中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件

中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘戎懈叨丝蛻舻拈_發(fā)與經(jīng)營中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘戎懈叨丝蛻舻拈_發(fā)與經(jīng)營講師:王博雯標(biāo)題一中國的中高端階層在哪里標(biāo)題二中端客戶的經(jīng)營一觀念加專業(yè)標(biāo)題三高端客戶的經(jīng)營一格局加智慧隨著我國的教育改革不斷推進(jìn)發(fā)展，對學(xué)生的自主探究能力培養(yǎng)成為教育當(dāng)中不容忽視的重點(diǎn)問題之一。尤其是在初中語文閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，要想更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，一定要積極地進(jìn)行閱讀教學(xué)的改革，促使學(xué)生真正得到自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。下面將對初中語文自主探究閱讀教學(xué)的方法進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論。一、初中語文閱讀教學(xué)實(shí)施自主探究模式的重要性初中階段的語文學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是關(guān)鍵的一部分，用自主探究模式進(jìn)行過閱讀部分的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在當(dāng)中直接體會到人本教育，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的市場發(fā)展和社會實(shí)際需求。同時(shí)通過自主學(xué)習(xí)方式也能讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。其次，初中階段的語文閱讀教學(xué)當(dāng)中本身就有著培養(yǎng)學(xué)生精神世界的特點(diǎn)，通過自主學(xué)習(xí)模式更能讓學(xué)生在當(dāng)中得到中外文化的熏陶和感受，通過自身的努力來感受文化的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。自主探究模式還能保證學(xué)校在授課的過程中讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究意識和探究能力。此外，自主探究模式在初中語文閱讀教學(xué)當(dāng)中，教師需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)安排，因此更加適合不同的學(xué)生，能讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來學(xué)習(xí)，從而有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的不足。二、初中語文自主探究閱讀教學(xué)方法的實(shí)施策略（一）構(gòu)建合理的教學(xué)模式自主探究閱讀教學(xué)的開展中首先要重視起教學(xué)模式的構(gòu)建，這是保證自主探究順利進(jìn)行的根本所在。科學(xué)合理的探究模式將涉及教學(xué)當(dāng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)和方面，從教學(xué)的方法到教學(xué)的流程，再到教學(xué)內(nèi)容的選擇，每一個(gè)方面都需要仔細(xì)地進(jìn)行斟酌和思考，從而促使教學(xué)模式的構(gòu)建更加合理化，能適合學(xué)生。同時(shí)，在自主探究當(dāng)中需要進(jìn)一步明確教學(xué)目的，將學(xué)生放在主要的位置上，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的主人公地位，從而讓學(xué)生主動地進(jìn)行問題的探索和分析。其次，要遵循教學(xué)的原則，根據(jù)自主探究的教學(xué)流程來完成每一個(gè)教學(xué)步驟，只有這樣才能更好地發(fā)揮探究教學(xué)的意義，促使探究教學(xué)得到有效進(jìn)步。（二）引導(dǎo)學(xué)生自我感知自我感知的過程主要是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)當(dāng)中的預(yù)習(xí)階段所產(chǎn)生的理解和感受。在進(jìn)行自主探究閱讀教學(xué)的過程中教師首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的預(yù)習(xí)和研讀。主要讓學(xué)生進(jìn)行文體的把握，掌握在文章當(dāng)中所出現(xiàn)的常識性內(nèi)容，并掌握生字詞，對于一些當(dāng)中不能理解的詞匯能通過查字典的方式進(jìn)行進(jìn)一步的理解和分析。同時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會理解文章中的中心思想，教師要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生進(jìn)行一些拓展和思路的延伸，或者為學(xué)生提供類似的文體，讓學(xué)生能對文章的內(nèi)涵有更加深入的認(rèn)識和了解。只有這樣學(xué)生對于閱讀材料才能有更多的主動權(quán)和發(fā)言權(quán)。這個(gè)階段就是閱讀教學(xué)當(dāng)中的主要階段，也是保證閱讀教學(xué)能順利進(jìn)行下去的重要部分，在進(jìn)行預(yù)習(xí)的過程中教師一定要保證給予學(xué)生更多的時(shí)間讓其進(jìn)行仔細(xì)的閱讀，從而促使學(xué)生語文能力和水平得到強(qiáng)化。（三）引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生在進(jìn)行語文的閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常會發(fā)生一些質(zhì)疑和題，這是很正常的現(xiàn)象，教師需要認(rèn)識到學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和提出也是一個(gè)重要的教學(xué)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行文本的閱讀和理解過程中會逐漸強(qiáng)化自己的認(rèn)知，那么當(dāng)他們的認(rèn)知能力上升到一定程度以后就會對文中的內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑，并且提出更多的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)教師一定要牢牢地把握好，引導(dǎo)學(xué)生對這樣的質(zhì)疑進(jìn)行進(jìn)一步的研究和討論。質(zhì)疑和問題是會讓學(xué)生的積極性和主動性得到提升的，能刺激到學(xué)生的思維，從而促使教學(xué)保持在一個(gè)較好的環(huán)境氛圍當(dāng)中。教師則可以將教材當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和整理，對學(xué)生所提出的問題進(jìn)行分析和討論，從而促使學(xué)生得到語文理解能力的提升，為他們的積極性發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。好的教育不是強(qiáng)制性的，而是主動性的。因此在現(xiàn)代教育當(dāng)中，教師一定要重視對學(xué)生的自主探究能力的培養(yǎng)。通過自主探究閱讀教學(xué)方式的實(shí)施讓學(xué)生的精神世界得到有效的豐富，同時(shí)也能讓學(xué)生的文化修養(yǎng)和思維能力得到鍛煉。這對于教學(xué)效果的提升和學(xué)生的未來發(fā)展都將產(chǎn)生重要意義，因此教師還需要對此加以重視，能從不同的角度來進(jìn)行教學(xué)研究，促使自主探究閱讀教學(xué)模式得到更加合理的實(shí)施。馬克思說：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒。”那么，在中學(xué)階段，人文精神又表現(xiàn)在哪里呢？語文教學(xué)中的人文精神又包括那些因素呢？我想，語文教學(xué)中的人文精神，就是關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)涵，從而啟迪心智，陶冶性情，給學(xué)生的人生以底蘊(yùn)。人文精神最集中的特點(diǎn)是對學(xué)生心靈的滋養(yǎng)。課堂教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)主陣地，課堂教學(xué)過程是師生生命價(jià)值的集中體現(xiàn)，因此課堂教學(xué)尤其要體現(xiàn)以人為本的人文精神，形成以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式。為此本人做了些粗淺的嘗試，取得了一些成果。一、閱讀教學(xué)中的人文探索新大綱要求學(xué)生在初中階段“能體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容、語言、和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言”等等。本人在課堂教學(xué)中注重采用靈活多樣的教學(xué)方法，尤其是啟發(fā)式和討論式的運(yùn)用。（1）以啟發(fā)、引導(dǎo)入手，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)本課需要完成的目標(biāo)。然后反復(fù)閱讀文章，自我感悟，圍繞教學(xué)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)問題，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，變要我學(xué)為我要學(xué)。如遇學(xué)生沒有疑問的目標(biāo)，就大膽舍棄，不在上面多糾纏。課后即對此目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，一切從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。（2）組織學(xué)生分小組對所提出的問題進(jìn)行討論，以培養(yǎng)學(xué)生能動地共享資源的習(xí)慣，同時(shí)打破“一言堂”的格局，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）由學(xué)生對所提問題講述討論結(jié)果。在這一過程中應(yīng)注意肯定學(xué)生的一切參與活動以及所做過的一切努力，不要苛求答案的唯一性，要鼓勵學(xué)生表述出自己的觀點(diǎn)和看法，言之有理即可。但要盡可能地?cái)U(kuò)大發(fā)言面，切忌課堂成為幾個(gè)人表演的舞臺。（4）讓學(xué)生回憶整理解決問題的經(jīng)過，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。自讀課文的教學(xué)更加可以放開手腳，讓學(xué)生自主去完成。通過教讀課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能夠掌握各種體裁文章的學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)。這樣拿到一篇新的課文，完全可以由學(xué)生自己提出本課應(yīng)掌握哪些內(nèi)容，文章又是如何表現(xiàn)的。例如，本人在執(zhí)教自讀課文《食物從何處來》一課時(shí)，就做了如下嘗試?！妒澄飶暮翁巵怼肥且黄浅Ｒ?guī)范而典型的說明文，前面講讀課的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓學(xué)生熟知了說明文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)他們拿到這篇文章后，通過預(yù)習(xí)已準(zhǔn)確地掌握了本文的體裁。因此，課堂上學(xué)生們提出本文只需要了解說明對象是什么、運(yùn)用了哪些說明方法、采用的是什么樣的說明順序即可。我對他們的看法給予了充分的肯定，同時(shí)又做了一點(diǎn)補(bǔ)充。隨后，大家就圍繞這幾方面分組進(jìn)行討論，很快學(xué)生自己就圓滿地完成了任務(wù)。二、作文教學(xué)中的人文探索作文教學(xué)中，首先，要尊重個(gè)性的思想，善待學(xué)生的意見，不用唯一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的作文，培養(yǎng)學(xué)生善于接受、發(fā)現(xiàn)周圍的事物，充分展示自己豐富的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我；其次，在作文題目的設(shè)置上，要盡量出一些貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說的作文題，不要扼殺學(xué)生的創(chuàng)作熱情。題目也要進(jìn)盡量新穎，不能再像以往一樣，一道作文題今年寫了明年接著寫。春游完畢寫《春游》，假期過后一定要寫《愉快的假期》，而《一件難忘的事》從小學(xué)寫到中學(xué)，再難忘的事寫個(gè)五六遍也會索然無味。再次，作文課的形式也要豐富多彩。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行寫作，甚至可以借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生最熟悉的就是最適合的。如在“話題”作文的訓(xùn)練中，我就以討論的形式為主。學(xué)生先自擬作文題目，然后大家對這些題目的優(yōu)劣進(jìn)行討論，再選出大家認(rèn)為較好的題目。由擬題者談自己寫作的主旨和寫作思路，各位同學(xué)發(fā)表評論，然后由作者自我完善，最后完篇。課堂教學(xué)中的人文探索，絕不僅僅體現(xiàn)在閱讀課和作文課上，在綜合實(shí)踐課和活動課上，更能充分地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，這些還有待于我們進(jìn)一步的實(shí)踐和探索。只要我們不懈努力，未來的語文教學(xué)就一定會走上坦途。中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇1中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營講師:王博雯中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營2標(biāo)題一中國的中高端階層在哪里標(biāo)題二中端客戶的經(jīng)營一觀念加專業(yè)標(biāo)題三高端客戶的經(jīng)營一格局加智慧標(biāo)題一中國的中高端階層在哪里3解讀中回的中端階屆一下不宗庭中國廣播網(wǎng)丨聞撮丨縱F站古頂全球財(cái)寶報(bào)告:中血百萬富翁人數(shù)破千萬5內(nèi)將翻信2011-10-200:2來源:人民網(wǎng)打印本頁關(guān)閉梔國際全融11目,瑞仁研院發(fā)布二份年《全宀抿告》昰示,求財(cái)才西總值年增長14%231萬仁元:其中太囻占54%中國牟球〓長顎高的六大國,百萬宀翁人效達(dá)到11冒人扦預(yù)計(jì)s年內(nèi)百萬篛人將謝報(bào)告是全球時(shí)宀值〓縊由z01年1月的203丐億元,增長14月是全球靳增財(cái)寶的大來源。<金球財(cái)富報(bào)告》顯示,中國百萬富翁人教達(dá)到1017萬人,龐大的中產(chǎn)階級階層正在形咸;每130人中,就有1個(gè)百萬富翁;中國的百萬家庭教量已經(jīng)超過英國、法國、德岡,具有強(qiáng)大購買力解讀中回的中端階屆一下不宗庭4快逮煙起的中高端階層隱合壽澄元限空間預(yù)計(jì)從2012年到2015年快速掘起的百萬以上的中高端階層家庭將貢獻(xiàn)∠少3315億的保費(fèi)快逮煙起的中高端階層隱合5研修班高爾夫高檔會所各種酒會尋找高端答戶的潺道購物休閑運(yùn)健康館動場所兒童活各種旅游動中心研修班61.購物場所是女性最集中的場所心家庭消費(fèi),妻子最大1.購物場所是女性最集中的場所72.研修機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)班心學(xué)費(fèi)越貴,等級越高2.研修機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)班83.健康會所、養(yǎng)先館心健康管理理念在我國高端人群里悄然流行☆越注重健康的人,越能接受保險(xiǎn)觀念3.健康會所、養(yǎng)先館94.旅游心透過旅游,迅速擴(kuò)大你的中高端客戶群4.旅游10找到魚群才能到魚!找到魚群才能到魚!11中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件12中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件13中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件14中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件15中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件16中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件17中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件18中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件19中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件20中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件21中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件22中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件23中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件24中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件25中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件26中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件27中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件28中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件29中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件30中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件31中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件32中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件33中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件34中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件35中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件36中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件37中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件38中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件39中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件40中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件41中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件42中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件43中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件44中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件45中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件46中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件47中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件48中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件49中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件50中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件51中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件52中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件53中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件54中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件55中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件56中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件57中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件58中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件59中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件60中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件61中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件62中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營課件6331、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里64中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘戎懈叨丝蛻舻拈_發(fā)與經(jīng)營講師:王博雯標(biāo)題一中國的中高端階層在哪里標(biāo)題二中端客戶的經(jīng)營一觀念加專業(yè)標(biāo)題三高端客戶的經(jīng)營一格局加智慧隨著我國的教育改革不斷推進(jìn)發(fā)展，對學(xué)生的自主探究能力培養(yǎng)成為教育當(dāng)中不容忽視的重點(diǎn)問題之一。尤其是在初中語文閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，要想更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，一定要積極地進(jìn)行閱讀教學(xué)的改革，促使學(xué)生真正得到自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。下面將對初中語文自主探究閱讀教學(xué)的方法進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論。一、初中語文閱讀教學(xué)實(shí)施自主探究模式的重要性初中階段的語文學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是關(guān)鍵的一部分，用自主探究模式進(jìn)行過閱讀部分的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在當(dāng)中直接體會到人本教育，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的市場發(fā)展和社會實(shí)際需求。同時(shí)通過自主學(xué)習(xí)方式也能讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。其次，初中階段的語文閱讀教學(xué)當(dāng)中本身就有著培養(yǎng)學(xué)生精神世界的特點(diǎn)，通過自主學(xué)習(xí)模式更能讓學(xué)生在當(dāng)中得到中外文化的熏陶和感受，通過自身的努力來感受文化的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。自主探究模式還能保證學(xué)校在授課的過程中讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究意識和探究能力。此外，自主探究模式在初中語文閱讀教學(xué)當(dāng)中，教師需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)安排，因此更加適合不同的學(xué)生，能讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來學(xué)習(xí)，從而有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的不足。二、初中語文自主探究閱讀教學(xué)方法的實(shí)施策略（一）構(gòu)建合理的教學(xué)模式自主探究閱讀教學(xué)的開展中首先要重視起教學(xué)模式的構(gòu)建，這是保證自主探究順利進(jìn)行的根本所在。科學(xué)合理的探究模式將涉及教學(xué)當(dāng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)和方面，從教學(xué)的方法到教學(xué)的流程，再到教學(xué)內(nèi)容的選擇，每一個(gè)方面都需要仔細(xì)地進(jìn)行斟酌和思考，從而促使教學(xué)模式的構(gòu)建更加合理化，能適合學(xué)生。同時(shí)，在自主探究當(dāng)中需要進(jìn)一步明確教學(xué)目的，將學(xué)生放在主要的位置上，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的主人公地位，從而讓學(xué)生主動地進(jìn)行問題的探索和分析。其次，要遵循教學(xué)的原則，根據(jù)自主探究的教學(xué)流程來完成每一個(gè)教學(xué)步驟，只有這樣才能更好地發(fā)揮探究教學(xué)的意義，促使探究教學(xué)得到有效進(jìn)步。（二）引導(dǎo)學(xué)生自我感知自我感知的過程主要是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)當(dāng)中的預(yù)習(xí)階段所產(chǎn)生的理解和感受。在進(jìn)行自主探究閱讀教學(xué)的過程中教師首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的預(yù)習(xí)和研讀。主要讓學(xué)生進(jìn)行文體的把握，掌握在文章當(dāng)中所出現(xiàn)的常識性內(nèi)容，并掌握生字詞，對于一些當(dāng)中不能理解的詞匯能通過查字典的方式進(jìn)行進(jìn)一步的理解和分析。同時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會理解文章中的中心思想，教師要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生進(jìn)行一些拓展和思路的延伸，或者為學(xué)生提供類似的文體，讓學(xué)生能對文章的內(nèi)涵有更加深入的認(rèn)識和了解。只有這樣學(xué)生對于閱讀材料才能有更多的主動權(quán)和發(fā)言權(quán)。這個(gè)階段就是閱讀教學(xué)當(dāng)中的主要階段，也是保證閱讀教學(xué)能順利進(jìn)行下去的重要部分，在進(jìn)行預(yù)習(xí)的過程中教師一定要保證給予學(xué)生更多的時(shí)間讓其進(jìn)行仔細(xì)的閱讀，從而促使學(xué)生語文能力和水平得到強(qiáng)化。（三）引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生在進(jìn)行語文的閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常會發(fā)生一些質(zhì)疑和題，這是很正常的現(xiàn)象，教師需要認(rèn)識到學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和提出也是一個(gè)重要的教學(xué)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行文本的閱讀和理解過程中會逐漸強(qiáng)化自己的認(rèn)知，那么當(dāng)他們的認(rèn)知能力上升到一定程度以后就會對文中的內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑，并且提出更多的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)教師一定要牢牢地把握好，引導(dǎo)學(xué)生對這樣的質(zhì)疑進(jìn)行進(jìn)一步的研究和討論。質(zhì)疑和問題是會讓學(xué)生的積極性和主動性得到提升的，能刺激到學(xué)生的思維，從而促使教學(xué)保持在一個(gè)較好的環(huán)境氛圍當(dāng)中。教師則可以將教材當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和整理，對學(xué)生所提出的問題進(jìn)行分析和討論，從而促使學(xué)生得到語文理解能力的提升，為他們的積極性發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。好的教育不是強(qiáng)制性的，而是主動性的。因此在現(xiàn)代教育當(dāng)中，教師一定要重視對學(xué)生的自主探究能力的培養(yǎng)。通過自主探究閱讀教學(xué)方式的實(shí)施讓學(xué)生的精神世界得到有效的豐富，同時(shí)也能讓學(xué)生的文化修養(yǎng)和思維能力得到鍛煉。這對于教學(xué)效果的提升和學(xué)生的未來發(fā)展都將產(chǎn)生重要意義，因此教師還需要對此加以重視，能從不同的角度來進(jìn)行教學(xué)研究，促使自主探究閱讀教學(xué)模式得到更加合理的實(shí)施。馬克思說：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒?！蹦敲矗谥袑W(xué)階段，人文精神又表現(xiàn)在哪里呢？語文教學(xué)中的人文精神又包括那些因素呢？我想，語文教學(xué)中的人文精神，就是關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)涵，從而啟迪心智，陶冶性情，給學(xué)生的人生以底蘊(yùn)。人文精神最集中的特點(diǎn)是對學(xué)生心靈的滋養(yǎng)。課堂教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)主陣地，課堂教學(xué)過程是師生生命價(jià)值的集中體現(xiàn)，因此課堂教學(xué)尤其要體現(xiàn)以人為本的人文精神，形成以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式。為此本人做了些粗淺的嘗試，取得了一些成果。一、閱讀教學(xué)中的人文探索新大綱要求學(xué)生在初中階段“能體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容、語言、和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言”等等。本人在課堂教學(xué)中注重采用靈活多樣的教學(xué)方法，尤其是啟發(fā)式和討論式的運(yùn)用。（1）以啟發(fā)、引導(dǎo)入手，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)本課需要完成的目標(biāo)。然后反復(fù)閱讀文章，自我感悟，圍繞教學(xué)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)問題，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，變要我學(xué)為我要學(xué)。如遇學(xué)生沒有疑問的目標(biāo)，就大膽舍棄，不在上面多糾纏。課后即對此目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，一切從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。（2）組織學(xué)生分小組對所提出的問題進(jìn)行討論，以培養(yǎng)學(xué)生能動地共享資源的習(xí)慣，同時(shí)打破“一言堂”的格局，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）由學(xué)生對所提問題講述討論結(jié)果。在這一過程中應(yīng)注意肯定學(xué)生的一切參與活動以及所做過的一切努力，不要苛求答案的唯一性，要鼓勵學(xué)生表述出自己的觀點(diǎn)和看法，言之有理即可。但要盡可能地?cái)U(kuò)大發(fā)言面，切忌課堂成為幾個(gè)人表演的舞臺。（4）讓學(xué)生回憶整理解決問題的經(jīng)過，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。自讀課文的教學(xué)更加可以放開手腳，讓學(xué)生自主去完成。通過教讀課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能夠掌握各種體裁文章的學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)。這樣拿到一篇新的課文，完全可以由學(xué)生自己提出本課應(yīng)掌握哪些內(nèi)容，文章又是如何表現(xiàn)的。例如，本人在執(zhí)教自讀課文《食物從何處來》一課時(shí)，就做了如下嘗試。《食物從何處來》是一篇非常規(guī)范而典型的說明文，前面講讀課的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓學(xué)生熟知了說明文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)他們拿到這篇文章后，通過預(yù)習(xí)已準(zhǔn)確地掌握了本文的體裁。因此，課堂上學(xué)生們提出本文只需要了解說明對象是什么、運(yùn)用了哪些說明方法、采用的是什么樣的說明順序即可。我對他們的看法給予了充分的肯定，同時(shí)又做了一點(diǎn)補(bǔ)充。隨后，大家就圍繞這幾方面分組進(jìn)行討論，很快學(xué)生自己就圓滿地完成了任務(wù)。二、作文教學(xué)中的人文探索作文教學(xué)中，首先，要尊重個(gè)性的思想，善待學(xué)生的意見，不用唯一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的作文，培養(yǎng)學(xué)生善于接受、發(fā)現(xiàn)周圍的事物，充分展示自己豐富的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我；其次，在作文題目的設(shè)置上，要盡量出一些貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說的作文題，不要扼殺學(xué)生的創(chuàng)作熱情。題目也要進(jìn)盡量新穎，不能再像以往一樣，一道作文題今年寫了明年接著寫。春游完畢寫《春游》，假期過后一定要寫《愉快的假期》，而《一件難忘的事》從小學(xué)寫到中學(xué)，再難忘的事寫個(gè)五六遍也會索然無味。再次，作文課的形式也要豐富多彩。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行寫作，甚至可以借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生最熟悉的就是最適合的。如在“話題”作文的訓(xùn)練中，我就以討論的形式為主。學(xué)生先自擬作文題目，然后大家對這些題目的優(yōu)劣進(jìn)行討論，再選出大家認(rèn)為較好的題目。由擬題者談自己寫作的主旨和寫作思路，各位同學(xué)發(fā)表評論，然后由作者自我完善，最后完篇。課堂教學(xué)中的人文探索，絕不僅僅體現(xiàn)在閱讀課和作文課上，在綜合實(shí)踐課和活動課上，更能充分地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，這些還有待于我們進(jìn)一步的實(shí)踐和探索。只要我們不懈努力，未來的語文教學(xué)就一定會走上坦途。中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇65中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營講師:王博雯中高端客戶的開發(fā)與經(jīng)營66標(biāo)題一中國的中高端階層在哪里標(biāo)題二中端客戶的經(jīng)營一觀念加專業(yè)標(biāo)題三高端客戶的經(jīng)營一格局加智慧標(biāo)題一中國的中高端階層在哪里67解讀中回的中端階屆一下不宗庭中國廣播網(wǎng)丨聞撮丨縱F站古頂全球財(cái)寶報(bào)告:中血百萬富翁人數(shù)破千萬5內(nèi)將翻信2011-10-200:2來源:人民網(wǎng)打印本頁關(guān)閉梔國際全融11目,瑞仁研院發(fā)布二份年《全宀抿告》昰示,求財(cái)才西總值年增長14%231萬仁元:其中太囻占54%中國牟球〓長顎高的六大國,百萬宀翁人效達(dá)到11冒人扦預(yù)計(jì)s年內(nèi)百萬篛人將謝報(bào)告是全球時(shí)宀值〓縊由z01年1月的203丐億元,增長14月是全球靳增財(cái)寶的大來源。<金球財(cái)富報(bào)告》顯示,中國百萬富翁人教達(dá)到1017萬人,龐大的中產(chǎn)階級階層正在形咸;每130人中,就有1個(gè)百萬富翁;中國的百萬家庭教量已經(jīng)超過英國、法國、德岡,具有強(qiáng)大購買力解讀中回的中端階屆一下不宗庭68快逮煙起的中高端階層隱合壽澄元限空間預(yù)計(jì)從2012年到2015年快速掘起的百萬以上的中高端階層家庭將貢獻(xiàn)∠少3315億的保費(fèi)快逮煙起的中高端階層隱合69研修班高爾夫高檔會所各種酒會尋找高端答戶的潺道購物休閑運(yùn)健康館動場所兒童活各種旅游動中心研修班701.購物場所是女性最集中的場所心家庭消費(fèi),妻子最大1.購物場所是女性最集中的場所712.研修機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)班心學(xué)費(fèi)越貴,等級越高2.研修機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)班723.健康會所、養(yǎng)先館心健康管理理念在我國高端人群里悄然流行☆越注重健康的人,越能接受保險(xiǎn)觀念3.健康會所、養(yǎng)先館734.旅游心透過旅游,迅速擴(kuò)大你的中高端客戶群4.旅游74找到