天津市濱海新區(qū)大港中學(xué)高三生物第三次模擬試卷

學(xué)校班級學(xué)校班級姓名學(xué)號座號***************************************密*************封************線*******************************************理科綜合能力試題生物部分本部分為生物試卷。本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共80分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號涂寫在答題卡上，答卷時，考生務(wù)必將卷Ⅰ的答案填涂在答題卡上，卷Ⅱ答在答題卡上，卷Ⅱ答在試卷上的無效。第Ⅰ卷注意事項：（1）每小題選出答案后，把答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈以后，再涂寫其他答案標(biāo)號。（2）本卷共6題，每題6分，共36分。在每題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的。1.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是：（）A．植物體內(nèi)的生長素是在核糖體上合成的B．人體成熟紅細(xì)胞中不能合成ATP和酶C．ATP脫去兩個磷酸基團后是RNA的組成單位之一D.抗體只參與體液免疫，淋巴因子只參與細(xì)胞免疫2．下列說法正確的是：（）A．種群的基因型頻率改變，則基因頻率一定改變B．蔗糖分子不能透過植物細(xì)胞的原生質(zhì)層，但可以進(jìn)入原生質(zhì)體C．核移植與組織培養(yǎng)技術(shù)均體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性D．單克隆抗體跟放射性同位素、藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”3．下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述，哪項是正確的?（）A．顯微鏡下觀察到植物細(xì)胞中葉綠體逆時針方向流動，則實際細(xì)胞的葉綠體順時針方向流動B．研究遺傳病發(fā)病率需分析患者家系系譜圖，研究其遺傳方式需在人群中隨機抽樣調(diào)查C．DNA被15N標(biāo)記的一個精原細(xì)胞，在含14N培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生兩個含15N的精細(xì)胞D．用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，根尖分生區(qū)細(xì)胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期4．根據(jù)圖中細(xì)胞間的信息交流關(guān)系判斷以下說法正確的是：（）A．A圖表示饑餓狀態(tài)時激素作用于肝細(xì)胞使肝糖原分解B．若A圖中胰島B細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞則它的靶細(xì)胞可以是全身細(xì)胞C．神經(jīng)遞質(zhì)、激素和酶相似，都是微量高效的物質(zhì)，都能一次產(chǎn)生多次利用D．若藥物放置于B圖的突觸間隙中，刺激A點，D點無反應(yīng)則藥物有效5.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下表中不符合事實的是：（）選項科學(xué)家研究成果科學(xué)研究方法A馬世駿改治結(jié)合、根除蝗蟲取樣器取樣和豐富度計名統(tǒng)計B摩爾根基因位于染色體上實驗和假說演繹法C沃森和克里克DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)物理模型法D林德曼能量傳遞的特點調(diào)查和系統(tǒng)分析法6．曲線上的點種群大?。↘－N）/K種群的增長量S1200．9018S2500．7538S31000．5050S41500．2538S51800．1018 A．環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點之后 B．防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點時進(jìn)行 C．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點 D．若此表表示酵母菌生長狀況，則有害代謝產(chǎn)物在S1時期大量積累Ⅱ卷注意事項：（1）用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題紙上。（2）本卷共3題，共44分。7．（16分）對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。(1)由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是(寫出兩種)。(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。BF段CO2濃度下降的原因是。據(jù)圖分析，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象？并說明理由。乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意。(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b(單位：g)。則b與a的差值所代表的是_____________________________。右側(cè)曝光部位細(xì)胞內(nèi)能合成ATP的結(jié)構(gòu)是。(4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是，自變量是____________________。8.(12分)某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制。基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，bbyy個體顯白色，其遺傳機理如圖所示。請據(jù)圖回答：①①②(1)據(jù)圖①②分析，基因?qū)ι镄誀畹目刂仆緩街皇恰?2)若已知酶Y的氨基酸排列順序，（能/不能）確定基因Y真正轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是。(3)若將多對純合藍(lán)色雌鳥和純合黃色雄鳥雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型及其比例為。(4)欲在一個繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個體的基因型，則應(yīng)選擇雌性個體與之雜交，若出現(xiàn)后代，則該藍(lán)色親本為雜合子。9.（16分）十字花科的擬南芥是雌雄同體的植物，常作為遺傳學(xué)研究的模式植物。野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT)，某突變體的種皮為黃色(tt)，圖甲是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖。甲甲乙(1)組成質(zhì)粒的基本單位是。(2)進(jìn)行油菜Tn基因擴增時，除了添加原料、引物還要加入酶。(3)如乙圖所示，若農(nóng)桿菌不能在含抗生素A的培養(yǎng)基上生長，其原因最可能是；若用乙圖所示方法篩選出農(nóng)桿菌，則符合要求的是圖中的。（填字母）(4)將油菜Tn基因連接到擬南芥突變體的染色體上，并替換其中一個t基因，經(jīng)組織培養(yǎng)后獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因組成是，該過程遵循定律。若Tn基因控制紅色，T對Tn、t是顯性，Tn對t是顯性。用葉片卷曲的轉(zhuǎn)基因擬南芥（葉片正常對葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨立遺傳）與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中新的表現(xiàn)型所占比例為。（5）生物工程可廣泛用于優(yōu)良品種的選育。要培育多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因羊，可將胚胎培養(yǎng)到囊胚期，再將胚胎分割，胚胎分割時應(yīng)特別注意。2022年天津市濱海新區(qū)(大港)5月高三模擬考試生物答案1-6CDDBAC7.（16分，每空2分）(1)光照、CO2濃度(2)光合作用強度大于呼吸作用強度（吸收的CO2多于產(chǎn)生的CO2）生長因為一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)的CO2濃度有所下降，說明光合作用積累了有機物及時補充CO2(3)12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體（4）一定時間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量（合理即可）燈泡距燒杯的距離（合理即可）8.(12分，每空2分)（1）基因通過控制酶的合成來