教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-27

參考答案:錯(cuò)誤教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：刺激泛化是指與原來(lái)刺激相似的新刺激也可能喚起反應(yīng)，即對(duì)類似的刺激做出同樣反應(yīng)。2、單選題創(chuàng)造或者墨守成規(guī)屬于性格的_____特征。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：性格的態(tài)度特征是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。創(chuàng)造或墨守成規(guī)是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此，是性格的態(tài)度特征。3、填空題20世紀(jì)以后的教育呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)有教育的終身化、____、民主化、多元化、____。參考答案:全民化教育技術(shù)的現(xiàn)代化本題解釋:參考解析：全民化教育技術(shù)的現(xiàn)代化4、簡(jiǎn)答題環(huán)境體驗(yàn)法參考答案:參考解析：環(huán)境體驗(yàn)法，通過(guò)直接的參觀結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)及生活環(huán)境來(lái)進(jìn)行教育。5、判斷題閱讀材料回答題：趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛(ài)滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后．他一心撲在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望有求必應(yīng)。趙老師的這種做法是否正確?()本題解釋:6、單選題小方平時(shí)易受暗示，屈從權(quán)威，喜歡按照他人的意見(jiàn)辦事，不善于應(yīng)付緊急情況。他的這種性格類型屬于_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周?chē)h(huán)境或背景(尤其是權(quán)威人士)的影響，往往不易獨(dú)立地對(duì)事物作出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)；行為常以社會(huì)為定向，社會(huì)敏感性強(qiáng)，愛(ài)好社交活動(dòng)。7、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童同伴關(guān)系的類型。參考答案:參考解析：(1)受歡迎型；(2)被拒絕型；(3)被忽視型；(4)一般型；(5)矛盾型。8、單選題有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程種類是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干描述的是學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)之一。9、簡(jiǎn)答題試述經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射的關(guān)系。參考答案:參考解析：(1)聯(lián)系：①兩者的實(shí)質(zhì)都是刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形成；②兩種條件反射形成的關(guān)鍵都是需要通過(guò)強(qiáng)化；③有關(guān)條件反射的一些基本規(guī)律對(duì)兩者都起作用，如消退、恢復(fù)、強(qiáng)化、分化和高級(jí)反射等。(2)區(qū)別：①?gòu)臈l件反射產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，即刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系來(lái)看，經(jīng)典性條件反射為刺激代替反射，即反射之所以形成，是條件刺激代替了無(wú)條件刺激；而操作性條件反射產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是形成情境與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。②從個(gè)體反應(yīng)的性質(zhì)來(lái)看，經(jīng)典性條件反射中的條件反射與無(wú)條件反射極其相似(例如都是分泌唾液)；但在操作性條件反射中，這兩種反射卻截然不同，如在斯金納箱中的白鼠，條件反射是按杠桿，而無(wú)條件反射卻是吃食物。③從條件反射的發(fā)生來(lái)看，經(jīng)典性條件反射中的條件反射是誘發(fā)性的行為，而操作性條件反射中的條件反射則屬于自發(fā)性行為；前者是被動(dòng)的，所以被稱為反應(yīng)性行為，后者是主動(dòng)的，所以又被稱為操作性行為。④適用條件不同。前者主要用于解釋人們的各種情緒性反應(yīng)、內(nèi)臟或腺體的反應(yīng)是如何與各種中性刺激建立聯(lián)系的，其內(nèi)在機(jī)制是怎樣的；而后者主要是解釋如何有效地建立、形成新的行為，尤其是如何利用強(qiáng)化手段來(lái)形成良好的行為或改變不良行為。10、簡(jiǎn)答題質(zhì)的研究法參考答案:參考解析：質(zhì)的研究法也稱為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)之上的研究方法，以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。11、單選題“啟發(fā)”一詞最早源于_____的“不憤不啟，不悱不發(fā)”。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”是由孔子提出來(lái)的。12、單選題“呆小癥”的致病原因是小兒體內(nèi)嚴(yán)重缺_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。13、判斷題中國(guó)古代的莊子是內(nèi)發(fā)論的代表。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表。14、多選題為什么?()A:限制了學(xué)生的觀察力和想象力B:沒(méi)有敏銳的捕捉教育細(xì)節(jié)C:在一定程度上抑制了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)D:開(kāi)拓了學(xué)生的視野E:及時(shí)糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤參考答案:ABC本題解釋:參考解析：ABC。解析：“活潑”一詞的主要含義是“生動(dòng)自然”，學(xué)生乙的造句很富有生氣，也符合“活潑”一詞的含義，正反映了學(xué)生乙具有豐富的觀察刀和想象力。教師對(duì)學(xué)生乙的造句沒(méi)有給予積極的肯定。必然會(huì)限制學(xué)生乙觀察力和想象力的發(fā)展，抑制學(xué)生蓬勃的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。教育的藝術(shù)很大程度上就體現(xiàn)在教師敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)?？茖W(xué)地處理教育細(xì)節(jié)上。15、簡(jiǎn)答題中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目連續(xù)推出了易中天的《品三國(guó)》和于丹的《論語(yǔ)心得》等，引起社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化的極大興趣。作為一名教師，你認(rèn)為我們今天應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教參考答案:參考解析：(1)基礎(chǔ)教育課程改革要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)地方課程和校本課程的管理，可以結(jié)合本地的名勝古跡或歷史傳統(tǒng)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)；(2)利用傳統(tǒng)節(jié)日宣傳傳統(tǒng)文化；(3)利用古代文學(xué)作品進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，例如，可以讓同學(xué)們通過(guò)讀《封神演義》最后一回，了解中國(guó)主要姓氏的起源；通過(guò)讀《西游記》中提到的佛教諸神，了解佛教在中國(guó)的傳播和主要的佛經(jīng)等；(4)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題、影視作品展開(kāi)討論，把歷史唯物主義的哲學(xué)觀自然融入學(xué)習(xí)討論中；(5)對(duì)孩子從小開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育具有高度的重要性，但現(xiàn)代文化教育同樣非常重要，兩者不能偏廢。16、填空題____被譽(yù)為"心理學(xué)之父"或"心理學(xué)第一人"。參考答案:馮特本題解釋:參考解析：馮特17、判斷題關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)主張學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于覺(jué)察到手段與目的之問(wèn)的關(guān)系，而在于掌握原理。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是格式塔心理學(xué)家提出的遷移觀點(diǎn)。他們主張學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理，而在于覺(jué)察到手段與目的之間的關(guān)系。他們認(rèn)為學(xué)生“覺(jué)悟”兩種學(xué)習(xí)情境中原理和原則之間的關(guān)系，特別是手段與目的之間的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)遷移的根本條件。18、簡(jiǎn)答題有效教學(xué)是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。有效教學(xué)的基本原則主要有哪些？參考答案:參考解析：(1)以學(xué)生發(fā)展為中心；(2)以學(xué)科內(nèi)容為載體；(3)以融洽師生關(guān)系為基礎(chǔ)；(4)以學(xué)生良好狀態(tài)為保障。19、單選題以下關(guān)于教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值和職業(yè)優(yōu)越性不包括_____。A:教師的勞動(dòng)報(bào)酬風(fēng)險(xiǎn)性較高，收入相對(duì)不穩(wěn)定B:教師勞動(dòng)的精神消耗能夠在比較有規(guī)律的勞作時(shí)間內(nèi)得到較好補(bǔ)充C:教師運(yùn)用自身具有的精神力量的勞動(dòng)過(guò)程，也是發(fā)揮創(chuàng)造才能的過(guò)程D:教師的勞動(dòng)是在與學(xué)生相處之中進(jìn)行的參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的勞動(dòng)報(bào)酬風(fēng)險(xiǎn)性較低，收入相對(duì)穩(wěn)定。20、單選題在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間。21、單選題中小學(xué)”雙基”教學(xué)中的”雙基”是指_____A:基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B:基本理論和基本技能C:基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論D:基礎(chǔ)理論和基本原理參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：雙基教學(xué)，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)。22、判斷題終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。23、單選題在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育者是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素之一，是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。24、單選題“吃就吃新鮮的！”這是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在通常情況下這句話沒(méi)有錯(cuò)：對(duì)大多數(shù)食品而言，越新鮮，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高，味道越好；長(zhǎng)期放置，其色香味形等都會(huì)變差。但對(duì)黃花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鮮”往往意味著可能存在導(dǎo)致食物中毒的隱患。上述情況說(shuō)明_____①真理與謬誤的界限不容混淆②不同事物具有不同的矛盾③矛盾的特殊性離不開(kāi)普遍性④真理都是具體的、有條件的參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：不同食品對(duì)各自的新鮮度要求不同，說(shuō)明不同事物具有不同的矛盾，②正確?！俺跃统孕迈r的！”這一結(jié)論有自己的適用范圍，說(shuō)明真理都是具體的、有條件的，④正確。25、判斷題如果父親和孩子都是A型血，那么孩子的母親的血型有三種可能。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：只要父親的血型中具有A型血的顯性基因，孩子就有可能是A型血，因此孩子母親的血型可能是A、B、AB、O四種。26、簡(jiǎn)答題試述影響孩子心理衛(wèi)生的家庭因素主要有哪些。參考答案:參考解析：(1)不美滿家庭。不美滿家庭主要指家庭中有父母死亡、離婚、分居、父母不和、家庭成員有違法亂紀(jì)行為、有身心缺陷，以及孩子長(zhǎng)時(shí)間與父母分離等等。這種家庭會(huì)使孩子失去親情的溫暖，或過(guò)早承擔(dān)過(guò)多的痛苦，易造成孩子情緒、人格、人際關(guān)系的不良，影響身心發(fā)展。(2)父母不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止、教育方式時(shí)刻都影響孩子的心理發(fā)展。不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式對(duì)孩子的身心有很大的影響。(3)家庭背景。指家庭氣氛、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)與地位，以及家庭住宅環(huán)境等。一般來(lái)說(shuō)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況好，孩子的需求容易得到滿足，生活有安全感，在同伴中有相當(dāng)?shù)牡匚?，但也有可能養(yǎng)成驕奢的習(xí)慣、缺乏意志力。出身清貧的孩子，易在人群中相形見(jiàn)拙，產(chǎn)生自卑心理，但有助于養(yǎng)成刻苦耐勞的精神。相比較而言，富裕家庭和貧寒家庭的孩子比中層家庭的孩子有更多的心理和行為問(wèn)題。27、單選題教好一堂課的前提是_____D好教學(xué)方法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：備好課是教好課的前提，B、C、D項(xiàng)屬于教師備課要做好的三方面的工作。28、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述短時(shí)記憶的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)時(shí)間很短；(2)容量有限；(3)意識(shí)清晰；(4)操作性強(qiáng)；(5)易受干擾。29、多選題閱讀材料回答題：剛剛泛讀完課文，我發(fā)現(xiàn)后排的女生尹洋在偷偷地寫(xiě)什么。我不動(dòng)聲色走過(guò)去．原來(lái)是一張小紙條!展開(kāi)一看，只見(jiàn)上面赫然寫(xiě)著班上一個(gè)男生的名字，還有幾句稚氣的話……我忍不住笑了，這些中學(xué)生，真是人小鬼大!我這一笑不打緊，全班學(xué)生的好奇心都被激起來(lái)了．特別是幾個(gè)調(diào)皮的男生，大聲喊著：“老師，念出來(lái)!”我瞟了一眼尹洋。這是一個(gè)很秀麗可人的女孩．學(xué)習(xí)成績(jī)也是不錯(cuò)的。只見(jiàn)她埋著頭，臉漲得通紅，多半已準(zhǔn)備接受即將到來(lái)的難堪了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著全班同學(xué)，他們都安靜下來(lái)齊刷刷地望著，十四五歲，正是好奇的年齡，尤其是傳紙條這樣敏感的話題?！捌鋵?shí)是兩句再普通不過(guò)的話，‘聽(tīng)毛主席的話，做一個(gè)好學(xué)生!…轟的一片笑聲!當(dāng)然學(xué)生也不怎么相信，但誰(shuí)都沒(méi)有再追問(wèn)。這堂課很順利地上完了，只有尹洋顯得不太專心，先是不停地?cái)[弄那支剛剛用來(lái)寫(xiě)紙條的鋼筆，后來(lái)又在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但我沒(méi)有打擾她。下課后，尹洋追了出來(lái)，塞給我一張小紙條，什么也沒(méi)說(shuō)就跑開(kāi)了。展開(kāi)紙條后，幾行端端正正的字出現(xiàn)在眼前——“黃老師：你是我所見(jiàn)過(guò)的最聰明最美麗的老師，我一定會(huì)記住你對(duì)我的希望：聽(tīng)毛主席的話，做一個(gè)好學(xué)生!學(xué)生：尹洋?！睅熒g的表現(xiàn)形式包括()。A:師生之間的工作關(guān)系B:師生之間的人際關(guān)系C:師生之間的組織關(guān)系D:師生之間的心理關(guān)系E:師生之間的非正式關(guān)系參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：A,B,C,D,E。參考解析：師生之間的直接聯(lián)系是一種十分復(fù)雜的關(guān)系體系。師生關(guān)系表現(xiàn)在：①師生之間的工作關(guān)系；②師生之間的人際關(guān)系；③師生之問(wèn)的組織關(guān)系；④師生之間的心理關(guān)系；⑤師生之間的非正式關(guān)系。30、多選題下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是_____A:莫里哀是17世紀(jì)法國(guó)古典主義喜劇的創(chuàng)建者，喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個(gè)著名的吝嗇鬼形象B:雨果是19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物和代表作家，他的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《巴黎圣母院》成功地塑造了一個(gè)外形丑陋心靈高尚的人物形象加西莫多C:19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表巴爾扎克，一生創(chuàng)作了九十多部小說(shuō)，這些小說(shuō)的合集《人間喜劇》的命名是受但丁的《神曲》的啟發(fā)而確定的D:歐仁·鮑狄埃是法國(guó)巴黎公社時(shí)期的杰出詩(shī)人，著名的《國(guó)際歌》是他在巴黎公社失敗后創(chuàng)作的參考答案:BCD本題解釋:參考答案：BCD。參考解析：《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢，答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽君子》中的人物形象。故排除A。31、判斷題校本課程的開(kāi)發(fā)主體是教師。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：三級(jí)課程管理政策賦予學(xué)校教師開(kāi)發(fā)校本課程的專業(yè)自主權(quán)力，校本課程開(kāi)發(fā)的主體只能是教師。學(xué)校教師之外的其他機(jī)構(gòu)和人員，可以參與和協(xié)助教師開(kāi)發(fā)校本課程，但卻不能取代教師的工作。國(guó)家課程和地方課程的開(kāi)發(fā)主體可以而且常常是專家，但校本課程的開(kāi)發(fā)主體則必須是教師，而不是專家。32、多選題當(dāng)前建立和完善社會(huì)保障體系首先要堅(jiān)持完善的“保障線”制度包括_____B:醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)C:國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障D:城鎮(zhèn)居民最低生活保障參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：完善的“保障線”制度主要包括：國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城市居民最低生活保障制度。這是目前條件下有中國(guó)特色社會(huì)保障制度的重要組成部分，對(duì)保障職工和城市居民基本生活、促進(jìn)深化改革、保持社會(huì)穩(wěn)定，具有十分重要的作用。故選ACD。33、單選題西歐最早出現(xiàn)的教育專著是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無(wú)解析34、單選題關(guān)于教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是_____A:教師的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B:教師的社會(huì)價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值C:教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是對(duì)立矛盾的D:教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來(lái)光明參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他的社會(huì)價(jià)值；教師的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，因此，兩者并不是相對(duì)立矛盾的。35、判斷題沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中，使空氣特別渾濁，水平能見(jiàn)度小于一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見(jiàn)度小于一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。36、單選題學(xué)校正式產(chǎn)生于_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：進(jìn)入奴隸社會(huì)后，隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，萌芽的學(xué)校已經(jīng)發(fā)育成熟，于是，專門(mén)的獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)——學(xué)校便應(yīng)運(yùn)而生了。37、填空題思維的基本形式是概念、____和____。參考答案:判斷推理本題解釋:參考解析：判斷、推理38、單選題最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是(A。參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：遺忘曲線是由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)的，是人體大腦對(duì)新事物遺忘的循序漸進(jìn)的直觀描述．人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。39、單選題嫦娥三號(hào)衛(wèi)星已于2013年12月2日凌晨1：30分在四川省西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射?！版隙鹑?hào)”攜_____月球車(chē)首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察，并開(kāi)展月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查等科學(xué)探測(cè)。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：這是一道時(shí)事題?！版隙鹑?hào)”于2013年12月2日1時(shí)30分，在西昌發(fā)射中心發(fā)射?！版隙鹑?hào)”攜“玉兔號(hào)”月球車(chē)首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察?！版隙鹑?hào)”衛(wèi)星是中國(guó)國(guó)家航天局嫦娥工程第二階段的登月探測(cè)器，“嫦娥三號(hào)”由著陸器和巡視探測(cè)器(即“玉兔號(hào)”月球車(chē))組成，進(jìn)行首次月球軟著陸和自動(dòng)巡視勘察，獲取月球內(nèi)部的物質(zhì)成分并進(jìn)行分析，將一期工程的“表面探測(cè)”引申至內(nèi)部探測(cè)。在這里問(wèn)的是月球車(chē)的名字，故選C。40、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，由_____確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。A:省級(jí)教育主管部門(mén)B:市級(jí)教育主管部門(mén)C:國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置等。41、單選題在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既要選能夠食用的果實(shí)，又要選不能食用的果實(shí)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了_____。D:正例與反例配合法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：變式教學(xué)法，它的核心是利用構(gòu)造一系列變式的方法，來(lái)展示知識(shí)發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，展示問(wèn)題的結(jié)構(gòu)和演變過(guò)程，解決問(wèn)題的思維過(guò)程，以及創(chuàng)設(shè)暴露思維障礙情境，從而形成一種思維訓(xùn)練的有效模式。42、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。參考答案:參考解析：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)和提高思想品德修養(yǎng)是相輔相成的兩個(gè)方面，具體體現(xiàn)在以下三(1)知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)。學(xué)生思想品德的提高有賴于其對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的掌握。(2)思想品德的提高為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識(shí)提供動(dòng)力。(3)貫徹傳授知識(shí)和思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律時(shí)，必須防止兩種傾向：一種是脫離知識(shí)進(jìn)行思想品德教育；一種是只強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)，忽視思想品德教育。43、單選題下列遺囑中效力最大的是_____參考答案:D本題解釋:參考解析：《繼承法》第二十條規(guī)定，遺囑人可以撤銷、變更自己所立的遺囑。立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺囑為準(zhǔn)。自書(shū)、代書(shū)、錄音、口頭遺囑，不得撤銷、變更公證遺囑。故選D。44、單選題下列關(guān)于小學(xué)生想象發(fā)展的特點(diǎn)，正確的是_____。A:想象中的概括性成分不斷減少B:想象由模仿性、再現(xiàn)性