一年級上冊數(shù)學(xué)課件第6單元第1課時11～20各數(shù)的認(rèn)識課件人教新課標(biāo)

數(shù)學(xué)一年級上冊第6單元11～20各數(shù)的認(rèn)識第1課時11～20各數(shù)的認(rèn)識數(shù)學(xué)一年級上冊第6單元11～20各數(shù)的認(rèn)識第1課時11～一、情景導(dǎo)入

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖里有什么？它們數(shù)量各是多少？一、情景導(dǎo)入

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖里有什么？它們數(shù)量各是蘋果卡片2個梨卡片1個橘子卡片1個香蕉卡片2個石榴卡片2個菠蘿卡片1個桃子卡片2個方塊15個小棍20個小球18個它們數(shù)量各是多少？蘋果卡片2個梨卡片1個橘子卡片1個香蕉卡片2個石榴卡片2個菠二、探究新知先數(shù)出十根小棒，捆成一捆。10個一1個十二、探究新知先數(shù)出十根小棒，捆成一捆。10個一1個十再接著數(shù)一數(shù)、擺一擺。1個十和1個一合起來是十一。111213…1920讀作：十一十二十三二十十九…再接著數(shù)一數(shù)、擺一擺。1個十和1個一合起來是十一。11121請大家讀一讀直尺上的數(shù)字。13的前一個數(shù)字是12，后一個數(shù)字是14。14比13大。請大家讀一讀直尺上的數(shù)字。13的前一個數(shù)字是12，后一個數(shù)字做一做1.數(shù)一數(shù)圖中的學(xué)具各有多少。蘋果卡片2個梨卡片1個香蕉卡片2個石榴卡片2個桃子卡片2個方塊15個做一做1.數(shù)一數(shù)圖中的學(xué)具各有多少。蘋果卡片2個梨卡片1個香橘子卡片1個菠蘿卡片1個小棍20個小球18個橘子卡片1個菠蘿卡片1個小棍20個小球18個2.從一數(shù)到二十。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。七、八、九、十、十一、十二、十三從七數(shù)到十三。2.從一數(shù)到二十。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十七、3.讀一讀。20讀作：二十13十三15十五18十八11十一3.讀一讀。20讀作：二十13十三15十五18十八11十一三、鞏固應(yīng)用1.先圈出10只，再接著數(shù)。1個十和4個一，是14，讀作十四三、鞏固應(yīng)用1.先圈出10只，再接著數(shù)。1個十和4個一，是11個十和7個一，是17，讀作十七1個十和7個一，是17，讀作十七

11

13

16

18

202.用擺出下面的數(shù)。11131618202.用擺出下面的數(shù)。3.數(shù)一數(shù)共有多少只鞋。1個十和2個一，是12，讀作十二3.數(shù)一數(shù)共有多少只鞋。1個十和2個一，是12，讀作十二4.數(shù)一數(shù)共有多少根香蕉。2個十，是20，讀作二十4.數(shù)一數(shù)共有多少根香蕉。2個十，是20，讀作二十5.按1-20的順序連線。12345678910111213141516171819205.按1-20的順序連線。123456789101112136.找出數(shù)學(xué)書的第7、12、18、20頁。6.找出數(shù)學(xué)書的第7、12、18、20頁。四、課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，了解了11～20的各數(shù)是由1個十和幾個一組成的。四、課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，了解了11～20的各數(shù)是由1個一、導(dǎo)入新課。1、提問：上節(jié)課我們認(rèn)識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實物：手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3。看國旗、椅子、運動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標(biāo)出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時，應(yīng)先畫一個頂點，然后從這個頂點出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個直角后，再讓學(xué)生獨立畫，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點子圖，讓學(xué)生照書上的樣子畫出一個正方形和一個長方形。觀察圖上有沒有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗。教師說明：正方形和長方形都有4個角，4個角都是直角。3、出示正方體的盒子，同時也讓學(xué)生準(zhǔn)備一個正方體或長方體的盒子。提問：數(shù)一數(shù)每個面上有幾個角？每個角都是什么角？長方體或正方體上一共有幾個直角？4、說一說生活中，哪些物體的表面有直角，動手驗證一下。一、導(dǎo)入新課。19數(shù)學(xué)一年級上冊第6單元11～20各數(shù)的認(rèn)識第1課時11～20各數(shù)的認(rèn)識數(shù)學(xué)一年級上冊第6單元11～20各數(shù)的認(rèn)識第1課時11～一、情景導(dǎo)入

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖里有什么？它們數(shù)量各是多少？一、情景導(dǎo)入

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖里有什么？它們數(shù)量各是蘋果卡片2個梨卡片1個橘子卡片1個香蕉卡片2個石榴卡片2個菠蘿卡片1個桃子卡片2個方塊15個小棍20個小球18個它們數(shù)量各是多少？蘋果卡片2個梨卡片1個橘子卡片1個香蕉卡片2個石榴卡片2個菠二、探究新知先數(shù)出十根小棒，捆成一捆。10個一1個十二、探究新知先數(shù)出十根小棒，捆成一捆。10個一1個十再接著數(shù)一數(shù)、擺一擺。1個十和1個一合起來是十一。111213…1920讀作：十一十二十三二十十九…再接著數(shù)一數(shù)、擺一擺。1個十和1個一合起來是十一。11121請大家讀一讀直尺上的數(shù)字。13的前一個數(shù)字是12，后一個數(shù)字是14。14比13大。請大家讀一讀直尺上的數(shù)字。13的前一個數(shù)字是12，后一個數(shù)字做一做1.數(shù)一數(shù)圖中的學(xué)具各有多少。蘋果卡片2個梨卡片1個香蕉卡片2個石榴卡片2個桃子卡片2個方塊15個做一做1.數(shù)一數(shù)圖中的學(xué)具各有多少。蘋果卡片2個梨卡片1個香橘子卡片1個菠蘿卡片1個小棍20個小球18個橘子卡片1個菠蘿卡片1個小棍20個小球18個2.從一數(shù)到二十。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。七、八、九、十、十一、十二、十三從七數(shù)到十三。2.從一數(shù)到二十。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十七、3.讀一讀。20讀作：二十13十三15十五18十八11十一3.讀一讀。20讀作：二十13十三15十五18十八11十一三、鞏固應(yīng)用1.先圈出10只，再接著數(shù)。1個十和4個一，是14，讀作十四三、鞏固應(yīng)用1.先圈出10只，再接著數(shù)。1個十和4個一，是11個十和7個一，是17，讀作十七1個十和7個一，是17，讀作十七

11

13

16

18

202.用擺出下面的數(shù)。11131618202.用擺出下面的數(shù)。3.數(shù)一數(shù)共有多少只鞋。1個十和2個一，是12，讀作十二3.數(shù)一數(shù)共有多少只鞋。1個十和2個一，是12，讀作十二4.數(shù)一數(shù)共有多少根香蕉。2個十，是20，讀作二十4.數(shù)一數(shù)共有多少根香蕉。2個十，是20，讀作二十5.按1-20的順序連線。12345678910111213141516171819205.按1-20的順序連線。123456789101112136.找出數(shù)學(xué)書的第7、12、18、20頁。6.找出數(shù)學(xué)書的第7、12、18、20頁。四、課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，了解了11～20的各數(shù)是由1個十和幾個一組成的。四、課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，了解了11～20的各數(shù)是由1個一、導(dǎo)入新課。1、提問：上節(jié)課我們認(rèn)識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實物：手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?、椅子、運動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標(biāo)出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時，應(yīng)先畫一個頂點，然后從這個頂點出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個直角后，再讓學(xué)生獨立畫，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗證。2