【班海精品】部編版語文一年級上冊13.烏鴉喝水 第2課時【優(yōu)質(zhì)課件】

第二課時13.烏鴉喝水本篇課文范讀音頻（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級）目錄01課文品讀02課文賞析03課文拓展01課文品讀課文回顧課文圍繞“烏鴉喝水”寫了什么？告訴我們什么道理？邊聽邊想課文理解1.“一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！惫适碌钠鹨蚴鞘裁?？“到處”一詞說明了什么？“一只烏鴉口渴了，到處找水喝”是故事的起因?！暗教帯闭f明了烏鴉找了好多地方，心里很著急。閱讀方法解密：巧分形近字形近字字形相似，如“喝”和“渴”，形近字的偏旁多跟這個字的字義有關(guān)，我們可以這樣想：口渴要找水喝，所以“渴”是“氵”旁；喝水要用嘴巴，也就是“口”，所以“喝”是“口”旁。2.“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？”烏鴉遇到了什么困難？雖然找到了水，可是水不多，瓶口又小，喝不到水。課文理解3.“烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。”烏鴉是怎么想出辦法的？從中可以看出這是一只怎樣的烏鴉？烏鴉看到小石子想出了辦法。從中可以看出這是一只善于觀察、善于思考的烏鴉。課文理解4.“瓶子里的水漸漸（疊詞、形容詞）升高，烏鴉就喝著水了?！痹谡宜?、喝水的過程中，烏鴉的心情發(fā)生了怎樣的變化？找不到水（著急）——發(fā)現(xiàn)水（驚喜）——喝不著水（著急）——想辦法喝到了水（高興）。課文理解02課文賞析烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝到水了。烏鴉是怎樣喝到水的？核心問題找不到水——著急喝到水——高興烏鴉喝水發(fā)現(xiàn)水——驚喜喝不著水——著急仔細(xì)觀察認(rèn)真思考課文結(jié)構(gòu)本文運(yùn)用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，說明任何困難只要開動腦筋想辦法，就能克服。教育我們遇到問題要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。課文主旨03課文拓展烏鴉喝水續(xù)寫話說上次烏鴉用扔小石子的方法喝到了水之后，就自以為得到了絕（jué）妙的方法。一天，烏鴉來到了一個村莊，感到有些口渴，突然看見有一口井，就興高采烈地飛了過去?！斑@口井好深??！讓我怎么喝呢？對呀，我不是有個妙招嗎？”烏鴉自言自語道。于是烏鴉便找來了一些小石子，一顆一顆地往井里扔，邊扔還邊唱著自編（biān）的歌曲：“一二三，一二三，扔（rēng）呀，扔呀，水快推薦閱讀來呀……”一只來打水的小猴子看見了烏鴉的行為，覺得非常奇怪，就問烏鴉：“你在干什么呀？”烏鴉得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“我在用扔石取水的方法來取水呀！”小猴子搖（yáo）搖頭說：“井這么深，你要扔到什么時候去，還是我來幫你打水吧?！睘貘f生氣地說：“你別門縫（fèng）里看人——把人看扁了?！毙『镒勇犃撕?，自己打完水就走了?！耙欢欢?，扔呀，扔呀，水快來呀……”烏鴉就這樣一直到渴死，也沒喝到一滴水。推薦閱讀【烏鴉】俗稱“老鴰”“老鴉”。鳥綱，鴉科。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹上營巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴，聲音嘶啞。雜食谷類、昆蟲等，功大于過，屬于益鳥。資源鏈接【烏鴉反哺】傳統(tǒng)觀念中人們認(rèn)為烏鴉不吉利而普遍厭惡它，但它卻擁有一種真正的值得人類普遍稱道的美德——養(yǎng)老、愛老。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂給母親，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到母親臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。資源鏈接班海朗讀掃碼布置本篇課文朗讀任務(wù)（無需下載安裝、免注冊一鍵登錄，免費(fèi)使用）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？小學(xué)配套課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)