《速度變化快慢的描述-加速度》導(dǎo)學(xué)案課件

第4節(jié)速度變化快慢的描述——加速度第4節(jié)速度變化快慢的描述——加速度1速度變化快慢的描述——加速度1.理解加速度的含義及物理意義,知道加速度的定義、符號、公式和單位。2.會用速度—時間圖象求加速度大小和判斷加速度方向。3.知道加速度是矢量,了解加速度的方向。會區(qū)分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關(guān)系。速度變化快慢的描述——加速度1.理解加速度的含義及物理意義,21.加速度(1)定義:在物理學(xué)中,用速度的改變量Δv與發(fā)生這一改變所用時間Δt的比值定量的描述物體_______________,并將這個比值定義為加速度。(2)公式:a=________=______________。(3)單位:在國際單位制中,加速度的單位是______,讀作__________。2.加速度方向(1)加速度是______,既有大小又有方向,其方向與_____的方向相同。(2)在變速直線運動中,加速度的正負表示加速度的______。(3)物理意義:表示速度___________的物理量。加速度越大,速度變化得越快。米每二次方秒速度變化的快慢矢量Δv方向變化快慢

m/s21.加速度米每二次方秒速度變化的快慢矢量Δv方向變化快慢

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1.教材的圖1-4-1與圖1-4-2、圖1-4-3與圖1-4-4有什么特點?2.速度的變化量Δv是矢量還是標量?3.加速度是用來描述速度變化多少的物理量還是描述速度變化快慢的物理量?解答:圖1-4-1與圖1-4-2速度變化的時間相等,圖1-4-3與圖1-4-4速度變化量相等。解答:是矢量。解答:描述速度變化快慢的物理量。1.教材的圖1-4-1與圖1-4-2、圖1-4-3與圖1-4《速度變化快慢的描述——加速度》導(dǎo)學(xué)案課件5解答:(1)認真仔細地觀察這四幅圖會發(fā)現(xiàn),圖1-4-1與圖1-4-2中兩個物體運動的時間相同,而速度的變化量卻不同,因此可通過在相同時間內(nèi)比較速度的變化量大小,可知火箭的速度變化量大,則火箭的速度變化快;圖1-4-3與圖1-4-4中兩物體的速度變化量相同,而所用時間卻不同,因此可通過發(fā)生相同速度變化量所用時間的多少來比較,可知蜻蜓所用時間短,則蜻蜓的速度變化快。在這里我們采用了物理學(xué)中常常會用到的控制變量法來比較。知識鏈接:當(dāng)一個物理量與多個物理量之間存在關(guān)系時,我們常采用控制變量法來研究它們的關(guān)系。解答:(1)認真仔細地觀察這四幅圖會發(fā)現(xiàn),圖1-4-1與圖16主題2:加速度的計算某競賽用的跑車啟動時,3.87s內(nèi)速度達到100km/h;和諧號動車組以250km/h的速度行駛,進站時經(jīng)265s的時間停在站臺;自行車9s內(nèi)速度達到15m/s,而百米賽跑運動員起跑時,0.2s內(nèi)速度達到12m/s。(取初速度方向為正方向)(1)試根據(jù)上述數(shù)據(jù),推算出上述各運動過程中物體的速度增加量、1s內(nèi)速度的增加量和物體的加速度,并填入下列表格:啟動物體速度增加量(m/s)加速度(m/s2)競賽用跑車

高速列車

自行車

運動員

(2)在上述情景和教材的例題中,求出的加速度有正有負,怎樣比較不同運動的加速度大小?主題2:加速度的計算啟動物體速度增加量(m/s)加速度(m/7解答:(1)計算可以得到如下數(shù)據(jù):

(2)只看數(shù)值大小,不考慮正負。知識鏈接:加速度是矢量,解題時要首先規(guī)定正方向(一般取初速度方向為正方向),加速度為正(負)值,說明加速度方向與規(guī)定的正方向相同(反)。啟動物體速度增加量(m/s)加速度(m/s2)競賽用跑車27.87.2高速列車-69.4-0.26自行車151.7運動員1260解答:(1)計算可以得到如下數(shù)據(jù):啟動物體速度增加量(m/s8主題3:從v-t圖象看加速度(重點探究)

某同學(xué)用打點計時器研究甲、乙、丙三個物體的運動,并根據(jù)紙帶記錄的數(shù)據(jù)描出了它們的速度—時間圖象,如圖所示。(1)每個物體的速度變化有什么特點?每個物體的加速度有什么特點?(2)有沒有求物體加速度的簡潔方法?哪一個物體的加速度大?主題3:從v-t圖象看加速度(重點探究)9《速度變化快慢的描述——加速度》導(dǎo)學(xué)案課件101.(考查加速度的理解)關(guān)于加速度,下列說法正確的是(

)。A.加速度就是增加的速度B.加速度反映了速度變化的大小C.加速度反映了速度變化的快慢D.加速度的方向與速度改變量的方向相同【解析】加速度是速度的變化率,反映的是速度變化的快慢。加速度的方向與速度改變量的方向相同。所以C、D正確?！敬鸢浮緾D【點評】加速度是用來描述速度變化快慢的物理量,著重在變化的快慢上。1.(考查加速度的理解)關(guān)于加速度,下列說法正確的是()112.(考查加速、減速的判斷)下述運動中不可能出現(xiàn)的是(

)。A.物體的加速度增大,速度反而減小B.物體的速度為零時,加速度卻不為零C.物體的加速度減小,速度增大D.物體的加速度不為零且始終不變,速度也始終不變【解析】加速度和速度均為矢量,當(dāng)加速度的方向與速度方向相同時,速度是增大的;當(dāng)加速度的方向與速度方向相反時,速度是減小的,速度變大或變小與加速度的變大或變小沒有關(guān)系;當(dāng)速度為零時,加速度可能為零,也可能不為零;加速度是描述速度變化快慢的物理量,但有加速度時,物體的速度一定會發(fā)生變化?！敬鸢浮緿【點評】加速度的大小與速度的大小沒有關(guān)系。2.(考查加速、減速的判斷)下述運動中不可能出現(xiàn)的是()12《速度變化快慢的描述——加速度》導(dǎo)學(xué)案課件134.(考查v-t圖象)汽車的加速性能是反映汽車性能的重要指標。速度變化得越快,表明它的加速性能越好。圖示為研究甲、乙、丙三輛汽車加速性能得到的v-t圖象,根據(jù)圖象可以判定(

)。A.甲車的加速性能最好B.乙車的加速性能比甲車好C.丙車的加速性能比乙車好D.乙、丙兩車的加速性能相同【解析】速度—時間圖象中圖線的斜率表示物體的加速度,斜率正負表示加速度的方向。由圖可知在3s內(nèi)乙、丙兩車速度變化量相等,且大于甲車的速度變化量,所以乙、丙兩車加速性能相同且最好?！敬鸢浮緽D【點評】v-t圖象的斜率反映了加速度的大小和方向。4.(考查v-t圖象)汽車的加速性能是反映汽車性能的重要指標14速度變化快慢的描述加速度矢量速度變化快慢的描述加速度矢量15Thankyou!Thankyou!16

第4節(jié)速度變化快慢的描述——加速度第4節(jié)速度變化快慢的描述——加速度17速度變化快慢的描述——加速度1.理解加速度的含義及物理意義,知道加速度的定義、符號、公式和單位。2.會用速度—時間圖象求加速度大小和判斷加速度方向。3.知道加速度是矢量,了解加速度的方向。會區(qū)分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關(guān)系。速度變化快慢的描述——加速度1.理解加速度的含義及物理意義,181.加速度(1)定義:在物理學(xué)中,用速度的改變量Δv與發(fā)生這一改變所用時間Δt的比值定量的描述物體_______________,并將這個比值定義為加速度。(2)公式:a=________=______________。(3)單位:在國際單位制中,加速度的單位是______,讀作__________。2.加速度方向(1)加速度是______,既有大小又有方向,其方向與_____的方向相同。(2)在變速直線運動中,加速度的正負表示加速度的______。(3)物理意義:表示速度___________的物理量。加速度越大,速度變化得越快。米每二次方秒速度變化的快慢矢量Δv方向變化快慢

m/s21.加速度米每二次方秒速度變化的快慢矢量Δv方向變化快慢

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1.教材的圖1-4-1與圖1-4-2、圖1-4-3與圖1-4-4有什么特點?2.速度的變化量Δv是矢量還是標量?3.加速度是用來描述速度變化多少的物理量還是描述速度變化快慢的物理量?解答:圖1-4-1與圖1-4-2速度變化的時間相等,圖1-4-3與圖1-4-4速度變化量相等。解答:是矢量。解答:描述速度變化快慢的物理量。1.教材的圖1-4-1與圖1-4-2、圖1-4-3與圖1-20《速度變化快慢的描述——加速度》導(dǎo)學(xué)案課件21解答:(1)認真仔細地觀察這四幅圖會發(fā)現(xiàn),圖1-4-1與圖1-4-2中兩個物體運動的時間相同,而速度的變化量卻不同,因此可通過在相同時間內(nèi)比較速度的變化量大小,可知火箭的速度變化量大,則火箭的速度變化快;圖1-4-3與圖1-4-4中兩物體的速度變化量相同,而所用時間卻不同,因此可通過發(fā)生相同速度變化量所用時間的多少來比較,可知蜻蜓所用時間短,則蜻蜓的速度變化快。在這里我們采用了物理學(xué)中常常會用到的控制變量法來比較。知識鏈接:當(dāng)一個物理量與多個物理量之間存在關(guān)系時,我們常采用控制變量法來研究它們的關(guān)系。解答:(1)認真仔細地觀察這四幅圖會發(fā)現(xiàn),圖1-4-1與圖122主題2:加速度的計算某競賽用的跑車啟動時,3.87s內(nèi)速度達到100km/h;和諧號動車組以250km/h的速度行駛,進站時經(jīng)265s的時間停在站臺;自行車9s內(nèi)速度達到15m/s,而百米賽跑運動員起跑時,0.2s內(nèi)速度達到12m/s。(取初速度方向為正方向)(1)試根據(jù)上述數(shù)據(jù),推算出上述各運動過程中物體的速度增加量、1s內(nèi)速度的增加量和物體的加速度,并填入下列表格:啟動物體速度增加量(m/s)加速度(m/s2)競賽用跑車

高速列車

自行車

運動員

(2)在上述情景和教材的例題中,求出的加速度有正有負,怎樣比較不同運動的加速度大小?主題2:加速度的計算啟動物體速度增加量(m/s)加速度(m/23解答:(1)計算可以得到如下數(shù)據(jù):

(2)只看數(shù)值大小,不考慮正負。知識鏈接:加速度是矢量,解題時要首先規(guī)定正方向(一般取初速度方向為正方向),加速度為正(負)值,說明加速度方向與規(guī)定的正方向相同(反)。啟動物體速度增加量(m/s)加速度(m/s2)競賽用跑車27.87.2高速列車-69.4-0.26自行車151.7運動員1260解答:(1)計算可以得到如下數(shù)據(jù):啟動物體速度增加量(m/s24主題3:從v-t圖象看加速度(重點探究)

某同學(xué)用打點計時器研究甲、乙、丙三個物體的運動,并根據(jù)紙帶記錄的數(shù)據(jù)描出了它們的速度—時間圖象,如圖所示。(1)每個物體的速度變化有什么特點?每個物體的加速度有什么特點?(2)有沒有求物體加速度的簡潔方法?哪一個物體的加速度大?主題3:從v-t圖象看加速度(重點探究)25《速度變化快慢的描述——加速度》導(dǎo)學(xué)案課件261.(考查加速度的理解)關(guān)于加速度,下列說法正確的是(

)。A.加速度就是增加的速度B.加速度反映了速度變化的大小C.加速度反映了速度變化的快慢D.加速度的方向與速度改變量的方向相同【解析】加速度是速度的變化率,反映的是速度變化的快慢。加速度的方向與速度改變量的方向相同。所以C、D正確。【答案】CD【點評】加速度是用來描述速度變化快慢的物理量,著重在變化的快慢上。1.(考查加速度的理解)關(guān)于加速度,下列說法正確的是()272.(考查加速、減速的判斷)下述運動中不可能出現(xiàn)的是(

)。A.物體的加速度增大,速度反而減小B.物體的速度為零時,加速度卻不為零C.物體的加速度減小,速度增大D.物體的加速度不為零且始終不變,速度也始終不變【解析】加速度和速度均為矢量,當(dāng)加速度的方向與速度方向相同時,速度是增大的;