2021年安徽省六安市統(tǒng)招專升本語文自考模擬考試(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000080732StartFragment:0000000127EndFragment:00000807142021年安徽省六安市統(tǒng)招專升本語文自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.肺通氣的原動力是（）

A.肺內(nèi)壓與大氣壓之差B.呼吸肌的收縮和舒張C.肺內(nèi)壓與胸內(nèi)壓之差D.肺的擴張和回縮

2.春秋筆法的含義是（）

A.大同思想B.禮制思想C.微言大義D.儒家思想

3.將行政公文劃分為15種具體文種，是按（）

A.性質(zhì)和作用分類B.行文方向分類C.機密程度分類D.緊急程度分類

4.以史家之絕唱，無韻之離騷評價《史記》的文學家是（）

A.戴望舒B.聞一多C.郭沫若D.魯迅

5.我國京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般代表忠勇俠義，白色一般代表陰險狡詐，黃色則代表（）

A.剛愎自用B.兇狠殘暴C.大公無私D.年邁色衰二、填空題(5題)6.朱門沉沉按歌舞，____

7.____，魚鱉不可勝食也。（《孟子·民貴君輕》）

8.不憤不啟，____

9.雙花脈脈嬌相向，____

10.江天一色無纖塵，____

三、判斷題(5題)11.茅盾曾稱贊《百合花》是當時最使他滿意和感動的一篇作品（）

A.否B.是

12.平行文只能在同級機關之間使用（）

A.否B.是

13.《五代史伶官傳序》采用欲揚先抑的手法，具有對比鮮明的寫作特點（）

A.否B.是

14.張若虛、賀知章、張旭、楊炯合稱吳中四士（）

A.否B.是

15.將詞體明確分為小令、中調(diào)、長調(diào)是從明代開始的（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.分析《雨巷》一詩語言的音樂性體現(xiàn)在哪些方面

17.在《我與地壇》中，作者雖落筆地壇，卻重點抒發(fā)了對母親的懷念之情，這用的是什么表現(xiàn)手法？

五、閱讀理解(2題)18.胡適在《容忍與自由》中認為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）

A.年輕氣盛B.狂妄自大C.喜同惡異D.愚昧無知

19.對此詞理解正確的是（）

A.此詞借宮中美人的春愁閨怨，抒發(fā)了作者對抗遼形勢衰微的憂慮

B.全詞以象征比興手法抒寫情懷

C.全詞前后三次描寫暮春景象，無疑是南宋局勢風雨飄搖的象征

D.此詞下片托古喻今，抒發(fā)了年華虛擲、抱負成空的苦悶激憤

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.最后一段中疊成‘方塊字’使字數(shù)增加，造成字無定量所要表達的意思是（）

A.把復合符號拆開作線性排列，不疊成方塊字，書寫現(xiàn)代漢語只需800個符號就夠了

B.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字，使?jié)h字數(shù)量發(fā)生了增減

C.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字，增加了許多字數(shù)，但也有限制的

D.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字，增加了許多字數(shù)，造成我們無法確切計算漢字的字數(shù)

21.文章末尾寫道很多電視臺來聯(lián)系改編電視劇的事，前后大約有幾十家吧。天津電視臺的導演和制片人，往返多次，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？這樣寫有什么作用？

參考答案

1.BB肺通氣的動力分為兩種：①原動力：呼吸運動（呼吸肌舒縮運動）；②直接動力：肺內(nèi)壓與大氣壓之間的壓力差

2.CC孔子編定的《春秋》中，許多事件的敘述話語雖然不多，但含義卻很豐富，所以稱為微言大義，又稱皮里陽秋，這種筆法即春秋筆法，即在看似簡潔平靜的表述之下，隱含著作者強烈的褒貶態(tài)度，前人概括為一言寓褒貶

3.AA根據(jù)公文的性質(zhì)和作用，把公文分為15類，分別是決議、決定、命令（令）、公報、公告、通告、意見、通知、通報、報告、請示、批復、議案、函、紀要

4.DD《史記》被魯迅譽為史家之絕唱，無韻之離騷

5.B紅色的臉譜表示忠勇俠義。如關羽、姜維、常遇春。黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵等。黃色的臉譜表示兇狠殘暴，如宇文成都、典韋。藍色或綠色的臉譜表示一些粗豪暴躁的人物，如竇爾敦、馬武等。白色的臉譜一般表示奸臣、壞人，如曹操、趙高等

6.廄馬肥死弓斷弦

7.數(shù)罟不入洿池

8.不悱不發(fā)

9.只是舊家兒女

10.皎皎空中孤月輪

11.Y

12.N平行文也能在不相隸屬的機關之間使用

13.N《五代史伶官傳序》采用的手法是欲抑先揚

14.N×楊炯是初唐四杰之一，吳中四士為張若虛、賀知章、張旭、包融

15.Y

16.（1）用韻。彷徨悠長雨巷丁香姑娘惆悵迷茫均用唐韻或回環(huán)吟嘆，增添了全詩傷感惆悵的情致。其用韻與古典詩歌將韻用在詩腳不同，是讓同樣的子音和母音在詩行中反復出現(xiàn)，以達到聽覺和諧的效果。（2）疊詞、疊韻。詩歌中大量采用疊詞和雙聲疊韻的詞語，使詩歌低回婉轉(zhuǎn)，一唱三嘆

17.象征性的類比手法，或象征手法和類比手法

18.CC文章寫到不能容忍的根源時，明確指出容忍難以實行的心理根源是喜同惡異

19.BCDBCD。A項中抗遼一詞說法錯誤，應是抗金

20.DD根據(jù)文章最后一段的最后一句可知，D項正確

21.作品《紅處方》是對人類屢禁不止的吸毒現(xiàn)象的描寫，揭示了人類普遍存在的人性弱點，