五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感課件

五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。明白文章寫什么內(nèi)容，主要表達什么思想感情。2五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感五年1閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。明白文章寫什么內(nèi)容，主要表達什么思想感情。2閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。2寫好讀后感的第二步是什么？

定“感點”確定感點（“感”是重點和關(guān)鍵。“感”的重點在“議”。感點即基本觀點，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受、體會以及收到的教育、啟發(fā)）3寫好讀后感的第二步是什么？定“感點”確定感點（“感”是重點寫好讀后感的第三步是什么？

聯(lián)系實際緊扣感點（即基本觀點）聯(lián)系實際。4寫好讀后感的第三步是什么？聯(lián)系實際緊扣感點（即基本觀點）聯(lián)擬題目：A、直接擬題。例如：讀《……》有感讀《……》后的感想《……》讀后感

B、以感點為正標(biāo)題。以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。例如：憤怒及惋惜

——讀《圓明園的毀滅》有感5擬題目：5正副標(biāo)題：

科學(xué)無止境

——讀《十萬個為什么》有感

成功靠勤奮

——讀《愛迪生》有感副標(biāo)題：讀《十萬個為什么》有感讀《愛迪生》有感6正副標(biāo)題：6⒋記下感受2、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、聯(lián)系實際，發(fā)表感想。5、總結(jié)全文，提升中心。引議聯(lián)結(jié)讀后感的基本框架（一）標(biāo)題憤怒及惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感感點題材（二）正文結(jié)構(gòu)1、點明篇名，抒發(fā)感情。點72、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、聯(lián)系實際讀后感的一般結(jié)構(gòu)：

正標(biāo)題：居中，用一句比較意味深長的短句，概括題目主旨。

副標(biāo)題：在正標(biāo)題下一行，居中寫上

——讀《》有感正文：

風(fēng)頭：開門見山亮觀點或簡明扼要括內(nèi)容（120字以內(nèi)）

豬肚：談感受。（四結(jié)合）結(jié)合自身，結(jié)合同學(xué)，結(jié)合書本，結(jié)合歷史

juànyǒnɡ

豹尾：一句有力而雋永的話，引人深思。

8讀后感的一般結(jié)構(gòu)：81、點明篇名，抒發(fā)感情點91、點明篇名，抒發(fā)感情點9點

點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（字?jǐn)?shù)50字左右）。（1）作者。（2）篇名。（3）總的感受。10點點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（字?jǐn)?shù)50開頭舉例：

憤怒及惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到了無比的憤怒。所讀文章總的感受11開頭舉例：所讀文章總的感受11讀后感的開頭

如：今天，我們學(xué)完了《圓明園的毀滅》這篇課文，它使我感到了當(dāng)時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍！

閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺到無比仇恨和對狼牙山五壯士的敬佩之情。

讀完了《狼牙山五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行為所感動。

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在的國家——中國能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無比自豪。我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比的激動和自豪。12讀后感的開頭閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我2、緊扣原文，概括內(nèi)容。引132、緊扣原文，概括內(nèi)容。引13

引述原作。它要求簡明扼要，概括原文中心，引出某一點或一個警句。引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對性，要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概括，萬萬不可照抄照搬原文。引14引述原作。它要求簡明扼要，概括原文中心，引出某一點或

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。

這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

15今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話

今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會看病》這篇課文讓我始終忘不掉，給了我許多啟發(fā)。

這篇課文主要講了一位兒子從來沒去過醫(yī)院，因為他媽媽是醫(yī)生。有一次，兒子病了，媽媽為了培養(yǎng)他獨立生活的能力，要他自己獨自去醫(yī)院，在這中間母親也飽受煎熬。16今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會看病》這篇課文讓我始終忘3、尋找感點，敘議結(jié)合議173、尋找感點，敘議結(jié)合議17緊扣原文，抓住重點：

讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點或幾點上來發(fā)表議論。18緊扣原文，抓住重點：讀后感的“感”如何尋找感點1、抓住原作的中心思想寫。2、抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)寫。3、抓住最令你感動的一個人物寫。4、抓住一句或者幾句閃光的語言寫。19如何尋找感點1、抓住原作的中心思想寫。19

又如：讀《地震中的父及子》有感

“父愛如山。”讀了《地震中的父及子》這篇文章，我被文中那位父親所表現(xiàn)出來的偉大而無私的愛深深地感動了。感點20又如：讀《地震中的父及子》有感感點20《“精彩極了”“糟糕透了”》你能找到哪些感點呢？母親的角度：慈愛即鼓勵式的愛是孩子成長的動力及源泉。

父親的角度：理性的愛即批評式的愛能讓孩子保持清醒的頭腦，不走上歧途。作者的角度：很幸運擁有兩種不同的愛，它們讓自己健康快樂的成長，成為作家。21《“精彩極了”“糟糕透了”》你能找到哪些感點呢？母親的角度：《狼牙山五壯士》涉及到的感點可以有：1、原作的中心思想：

贊美了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，痛恨敵人，勇于犧牲的精神。2、感受最深的情節(jié)：

五壯士跳崖，英勇犧牲的片段。22《狼牙山五壯士》涉及到的感點可以有：1、原作的中心思想：23、最讓你有想法的一個人物：

班長馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，帶領(lǐng)戰(zhàn)士及敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是個很好的領(lǐng)導(dǎo)。233、最讓你有想法的一個人物：23

《圓明園的毀滅》從侵略者的角度涉及到的感點：侵略者太貪婪、太無恥、太可恨了，搶掠別人國家的財寶，還燒毀圓明園；從清政府的角度涉及到的感點：①清政府腐敗無能，沒有能力保護祖國。②國家的實力太弱小就會受到侵略。從一個中國人的角度出發(fā)：要熱愛自己的祖國，團結(jié)一致，不讓外國列強欺負(fù)中國人，不做賣國求榮，損害自己國家的事情。24《圓明園的毀滅》244、聯(lián)系實際，表達情感聯(lián)254、聯(lián)系實際，表達情感聯(lián)25

聯(lián)聯(lián)就是聯(lián)系實際，即圍繞基本觀點擺事實講道理。（本段是讀后感的主體部分，200字左右）（1）聯(lián)系收集的資料（由古及今）評價（2）聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價。（3）聯(lián)系別人評價。（4）聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。26聯(lián)26以《拔苗助長》為例：想拔苗助長這樣好心辦壞事，違背規(guī)律遭懲罰的人在現(xiàn)實生活中還少嗎？有的家長望子成龍，一天到晚，嘮嘮叨叨，逼著孩子讀書，孩子玩一會兒也成了大逆不道，結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸的情緒，學(xué)習(xí)效果很差。個別家長催孩子學(xué)習(xí)，甚至把孩子打昏了，這些事情不都和拔苗助長的人犯了同樣的錯誤嗎？注意：讀后感一定要聯(lián)系自身以及身邊的實際。聯(lián)系實際就要聯(lián)系社會生活的實際，聯(lián)系人們的思想實際，這樣才能寫出真情實感的東西來。情真才能打動人；感實才有說服力。如果只是泛泛而談，空發(fā)議論，或者只談身外之事，自己的思想不沾邊，這樣的讀后感是難以寫深刻的。

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像這樣特殊的父親有著不同的父愛，而我的爸爸——一位平凡的男人，也有著別具一格的父愛。

【過渡可以如此自然】：讀《永不退縮的證據(jù)》有感

28像這樣特殊的父親有著不同的父愛讀《狼牙山五壯

士》有感

讀了《狼牙山五壯

士》這篇課文，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。

我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”！“中國共產(chǎn)黨萬歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河，喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊！他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

29讀《狼牙山五壯

士》有感讀了《狼牙山五

每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。我遇到的這點困難及他們相比算得了什么？再說正是因為無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國作貢獻呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？聯(lián)30每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。

我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。

五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長存，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。

聯(lián)31我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員5、總結(jié)全文，提升中心。結(jié)325、總結(jié)全文，提升中心。結(jié)32“結(jié)”：

就是得出正確的結(jié)論。讀后感在議論和聯(lián)系實際時，實際上也得到了結(jié)論，但在文章結(jié)尾時，還要歸納一下，重申一下正確的結(jié)論。這樣既使文章完整，又可以使主題突出。《拔苗助長》結(jié)尾：總之，“拔苗助長”違反了事物運動發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，必然對事物的發(fā)展起消極阻礙作用。為了孩子的健康成長，愿天下父母親切莫拔苗助長！33“結(jié)”：33

憤怒及惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。結(jié)尾舉例34憤怒及惋惜結(jié)尾舉例34讀《竊讀記》有感（結(jié)尾）

《竊讀記》讓我知道了：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都及好書相伴吧！35讀《竊讀記》有感（結(jié)尾）35例文欣賞

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。（開篇簡潔）這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護人民群眾和祁連隊主力，把英雄的壯舉，不朽的史話

-----讀《狼牙山五壯士》有感點36例文欣賞讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。（對原文內(nèi)容進行了整體概述）

俗話說得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急（恰當(dāng)引用，也是觀點句）引議37敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護人民群眾，和七連部隊的主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過的一個故事——荊軻刺秦王。臨行時，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎？聯(lián)38的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護人民群眾，和七連部隊

此外還有董存瑞，羅盛教……這些壯士在危急時刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險留給了自己。他們是多么的勇敢?。∷麄兪俏倚闹凶顨J佩的人?。ńY(jié)合歷史的經(jīng)驗從書中的人和事聯(lián)系到及書中相近、相似人和事。）（點明中心，說明感動的原因。）結(jié)39此外還有董存瑞，羅盛教……這些壯士在危急時刻，總是把

讀《地震中的父及子》有感爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從學(xué)了《地震中的父及子》這篇課文，我才真正了解到父愛的無私、偉大。文章記述了1994年美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時可能發(fā)生的危險，在人們認(rèn)為幾乎不存在希望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫堆中營救兒子的動人事跡。

40讀《地震中的父及子》有感40

沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的，在希望渺茫而危機四伏的情況下進行挖掘，兒子也許便因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中。

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父及子?。∪绻@位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果人人都能像這對了不起父子那41沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的樣，成千上萬的孩子或許就能得救。也許，我們的爸爸平常對我們的關(guān)愛不像媽媽那樣無微不至，但我們?nèi)匀荒軙r時感到父愛的溫暖。記得有一次，語文老師對我們說，班里要進行古詩背誦比賽，讓我們把背過的詩打印。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽，立刻給我忙活起來。晚上，我甜蜜的進入了夢鄉(xiāng)，可誰知爸爸努力抵抗著“睡魔”的干擾，依然給我打印著，生怕我完不成老師交給的任務(wù)。第二天，我一起床，發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛變成了“熊貓眼”，媽媽把事情的“來龍去脈”告訴了我，我感動極了。

42樣，成千上萬的孩子或許就能得救。42

還記得我小時候，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零食，而不顧大人的重重困難，大人們有時也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父及子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。也許，爸爸的愛不是生病時的陪伴和呵護；不是考試前的千叮嚀萬囑咐；不是睡覺時給我們蓋被子的身影。但是，父愛，同樣是偉大的。

《地震中的父及子》這篇文章使我更加認(rèn)識到父愛的深厚。43還記得我小時候，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零謝謝！謝謝！44五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。明白文章寫什么內(nèi)容，主要表達什么思想感情。2五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感五年級上冊第七單元習(xí)作讀后感五年45閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。明白文章寫什么內(nèi)容，主要表達什么思想感情。46閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。2寫好讀后感的第二步是什么？

定“感點”確定感點（“感”是重點和關(guān)鍵。“感”的重點在“議”。感點即基本觀點，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受、體會以及收到的教育、啟發(fā)）47寫好讀后感的第二步是什么？定“感點”確定感點（“感”是重點寫好讀后感的第三步是什么？

聯(lián)系實際緊扣感點（即基本觀點）聯(lián)系實際。48寫好讀后感的第三步是什么？聯(lián)系實際緊扣感點（即基本觀點）聯(lián)擬題目：A、直接擬題。例如：讀《……》有感讀《……》后的感想《……》讀后感

B、以感點為正標(biāo)題。以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。例如：憤怒及惋惜

——讀《圓明園的毀滅》有感49擬題目：5正副標(biāo)題：

科學(xué)無止境

——讀《十萬個為什么》有感

成功靠勤奮

——讀《愛迪生》有感副標(biāo)題：讀《十萬個為什么》有感讀《愛迪生》有感50正副標(biāo)題：6⒋記下感受2、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、聯(lián)系實際，發(fā)表感想。5、總結(jié)全文，提升中心。引議聯(lián)結(jié)讀后感的基本框架（一）標(biāo)題憤怒及惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感感點題材（二）正文結(jié)構(gòu)1、點明篇名，抒發(fā)感情。點512、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、聯(lián)系實際讀后感的一般結(jié)構(gòu)：

正標(biāo)題：居中，用一句比較意味深長的短句，概括題目主旨。

副標(biāo)題：在正標(biāo)題下一行，居中寫上

——讀《》有感正文：

風(fēng)頭：開門見山亮觀點或簡明扼要括內(nèi)容（120字以內(nèi)）

豬肚：談感受。（四結(jié)合）結(jié)合自身，結(jié)合同學(xué)，結(jié)合書本，結(jié)合歷史

juànyǒnɡ

豹尾：一句有力而雋永的話，引人深思。

52讀后感的一般結(jié)構(gòu)：81、點明篇名，抒發(fā)感情點531、點明篇名，抒發(fā)感情點9點

點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（字?jǐn)?shù)50字左右）。（1）作者。（2）篇名。（3）總的感受。54點點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（字?jǐn)?shù)50開頭舉例：

憤怒及惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到了無比的憤怒。所讀文章總的感受55開頭舉例：所讀文章總的感受11讀后感的開頭

如：今天，我們學(xué)完了《圓明園的毀滅》這篇課文，它使我感到了當(dāng)時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍！

閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺到無比仇恨和對狼牙山五壯士的敬佩之情。

讀完了《狼牙山五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行為所感動。

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在的國家——中國能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無比自豪。我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比的激動和自豪。56讀后感的開頭閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我2、緊扣原文，概括內(nèi)容。引572、緊扣原文，概括內(nèi)容。引13

引述原作。它要求簡明扼要，概括原文中心，引出某一點或一個警句。引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對性，要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概括，萬萬不可照抄照搬原文。引58引述原作。它要求簡明扼要，概括原文中心，引出某一點或

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。

這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

59今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話

今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會看病》這篇課文讓我始終忘不掉，給了我許多啟發(fā)。

這篇課文主要講了一位兒子從來沒去過醫(yī)院，因為他媽媽是醫(yī)生。有一次，兒子病了，媽媽為了培養(yǎng)他獨立生活的能力，要他自己獨自去醫(yī)院，在這中間母親也飽受煎熬。60今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會看病》這篇課文讓我始終忘3、尋找感點，敘議結(jié)合議613、尋找感點，敘議結(jié)合議17緊扣原文，抓住重點：

讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點或幾點上來發(fā)表議論。62緊扣原文，抓住重點：讀后感的“感”如何尋找感點1、抓住原作的中心思想寫。2、抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)寫。3、抓住最令你感動的一個人物寫。4、抓住一句或者幾句閃光的語言寫。63如何尋找感點1、抓住原作的中心思想寫。19

又如：讀《地震中的父及子》有感

“父愛如山?！弊x了《地震中的父及子》這篇文章，我被文中那位父親所表現(xiàn)出來的偉大而無私的愛深深地感動了。感點64又如：讀《地震中的父及子》有感感點20《“精彩極了”“糟糕透了”》你能找到哪些感點呢？母親的角度：慈愛即鼓勵式的愛是孩子成長的動力及源泉。

父親的角度：理性的愛即批評式的愛能讓孩子保持清醒的頭腦，不走上歧途。作者的角度：很幸運擁有兩種不同的愛，它們讓自己健康快樂的成長，成為作家。65《“精彩極了”“糟糕透了”》你能找到哪些感點呢？母親的角度：《狼牙山五壯士》涉及到的感點可以有：1、原作的中心思想：

贊美了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，痛恨敵人，勇于犧牲的精神。2、感受最深的情節(jié)：

五壯士跳崖，英勇犧牲的片段。66《狼牙山五壯士》涉及到的感點可以有：1、原作的中心思想：23、最讓你有想法的一個人物：

班長馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，帶領(lǐng)戰(zhàn)士及敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是個很好的領(lǐng)導(dǎo)。673、最讓你有想法的一個人物：23

《圓明園的毀滅》從侵略者的角度涉及到的感點：侵略者太貪婪、太無恥、太可恨了，搶掠別人國家的財寶，還燒毀圓明園；從清政府的角度涉及到的感點：①清政府腐敗無能，沒有能力保護祖國。②國家的實力太弱小就會受到侵略。從一個中國人的角度出發(fā)：要熱愛自己的祖國，團結(jié)一致，不讓外國列強欺負(fù)中國人，不做賣國求榮，損害自己國家的事情。68《圓明園的毀滅》244、聯(lián)系實際，表達情感聯(lián)694、聯(lián)系實際，表達情感聯(lián)25

聯(lián)聯(lián)就是聯(lián)系實際，即圍繞基本觀點擺事實講道理。（本段是讀后感的主體部分，200字左右）（1）聯(lián)系收集的資料（由古及今）評價（2）聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價。（3）聯(lián)系別人評價。（4）聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。70聯(lián)26以《拔苗助長》為例：想拔苗助長這樣好心辦壞事，違背規(guī)律遭懲罰的人在現(xiàn)實生活中還少嗎？有的家長望子成龍，一天到晚，嘮嘮叨叨，逼著孩子讀書，孩子玩一會兒也成了大逆不道，結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸的情緒，學(xué)習(xí)效果很差。個別家長催孩子學(xué)習(xí)，甚至把孩子打昏了，這些事情不都和拔苗助長的人犯了同樣的錯誤嗎？注意：讀后感一定要聯(lián)系自身以及身邊的實際。聯(lián)系實際就要聯(lián)系社會生活的實際，聯(lián)系人們的思想實際，這樣才能寫出真情實感的東西來。情真才能打動人；感實才有說服力。如果只是泛泛而談，空發(fā)議論，或者只談身外之事，自己的思想不沾邊，這樣的讀后感是難以寫深刻的。

7127

像這樣特殊的父親有著不同的父愛，而我的爸爸——一位平凡的男人，也有著別具一格的父愛。

【過渡可以如此自然】：讀《永不退縮的證據(jù)》有感

72像這樣特殊的父親有著不同的父愛讀《狼牙山五壯

士》有感

讀了《狼牙山五壯

士》這篇課文，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。

我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”！“中國共產(chǎn)黨萬歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河，喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士?。∷麄兒敛晃窇?、不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

73讀《狼牙山五壯

士》有感讀了《狼牙山五

每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。我遇到的這點困難及他們相比算得了什么？再說正是因為無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國作貢獻呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？聯(lián)74每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。

我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。

五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長存，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。

聯(lián)75我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員5、總結(jié)全文，提升中心。結(jié)765、總結(jié)全文，提升中心。結(jié)32“結(jié)”：

就是得出正確的結(jié)論。讀后感在議論和聯(lián)系實際時，實際上也得到了結(jié)論，但在文章結(jié)尾時，還要歸納一下，重申一下正確的結(jié)論。這樣既使文章完整，又可以使主題突出?！栋蚊缰L》結(jié)尾：總之，“拔苗助長”違反了事物運動發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，必然對事物的發(fā)展起消極阻礙作用。為了孩子的健康成長，愿天下父母親切莫拔苗助長！77“結(jié)”：33

憤怒及惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。結(jié)尾舉例78憤怒及惋惜結(jié)尾舉例34讀《竊讀記》有感（結(jié)尾）

《竊讀記》讓我知道了：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都及好書相伴吧！79讀《竊讀記》有感（結(jié)尾）35例文欣賞

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。（開篇簡潔）這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護人民群眾和祁連隊主力，把英雄的壯舉，不朽的史話

-----讀《狼牙山五壯士》有感點80例文欣賞讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。（對原文內(nèi)容進行了整體概述）

俗話說得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急（恰當(dāng)引用，也是觀點句）引議81敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護人民群