2022-2023學(xué)年安徽省合肥市統(tǒng)招專升本語文第一輪測(cè)試卷(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000072425StartFragment:0000000127EndFragment:00000724072022-2023學(xué)年安徽省合肥市統(tǒng)招專升本語文第一輪測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從這句話出自（）

A.《孟子》B.《韓非子》C.《論語》D.《莊子》

2.下列屬于唐宋八大家的是（）

A.李白B.白居易C.劉禹錫D.曾鞏

3.《史記》中所用的五種文體是（）

A.本紀(jì)、表、書、世家、列傳B.序、志、書、世家、列傳C.本紀(jì)、表、書、銘、策D.本紀(jì)、世家、列傳、志、書

4.下列詩人中最早大量創(chuàng)作田園詩的是（）

A.王維B.歐陽修C.陸游D.陶淵明

5.屈原曾輔佐楚懷王，任左徒和（）

A.左尹B.三閭大夫C.司馬D.少師二、填空題(5題)6.《我愿意是激流》是匈牙利作家____的代表作

7.《巴黎圣母院》的作者是____

8.____，霜葉紅于二月花

9.生存還是毀滅，這是個(gè)問題。這是莎士比亞悲劇《____》中的名句

10.《傷逝》選自____，是魯迅唯一的一部以知識(shí)青年的愛情生活為題材的小說

三、判斷題(5題)11.《咬文嚼字》一文的中心論點(diǎn)是語言和思想感情密切相關(guān)（）

A.否B.是

12.《飲馬長(zhǎng)城窟行》是一首山水詩（）

A.否B.是

13.《背影》是朱自清后期散文的代表作（）

A.否B.是

14.李煜，五代時(shí)南唐最后一位君主，史稱李后主（）

A.否B.是

15.《風(fēng)波》選自魯迅的小說集《吶喊》（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.如何理解哈姆雷特是一個(gè)人文主義者的形象？

17.《傷逝》一文中，造成涓生、子君愛情悲劇的原因是什么？

五、閱讀理解(2題)18.文中寫到的老人有著怎樣的形象？插入對(duì)這一人物的描寫有什么作用？

19.為什么當(dāng)時(shí)北京大學(xué)的學(xué)生多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.在文章結(jié)尾，我的淚水為什么會(huì)潸然而下？

21.第④段說教養(yǎng)是所有財(cái)富中最昂貴的一種。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說說教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在哪些方面

參考答案

1.C其身正，不令而行；其身不正，雖令不從出自《論語·子路》

2.D唐宋八大家指韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏

3.A《史記》全書共一百三十篇，包括本紀(jì)、表、書、世家和列傳五種文體

4.D陶淵明是我國(guó)第一位大量創(chuàng)作田園詩的詩人，被稱為古今隱逸詩人之宗

5.B屈原出身貴族，學(xué)識(shí)淵博，善于辭令。曾輔佐楚懷王，任左徒、三閭大夫。對(duì)外主張聯(lián)齊抗秦，對(duì)內(nèi)倡導(dǎo)舉賢授能、改革弊政、變法圖強(qiáng)

6.裴多菲

7.維克多·雨果

8.停車坐愛楓林晚

9.哈姆雷特識(shí)記、理解類試題，屬對(duì)具體作品內(nèi)容理解掌握情況的考查。生存還是毀滅，這是個(gè)問題是《哈姆雷特》中主人公哈姆萊特的經(jīng)典獨(dú)白。哈姆萊特的多次獨(dú)白表達(dá)出他對(duì)社會(huì)與人生、生與死、愛與恨、理想與現(xiàn)實(shí)等方面的哲學(xué)探索，披露出他內(nèi)心的矛盾、苦悶、困惑、迷惘和恐懼等多方面的心理內(nèi)容，有效地刻畫了人物性格，也推動(dòng)了劇情的發(fā)展。課文節(jié)選的哈姆萊特關(guān)于生存還是毀滅的著名獨(dú)白，十分準(zhǔn)確地傳達(dá)出了他此時(shí)的矛盾心態(tài)，是他猶豫延宕性格的—個(gè)典型例證

10.《彷徨》

11.N《咬文嚼字》的中心論點(diǎn)是：要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神

12.N《飲馬長(zhǎng)城窟行》是漢樂府詩，主題是思婦懷人，不是山水詩

13.N《背影》是朱自清早期的作品

14.Y

15.Y

16.【參考答案】哈姆雷特的人文主義形象主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)神權(quán)的蔑視和對(duì)于人的贊美，二是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的抨擊和對(duì)于理想生活的憧憬

17.（1）他們的愛情缺乏深厚的基礎(chǔ)和更高的目標(biāo)。（2）黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的重壓。（3）涓生和子君身上各自存在的性格弱點(diǎn)

18.①老人生活清貧卻有尊嚴(yán)，但這樣的尊嚴(yán)最終崩潰。②插入對(duì)老人的描寫，既豐富了文章的內(nèi)容，也引發(fā)了作者關(guān)于生命與意志的思考

19.因?yàn)楫?dāng)時(shí)來此求學(xué)者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，而法科為干祿之終南捷徑，所以學(xué)生多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少

20.①孩子雖然年輕卻勇敢地承擔(dān)起了養(yǎng)家的重任，作者對(duì)他充滿了同情和敬意。②父親舐犢情深，孩子柔情依戀，情感真摯，催人淚下

21.教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在三個(gè)方面:（1）教養(yǎng)是禮貌、風(fēng)度、修養(yǎng)、德行和健康心理的混合體；教養(yǎng)要求個(gè)體在捍衛(wèi)主體自由的同時(shí)，尊重他人（其他生物）的權(quán)