人教版高中語文必修一《沁園春-長沙》教學(xué)課件優(yōu)秀公開課-2

第1課沁園春

長沙作者：毛澤東第1課作者：毛澤東1詞的知識詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞”，又名樂府、詩余、歌曲、長短句。按各詞調(diào)的字?jǐn)?shù)多少分為三種：以58字以內(nèi)為小令，59字到90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)；詞調(diào)中除少數(shù)小令不分段稱為“單調(diào)”外，大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段的詞學(xué)術(shù)語為“片”或“闋”?！捌奔础氨椤?，指樂曲奏過一

遍?！伴牎痹菢方K的意思。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。詞牌，就是詞的格式的名稱。2詞的知識詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞”，又名樂府、詩余2這首詞寫于1925年。當(dāng)時，農(nóng)民運動蓬勃開展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)運，引起反動派的緝捕，1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。時代背景這首詞寫于1925年。當(dāng)時，農(nóng)民運動蓬勃開展。毛澤東直接領(lǐng)3朗讀指導(dǎo)詞朗讀時的節(jié)拍停頓主語和謂語之間要停頓。如：鷹/擊長空，魚/翔淺底。動詞與賓語之間要停頓。如：悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰/主/沉??？領(lǐng)字后面要停頓。如：看/萬山紅遍；恰/同學(xué)少年。四字句按“二二”停頓。如：湘江/北去；層林/盡染；朗讀指導(dǎo)4朗讀體會沁園春 長沙

1925年獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。 看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？朗讀體會沁園春 長沙1925年5整體感知1、以詩人的活動為主體，表現(xiàn)全詞線索的動詞有哪些?2、詞的上下闋主要寫什么？3、詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，它們分別統(tǒng)領(lǐng)哪句？整體感知1、以詩人的活動為主體，表現(xiàn)全詞線索的動詞有哪些?6分析上闋從哪些角度描寫秋景圖的？分析上闋從哪些角度描寫秋景圖的？7萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，看遠(yuǎn)眺 遠(yuǎn)景近觀 近景仰視 高景俯瞰 低景萬類霜天競自由。遠(yuǎn) 近 高 低 各 不 同萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，89品味語言數(shù)量之多：萬、層、百動作之勁：爭、擊、翔色彩之濃：紅、碧、透競爭之烈：紅綠爭輝船只爭流鷹魚爭樂山 林 水 船鷹 魚個體群體萬類9品味語言數(shù)量之多：萬、層、百動作之勁：爭、擊、翔色彩之9絢麗多彩生機(jī)勃勃用四字成語概括湘江秋景圖特色？絢麗多彩生機(jī)勃勃用四字成語概括湘江秋景圖特色？10展開豐富的想象，欣賞秋景圖！展開豐富的想象，欣賞秋景圖！11獨立寒秋獨立寒秋12湘江北去湘江北去13人教版高中語文必修一《沁園春-長沙》教學(xué)課件優(yōu)秀公開課-21415看萬山紅遍15看萬山紅遍15層林盡染層林盡染16漫江碧

透漫江碧透1718百舸爭流18百舸爭流1819鷹擊長空19鷹擊長空19魚翔淺底魚翔淺底2021萬類霜天競自由21萬類霜天競自由21悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！冻o》萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺?！鸥?/p>

《登高》已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼?！苎┣?/p>

《紅樓夢》悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！冻o》22一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。廖廓江天萬里霜?！恫缮Ｗ? 重陽》(1929.10)天高云淡,望斷南飛雁,不到長城非好漢,屈指行程二萬?！肚迤綐?六盤山》(1935.10)毛澤東寫秋一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。廖廓江天萬里霜?！恫?3古人多悲秋怨秋之作，為何毛澤東筆下之秋卻“別有懷抱”、與眾不同？這和詩人的哪些方面有關(guān)？古人多悲秋怨秋之作，為何毛澤東筆下之秋卻“別有懷抱”、與眾不24悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？上闋：借景抒懷誰主沉浮悵寥廓，問蒼茫大地，上闋：借景抒懷誰主沉浮25賞析下闋如何藝術(shù)回答上闋所問？賞析下闋如何藝術(shù)回答上闋所問？26恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。抒情回答慷慨激昂恰抒情回答2728戰(zhàn)斗歲月：攜來百侶曾游，崢嶸歲月稠年齡氣質(zhì)：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂精神狀態(tài)：書生意氣，揮斥方遒戰(zhàn)斗行動：指點江山，激揚文字英雄氣概: 糞土當(dāng)年萬戶侯湘江革命圖28戰(zhàn)斗歲月：攜來百侶曾游，崢嶸歲月稠年齡氣質(zhì)：同學(xué)少年，28曾記否到中流擊水浪遏飛舟？自信人生兩百年，會當(dāng)擊水三千里?。珴蓶|全詞小結(jié)曾記否到中流擊水浪遏飛舟？自信人生兩百年2930沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖遠(yuǎn)眺近觀仰視靜

景動

景獨立寒秋 橘子洲頭萬山紅遍（群山）百舸爭流（江中）漫江碧透（江中）層林盡染（群山）鷹擊長空（天空）俯瞰 魚翔淺底（水底）書生意氣 揮斥方遒（英姿勃勃

才華橫溢）戰(zhàn)斗風(fēng)貌浪遏飛舟（不怕艱險

堅持到底）問——誰主沉??？答——同學(xué)少年！指點江山 激揚文字（意氣風(fēng)發(fā)

斗志昂揚）中流擊水（搏擊風(fēng)浪

急流勇進(jìn)）英雄氣概景中寓情情中顯志30沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲30謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou31第1課沁園春

長沙作者：毛澤東第1課作者：毛澤東32詞的知識詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞”，又名樂府、詩余、歌曲、長短句。按各詞調(diào)的字?jǐn)?shù)多少分為三種：以58字以內(nèi)為小令，59字到90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)；詞調(diào)中除少數(shù)小令不分段稱為“單調(diào)”外，大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段的詞學(xué)術(shù)語為“片”或“闋”?！捌奔础氨椤?，指樂曲奏過一

遍。“闋”原是樂終的意思。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。詞牌，就是詞的格式的名稱。2詞的知識詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞”，又名樂府、詩余33這首詞寫于1925年。當(dāng)時，農(nóng)民運動蓬勃開展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)運，引起反動派的緝捕，1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。時代背景這首詞寫于1925年。當(dāng)時，農(nóng)民運動蓬勃開展。毛澤東直接領(lǐng)34朗讀指導(dǎo)詞朗讀時的節(jié)拍停頓主語和謂語之間要停頓。如：鷹/擊長空，魚/翔淺底。動詞與賓語之間要停頓。如：悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰/主/沉?。款I(lǐng)字后面要停頓。如：看/萬山紅遍；恰/同學(xué)少年。四字句按“二二”停頓。如：湘江/北去；層林/盡染；朗讀指導(dǎo)35朗讀體會沁園春 長沙

1925年獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。 看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？朗讀體會沁園春 長沙1925年36整體感知1、以詩人的活動為主體，表現(xiàn)全詞線索的動詞有哪些?2、詞的上下闋主要寫什么？3、詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，它們分別統(tǒng)領(lǐng)哪句？整體感知1、以詩人的活動為主體，表現(xiàn)全詞線索的動詞有哪些?37分析上闋從哪些角度描寫秋景圖的？分析上闋從哪些角度描寫秋景圖的？38萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，看遠(yuǎn)眺 遠(yuǎn)景近觀 近景仰視 高景俯瞰 低景萬類霜天競自由。遠(yuǎn) 近 高 低 各 不 同萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，399品味語言數(shù)量之多：萬、層、百動作之勁：爭、擊、翔色彩之濃：紅、碧、透競爭之烈：紅綠爭輝船只爭流鷹魚爭樂山 林 水 船鷹 魚個體群體萬類9品味語言數(shù)量之多：萬、層、百動作之勁：爭、擊、翔色彩之40絢麗多彩生機(jī)勃勃用四字成語概括湘江秋景圖特色？絢麗多彩生機(jī)勃勃用四字成語概括湘江秋景圖特色？41展開豐富的想象，欣賞秋景圖！展開豐富的想象，欣賞秋景圖！42獨立寒秋獨立寒秋43湘江北去湘江北去44人教版高中語文必修一《沁園春-長沙》教學(xué)課件優(yōu)秀公開課-24515看萬山紅遍15看萬山紅遍46層林盡染層林盡染47漫江碧

透漫江碧透4818百舸爭流18百舸爭流4919鷹擊長空19鷹擊長空50魚翔淺底魚翔淺底5121萬類霜天競自由21萬類霜天競自由52悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！冻o》萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺。——杜甫

《登高》已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。——曹雪芹

《紅樓夢》悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！冻o》53一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。廖廓江天萬里霜?！恫缮Ｗ? 重陽》(1929.10)天高云淡,望斷南飛雁,不到長城非好漢,屈指行程二萬?！肚迤綐?六盤山》(1935.10)毛澤東寫秋一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。廖廓江天萬里霜?！恫?4古人多悲秋怨秋之作，為何毛澤東筆下之秋卻“別有懷抱”、與眾不同？這和詩人的哪些方面有關(guān)？古人多悲秋怨秋之作，為何毛澤東筆下之秋卻“別有懷抱”、與眾不55悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？上闋：借景抒懷誰主沉浮悵寥廓，問蒼茫大地，上闋：借景抒懷誰主沉浮56賞析下闋如何藝術(shù)回答上闋所問？賞析下闋如何藝術(shù)回答上闋所問？57恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。抒情回答慷慨激昂恰抒情回答5828戰(zhàn)斗歲月：攜來百侶曾游，崢嶸歲月稠年齡氣質(zhì)：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂精神狀態(tài)：書生意氣，揮斥方遒戰(zhàn)斗行動：指點江山，激揚文字英雄氣概: 糞土當(dāng)年萬戶侯湘江革命圖28戰(zhàn)斗歲月：攜來百侶曾游，崢嶸歲月稠年齡氣質(zhì)：同學(xué)少年，59曾記否到中流擊水浪遏飛舟？自信人生兩百年，會當(dāng)擊水三千里?。珴蓶|全詞小結(jié)曾記否到中流擊水浪遏飛舟？自信人生兩百年6030沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖遠(yuǎn)眺近觀仰視靜

景動

景獨立寒秋 橘子洲頭萬山紅遍（群山）百舸爭流