)英語教學(xué)中融入音樂和小故事，可以讓學(xué)生從緊張的環(huán)境中解脫出來，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3興趣教學(xué)法的作用3.1提高學(xué)習(xí)的動力每個人對事物產(chǎn)生興趣后就會對此擁有強烈的求知欲望，兒童也不例外，但兒童的活潑好動，意志力薄弱，注意力不集中等特征使其學(xué)習(xí)的欲望存在于階段性的動機上，這種動機就是通過興趣的培養(yǎng)不斷體現(xiàn)的。興趣教學(xué)法能夠讓復(fù)雜乏味的課堂內(nèi)容簡單化、愉樂化，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。3.2提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力通過興趣教學(xué)使同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)的課程認知更加具體更加形象，從而更容易掌握，提高學(xué)習(xí)的效率。還可以促進學(xué)生的思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的自主語言創(chuàng)造力。3.3促進師生的關(guān)系興趣教學(xué)法能拉近師生之間的關(guān)系，縮小師生之間的距離，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感，教師以自己的言語施教悄無聲息地感染著每一位學(xué)生，達到施教于人的目的。師生關(guān)系的融洽促進了教育過程中各個環(huán)節(jié)的順利有效進行，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有不容輕視的意義。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。五險一金簡介ppt55內(nèi)容：什么是五險一金1五險一金繳費2五險一金的信息查詢3如何使用五險一金4內(nèi)容：什么是五險一金1五險一金繳費2五險一金的信息查詢3如何社保成都市住房公積金公積金社保成都市住房公積金公積金養(yǎng)老保險1.養(yǎng)老保險是在法定范圍內(nèi)的老年人完全或基本退出社會勞動生活后才自動發(fā)生作用的。（男年滿60周歲，女年滿50周歲，連續(xù)工齡滿10年）2.養(yǎng)老保險的目的是為保障老年人的基本生活需求，為其提供穩(wěn)定可靠的生活來源。3.養(yǎng)老保險是以社會保險為手段來達到保障的目的。養(yǎng)老保險1.養(yǎng)老保險是在法定范圍內(nèi)的老年人完全或基本退出社會醫(yī)療保險為補償疾病所帶來的醫(yī)療費用的一種保險。職工因疾病、負傷、生育時，由社會或企業(yè)提供必要的醫(yī)療服務(wù)或物質(zhì)幫助的社會保險。醫(yī)療保險為補償疾病所帶來的醫(yī)療費用的一失業(yè)保險勞動者由于非本人原因暫時失去工作，致使工資收入中斷而失去維持生計來源，并在重新尋找新的就業(yè)機會時，從國家或社會獲得物質(zhì)幫助以保障其基本生活的一種社會保險制度。失業(yè)保險勞動者由于非本人原因暫時失去工作，工傷保險指勞動者在工作中或在規(guī)定的特殊情況下，遭受意外傷害或患職業(yè)病導(dǎo)致暫時或永久喪失勞動能力以及死亡時，勞動者或其遺屬從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的一種社會保險制度。工傷保險指勞動者在工作中或在規(guī)定的特殊情況下生育保險國家通過立法，在懷孕和分娩的婦女勞動者暫時中斷勞動時，由國家和社會提供醫(yī)療服務(wù)、生育津貼和產(chǎn)假的一種社會保險制度，國家或社會對生育的職工給予必要的經(jīng)濟補償和醫(yī)療保健的社會保險制度。生育保險國家通過立法，在懷孕和分娩的婦住房公積金

1.單位及其在職職工繳存的長期住房儲金，是住房分配貨幣化、社會化和法制化的主要形式。2.具有強制性、互助性、保障性特點。住房公積金1.單位及其在職職工繳存的長期住房儲金，是住房分63住房公積金的用途1.用于職工購買、建造、翻建、大修自住住房，任何單位和個人不得挪作它用。有下列情形之一的，可以提取職工住房公積金賬戶內(nèi)的存儲余額：購買、建造、翻建、大修自住住房的離休、退休的完全喪失勞動能力，并與單位終止勞動關(guān)系的出境定居的償還購房貸款本息的房租超出家庭工資收入的規(guī)定比例的住房公積金的用途1.用于職工購買、建造、翻建、大修自64內(nèi)容：五險一金繳費2內(nèi)容：五險一金繳費2繳費情況

險種

養(yǎng)老保險醫(yī)療保險失業(yè)保險工傷保險生育保險合計單位繳費%207.51.50.420.329.72個人繳費%8210011以工資總額為基數(shù)例1：以1441元為繳費基數(shù)，單位應(yīng)繳29.72%*1441=428.27元，個人應(yīng)繳11%*1441=158.51元，合計繳費金額為586.78元。社保繳費情況養(yǎng)老保險醫(yī)療保險失業(yè)保險工傷保險生育保險66繳費情況單位繳費6%例2：以1200元為繳費基數(shù)，單位應(yīng)繳1200*6%=72元，個人應(yīng)繳1200*6%=72元，合計繳費金額為144元。個人繳費6%公積金繳費情況單位繳費6%個人繳費6%公積金67內(nèi)容：五險一金的信息查詢3內(nèi)容：五險一金的信息查詢3社保查詢第一步第二步第三步或憑社?？吧矸葑C到社保局柜臺查詢社保查詢第一步第二步第三步或憑社?？吧矸葑C到社保局柜臺查詢公積金查詢第一步第二步如無公積金聯(lián)名卡可在人力資源部人事助理處查詢公積金查詢第一步第二步如無公積金聯(lián)名卡可在人力資源部人事助理社保卡樣社?？?1公積金聯(lián)名卡樣公積金聯(lián)名卡樣72住院醫(yī)療

門診掛號藥房賬戶查詢可用于社?？ㄗ≡洪T診掛號藥房賬戶可用于社?？ㄙ~戶查詢提取儲蓄可用于

公積金聯(lián)名卡賬戶提取儲蓄可用于公積金聯(lián)名卡內(nèi)容：什么是五險一金1五險一金繳費2怎樣查詢五險一金的繳費情況3如何使用五險一金4內(nèi)容：什么是五險一金1五險一金繳費2怎樣查詢五險一金的繳費情養(yǎng)老保險Text連續(xù)足額繳費滿15年（累計繳費滿15年）、達到國家退休年齡退休養(yǎng)老金一次性撫恤金喪葬補助費男年滿六十周歲，女年滿五十周歲，連續(xù)工齡滿十年的養(yǎng)老保險Text連續(xù)足額繳費滿15年（累計繳費滿15年）、達養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個人賬戶養(yǎng)老金

基礎(chǔ)養(yǎng)老金

=（全省上年度在崗職工月平均工資+本人指數(shù)化月平均繳費工資）÷2×繳費年限×1%

本人指數(shù)化月平均繳費工資=全省上年度在崗職工月平均工資×本人平均繳費指數(shù)個人賬戶養(yǎng)老金=個人賬戶儲存額÷計發(fā)月數(shù)（50歲為195、55歲為170、60歲為139，不再統(tǒng)一是120了）

養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個人賬戶養(yǎng)老金基礎(chǔ)養(yǎng)老金=（全省上年本人指數(shù)化月均繳費工資舉例說明：如一個職工自1998年一直以60%的平均工資繳納了9年的社會保險金，07年以80%，08年以90%，以后每年則以全省平均工資100%為基數(shù)繳納社會保險金，如果到他繳了15年時正好達到退休年齡，那他的指數(shù)化月平均工資是多少呢？假設(shè)退休時的上年度全省月均工資為2000元。他的指數(shù)化月平均繳費工資則為：

2000×[（60%×9+80%+90%+100%×4）÷15]=2000×74%=1480元本人指數(shù)化月均繳費工資舉例說明：他的指數(shù)化月平均繳費工資則為舉例：例：某公司男職工在60歲退休時，全省上年度在崗職工月平均工資為4000元，個人平均繳費基數(shù)為60%。累計繳費年限為15年，個人賬戶儲存額為60500元，問他退休后可以領(lǐng)到多少錢的養(yǎng)老金？解：4000×（1+60%）÷2×15×1%+60500÷139

=480+435.25