人教部編版一年級《青蛙寫詩》公開課2課件

第六單元第六單元17青蛙寫詩張秋生天津靜海人，1939年8月出生于上海，中國著名兒童文學(xué)家。1958年開始發(fā)表兒歌、兒童詩。著有兒童詩集《“啄木鳥”小隊》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩集《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》，童話集《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》等。7青蛙寫詩張秋生天津靜海人，1939年8月出生于上海，21.認(rèn)識11個生字；會寫4個生字；認(rèn)識偏旁“冖、灬”。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀、背誦課文。（重點(diǎn)）3.認(rèn)識逗號、句號、省略號。（難點(diǎn)）1.認(rèn)識11個生字；會寫4個生字；認(rèn)識偏旁“冖、灬”。（重3生字精析1.要求會寫的字xià下生字精析1.要求會寫的字xià4gè個gè5yǔ雨yǔ6men們men72.要求會認(rèn)的字（注：“們、見”見“要求會寫的字”）2.要求會認(rèn)的字（注：“們、見”見“要求會寫的字”）8讀寫錯混提示1.“們”是前鼻音，不要讀成后鼻音。2.“雨”內(nèi)部兩邊各有兩個點(diǎn)，不與其他部分接觸。讀寫錯混提示1.“們”是前鼻音，不要讀成后鼻音。9一字多音一字多音10同音字詞同音字詞11新詞解釋當(dāng)：作為，成為。淅瀝瀝：文中是模擬雨點(diǎn)落入水中的聲音。新詞解釋當(dāng)：作為，成為。12近反義詞近義詞：說——講里——內(nèi)下雨——降雨反義詞：里——外近反義詞近義詞：說——講里——內(nèi)下雨——降雨13課文解讀下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩了！”[句解：“淅瀝瀝，沙啦啦”模擬雨的聲音，這聲音激發(fā)了青蛙的寫作興趣。這里把青蛙當(dāng)作人來寫，形象、生動，容易引起讀者的閱讀興趣。]課文解讀下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩了！14小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號。”[句解：小蝌蚪圓圓的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴，多美像個小逗號?。池塘里的水泡泡說：“我能當(dāng)個小句號。”[句解：水泡泡圓圓的，跟小句號一模一樣呢。]小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號?！盵句解：小蝌蚪圓圓的15荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號。”[句解：省略號由一個個點(diǎn)組成，一串水珠和省略號多么相似。]青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”[句解：青蛙用自己動聽的聲音，加上小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫忙，創(chuàng)作了一首音樂詩。]荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號?！盵句解：省略號由一16知識鏈接：青蛙兩棲綱無尾目的動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，卵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。兩棲類動物，最原始的青蛙在三疊紀(jì)早期開始出現(xiàn)。知識鏈接：17人教部編版一年級《青蛙寫詩》公開課2課件18“呱呱呱”的詩歌聲中蘊(yùn)含著青蛙對生活、對自然的熱愛之情。在日常生活中，大家也可以相互幫助，學(xué)習(xí)更多的知識。近義詞：說——講里——內(nèi)下雨——降雨”[句解：“淅瀝瀝，沙啦啦”模擬雨的聲音，這聲音激發(fā)了青蛙的寫作興趣。近義詞：說——講里——內(nèi)下雨——降雨青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。淅瀝瀝：文中是模擬雨點(diǎn)落入水中的聲音。小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號。荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號。課文用形象、生動地小蝌蚪、水泡泡、一串水珠讓我們認(rèn)識了逗號、句號、省略號。認(rèn)識逗號、句號、省略號。兩棲類動物，最原始的青蛙在三疊紀(jì)早期開始出現(xiàn)。著有兒童詩集《“啄木鳥”小隊》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩集《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》，童話集《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》等。課文寫了青蛙作詩的過程。在青蛙寫詩時，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都來幫忙。詩中有了標(biāo)點(diǎn)符號，詩就有了韻律，有了情感?！斑蛇蛇伞钡脑姼杪曋刑N(yùn)含著青蛙對生活、對自然的熱愛之情?！斑蛇蛇伞钡脑姼杪曋刑N(yùn)含著青蛙對生活、對自然的熱愛之情。課文19課文用形象、生動地小蝌蚪、水泡泡、一串水珠讓我們認(rèn)識了逗號、句號、省略號。用形似的東西類比，可以讓人印象深刻。課文用形象、生動地小蝌蚪、水泡泡、一串水珠讓我們認(rèn)識了逗號、20青蛙在小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的幫助下，寫成了一首詩，讓我們初步認(rèn)識了標(biāo)點(diǎn)符號中的逗號、句號、省略號。在日常生活中，大家也可以相互幫助，學(xué)習(xí)更多的知識。青蛙在小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的幫助下，寫成了一首詩，讓我們21課內(nèi)：下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦課外：擬聲詞集錦：嘻嘻嘰嘰咩咩汪汪嘩嘩咯咯嘎嘎課內(nèi)：下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦22人教部編版一年級《青蛙寫詩》公開課2課件23第六單元第六單元247青蛙寫詩張秋生天津靜海人，1939年8月出生于上海，中國著名兒童文學(xué)家。1958年開始發(fā)表兒歌、兒童詩。著有兒童詩集《“啄木鳥”小隊》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩集《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》，童話集《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》等。7青蛙寫詩張秋生天津靜海人，1939年8月出生于上海，251.認(rèn)識11個生字；會寫4個生字；認(rèn)識偏旁“冖、灬”。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀、背誦課文。（重點(diǎn)）3.認(rèn)識逗號、句號、省略號。（難點(diǎn)）1.認(rèn)識11個生字；會寫4個生字；認(rèn)識偏旁“冖、灬”。（重26生字精析1.要求會寫的字xià下生字精析1.要求會寫的字xià27gè個gè28yǔ雨yǔ29men們men302.要求會認(rèn)的字（注：“們、見”見“要求會寫的字”）2.要求會認(rèn)的字（注：“們、見”見“要求會寫的字”）31讀寫錯混提示1.“們”是前鼻音，不要讀成后鼻音。2.“雨”內(nèi)部兩邊各有兩個點(diǎn)，不與其他部分接觸。讀寫錯混提示1.“們”是前鼻音，不要讀成后鼻音。32一字多音一字多音33同音字詞同音字詞34新詞解釋當(dāng)：作為，成為。淅瀝瀝：文中是模擬雨點(diǎn)落入水中的聲音。新詞解釋當(dāng)：作為，成為。35近反義詞近義詞：說——講里——內(nèi)下雨——降雨反義詞：里——外近反義詞近義詞：說——講里——內(nèi)下雨——降雨36課文解讀下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩了！”[句解：“淅瀝瀝，沙啦啦”模擬雨的聲音，這聲音激發(fā)了青蛙的寫作興趣。這里把青蛙當(dāng)作人來寫，形象、生動，容易引起讀者的閱讀興趣。]課文解讀下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩了！37小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號。”[句解：小蝌蚪圓圓的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴，多美像個小逗號??！]池塘里的水泡泡說：“我能當(dāng)個小句號?！盵句解：水泡泡圓圓的，跟小句號一模一樣呢。]小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號?！盵句解：小蝌蚪圓圓的38荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號?！盵句解：省略號由一個個點(diǎn)組成，一串水珠和省略號多么相似。]青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”[句解：青蛙用自己動聽的聲音，加上小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫忙，創(chuàng)作了一首音樂詩。]荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號?！盵句解：省略號由一39知識鏈接：青蛙兩棲綱無尾目的動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，卵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。兩棲類動物，最原始的青蛙在三疊紀(jì)早期開始出現(xiàn)。知識鏈接：40人教部編版一年級《青蛙寫詩》公開課2課件41“呱呱呱”的詩歌聲中蘊(yùn)含著青蛙對生活、對自然的熱愛之情。在日常生活中，大家也可以相互幫助，學(xué)習(xí)更多的知識。近義詞：說——講里——內(nèi)下雨——降雨”[句解：“淅瀝瀝，沙啦啦”模擬雨的聲音，這聲音激發(fā)了青蛙的寫作興趣。近義詞：說——講里——內(nèi)下雨——降雨青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。淅瀝瀝：文中是模擬雨點(diǎn)落入水中的聲音。小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號。荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號。課文用形象、生動地小蝌蚪、水泡泡、一串水珠讓我們認(rèn)識了逗號、句號、省略號。認(rèn)識逗號、句號、省略號。兩棲類動物，最原始的青蛙在三疊紀(jì)早期開始出現(xiàn)。著有兒童詩集《“啄木鳥”小隊》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩集《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》，童話集《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》等。課文寫了青蛙作詩的過程。在青蛙寫詩時，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都來幫忙。詩中有了標(biāo)點(diǎn)符號，詩就有了韻律，有了情感。“呱呱呱”的詩歌聲中蘊(yùn)含著青蛙對生活、對自然的熱愛之情?！斑蛇蛇伞钡脑姼杪曋刑N(yùn)含著青蛙對生活、對自然的熱愛之情。課文42課文用形象、生動地小蝌蚪、水泡泡、一串水珠讓我們認(rèn)識了逗號、句號、省略號。用形似的東西類比，可以讓人印象深刻。課文用形象、生動地小蝌蚪、水泡泡、一串水珠讓我們認(rèn)識了逗號、43青蛙在小蝌蚪