高三高中生物復(fù)習(xí) 細(xì)胞代謝

專題2關(guān)鍵詞

細(xì)胞代謝、酶、ATP、光合作用、呼吸作用酶的高效性過(guò)氧化氫酶、FeCl3、H2O2酶的專一性淀粉酶、淀粉、蔗糖斐林試劑pH對(duì)酶活性的影響過(guò)氧化氫酶、H2O2T對(duì)酶活性的影響淀粉酶、淀粉碘液為了驗(yàn)證口腔的分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。在37℃水浴中保溫一段時(shí)間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4中不加任何試劑，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是：

有機(jī)物CO2+H2O氧化分解放能反應(yīng)吸能反應(yīng)ATP—ADP循環(huán)合成水解釋放利用探究酵母菌(或發(fā)芽種子)的呼吸方式：

裝置一裝置二結(jié)果左移6格？有氧呼吸強(qiáng)度=無(wú)氧呼吸強(qiáng)度（1）測(cè)O2吸收量（2）測(cè)CO2釋放量與O2吸收量的差值（3）計(jì)算得出CO2釋放量、O2吸收量，根據(jù)兩者的比值確定細(xì)胞呼吸的方式628（1）測(cè)凈光合速率（光照、NaHCO3溶液）（2）測(cè)呼吸速率（黑暗、NaOH溶液）（3）計(jì)算真光合速率測(cè)定植物的光合速率：

凈光合速率（表觀光合速率）=總光合速率（真正光合速率、實(shí)際光合速率）—呼吸速率當(dāng)凈光合速率>0時(shí)，凈光合積累（CH2O）量=光合合成（CH2O）量—呼吸消耗（CH2O）量；光合消耗CO2量=從外界吸CO2量+呼吸釋放CO2量；光合產(chǎn)生O2量=釋放到大氣中O2量+呼吸消耗O2量。D陰生植物陽(yáng)生植物葉片缺鎂時(shí)：溫室中可增施有機(jī)肥（或使用CO2發(fā)生器）時(shí)：

DB點(diǎn)右移，C點(diǎn)左下，D點(diǎn)左移B點(diǎn)左移，C點(diǎn)右上，D點(diǎn)右移D光照強(qiáng)度(klx)02468101214O2釋放量(μL·cm－2葉面積·min－1)－0.200.20.40.81.21.21.2下列圖表如何體現(xiàn)“速率”大?。?/p>

1.光2.溫度

3.CO2的濃度4.水5.礦質(zhì)元素合理灌溉、合理施肥。提高農(nóng)作物的產(chǎn)量一提高光合作用速率光照強(qiáng)度：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度光質(zhì)：溫室大棚用無(wú)色薄膜溫室栽培時(shí)，適當(dāng)增大晝夜溫差，利于有機(jī)物的積累

農(nóng)田里的農(nóng)作物應(yīng)確保良好的通風(fēng)透光和增施有機(jī)肥。溫室中可增施有機(jī)肥或使用CO2發(fā)生器等二延