人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》8課件

空間幾何體的直觀圖空間幾何體的直觀圖空間圖形的直觀圖的概念：在一個(gè)平面內(nèi)不可能畫(huà)出空間圖形的真實(shí)形狀，為了便于對(duì)空間圖形的研究，我們將作出空間圖形的直觀圖，即用平面圖形表示空間圖形，它不是空間圖形的真實(shí)形狀，但它具有立體感。空間圖形的直觀圖的概念：人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》8課件人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》8課件人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》8課件人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》8課件

上面都是相應(yīng)幾何體的直觀圖.它們是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?上面都是相應(yīng)幾何體的直觀圖.它們是怎樣畫(huà)出空間幾何體的直觀圖

思考：這兩副圖相同嗎?一、引入課題(1)(2)那么它是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)最常用的，直觀性好的斜二測(cè)畫(huà)法。

討論：圖(2)是圖(1)的幾何體的直觀圖人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8空間幾何體的直觀圖思考：這兩副圖相同嗎?一、引入課題(1例１．用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置的正六邊形的直觀圖1.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置平面圖形的直觀圖(1)在正六邊形ABCDEF中，取AD所在的直線為X軸，對(duì)稱(chēng)軸MN所在直線為Y軸，兩軸交于點(diǎn)O．畫(huà)對(duì)應(yīng)的軸，兩軸相交于點(diǎn)，使注意：(1)建系時(shí)要盡量考慮圖形的對(duì)稱(chēng)性

(2)畫(huà)水平放置平面圖形的直觀圖的關(guān)鍵是確定多邊形頂點(diǎn)的位置．人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例１．用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置的正六邊形的直觀圖1.用斜二測(cè)畫(huà)注意：水平放置的線段長(zhǎng)不變，鉛垂放置的線段長(zhǎng)變?yōu)樵瓉?lái)的一半．人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8注意：水平放置的線段長(zhǎng)不變，鉛垂放置的線段長(zhǎng)變?yōu)樵?/p>

并擦去輔助線x’軸和y’軸，便獲得正六邊形ABCDEF水平放置的直觀圖(3)連接~請(qǐng)您總結(jié)斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置的平面圖形的方法步驟~人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8

斜二測(cè)畫(huà)法的步驟(1)在已知圖形中取互相垂直的x軸和y軸，兩軸相交于O點(diǎn).畫(huà)直觀圖時(shí)，把它畫(huà)成對(duì)應(yīng)的x’軸、y’軸，兩軸交于O’，使，它們確定的平面表示水平平面．(2)已知圖形中平行于x軸或y軸的線段，在直觀圖中分別畫(huà)成平行于x’軸或y’軸的線段．(3)已知圖形中平行于x軸的線段，在直觀圖中保持原長(zhǎng)度不變；平行于y軸的線段，長(zhǎng)度為原來(lái)的一半．人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8斜二測(cè)畫(huà)法的步驟(1)在已知圖形中取互相垂直的x軸和y軸，兩結(jié)論（1）角的直觀圖還是角；（2）原圖中相等的角直觀圖中不一定相等；（3）相等的線段不一定再相等；（4）平行的線段仍平行；人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8結(jié)論（1）角的直觀圖還是角；人教新課標(biāo)B版《空間例２．用斜二測(cè)法畫(huà)水平放置的圓的直觀圖人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例２．用斜二測(cè)法畫(huà)水平放置的圓的直觀圖人教新課標(biāo)B版《空間幾說(shuō)明

關(guān)于水平放置的圓的直觀圖的畫(huà)法，常用正等測(cè)畫(huà)法．在實(shí)際畫(huà)水平放置的圓的直觀圖時(shí)，通常使用橢圓模版．人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8說(shuō)明關(guān)于水平放置的圓的直觀圖的畫(huà)法，常用正等測(cè)例2．用正等測(cè)畫(huà)法畫(huà)圓形的直觀圖Y’x’人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例2．用正等測(cè)畫(huà)法畫(huà)圓形的直觀圖Y’x’人教新課標(biāo)B版《空間例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm,2cm的長(zhǎng)方體的直觀圖.人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm41.5例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm,2cm的長(zhǎng)方體的直觀圖.人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載841.5例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm,2cm的長(zhǎng)方體的直觀圖.人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm,2cm的長(zhǎng)方體的直觀圖.人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm規(guī)則（1）在已知圖形中取水平平面，取互相垂直的軸ox、oy,再取oz軸，使∠x(chóng)oz=900，且∠yoz=900

；（4）已知圖形中平行于x軸和z軸的線段，在直觀圖中保持長(zhǎng)度不變；平行于y軸的線段，長(zhǎng)度為原來(lái)的一半（2）畫(huà)直觀圖時(shí)，把它們畫(huà)成對(duì)應(yīng)的軸，使所確定的平面表示水平平面；（3）已知圖形中平行于x軸、y軸或z軸的線段，在直觀圖中分別畫(huà)成平行于軸軸或軸的線段；人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8規(guī)則（1）在已知圖形中取水平平面，取互相垂直的軸ox、oy例4．已知幾何體的三視圖，用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出它的直觀圖······正視圖側(cè)視圖俯視圖人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例4．已知幾何體的三視圖，用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出······正視圖例4．已知幾何體的三視圖，用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出它的直觀圖·····正視圖側(cè)視圖俯視圖人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例4．已知幾何體的三視圖，用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出·····正視圖側(cè)1.已知一四邊形ABCD的水平放置的直觀圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正方形，請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)圖形的真實(shí)圖形。練習(xí)人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載81.已知一四邊形ABCD的水平放置的直觀圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正2、如圖為水平放置的正方形ABCO，它在直角坐標(biāo)系xOy中點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,2)，則在用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出的正方形的直觀圖中，頂點(diǎn)B‘到x’軸的距離為（）人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載82、如圖為水平放置的正方形ABCO，它在直角坐標(biāo)系xOy中點(diǎn)3、如圖ΔA‘B‘C’是水平放置的ΔABC的直觀圖，則在ΔABC的三邊及中線AD中，最長(zhǎng)的線段是（）人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載83、如圖ΔA‘B‘C’是水平放置的ΔABC的直觀圖，則在ΔA4、右圖是ΔABC利用斜二測(cè)畫(huà)法得到的水平放置的直觀圖ΔA‘B‘C’，其中A‘B’∥y’軸，B‘C’∥x‘軸，若ΔA‘B‘C’的面積是3，則ΔABC的面積是()人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載84、右圖是ΔABC利用斜二測(cè)畫(huà)法得到的水平放置的直觀圖ΔA‘課堂小結(jié)：1、水平放置的平面圖形的直觀圖的畫(huà)法2、空間幾何體的直觀圖的畫(huà)法人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8課堂小結(jié)：1、水平放置的平面圖形的直觀圖的畫(huà)法2、空間幾何體2.中心投影雖然可以顯示空間圖形的直觀形象，但作圖較復(fù)雜，又不易度量．投影規(guī)律1.平行性不變，但形狀、長(zhǎng)度、夾角會(huì)改變；2.平行直線段或同一直線上的兩條線段的比不變；3.在太陽(yáng)光下，平行于地面的直線在地面上的投影長(zhǎng)不變．3.立體幾何中常用平行投影(斜投影)來(lái)畫(huà)空間圖形的直觀圖，這種畫(huà)法叫斜二測(cè)畫(huà)法．1.圖片都是空間圖形在平面上的反映，通過(guò)對(duì)圖片的研究可以了解空間圖形的一些性質(zhì)和特征．人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載82.中心投影雖然可以顯示空間圖形的直觀形象，但1應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十多年的教育歷程中沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，一旦離開(kāi)校園，很可能把書(shū)永遠(yuǎn)丟棄在一邊，這樣的結(jié)果一定是我們所有的教育工作者不想看到的。2對(duì)教育來(lái)說(shuō)，閱讀是最基礎(chǔ)的教學(xué)手段，教育里最關(guān)鍵、最重要的基石就是閱讀。3但是現(xiàn)在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。4.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”四句，簡(jiǎn)潔有力，類(lèi)比“斯是陋室，惟吾德馨”，說(shuō)明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳5.這是一篇托物言志的銘文，本文言簡(jiǎn)義豐、講究修辭。文章駢散結(jié)合，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。6.了解和名著有關(guān)的作家作品及相關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)等，能按要求向他人推介某部文學(xué)名著。7.能夠根據(jù)所提供的有關(guān)文學(xué)名著的相關(guān)語(yǔ)言信息推斷作品的作者、作品的名稱(chēng)和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

8．能夠由具體的閱讀材料進(jìn)行拓展和遷移，聯(lián)系相關(guān)的文學(xué)名著展開(kāi)分析，提出自己的認(rèn)識(shí)和看法，說(shuō)出自己閱讀文學(xué)名著的感受和體驗(yàn)。9巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，突出了對(duì)人物性格的刻畫(huà)，使其有血有肉，栩栩如生。10保爾身上的人格特征或完美的精神操守：自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志11把記敘、描寫(xiě)、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩(shī)情畫(huà)意。如描寫(xiě)百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。12簡(jiǎn)·愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載81應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十

空間幾何體的直觀圖空間幾何體的直觀圖空間圖形的直觀圖的概念：在一個(gè)平面內(nèi)不可能畫(huà)出空間圖形的真實(shí)形狀，為了便于對(duì)空間圖形的研究，我們將作出空間圖形的直觀圖，即用平面圖形表示空間圖形，它不是空間圖形的真實(shí)形狀，但它具有立體感?？臻g圖形的直觀圖的概念：人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》8課件人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》8課件人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》8課件人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》8課件

上面都是相應(yīng)幾何體的直觀圖.它們是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?上面都是相應(yīng)幾何體的直觀圖.它們是怎樣畫(huà)出空間幾何體的直觀圖

思考：這兩副圖相同嗎?一、引入課題(1)(2)那么它是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)最常用的，直觀性好的斜二測(cè)畫(huà)法。

討論：圖(2)是圖(1)的幾何體的直觀圖人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8空間幾何體的直觀圖思考：這兩副圖相同嗎?一、引入課題(1例１．用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置的正六邊形的直觀圖1.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置平面圖形的直觀圖(1)在正六邊形ABCDEF中，取AD所在的直線為X軸，對(duì)稱(chēng)軸MN所在直線為Y軸，兩軸交于點(diǎn)O．畫(huà)對(duì)應(yīng)的軸，兩軸相交于點(diǎn)，使注意：(1)建系時(shí)要盡量考慮圖形的對(duì)稱(chēng)性

(2)畫(huà)水平放置平面圖形的直觀圖的關(guān)鍵是確定多邊形頂點(diǎn)的位置．人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例１．用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置的正六邊形的直觀圖1.用斜二測(cè)畫(huà)注意：水平放置的線段長(zhǎng)不變，鉛垂放置的線段長(zhǎng)變?yōu)樵瓉?lái)的一半．人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8注意：水平放置的線段長(zhǎng)不變，鉛垂放置的線段長(zhǎng)變?yōu)樵?/p>

并擦去輔助線x’軸和y’軸，便獲得正六邊形ABCDEF水平放置的直觀圖(3)連接~請(qǐng)您總結(jié)斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置的平面圖形的方法步驟~人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8

斜二測(cè)畫(huà)法的步驟(1)在已知圖形中取互相垂直的x軸和y軸，兩軸相交于O點(diǎn).畫(huà)直觀圖時(shí)，把它畫(huà)成對(duì)應(yīng)的x’軸、y’軸，兩軸交于O’，使，它們確定的平面表示水平平面．(2)已知圖形中平行于x軸或y軸的線段，在直觀圖中分別畫(huà)成平行于x’軸或y’軸的線段．(3)已知圖形中平行于x軸的線段，在直觀圖中保持原長(zhǎng)度不變；平行于y軸的線段，長(zhǎng)度為原來(lái)的一半．人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8斜二測(cè)畫(huà)法的步驟(1)在已知圖形中取互相垂直的x軸和y軸，兩結(jié)論（1）角的直觀圖還是角；（2）原圖中相等的角直觀圖中不一定相等；（3）相等的線段不一定再相等；（4）平行的線段仍平行；人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8結(jié)論（1）角的直觀圖還是角；人教新課標(biāo)B版《空間例２．用斜二測(cè)法畫(huà)水平放置的圓的直觀圖人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例２．用斜二測(cè)法畫(huà)水平放置的圓的直觀圖人教新課標(biāo)B版《空間幾說(shuō)明

關(guān)于水平放置的圓的直觀圖的畫(huà)法，常用正等測(cè)畫(huà)法．在實(shí)際畫(huà)水平放置的圓的直觀圖時(shí)，通常使用橢圓模版．人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8說(shuō)明關(guān)于水平放置的圓的直觀圖的畫(huà)法，常用正等測(cè)例2．用正等測(cè)畫(huà)法畫(huà)圓形的直觀圖Y’x’人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例2．用正等測(cè)畫(huà)法畫(huà)圓形的直觀圖Y’x’人教新課標(biāo)B版《空間例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm,2cm的長(zhǎng)方體的直觀圖.人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm41.5例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm,2cm的長(zhǎng)方體的直觀圖.人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載841.5例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm,2cm的長(zhǎng)方體的直觀圖.人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm,2cm的長(zhǎng)方體的直觀圖.人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例3.用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)長(zhǎng),寬,高分別是

4cm,3cm規(guī)則（1）在已知圖形中取水平平面，取互相垂直的軸ox、oy,再取oz軸，使∠x(chóng)oz=900，且∠yoz=900

；（4）已知圖形中平行于x軸和z軸的線段，在直觀圖中保持長(zhǎng)度不變；平行于y軸的線段，長(zhǎng)度為原來(lái)的一半（2）畫(huà)直觀圖時(shí)，把它們畫(huà)成對(duì)應(yīng)的軸，使所確定的平面表示水平平面；（3）已知圖形中平行于x軸、y軸或z軸的線段，在直觀圖中分別畫(huà)成平行于軸軸或軸的線段；人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8規(guī)則（1）在已知圖形中取水平平面，取互相垂直的軸ox、oy例4．已知幾何體的三視圖，用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出它的直觀圖······正視圖側(cè)視圖俯視圖人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例4．已知幾何體的三視圖，用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出······正視圖例4．已知幾何體的三視圖，用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出它的直觀圖·····正視圖側(cè)視圖俯視圖人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8例4．已知幾何體的三視圖，用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出·····正視圖側(cè)1.已知一四邊形ABCD的水平放置的直觀圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正方形，請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)圖形的真實(shí)圖形。練習(xí)人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載81.已知一四邊形ABCD的水平放置的直觀圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正2、如圖為水平放置的正方形ABCO，它在直角坐標(biāo)系xOy中點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,2)，則在用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出的正方形的直觀圖中，頂點(diǎn)B‘到x’軸的距離為（）人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載82、如圖為水平放置的正方形ABCO，它在直角坐標(biāo)系xOy中點(diǎn)3、如圖ΔA‘B‘C’是水平放置的ΔABC的直觀圖，則在ΔABC的三邊及中線AD中，最長(zhǎng)的線段是（）人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載83、如圖ΔA‘B‘C’是水平放置的ΔABC的直觀圖，則在ΔA4、右圖是ΔABC利用斜二測(cè)畫(huà)法得到的水平放置的直觀圖ΔA‘B‘C’，其中A‘B’∥y’軸，B‘C’∥x‘軸，若ΔA‘B‘C’的面積是3，則ΔABC的面積是()人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載84、右圖是ΔABC利用斜二測(cè)畫(huà)法得到的水平放置的直觀圖ΔA‘課堂小結(jié)：1、水平放置的平面圖形的直觀圖的畫(huà)法2、空間幾何體的直觀圖的畫(huà)法人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8人教新課標(biāo)B版《空間幾何體》PPT下載8課堂小結(jié)：1、水平放置的平面圖形的直觀圖的畫(huà)法2、空間幾何體2.中心投影雖然可以顯示空間圖形的直觀形象，但作圖較復(fù)雜，又不易度量．投影規(guī)律1.平行性不變，但形狀、長(zhǎng)度、夾角會(huì)改變；2.平行直線段或同一直線上