3.2中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善 教案-高中政治統(tǒng)編版必修一中國(guó)特色社會(huì)主義

人教版高中政治（2019）高一必修一中國(guó)特色社會(huì)主義第三課第二框《中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課由引言和兩框構(gòu)成。引言以問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義形成和發(fā)展的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。第一框“偉大的改革開(kāi)放”，介紹黨的十一屆三中全會(huì)以后改革開(kāi)放波瀾壯闊的發(fā)展歷程和重要事件，闡釋改革開(kāi)放的重要意義；第二框“中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”，講述鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想形成的時(shí)代?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”是必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》第三課“只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”第二框。本框旨在闡明開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義是黨和人民長(zhǎng)期奮斗創(chuàng)造積累的偉大成就，論證中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的根本方向，堅(jiān)定堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的自信。本框在學(xué)生學(xué)習(xí)“偉大的改革開(kāi)放”，懂得中國(guó)特色社會(huì)主義是如何形成和發(fā)展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)回答為什么只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)發(fā)展社會(huì)主義，從而更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。二、學(xué)情分析：學(xué)生已有知識(shí)分析。經(jīng)過(guò)初中階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中了解過(guò)不少有關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義方面的相關(guān)內(nèi)容，并且經(jīng)過(guò)第二課和上一框的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了中國(guó)要選擇社會(huì)主義的原因和改革開(kāi)放的內(nèi)容。但對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、完善和發(fā)展這方面的內(nèi)容還缺乏理性的、系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識(shí)和判斷，不夠全面和深刻。學(xué)生心智特征分析。高一學(xué)生的思維活躍，思維水平已經(jīng)發(fā)展到一定程度，初步具備分析歷史社會(huì)現(xiàn)象的心智和能力，能夠形成對(duì)歷史史實(shí)的基本評(píng)價(jià)和理解，初步具備對(duì)教師設(shè)置的文本和視頻資料進(jìn)行綜合分析的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、理解中國(guó)特色社會(huì)主義是在改革開(kāi)放實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷研究問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題、不斷推動(dòng)理論創(chuàng)新的結(jié)果，明確改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。2、通過(guò)了解鄧小平理論的創(chuàng)立，“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的形成。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的創(chuàng)立，明確中國(guó)特色社會(huì)主義是把馬克思主義基本原理同中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的產(chǎn)物，經(jīng)歷著創(chuàng)立、發(fā)展和完善的過(guò)程。3、梳理改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。4、懂得中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義的成功實(shí)踐，是中國(guó)近代歷史發(fā)展的必然選擇，理解堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路，形成堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的自覺(jué)性，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。四、教學(xué)重難點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)黨全部理論和實(shí)踐的主題全面深化改革的內(nèi)容全面開(kāi)放的基本內(nèi)涵中國(guó)特色社會(huì)主義在中國(guó)為什么能夠成功課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程摘要：（一）導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善》這一節(jié)課，那什么是中國(guó)特色社會(huì)主義，中國(guó)特色社會(huì)主義是如何創(chuàng)立、發(fā)展和完善的呢？（二）講授新課一、改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題（1）成果展示學(xué)生展示課前學(xué)習(xí)成果（2）合作探究學(xué)生分小組合作探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。（3）感悟體會(huì)觀看視頻思考問(wèn)題二、中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化2、為什么形成這些理論創(chuàng)新成果？學(xué)生分小組合作探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。感悟體會(huì)觀看視頻思考問(wèn)題：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生說(shuō)，學(xué)生思考小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化。二、中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化1、中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。感受體會(huì)《兩大奇跡》經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的奇跡社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的奇跡我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的最有安全感的國(guó)家之一。5天檢測(cè)全城900萬(wàn)人口10月12日，青島啟動(dòng)全員核酸檢測(cè)。截至16日18時(shí)，青島市全部完成了10899145份核酸檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果全都是陰性。根據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球新冠肺炎累計(jì)確診病例數(shù)突破3537萬(wàn)例。目前全球有23個(gè)國(guó)家累計(jì)確診數(shù)超過(guò)30萬(wàn)。美國(guó)累計(jì)確診病例突破763萬(wàn)例，死亡人數(shù)超過(guò)21.4萬(wàn)。特朗普等多名美國(guó)高官接連確診感染新冠病毒。觀看視頻思考問(wèn)題：我國(guó)的抗疫工作為什么能如此行動(dòng)迅速令世界贊嘆？學(xué)生分組討論小結(jié)：制度是根本保障2、中國(guó)特色社會(huì)主義制度，包括人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及建立在這些制度基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制等各項(xiàng)具體制度。觀看視頻思考問(wèn)題：是什么支撐著最美逆行者奮力前進(jìn)？抗疫精神：生命至上舉國(guó)同心舍生忘死尊重科學(xué)命運(yùn)與共3、中國(guó)特色社會(huì)主義文化就是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化、推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。4、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系小結(jié)：中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的關(guān)系。習(xí)近平:當(dāng)今世界，要說(shuō)哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的。學(xué)生感悟小結(jié)：我們要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)改革開(kāi)發(fā)以來(lái)取得成績(jī)和成功抗擊疫情帶來(lái)的啟示就是中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化，所以應(yīng)始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信六、課后作業(yè)以“堅(jiān)定自信，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”為主題，查閱相關(guān)資料，談一談作為青少年的我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史征程中的責(zé)任，寫(xiě)一篇小論文。要求：字?jǐn)?shù)不限，情感真摯，有一定的理論基礎(chǔ)。七、歌曲欣賞《自信之歌》演唱：張英席帆船能到達(dá)彼岸，是把好了正確的方向。水珠能滴穿石頭，是水滴不停的沖撞。億萬(wàn)人民同心同德，讓我們有能力乘風(fēng)破浪。生生不息的民族精神，讓我們有毅力擁抱理想。自信就要相信自己，追求我們不變的向往。自信就要腳踏實(shí)地，永遠(yuǎn)走在復(fù)興的路上。鳥(niǎo)兒能飛向藍(lán)天，是有長(zhǎng)滿羽毛的翅膀。禾苗能破土而出，是種子蓄積了能量。中華文化代代相傳，讓我們有底氣迎風(fēng)飛翔。氣魄宏偉的大國(guó)風(fēng)度，讓我們有勇氣創(chuàng)造輝煌。自信就要只爭(zhēng)朝夕，美麗的夢(mèng)想就在前方。自信就要心無(wú)旁騖，一起譜寫(xiě)嶄新的篇章。八、教學(xué)反思整堂課的設(shè)計(jì)，始終努力貫徹以學(xué)生為主體，以互動(dòng)、合作為導(dǎo)向，以能力、方法為主線進(jìn)行教學(xué)。這將大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課的第一目學(xué)生展示課前學(xué)習(xí)成果合作探究1、這些理論創(chuàng)新成果是如何形成的？2、為什么形成這些理論創(chuàng)新成果？學(xué)生分小組合作探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。能夠考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，做到從學(xué)生關(guān)注的實(shí)際生活出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的調(diào)查分析能力，引導(dǎo)他們情感去體驗(yàn)、感受中國(guó)特色社會(huì)主義，進(jìn)而反思，增強(qiáng)了課堂的實(shí)效性。在學(xué)習(xí)第二目的時(shí)候，首先觀看視頻思考問(wèn)題：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生說(shuō)，學(xué)生思考小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化。借助學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考形成結(jié)論，突破重點(diǎn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程。在觀看視頻思考問(wèn)題：是什么支撐著最美逆行者奮力前進(jìn)？通過(guò)視頻的觀看使學(xué)生更為直觀的感悟抗疫精神，進(jìn)而思考中國(guó)特色社會(huì)主義文化帶給我們的精神力量。當(dāng)然，本節(jié)課的不足之處也很明顯，教學(xué)方法也可再做調(diào)整。此外，教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)做