2021-2022學(xué)年陜西省西安市統(tǒng)招專升本語(yǔ)文自考測(cè)試卷(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000081902StartFragment:0000000127EndFragment:00000818842021-2022學(xué)年陜西省西安市統(tǒng)招專升本語(yǔ)文自考測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.下列詞語(yǔ)中畫線的字，每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A.省親／省吃儉用綽約／綽綽有余阻塞／敷衍塞責(zé)

B.熨平／性情熨帖估量／量體裁衣脈絡(luò)／一脈相承

C.慰藉／聲名狼藉揣度／置之度外記載／載歌載舞

D.楷模／模棱兩可的確／眾矢之的攢錢／人頭攢動(dòng)

2.大腸內(nèi)的細(xì)菌可利用腸內(nèi)物質(zhì)合成哪種維生素（）

A.維生素AB.維生素EC.維生素DD.維生素K

3.《戰(zhàn)國(guó)策》的體例是（）

A.國(guó)別體史書B.編年體史書C.紀(jì)傳體史書D.記言體史書

4.先秦時(shí)期最能反映儒家思想的一部著作是（）

A.《禮記》B.《論語(yǔ)》C.《老子》D.《中庸》

5.下列唐宋八大家中屬于唐代作家的是（）

A.蘇洵B.韓愈C.蘇轍D.曾鞏二、填空題(5題)6.《詩(shī)經(jīng)》共收入自____至____大約五百多年的詩(shī)歌共____篇7.《詩(shī)經(jīng)》分為____、____、____三部分

8.我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆，響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆，這是____的自喻

9.《精衛(wèi)填海》選自____

10.杜甫《秋興八首》（其一）名句：叢菊兩開他日淚，____

三、判斷題(5題)11.張若虛的詩(shī)歌風(fēng)格是飄逸、奔放、雄奇、壯麗（）

A.否B.是

12.在唐代詩(shī)壇上，白居易與元稹并稱元白（）

A.否B.是

13.歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》在具體寫法上，采用了欲抑先揚(yáng)和對(duì)比論證的方法（）

A.否B.是

14.為了讓所屬各機(jī)關(guān)了解2014年3月稅收收入情況，××市國(guó)稅局?jǐn)M制發(fā)一份通報(bào)（）

A.否B.是

15.培根認(rèn)為，讀書為學(xué)的用途是娛樂、裝飾和增長(zhǎng)才識(shí)（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.上行文的寫作與辦理有哪些規(guī)則？

17.簡(jiǎn)析《圍城》中方鴻漸這一人物形象

五、閱讀理解(2題)18.胡適把四誅的禁錮自由的作用概括為哪幾個(gè)方面?

19.他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來(lái)，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。作者為什么說(shuō)是嘲弄？又為什么說(shuō)是安慰呢？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.根據(jù)文本提供的信息，以下判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.漢字的指事和轉(zhuǎn)注是表意，不表形

B.漢字的表達(dá)方法，從象形（表形）到假借（表音）到會(huì)意（表意）逐步前進(jìn)

C.形聲字的部首不只是表意義類別，有時(shí)也表具體意義

D.漢字的指事和轉(zhuǎn)注既表意又表形

21.舉例分析本文的藝術(shù)特色

參考答案

1.CA項(xiàng)，第一組：省（xǐng）親／?。╯hěng）吃儉用，第二組都讀（chuò），第三組都讀（sè）。B項(xiàng)，第一組：熨（yùn）平／性情熨（yù）帖，第二組：估量（liang）／量（liàng）體裁衣，第三組都讀（mài）。C項(xiàng)，第一組：慰藉（jiè）／聲名狼藉（jí），第二組：揣度（duó）／置之度（dù）外，第三組：記載（zǎi）／載（zài）歌載舞。D項(xiàng)，第一組都讀（mó），第二組：的（dí）確／眾矢之的（dì），第三組：攢（zǎn）錢／人頭攢（cuán）動(dòng)

2.D精析】D大腸內(nèi)的細(xì)菌的有2個(gè)作用：①利用本身的酶分解食物殘?jiān)?；②利用腸道內(nèi)較為簡(jiǎn)單的物質(zhì)可以合成維生素B和維生素K。故本題最佳答案為D

3.A《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書

4.B《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作，反映了儒家思想

5.BB韓愈、柳宗元是唐宋八大家中唐代的作家6.西周初期至春秋中葉、160篇。識(shí)記類試題，屬作家作品類文學(xué)常識(shí)考察?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌的源頭，是命題重點(diǎn)之一，《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)代、構(gòu)成、分類、表現(xiàn)手法等文學(xué)常識(shí)都是應(yīng)該識(shí)記的內(nèi)容。《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面，考生注意分類記憶：一、產(chǎn)生時(shí)間?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，它收錄了從西周初期至春秋中葉大約五百年間的詩(shī)歌三百零五篇。二、名稱演變。先秦稱為《詩(shī)》，或《詩(shī)三百》，西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》。三、分類。按照音樂性質(zhì)的不同，《詩(shī)經(jīng)》可以分為風(fēng)、雅、頌三部分。風(fēng)，也稱國(guó)風(fēng)，收錄十五個(gè)地區(qū)的詩(shī)歌160篇，多是民歌。雅，分為《大雅》和《小雅》，多是宮廷宴享或朝會(huì)時(shí)的樂歌，共105篇。頌，是宗廟祭祀的舞曲歌辭，分為《周頌》、《魯頌》、《商頌》，共40篇。四、藝術(shù)手法。語(yǔ)言上《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式，每一章只變換幾個(gè)字具有回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。表現(xiàn)手法上主要有賦、比、興三種，關(guān)于賦、比、興，宋代朱熹在《詩(shī)集傳》中做了比較確切的解釋：賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也。五、影響。《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)7.風(fēng)、雅、頌。識(shí)記類試題，屬作家作品類文學(xué)常識(shí)考察。《詩(shī)經(jīng)》是一直以來(lái)的命題重點(diǎn)，這是由于其在中國(guó)文學(xué)史上的重要性決定的。2006、2007年都已連續(xù)命題。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)參考前兩年真題的解析

8.關(guān)漢卿

9.《山海經(jīng)》

10.孤舟一系故園心

11.N張若虛詩(shī)以《春江花月夜》為代表，音節(jié)和諧，清麗開宕，富有情韻，在初唐詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變中有重要地位

12.Y

13.Y

14.Y

15.Y

16.（1）原則上主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，根據(jù)需要同時(shí)抄送相關(guān)上級(jí)機(jī)關(guān)和同級(jí)機(jī)關(guān)，不抄送下級(jí)機(jī)關(guān)；（2）黨委、政府的部門向上級(jí)主管部門請(qǐng)示、報(bào)告重大事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)本級(jí)黨委、政府同意或者授權(quán)；屬于部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)直接報(bào)送上級(jí)主管部門；（3）下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)，如需以本機(jī)關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示，應(yīng)當(dāng)提出傾向性意見后上報(bào)，不得原文轉(zhuǎn)報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)；（4）請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事。不得在報(bào)告等非請(qǐng)示性公文中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)；（5）除上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人直接交辦事項(xiàng)外，不得以本機(jī)關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)送公文，不得以本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人名義向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送公文；（6）受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)行文，必要時(shí)抄送另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)

17.（1）方鴻漸是《圍城》的男主人公，是一位受西學(xué)影響但又缺乏獨(dú)立人格的知識(shí)分子。（2）作品著重寫了他和幾位女性的感情瓜葛，以及他從上海轉(zhuǎn)至內(nèi)地三閭大學(xué)任教的遭遇、人事矛盾。（3）他既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭。他的思想性格反映了當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)分子的精神面貌，他的遭遇也正是當(dāng)時(shí)一部分較正直的知識(shí)分子的困厄和遭遇

18.摧殘宗教信仰的自由，禁絕藝術(shù)創(chuàng)作的自由，摧殘思想的自由、言論的自由、著作出版的自由

19.①是廈門人，多年來(lái)卻不能居住在廈門，想到臺(tái)灣與大陸的不能統(tǒng)一，那種有家不能回的感覺，真的是一種嘲弄。②盡管不能住在廈門，但一想到廈門街，還是能感受到臺(tái)灣與祖國(guó)絲絲縷縷的聯(lián)系。山山水水，隔斷的是交通，割不斷的是那濃濃的鄉(xiāng)情，所以作者說(shuō)也算是安慰

20.AA根據(jù)漢字的形制第三段指事和轉(zhuǎn)注也是表意可知，A項(xiàng)說(shuō)法正確，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。由文中漢字的表達(dá)方法，從象形（表形）到會(huì)意（表意）到假借（表音）逐步前進(jìn)可知，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。由部首只表意義類別，不表具體意義可知，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤

21.①充分運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，豐富了作品的內(nèi)容，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。例如，第一段中，作者想象弱小的年輕人扛貨上樓的情景，表現(xiàn)了年輕人謀生的艱難;他頑強(qiáng)地承擔(dān)起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，表現(xiàn)出與他年齡不相符的成熟，與下文所描寫的他依偎在父親懷中所顯現(xiàn)的稚氣、嬌氣形成強(qiáng)烈的反差，讀來(lái)