二年級語文下冊課件小馬過河部編版4

第一頁，共20頁。第一頁，共20頁。水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。1、小馬為什么要過河？一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。1、小馬為什么要過河？聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？對別人說的話，要動腦筋思考，不能人云亦云。說一說：你覺得這是怎樣的一匹小馬？對別人說的話，要動腦筋思考，不能人云亦云。一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考2、小馬遇到了什么困難？說一說：你覺得這是怎樣的一匹小馬？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。你從哪里知道小馬不動腦筋思考？孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。1、小馬為什么要過河？自由朗讀課文的第7自然段，思考：老馬與小馬進行了幾次對話？用橫線劃出老馬最后對小馬說的話。課文回顧1、小馬為什么要過河？小馬幫媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去。2、小馬遇到了什么困難？一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。第二頁，共20頁。水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。課文回顧1、小馬為什么要過河？小第三頁，共20頁。第三頁，共20頁。入情入境，理清脈絡(luò)默讀課文的第4、5自然段，思考：小馬遇到了誰？他們是怎么說的？劃出相關(guān)的語句。第四頁，共20頁。入情入境，理清脈絡(luò)默讀課文的第4、5自然段，思考：小馬遇到了牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。有禮貌問牛伯伯：干脆、輕松第五頁，共20頁。牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，松鼠的勸告：小馬！別過河，別過河，你會淹死的！深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！水很深嗎？大聲叫認真、肯定吃驚第六頁，共20頁。松鼠的勸告：小馬！別過河，別過河，你會淹死的！深得很哩！昨天聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？唉！還是回家問媽媽吧！說一說：你覺得這是怎樣的一匹小馬？一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考第七頁，共20頁。聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？唉！還是回家問體悟明理，辨析觀點

自由朗讀課文的第7自然段，思考：老馬與小馬進行了幾次對話？用橫線劃出老馬最后對小馬說的話。第八頁，共20頁。體悟明理，辨析觀點自由朗讀課文的第7自然段，思第九頁，共20頁。第九頁，共20頁。第十頁，共20頁。第十頁，共20頁。第十一頁，共20頁。第十一頁，共20頁。孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。對別人說的話，要動腦筋思考，不能人云亦云。當(dāng)拿不定主意時，要去試一試。第十二頁，共20頁。孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。

你從哪里知道小馬不動腦筋思考？暢所欲言第十三頁，共20頁。你從哪里知道小馬不動腦筋思考？暢所欲言第十三頁，共20突出主旨，總結(jié)延伸

默讀課文第八自然段，思考：同一條河，為什么老牛和松鼠說的都不一樣？他們?nèi)鲋e了？第十四頁，共20頁。突出主旨，總結(jié)延伸默讀課文第八自然段，思考：同河水是深是淺，你去試一試就知道了。水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。2、小馬遇到了什么困難？1、小馬為什么要過河？1、小馬為什么要過河？別過河，別過河，你會淹死的！1、小馬為什么要過河？說一說：你覺得這是怎樣的一匹小馬？1、小馬為什么要過河？一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考自由朗讀課文的第7自然段，思考：老馬與小馬進行了幾次對話？用橫線劃出老馬最后對小馬說的話。1、小馬為什么要過河？1、小馬為什么要過河？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？對別人說的話，要動腦筋思考，不能人云亦云。第十五頁，共20頁。河水是深是淺，你去試一試就知道了。第十五頁，共20頁。第十六頁，共20頁。第十六頁，共20頁。第十七頁，共20頁。第十七頁，共20頁。第十八頁，共20頁。第十八頁，共20頁。第十九頁，共20頁。第十九頁，共20頁。第二十頁，共20頁。第二十頁，共20頁。第一頁，共20頁。第一頁，共20頁。水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。1、小馬為什么要過河？一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。1、小馬為什么要過河？聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？對別人說的話，要動腦筋思考，不能人云亦云。說一說：你覺得這是怎樣的一匹小馬？對別人說的話，要動腦筋思考，不能人云亦云。一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考2、小馬遇到了什么困難？說一說：你覺得這是怎樣的一匹小馬？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。你從哪里知道小馬不動腦筋思考？孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。1、小馬為什么要過河？自由朗讀課文的第7自然段，思考：老馬與小馬進行了幾次對話？用橫線劃出老馬最后對小馬說的話。課文回顧1、小馬為什么要過河？小馬幫媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去。2、小馬遇到了什么困難？一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。第二頁，共20頁。水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。課文回顧1、小馬為什么要過河？小第三頁，共20頁。第三頁，共20頁。入情入境，理清脈絡(luò)默讀課文的第4、5自然段，思考：小馬遇到了誰？他們是怎么說的？劃出相關(guān)的語句。第四頁，共20頁。入情入境，理清脈絡(luò)默讀課文的第4、5自然段，思考：小馬遇到了牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。有禮貌問牛伯伯：干脆、輕松第五頁，共20頁。牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，松鼠的勸告：小馬！別過河，別過河，你會淹死的！深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！水很深嗎？大聲叫認真、肯定吃驚第六頁，共20頁。松鼠的勸告：小馬！別過河，別過河，你會淹死的！深得很哩！昨天聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？唉！還是回家問媽媽吧！說一說：你覺得這是怎樣的一匹小馬？一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考第七頁，共20頁。聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？唉！還是回家問體悟明理，辨析觀點

自由朗讀課文的第7自然段，思考：老馬與小馬進行了幾次對話？用橫線劃出老馬最后對小馬說的話。第八頁，共20頁。體悟明理，辨析觀點自由朗讀課文的第7自然段，思第九頁，共20頁。第九頁，共20頁。第十頁，共20頁。第十頁，共20頁。第十一頁，共20頁。第十一頁，共20頁。孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。對別人說的話，要動腦筋思考，不能人云亦云。當(dāng)拿不定主意時，要去試一試。第十二頁，共20頁。孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。

你從哪里知道小馬不動腦筋思考？暢所欲言第十三頁，共20頁。你從哪里知道小馬不動腦筋思考？暢所欲言第十三頁，共20突出主旨，總結(jié)延伸

默讀課文第八自然段，思考：同一條河，為什么老牛和松鼠說的都不一樣？他們?nèi)鲋e了？第十四頁，共20頁。突出主旨，總結(jié)延伸默讀課文第八自然段，思考：同河水是深是淺，你去試一試就知道了。水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。2、小馬遇到了什么困難？1、小馬為什么要過河？1、小馬為什么要過河？別過河，別過河，你會淹死的！1、小馬為什么要過河？說一說：你覺得這是怎樣的一匹小馬？1、小馬為什么要過河？一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考自由朗讀課文的第7自然段，思考：老馬與小馬進行了幾次對話？用橫線劃出老馬最后對小馬說的話。1、小馬為什么要過河？1、小馬為什么要過河？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考一味地聽從別人的話，不善于動腦筋思考牛伯伯，請