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教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)預(yù)測最新版(二)1、多選題十八大報(bào)告指出:建設(shè)生態(tài)文明,是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程,努力建設(shè)美麗中國,實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。從哲學(xué)角度看,以上論述_____A:堅(jiān)持了用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題B:堅(jiān)持了重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的統(tǒng)一C:強(qiáng)調(diào)了整體功能是部分功能之和D:運(yùn)用了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法參考答案:ABD本題解釋:參考答案:ABD。參考解析:“建設(shè)生態(tài)文明,是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)”,體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,A正確。“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程”,體現(xiàn)了堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的統(tǒng)一,也體現(xiàn)了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法,B、D正確。C干肢不符。2、單選題19世紀(jì)后,歐美國家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動,這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的_____參考答案:B本題解釋:參考答案:B。3、單選題在教育目的問題上,德國教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了_____A社會本位論思想B本位論思想C論思想D:教育無目的論思想?yún)⒖即鸢?A本題解釋:參考答案:A。參考解析:在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持社會本位論的代表人物有赫爾巴特、涂爾于、巴格萊等。4、單選題幼兒園的環(huán)境應(yīng)_____參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),體現(xiàn)兒童特色。5、多選題學(xué)生評價(jià)的功能有_____參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:ABCD。參考解析:。6、填空題教師運(yùn)用環(huán)境、自身和教育因素對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和影響,使其在耳濡目染中受到感化的方法,是德育的____。參考答案:陶冶教育法本題解釋:參考解析:陶冶教育法7、多選題實(shí)事求是思想路線的極端重要性主要表現(xiàn)在_____A:它是辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線B:它是毛澤東思想的根本出發(fā)點(diǎn)C:它是毛澤東思想的精髓D:它是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得勝利的根本思想保證參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:ABCD。參考解析:實(shí)事求是思想路線是辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線,它是毛澤東思想的根本出發(fā)點(diǎn)和精髓,是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得勝利的根本思想保證,是中國共產(chǎn)黨人最根本的思想方法和工作方法,是中國共產(chǎn)黨的生命線和一切工作的準(zhǔn)則。故本題正確答案選ABCD。8、單選題科爾伯格認(rèn)為,個(gè)體的道德認(rèn)知是由低級階段向高級階段發(fā)展的,大部分青年和成人都處于_____于參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:參考答案:C科爾伯格將個(gè)體的道德判斷分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平三個(gè)階段,并認(rèn)為大部分青年和成人都處于習(xí)俗水平。9、單選題預(yù)防佝僂病經(jīng)濟(jì)簡便的方法是_____參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:預(yù)防佝僂病經(jīng)濟(jì)簡便的方法是戶外陽光,可以促進(jìn)鈣的吸收。10、多選題為什么?()A:充分發(fā)揮質(zhì)性評價(jià)的作用B:及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處C勵(lì)學(xué)生D:注重調(diào)動學(xué)生的積極性E:關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)參考答案:ABCD本題解釋:參考解析:ABCD。解析:教師用評語的形式給予學(xué)生評價(jià),這是充分發(fā)揮質(zhì)性評價(jià)的功能,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處,加以稱贊并進(jìn)行積極引導(dǎo),體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重和鼓勵(lì),使評價(jià)成為學(xué)生走向成功的起點(diǎn)。11、單選題以下說法不正確的是_____查看材料A:著作權(quán)屬于作者,即作品創(chuàng)作人B:麗麗是作品的作者C著作權(quán)D:出版社的行為未違法參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:《著作權(quán)法》第四十七條規(guī)定,有下列侵權(quán)行為的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況,承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任:(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可,發(fā)表其作品的……故選D。12、單選題人格的_____是心理健康的重要指標(biāo)。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:C。參考解析:人格的整合性是心理健康的重要指標(biāo)。當(dāng)人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時(shí),就會呈現(xiàn)出健康的人格特征,否則,就會產(chǎn)生心理沖突,出現(xiàn)適應(yīng)困難,甚至“分裂人格”。13、單選題黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化若干重大問題的決定》,全會公報(bào)強(qiáng)調(diào)了“市場在資源配置中起作用”。_____B開放決定性D開放基礎(chǔ)性參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:該題考查考生對十八屆三中全會的關(guān)注與關(guān)心,該會議對市場在資源配置中的作用,根據(jù)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況做出調(diào)整。會議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》,全會公報(bào)強(qiáng)調(diào)了市場在資源配置中起決定性作用。該題選C。14、簡答題蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)參考答案:參考解析:蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)也稱助產(chǎn)術(shù),是蘇格拉底的一種教學(xué)方法,即引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索、自己得出結(jié)論。15、單選題根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,老師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)_____對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定。16、判斷題閱讀材料回答題:王林平時(shí)成績一般,但總想找個(gè)機(jī)會一鳴驚人。期末考試前的一天下午,王林走過教導(dǎo)處門口,看到里面沒人,就走了進(jìn)去,一眼看到老師放在柜里的數(shù)學(xué)試卷。他想,機(jī)不可失,失不再來。正當(dāng)他打開柜門時(shí),教導(dǎo)處張主任走了進(jìn)來,張主任看到王林,什么都明白了。張主任很嚴(yán)肅地對王林說:“平時(shí)不努力,現(xiàn)在偷試卷,真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,請不要處分張主任的做法對嗎?()本題解釋:17、判斷題兒童的學(xué)習(xí)和接受教育的過程不同于兒童發(fā)展的過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案:對。參考解析:兒童的發(fā)展是其心理成熟與生活的社會環(huán)境條件相互作用的過程,而不是一個(gè)單純的生理成熟過程;兒童的發(fā)展也不等同于兒童的學(xué)習(xí)和接受教育的過程,兒童的發(fā)展是指兒童在其成長過程中,伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗(yàn)增長的相互影響,其心理和生理能力不斷提高的變化過程。18、多選題以下屬于時(shí)間單位的有_____參考答案:AC本題解釋:參考答案:AC。參考解析:一世紀(jì)是一百年,一納秒是十億分之一秒,均為表示時(shí)間的單位。光年是長度單位,指光在真空中行走的距離,它是由時(shí)間和速度計(jì)算出來的。焦耳是能量、功、熱的單位。因此,B、D都不選。故選AC。19、單選題毛澤東思想初步形成的重要標(biāo)志是_____A:在分析中國社會各階級的基礎(chǔ)上,提出黨在民主革命中的基本路線B:寫就《星星之火,可以燎原》等著作,提出走“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”的道路C:新民主主義革命總路線的形成D:黨的第七次全國代表大會的召開參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:毛澤東在《星星之火,可以燎原》中,提出了中國革命以鄉(xiāng)村為中心的思想和“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”的中國革命獨(dú)創(chuàng)性的道路的理論。這篇著作是毛澤東思想初步形成的重要標(biāo)志。20、單選題根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和_____。參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。概念學(xué)習(xí)指掌握概念的一般意義,實(shí)質(zhì)上是掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義,即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。21、簡答題試述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。參考答案:參考解析:(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育,延長義務(wù)教育年限;(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;(4)高等教育的大眾化;(5)終身教育體系的建構(gòu)。22、判斷題德國教育家第斯多惠是“教師中心論”的代表人物。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)。參考解析:德國教育家赫爾巴特是“教師中心論”的代表人物。第斯多惠提出自然適應(yīng)原則和文化適應(yīng)性原則。23、多選題我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì),它的一般特征是_____A企業(yè)經(jīng)營自主化B行為法制化C間接化D配置市場化參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:ABCD。參考解析:社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是在國家宏觀調(diào)控下使市場在社會資源配置中起基礎(chǔ)性作用。就其作為資源配置方式來說,社會主義市場經(jīng)濟(jì)具有四個(gè)方面的特征,即選項(xiàng)A、B、C、D正確。24、多選題網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了極大的方便,但也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。下列J那些是網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的問題?_____A:信息泛濫、垃圾信息C:一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中不能自拔參考答案:ABC本題解釋:參考答案:ABC。參考解析:信息爆炸時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí),由于監(jiān)管不力它也給我們帶來許多問題:信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等;一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò),在虛擬世界中不能自拔,影響其身心健康。但網(wǎng)絡(luò)是不會帶來環(huán)境污染問題的,故選ABC。25、判斷題教育評價(jià)依據(jù)其評價(jià)主體可分為形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)。參考解析:教育評價(jià)依據(jù)評價(jià)主體分為個(gè)體評價(jià)和社會評價(jià),依據(jù)評價(jià)目標(biāo)分為形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)。26、判斷題閱讀材料回答題:有人說,“現(xiàn)在的思想道德修養(yǎng)課不吸引人,內(nèi)容空洞又脫離現(xiàn)實(shí),覺得過于浪費(fèi)時(shí)間,自己的道德素質(zhì)自然會隨著年齡而增長的。”這種觀點(diǎn)是否正確?()參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:27、單選題人們創(chuàng)造出“雷公”“電母”等形象是運(yùn)用了想象的_____加工方式。參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:擬人化是指把人類的特性、特點(diǎn)加在外界事物上,使之人格化的過程。例如,“雷公”“電母”等許多形象。28、簡答題1983年,加德納在著作《智能的結(jié)構(gòu)》中提出了無論是在定義、評價(jià)手段還是在目的方面都不同于傳統(tǒng)智力的“多元智力”概念。多元智力理論于20世紀(jì)90年代被引入國內(nèi),經(jīng)過幾年的發(fā)展,到了90年代末,該理論影響日漸廣泛。2000年之后,關(guān)于多元智力理論的譯著、論著以及教育期刊上所發(fā)表的文章均大幅度增加,形成了“多元智力”熱潮。問題:請分析加德納多元智力理論及其對教育教學(xué)的啟示。參考答案:參考解析:多元智力理論是美國心理學(xué)家加德納提出的。他認(rèn)為人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對獨(dú)立的智力,這七種智力在每個(gè)人身上的組合方式是多種多樣的,每個(gè)人在不同領(lǐng)域的智力發(fā)展水平是不同步的。加德納提出的七種智力是:言語智力、邏輯一數(shù)學(xué)智力、視覺一空間智力、音樂智力、運(yùn)動智力、人際智力、自知智力。加德納的多元智力理論對傳統(tǒng)的智力觀念提出了新的詮釋,為我國新課程改革“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系”提出了有力的理論依據(jù)與支持。(1)積極樂觀的學(xué)生觀;(2)科學(xué)的智力觀;(3)因材施教的教學(xué)觀;(4)多樣化人才觀和成才觀。29、單選題張某11周歲,是小學(xué)五年級學(xué)生,經(jīng)常在其學(xué)校門口的一家小賣部買零食和一些學(xué)習(xí)用品,部分賒賬,年終時(shí)共欠小賣部340元。小賣部老板拿著賬單要求張某父親付款,遭到張某父親拒絕。參考答案:D下列說法正確的是_____A:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為,其父親作為監(jiān)護(hù)人,無需賠償B:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為,其父親作為監(jiān)護(hù)人,應(yīng)當(dāng)付款C:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為,其父親作為監(jiān)護(hù)人,應(yīng)當(dāng)賠償D:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為,應(yīng)當(dāng)由其自己付款,不應(yīng)當(dāng)由其父親付款參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:根據(jù)《民法通則》第十二條規(guī)定:10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力的人,可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動,其他民事活動由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。本題中張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是與他的年齡和智力發(fā)育程度相當(dāng)?shù)拿袷路尚袨?,故合法有效。但是根?jù)《最高法院關(guān)于貫徹<民法通則>若干問題的意見》第十條規(guī)定,作為張某的父親對被監(jiān)護(hù)人張某有進(jìn)行管理和教育的職責(zé),如果因監(jiān)護(hù)人管教不嚴(yán),被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的,由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。30、單選題短時(shí)記憶中的信息進(jìn)入長時(shí)記憶的主要條件是_____參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:此題暫無解析31、簡答題創(chuàng)造性學(xué)習(xí)參考答案:參考解析:幼兒的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是指幼兒在學(xué)習(xí)活動中所具有的創(chuàng)造性人格特征與創(chuàng)造性思維過程。32、簡答題為什么說教育和生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系?試加以論述。參考答案:參考解析:(1)生產(chǎn)力對教育的制約作用:①生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度;②生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;③生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段;④教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平;⑤生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學(xué)校的專業(yè)設(shè)置。(2)教育對生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用:①教育再生產(chǎn)勞動力;②教育再生產(chǎn)科學(xué)知識。33、單選題發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的_____提出來的。本題解釋:參考答案:D。參考解析:發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的不平衡性提出來34、簡答題結(jié)合理論與實(shí)踐,談?wù)勅绾巫龊脤W(xué)困生或問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。參考答案:參考解析:(1)多贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心理;(2)學(xué)法指導(dǎo),即教會他們怎樣找到自己所需要的信息,提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情;(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度??忌杞Y(jié)合教育實(shí)際闡述,言之有理即可。35、多選題毛澤東思想活的靈魂有_____參考答案:BCD本題解釋:參考答案:BCD。參考解析:毛澤東思想活的靈魂,是貫穿于毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場、觀點(diǎn)和方法,包含三個(gè)基本方面:實(shí)事求是,群眾路線,獨(dú)立自主。故選BCD。36、單選題下列能夠有效提高動作技能與學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法是_____。A:示范法與講解法相結(jié)合的方法參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:示范法與講解法相結(jié)合的方法能夠有效提高動作技能與學(xué)習(xí)效果。37、簡答題基本活動參考答案:參考解析:基本活動是指在人生的某個(gè)階段,其出現(xiàn)頻率最高,對人的生存發(fā)展最有價(jià)值、最適合那一年齡段的活動。38、單選題在中國傳統(tǒng)文化中,"龍"的形象主要采用了想象的哪種加工方式_____參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:"龍"的形象是通過將鹿角、蛇身、鷹爪等九種動物的特征黏合在一起得到的。39、單選題美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒。一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個(gè).不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜?!边@是_____。A:遺傳決定論的觀點(diǎn)B:環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C:家庭決定論的觀點(diǎn)D:兒童決定論的觀點(diǎn)參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:華生是典型的環(huán)境決定論的代表人物,其上述觀點(diǎn)認(rèn)為兒童的成長發(fā)展只與其生活的環(huán)境有關(guān).與遺傳等其他因素?zé)o關(guān),故屬于環(huán)境決定論的觀點(diǎn).40、多選題楚辭是公元前四世紀(jì),我國戰(zhàn)國后期的偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。它_____,靈活多變,有停頓、有延伸,委婉而多情致。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:ABCD。參考解析:“楚辭”是戰(zhàn)國時(shí)代偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。作品運(yùn)用楚地(今兩湖一帶)的文學(xué)樣式、方言聲韻,敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情,具有濃厚的地方特色。它構(gòu)思奇特,想象豐富,善于運(yùn)用比喻、夸張等手法和神話故事表現(xiàn)思想感情,具有濃郁的浪漫主義色彩。句子參差不齊,形式活潑自由,多用“兮”字,語句漫長流利,靈活多變,有停頓、有延伸,委婉而多情致。41、判斷題托爾曼認(rèn)為,有機(jī)體的行為都在于達(dá)到某個(gè)目的,并在于學(xué)會達(dá)到目的的手段。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案:對。參考解析:42、單選題根據(jù)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的規(guī)定,基礎(chǔ)教育管理權(quán)屬于_____參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:根據(jù)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的規(guī)定,把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方,有步驟地實(shí)行九年制義務(wù)教育。43、單選題教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是因?yàn)開____。A:學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B:教師的知識、能力是不一樣的C:教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D:教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性,教育要依據(jù)人的身心發(fā)展的順序性,做到循序漸進(jìn)。44、單選題有人認(rèn)為,中國古代君主專制理論由先秦法家奠定,經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個(gè)階段的代表人物分別是_____D子、董仲舒參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:本題考查中國古代的思想。先秦法家的代表人物是韓非子,漢朝儒生發(fā)展君主專制理論的是董仲舒,故D正確;荀子是先秦儒家思想的集大成者,A錯(cuò)誤;孟子是戰(zhàn)國時(shí)期的人,B、C錯(cuò)誤。45、單選題國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度,通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、_____,提高教師素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十四條規(guī)定,國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度,通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn),提高教師素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。46、單選題下面的四個(gè)成語或俗語中有一句說的就是典型的遷移現(xiàn)象的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:舉一反三是典型的遷移現(xiàn)象。47、單選題_____原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況,做到因地制宜、勤儉辦園。參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況,做到因地制宜、勤儉辦園。貫徹經(jīng)濟(jì)性原則具體要做到少花錢,多辦事。48、判斷題陳述性知識主要以概念、產(chǎn)生式的形式表征。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)。參考解析:陳述性知識主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征,程序性知識以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。49、多選題為什么?()A:李老師的行為只是行使對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé),所以是正確的B:教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上C:李老師批評高某是為了教育和愛護(hù)他,所以沒有錯(cuò)D:高某是從家中出走的,與李老師的工作沒有關(guān)系E:《中華人民共和國教師法》規(guī)定,教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人

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