做好高考英語(yǔ)閱讀填空題（共5篇）

第23頁(yè)共23頁(yè)做好高考英語(yǔ)閱讀填空題〔共5篇〕篇1：做好高考英語(yǔ)閱讀填空題湖南省高考首次采用閱讀填空題。這是今年高考英語(yǔ)題型的一個(gè)重要變化。閱讀填空題屬于主觀題范疇，其目的就是要考察考生捕捉信息、組織信息和綜合表達(dá)信息的才能。一、高考真題〔20湖南省高考英語(yǔ)閱讀填空題〕閱讀短文，根據(jù)所讀內(nèi)容在文后76～85的空格里填上適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)，并將答案轉(zhuǎn)寫(xiě)到答題卡上。注意：每空不超過(guò)3個(gè)單詞。thepopulationoftheunitedstatesisgrowingolderandwillcontinuetodoso.accordingtoareport，39millionamericanswillbe65orolderbytheyear，51millionby，and65millionby2030.the“graying”oftheunitedstatesismainlyduetothefactthatpeopleintheu.s.arelivinglonger.asamatteroffact，thenumberofu.s.citizens85yearsoldandolderisgrowingsixtimesasfastastherestofthepopulation.itisalsolargelyduetotheold-growingofthe“babyboomers”，thegenerationbornafterworldwarⅱ.in1957，over4.3millionbabieswereborn.morethan75millionamericanswerebornbetween1946and1964，thelargestgenerationinu.s.history.inlessthantwentyyears，millionsofthemwillbeeelderlypeople.the“graying”oftheu.s.willgreatlyaffectthenation’sfamilyandworkforce.onelikelydevelopmentwillbeagradualchangeinthefamilyunit；itwillmoveawayfromthenuclearfamilyandtowardsamultigenerationalfamily.theotherlikelydevelopmentwillbeachangeintheproportion〔比例〕ofthenation’sworkforce.in1989therewere3.5workersforeveryperson65andolder；bytheyear2030，therewillonlybe2workersforeveryperson65andolder.title:76.________【參考答案】76.grayingu.s.

77.by2023

78.causes/reasons

79.citizens’longerliving

80.effects/results

81.familyunitchange

82.workforceproportionchange

83.nuclearfamily

84.workers

85.in1989二、試題分析^p1.試題構(gòu)造年湖南省高考英語(yǔ)閱讀填空題材料正文200來(lái)字，比考綱要求的300字左右要少得多，這就意味著信息較為集中，表格中的設(shè)空也較密集，考生解題時(shí)可參考的信息較少，使試題的難度增大。2.設(shè)題特點(diǎn)〔1〕捕捉信息題：共4題，它們是第77、83、84和85題。這類題屬根底題，考生通過(guò)閱讀，根本上能從短文中直接找到相關(guān)的信息，在無(wú)需加工的條件下直接填空?！?〕組織信息題：共3題，它們是第79、81和82題。這類題屬活用題，考生在捕捉到之后，按題目“每空不超過(guò)3個(gè)單詞”的要求，將捕捉到的信息進(jìn)展再加工，濃縮在3個(gè)單詞以內(nèi)。如第79小題，從短文中我們找到的是：the“graying”oftheunitedstatesismainlyduetothefactthatpeopleintheu.s.arelivinglonger.然后將這么長(zhǎng)的一個(gè)句子壓縮成“citizens’longerliving”。這就考察了考生的語(yǔ)言表達(dá)才能。第81題的原信息是：onelikelydevelopmentwillbeagradualchangeinthefamilyunit.第82題的原信息是：theotherlikelydevelopmentwillbeachangeintheproportionofthenation’sworkforce.假如將這兩個(gè)句子全部填入空格中，顯然不能得分，必須進(jìn)展信息重組，將句子的核心內(nèi)容濃縮在3個(gè)字以內(nèi)，這兩個(gè)句子的核心內(nèi)容分別是“familyunitchange”和“workforceproportionchange”?！?〕綜合信息題：共3題，它們是第76、78和80題。這類題屬綜合概括題，第76題之前標(biāo)有“title”字樣，顯然是要求考生寫(xiě)出文章的標(biāo)題。文章的標(biāo)題就是文章的中心，要有醒目性、概括性和針對(duì)性。細(xì)讀短文，我們不難發(fā)現(xiàn)文章每段都圍繞“the‘graying’oftheu.s.”這一主題進(jìn)展闡述。短文開(kāi)頭就明確指出“美國(guó)人口老齡化”，第二段指出“人口老齡化產(chǎn)生的原因”，第三段闡述了“人口老齡化所帶來(lái)的影響”。綜合上述信息，遵照“每空不超過(guò)3個(gè)單詞”的要求進(jìn)展重組，可得出“grayingu.s.”，它意為“逐漸老齡化的美國(guó)”。第78、80題是對(duì)該行〔欄〕所有信息進(jìn)展綜合概括，我們可以稱之為“行〔欄〕標(biāo)題”。從表格第二行中的一個(gè)信息“babyboomers’old-growing”可得出，此行是有關(guān)“人口老齡化產(chǎn)生的原因”方面的信息，因此可以概括該行的標(biāo)題詞為“causes/reasons”。同理，解答第80小題，對(duì)該行所有的信息進(jìn)展概括可得出“人口老齡化所帶來(lái)的影響”，可用“effects/results”來(lái)表達(dá)。要準(zhǔn)確無(wú)誤地概括出“文章的主題或行〔欄〕標(biāo)題”，考生不僅需要具有綜合信息的才能，而且還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)才能。三、解題步驟1.理解文章大意理解文章大意是做題的第一步，也是關(guān)鍵的一步。只有讀懂了文章，才能順利地在表格中填出相應(yīng)的信息。要特別注意表格前的小標(biāo)題，它通常就是段落和表格的主題句。讀懂了表格標(biāo)題有助于理解短文及表格的大意，理解表格構(gòu)造。2.熟悉短文構(gòu)造理解短文的寫(xiě)作思路和構(gòu)造，有助于加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，同時(shí)文章的構(gòu)造往往也是很重要的設(shè)題線索。表格工程可能就是根據(jù)文章的構(gòu)造而設(shè)計(jì)的。3.分析^p表格線索通過(guò)分析^p表格的工程內(nèi)容，根據(jù)已有的所提供的現(xiàn)成的表格內(nèi)容提示可以確定表格的設(shè)計(jì)線索，理清表格的設(shè)計(jì)原理。4.確定題目答案在理解表格設(shè)計(jì)工程的根底上，再回到短文中，尋找確定答案的【關(guān)鍵詞】：^p語(yǔ)，從而確定正確答案。四、臨場(chǎng)技法基于以上分析^p，考場(chǎng)中我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？1.我們經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一般的閱讀理解才能，所以獲得直接信息的才能往往已經(jīng)具備，只要我們沉著應(yīng)對(duì)，冷靜考慮，一般的捕捉信息題是可以對(duì)付的。2.在組織信息題方面，我們總結(jié)出以下幾個(gè)規(guī)律：〔1〕用名詞所有格形式“’s”代替介詞of。如79題citizens’longerliving就巧妙地運(yùn)用了名詞所有格形式“’s”，如用of，那么變成了thelongerlivingofcitizens，在字?jǐn)?shù)上不符合要求?！?〕詞性轉(zhuǎn)換。如第76題，文章的第二段和第三段都用“the‘graying’oftheunitedstates”引起，在表達(dá)時(shí)運(yùn)用詞性轉(zhuǎn)換技巧，將原來(lái)的名詞graying轉(zhuǎn)換成如今分詞時(shí)，含有動(dòng)態(tài)意義，表示“逐漸變老”，言簡(jiǎn)意賅?！?〕句子構(gòu)造轉(zhuǎn)換。如第81題和第82題，短文中的原信息是兩個(gè)完好的句子：onelikelydevelopmentwillbeagradualchangeinthefamilyunit.theotherlikelydevelopmentwillbeachangeintheproportionofthenation’sworkforce.將句子的核心詞進(jìn)展轉(zhuǎn)換，變成“familyunitchange”和“workforceproportionchange”，從而到達(dá)“每空不超過(guò)3個(gè)單詞”的要求。3.在解答綜合表達(dá)信息題方面，我們要根據(jù)標(biāo)題詞的特點(diǎn)進(jìn)展表達(dá)。平時(shí)注意積累典型的概括性詞匯。如：topic，types，forms，cause，reason，result，effects，advice，suggestions，opinions，names，sex，age，features，advantages，disadvantages等。通常情況下，在概括信息時(shí)，我們可遵循以下幾個(gè)原那么：〔1〕概括性原那么，即在最大限度上覆蓋行〔欄〕內(nèi)信息，囊括其主要內(nèi)容。〔2〕針對(duì)性原那么，所用的概括詞不能太大，也不能太詳細(xì)，要量體裁衣，大小適度。〔3〕醒目性原那么，在滿足概括性和針對(duì)性的條件下，還要考慮其醒目性，即注意措辭，吸引讀者的注意力，當(dāng)然這是較高層次的要求。篇2：高考英語(yǔ)填空題解題技巧(一)無(wú)提示詞1.缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)，一定是填代詞或名詞(多考代詞)例：Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile,sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease().(廣東高考)解析：不定式后動(dòng)詞please缺少賓語(yǔ)，應(yīng)填代詞;又從文章和句子意思可知是給父親買(mǎi)禮物，使他快樂(lè)，確定填her。2.假如句子根本構(gòu)造完好，名詞前面無(wú)限定詞(冠詞、不定代詞和形容詞性物主代詞)，那么設(shè)在該名詞前的空格很大可能是填限定詞。例：Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty(960―1279)wasveryanxioustohelp()ricecropgrowupquickly.(廣東高考)解析：名詞ricecrop前還沒(méi)有限定詞，應(yīng)當(dāng)填限定詞;根據(jù)句意，這個(gè)急性子人當(dāng)然是急于使“他的”禾苗長(zhǎng)得快，故填形容詞性物主代詞his。3.假如句子根本構(gòu)造完好，名詞或代詞在句中既不作主語(yǔ)、表語(yǔ)，也不作動(dòng)詞的賓語(yǔ)時(shí)，其前面的空格通常是填介詞。例：WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswerealready()tablehavingsupper.(20廣東高考)解析：分析^p句子知道名詞table在句中不作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，也不作were的表語(yǔ)，空格處應(yīng)填介詞，使table成為介詞的賓語(yǔ);根據(jù)havingsupper確定應(yīng)填介詞at，attable表示“在餐桌邊，在進(jìn)餐”，是固定搭配。4.假如兩個(gè)句子(即兩個(gè)主謂構(gòu)造)之間沒(méi)有分號(hào)或句號(hào)，也沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞連接或引導(dǎo)，那么填并列連詞或附屬連詞。例：Hewasverytiredfrom/afterdoingthisforawholeday,()hefeltveryhappysincethecropdid“grow”higher.(20廣東高考)解析：兩個(gè)句子間是逗號(hào)且無(wú)關(guān)聯(lián)詞連接，那么空格處一定是填關(guān)聯(lián)詞;再根據(jù)前一句他感到verytired和后一句子的veryhappy得出前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，確定填并列連詞but。5.和it有關(guān)的一些特殊句型也是判斷純填空題的一個(gè)重要技巧。(1)根據(jù)it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)的句型來(lái)判斷空格處是否應(yīng)填it。例：Sherememberedhowdifficult()wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.解析：分析^p句子可知，賓語(yǔ)從句中真正的主語(yǔ)是后面的不定式tochoose…，空格處應(yīng)填入作形式主語(yǔ)的it。(2)根據(jù)強(qiáng)調(diào)句構(gòu)造：“Itis/was+被強(qiáng)調(diào)局部+that/who+句子剩下局部”，來(lái)判斷空格處填it還是that。例：…and()wasonlyafterIheardshebecamesickthatIlearnedshecouldn’teatMSG.(廣州一模)解析：分析^p句子構(gòu)造，可知該句為強(qiáng)調(diào)句句型應(yīng)填it。強(qiáng)調(diào)句判斷方法:將itis/was...與連接詞去掉，句子仍然完好正確，就為強(qiáng)調(diào)句型。(二)有提示詞1.動(dòng)詞：(1)給出的提示詞為動(dòng)詞時(shí)，考生應(yīng)首先分析^p句子構(gòu)造，判斷該動(dòng)詞在句中是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者是否需要轉(zhuǎn)換詞性等，然后再詳細(xì)解題。例：…peoplesteppedonyourfeetor()(push)youwiththeirelbows,hurryingaheadtogettoabargain.(年廣東高考)解析：提示詞push在句中與stepped作并列謂語(yǔ)，要用一般過(guò)去時(shí)，填pushed。(2)假如一個(gè)句子沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者提示詞與已有謂語(yǔ)動(dòng)詞之間是并列關(guān)系時(shí)，所給提示詞就是謂語(yǔ)動(dòng)詞，此時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境考慮時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。例：Hermotherwasexcited.“Youfatherhasatlastdecidedtostopsmoking,”Jane()(inform).(2023年廣東高考)解析:主句沒(méi)有謂語(yǔ)，考時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài);根據(jù)文章意思可知Jane是“被”她母親告知父親決定戒煙的，確定應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，填wasinformed。(3)假如句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，給出的動(dòng)詞提示詞也不作并列謂語(yǔ)時(shí)，那么考察非謂語(yǔ)動(dòng)詞，這時(shí)要根據(jù)句子所缺成分和非謂語(yǔ)動(dòng)詞各自用法特點(diǎn)，選擇動(dòng)詞-ing、動(dòng)詞-ed和不定式，詳細(xì)確定方法如下：提示詞在句中作目的狀語(yǔ)、only后的結(jié)果狀語(yǔ)、情感形容詞或動(dòng)詞后的原因狀語(yǔ)時(shí)，通常用不定式。例：Forexle,theproverb,“pluckingupacrop()(help)itgrow”,isbasedonthefollowingstory.(年廣東高考)解析:分析^p構(gòu)造可知句子已有謂語(yǔ)isbased，help在此為非謂語(yǔ);根據(jù)句子意思，把禾苗拔高的目的是幫助它們長(zhǎng)高，確定用不定式作目的狀語(yǔ)，填tohelp。(4)提示詞給的是動(dòng)詞有時(shí)也會(huì)考察詞類轉(zhuǎn)換，考生須仔細(xì)分析^p句子構(gòu)造，正確填詞。例：ButJaneknewfromherpastexperiencethather()(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather.(2023年廣東高考)解析:分析^p句子可知，choose在同位語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，且在形容詞性物主代詞her后，確定用名詞形式choice。2.形容詞和副詞(1)提示詞為形容詞或副詞，重點(diǎn)考察它們的比擬等級(jí)、形容詞副詞之間的詞性轉(zhuǎn)換，詳細(xì)解題技巧如下：考察形容詞和副詞的比擬等級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，假如有表示范圍的in/of介詞短語(yǔ)，用最高級(jí);than的前面要用比擬級(jí)，但考生要特別注意的是，在特定語(yǔ)境中,“than+比擬對(duì)象”和表示比擬范圍的of/in短語(yǔ)常常被省略。例：Thewaterwassimplythecontainerforanactofkindnessandlove.Nothingcouldbe__39__(sweet)”.(廣東高考)解析:由語(yǔ)境可知，這水是好心和愛(ài)的表現(xiàn)，沒(méi)有什么比它更甜了，這是省略了thanthewater的隱性比擬級(jí)，確定填sweeter。(2)形容詞和副詞之間的詞類轉(zhuǎn)換。修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，作狀語(yǔ)，用副詞形式;作表語(yǔ)、定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，通常用形容詞形式。例：Histeachertookadeepdrink,smiled()(warm),andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.(20廣東高考)解析:修飾動(dòng)詞smiled要用warm的副詞形式，確定填warmly。延伸閱讀：高考語(yǔ)法填空題考察范圍一、語(yǔ)境(上下文)二、語(yǔ)法：動(dòng)詞(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)形式)、名詞、代詞、冠詞、介詞、固定搭配、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、形容詞和副詞的比擬級(jí)、最高級(jí)及構(gòu)詞法、倒裝等。篇3：高考英語(yǔ)單項(xiàng)填空題解題策略繆益香單項(xiàng)填空題在高考英語(yǔ)試題中一直出現(xiàn),從未連續(xù),其考察的內(nèi)容也是豐富多彩的。要答好這類試題,除了要求考生要有扎實(shí)的根本功外,也需要一定的解題技巧。筆者對(duì)歷年高考試題中的該類型試題作了仔細(xì)研究和認(rèn)真分析^p,認(rèn)為解答這類試題應(yīng)該運(yùn)用以下一些策略。一、打破思維定勢(shì)在高三進(jìn)展大量試題訓(xùn)練后,考生對(duì)一些類型的題目會(huì)產(chǎn)生思維定勢(shì)。在高考中,當(dāng)碰到似曾相識(shí)但實(shí)際已經(jīng)發(fā)生變化的試題時(shí),應(yīng)實(shí)事求是地從試題的實(shí)際出發(fā),排除思維定勢(shì),打破常規(guī)思維,認(rèn)真分析^p,從而得出正確的答案。例如:Shecan'thelp________thehousebecauseshe'sbusymakingacake.A.tocleanB.cleaningC.cleanedD.beingcleanedcan'thelp后接V-ing形式是平時(shí)訓(xùn)練經(jīng)常碰到的,但在can'thelp+V-ing這一構(gòu)造中,can'thelp表示的是“情不自禁”的意思。當(dāng)can'thelp表示“不能幫助”時(shí)后面那么要接不定式而不能接V-ing形式,應(yīng)選項(xiàng)A正確。二、揣摩特定語(yǔ)境近年來(lái),單項(xiàng)填空題加強(qiáng)在特定的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)法和詞匯的考察,因此,考生答題時(shí)必須讀全試題信息,揣摩題意并利用特定的語(yǔ)境來(lái)選出正確答案。例如:-Goodmorning.GrandHotel.-Hello.I'dliketobookaroomforthenights,ofthe18thand19th.-________.A.WhatcanIdoforyou?B.Justaminuteplease.C.What'sthematter?D.Atyourservice.該題屬于情景對(duì)話題。A的意思是“你需要幫助嗎?”或“我能為您做點(diǎn)什么?”屬效勞員的客氣話;C的意思是詢問(wèn)出了什么事;D的意思是“聽(tīng)您的吩咐”;B的意思那么為“請(qǐng)稍等”。根據(jù)對(duì)話情境,答案B正確。三、定位選擇成分有時(shí)正確地分析^p句子成分,特別是選項(xiàng)在句子中所擔(dān)任的成分,對(duì)于判斷答案正確與否是很有幫助的。例如:Isthisfactory________youvisitedlastFriday?A.whichB.whereC.theoneD.there句子的主語(yǔ)為thisfactory,this是定語(yǔ),要填空的是表語(yǔ),所以C項(xiàng)是正確答案(theone后面省略了關(guān)系代詞that)。四、捕獲內(nèi)隱信息一些重要的信息經(jīng)常隱含在語(yǔ)境之中,這要求考生要有敏銳的觀察才能和細(xì)致的分析^p問(wèn)題的才能。因此,答題時(shí)必須注重捕獲內(nèi)隱信息。例如:-CanyoueonMondayorTuesday?-I'mafraid________dayispossible.A.eitherB.neitherC.someD.any此題中的“I'mafraid”就是隱含信息,它說(shuō)明了答話人所持的是否認(rèn)態(tài)度,也就是說(shuō)星期一、星期二這兩天都不行,所以B是正確答案。五、明察相似句型在單項(xiàng)填空題中,經(jīng)常用相似的句型來(lái)迷惑考生,假如根底不扎實(shí),不能明察秋毫,在做題時(shí)很容易出錯(cuò)誤。例如:________isknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.A.ItB.AsC.ThatD.What該題考察由As引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,它可以放在主句前或后。As表示主句的內(nèi)容,而不是代表某個(gè)先行詞,故而譯成中文是“正如大家都知道的”。所以,此題答案是B。但由于It作為形式主語(yǔ)引導(dǎo)主語(yǔ)從句時(shí)其構(gòu)造與As引導(dǎo)定語(yǔ)從句很相似,會(huì)有人上中選A的。但假如選A,句中沒(méi)有逗號(hào),而且,連接主語(yǔ)從句的that也不能省略。六、注意轉(zhuǎn)換句式碰到一些特殊句式時(shí),要沉著冷靜,仔細(xì)分析^p,把難懂的句式盡可能轉(zhuǎn)換成常見(jiàn)的、易看懂的句式,以便選出正確的答案。例如:Ratherthan________onacrowdedbus,healwaysprefers________abicycle.A.ride;rideB.riding;rideC.ride;torideD.toride;riding此題是prefertodo...ratherthando...句型,用倒裝句增加了試題的干擾因素,假設(shè)轉(zhuǎn)換為陳述句,這樣就容易得出C是正確答案。篇4：如何做好英語(yǔ)閱讀理解如何做好一篇英語(yǔ)閱讀理解當(dāng)你拿到一篇英語(yǔ)的閱讀理解時(shí)，第一反響肯定就是煩!假如英語(yǔ)單詞積累的比擬少的話那就更煩了，簡(jiǎn)直就是滿眼的火星文字!這時(shí)候一定要讓自己靜下心來(lái)，因?yàn)樵绞羌痹暝綗o(wú)法看懂，要有一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)閱讀。首先，拿到一篇閱讀理解，假如你沒(méi)有完全的自信能把文章毫無(wú)障礙地看懂的話，就千萬(wàn)不要直接去看文章，假如是考試的話這就是浪費(fèi)時(shí)間。首先要看的當(dāng)然是題目，在題目中你可以大概理解到這篇文章所要描繪的內(nèi)容，然后盡量將問(wèn)題都記住。然后，就是帶著問(wèn)題去看文章，這樣當(dāng)你看到與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容是就可以著重地把與問(wèn)題相關(guān)的局部進(jìn)展更深化的分析^p和理解，而不用把全篇閱讀理解都細(xì)細(xì)的看一遍，大大減少了做題的時(shí)間，在考試時(shí)是非常有幫助的。那假如在看到與問(wèn)題相關(guān)的詞句時(shí)卻發(fā)現(xiàn)生詞太多無(wú)法理解怎么辦?別急，假如在考試時(shí)沒(méi)有辭典可以借助，這時(shí)候我們就要通過(guò)練習(xí)上下文來(lái)對(duì)這幾個(gè)【關(guān)鍵詞】：^p句進(jìn)展理解。一般情況下，每一個(gè)句子之間都有一定的聯(lián)絡(luò)，讀懂了上一句和下一句，就很容易可以根據(jù)個(gè)別認(rèn)識(shí)的單詞猜到中間這一句的大概意思，以此類推，理解這幾句關(guān)鍵句就變得很簡(jiǎn)單。當(dāng)然，假如你有充分的時(shí)間的話，可以帶著之前對(duì)文章的理解把文章再快速得閱讀一遍，理解整篇文章主要講了些什么，來(lái)檢驗(yàn)自己之前做的題是否正確。閱讀理解的技巧1.通讀全文，掌握大意做閱讀理解題一定要學(xué)會(huì)通過(guò)，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個(gè)題目，這樣會(huì)影響答題的正確率。但是對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句要作語(yǔ)法分析^p，以便掌握短文的大意和每個(gè)句子確實(shí)切含義。短文的開(kāi)頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對(duì)理解、推理都會(huì)有很大的幫助。2.細(xì)審題意，獲取信息認(rèn)真審閱文后的理解題。在審題時(shí)要弄清楚試題問(wèn)的是細(xì)節(jié)(如人物、時(shí)間、地點(diǎn))。還是主題大意;是事實(shí)還是觀點(diǎn);是從正面問(wèn)還是從反面問(wèn)?？辞逶囶}后，帶著問(wèn)題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點(diǎn)與所給的答案逐一進(jìn)展認(rèn)真的比擬，以便作出正確的判斷。3.分層推理，正確答題有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的。信息點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)分析^p推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應(yīng)以短文中提供的間接信息點(diǎn)為根據(jù)，根據(jù)作者的意圖，憑借你們自己的社會(huì)文化知識(shí)和生活經(jīng)歷，加進(jìn)短文中所沒(méi)有明確表述的卻又與主題有聯(lián)絡(luò)的思想和信息，進(jìn)展符合邏輯的推理，從而確定正確的選項(xiàng)。英語(yǔ)閱讀題技巧步驟1.迅速將整篇文章分解，理出文章構(gòu)造;2.迅速抓住文章表達(dá)的主題;3.迅速找出各局部的中心意思，并找出表達(dá)中心意思的句子。做到這3步，根本上這篇文章不用逐字讀完就可以答對(duì)接下來(lái)的題目。先說(shuō)一下，英語(yǔ)文章，尤其是用于考試的閱讀文章，其構(gòu)造都有非常明顯的典型性，一般構(gòu)造為主題段，闡述段落，總結(jié)及結(jié)論段。篇5：英語(yǔ)四級(jí)填空題英語(yǔ)四級(jí)填空題Thepopularnotionthatolderpeopleneedlesssleepthanyoungeradultsisamyth,scientistssaidyesterday.SeanDrumm