有關(guān)小班音樂教案匯總八篇

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小班音樂教案篇1

活動(dòng)預(yù)備:

一、各種打擊樂器4-5件。

二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。

三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)識(shí)各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引題。

師：小伙伴，今日老師帶來了一些打擊樂器，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

１、老師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

２、老師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

二、認(rèn)識(shí)身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出美好的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出許多好聽的聲音的，也是一件樂器。

１、認(rèn)識(shí)"嘴巴'樂器。

Ａ、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

Ｂ、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

〔２、３〕環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)"手'樂器和認(rèn)識(shí)"腳'樂器，方法同１環(huán)節(jié)。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

１、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

２、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

３、游戲：看指令，選樂器。

師：小伙伴們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)識(shí)，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要根據(jù)老師的標(biāo)識(shí)去選擇身體樂器為音樂伴奏。

游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參與游戲，其他幼兒觀看。

第二次請(qǐng)全體幼兒參與游戲表演。

四、親子同樂。

師：小伙伴們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

活動(dòng)目標(biāo):

一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

二、發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各式各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

三、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動(dòng)。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)預(yù)備

小狗樹林的圖片

樂曲《小狗與口哨》

圖譜一張、小狗錄音

活動(dòng)目標(biāo)

鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

觀賞樂曲，感受樂曲所表達(dá)的快樂心情。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：瞧！今日，有位小客人來到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他常常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽的口哨呢？

完整觀賞樂曲。

二、分段觀賞

提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會(huì)吹口哨嗎？一起來學(xué)一學(xué)，小狗散步的時(shí)候可興奮了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

觀賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路〔留意按音樂的節(jié)奏踏步走〕請(qǐng)幼兒按不同的要求：

①不放音樂，看圖走，和老師一起走。

②集體聽音樂，一起看圖走。

③幼兒自己聽音樂律動(dòng)。④請(qǐng)幼兒有感情，興奮的學(xué)小狗走路。

觀賞第二段師：小狗來到了樹林會(huì)干什么呢？

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂〔吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……〕先一種動(dòng)作，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

觀賞第三段。

太陽(yáng)下山了，我們一起回家吧！

請(qǐng)幼兒自己聽音樂，按音樂的節(jié)奏踏步回家。

三、完整表現(xiàn)

狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個(gè)好聽的名字《口哨與小狗》，我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

〔1〕再次完整觀賞音樂。

〔2〕請(qǐng)幼兒跟著音樂，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過反復(fù)感受，初步掌控音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的歡樂，能遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片〔大、小各一個(gè)〕、鋼琴、

幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、練聲

A：1313∣5—∣5353∣1—‖

小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?234∣5—∣5432∣1—‖

小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?/p>

B：1313∣55.∣5353∣11.‖

小貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?/p>

1234∣55.∣5432∣11.‖

小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?/p>

2、聽音樂游戲

A——活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物歡樂的自由游戲。

B——低沉緩慢的旋律：

幼兒扮演的各種小動(dòng)物馬上原地蹲下不動(dòng)。

A——活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物復(fù)原歡樂的自由游戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)愛好

“小伙伴的歌聲吸引了很多小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來了？”〔袋鼠〕

“還有誰(shuí)來啦？”〔袋鼠乖乖〕

4、引導(dǎo)孩子熱忱有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

〔1〕在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小伙伴問好，說明自己的來意。

“我知道今日很多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小〔一〕班和小伙伴一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“小〔一〕班的小伙伴你們好！”〔幼兒向袋鼠問好〕

〔2〕老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還預(yù)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

〔3〕提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么？”

〔4〕老師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小伙伴說的那樣的嗎？我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽?！?/p>

〔5〕老師提問，老師用歌句總結(jié)回答，援助幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？

B：袋袋里面裝著什么？

C：媽媽和乖乖怎樣？

〔6〕老師與幼兒聽音樂唱歌，老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

〔1〕激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的愛好

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好美滿喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰(shuí)來做我的乖乖呢？”

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。〔雙手抱住老師的脖頸，雙腿環(huán)繞于老師的腰部〕

〔3〕引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親切動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛?！踩缬H吻等動(dòng)作〕

3、親子游戲

“今日小伙伴的爸爸媽媽〔爺爺奶奶、外公外婆〕都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。〔爺爺奶奶、外公外婆〕

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”〔老師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B〕

“大灰狼來了怎么辦？”〔蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要愛護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)〕

4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“認(rèn)真聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否那么要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

B：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)愛護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧?！?/p>

音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨

活動(dòng)目的：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2、在音樂活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和制造力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)旋律唱成歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

活動(dòng)流程：

律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：快樂舞

有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們快樂嗎？一起來跳個(gè)快樂舞！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

〔一〕、聽〔呷嘎嘎、呷嘎嘎〕母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)〔分強(qiáng)弱唱〕

2、再唱一遍歌曲。

〔二〕、學(xué)編歌曲

動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今日我們要來學(xué)個(gè)新本事，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？

1、幼兒示范編〔請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱?！?/p>

2、幼兒自由爭(zhēng)論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲〔5—6組幼兒〕。

老師實(shí)時(shí)予以確定、鼓舞引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)勝利的歡樂。

四、集體律動(dòng)

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜愛的動(dòng)作。

五、《走路》退場(chǎng)

動(dòng)物園里還有很多好玩的地方，我們到別處去看看。

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育幼兒對(duì)音樂課的愛好，喜愛上音樂課。

2．讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象，并情愿和小伙伴一起學(xué)唱這首歌。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4．對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1．玩具小火車一個(gè)。

2．《開火車》的伴奏錄音。

活動(dòng)過程：

1．出示玩具小火車，吸引幼兒留意力，導(dǎo)入主題《開火車》。

老師："小伙伴，你們知道這是什么嗎？"。幼兒回答："火車"。

老師："對(duì)了，那么今日我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌，叫做《開火車》。

2．幼兒觀賞歌曲《開火車》，激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

老師："你們知道，開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎？"。幼兒回答：〔略〕。

老師："那讓我們一起來聽一聽吧！"，幼兒認(rèn)真聽。

老師先請(qǐng)小伙伴回答并總結(jié)，火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音，那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧！

3．幼兒學(xué)唱《開火車》。

〔1〕老師唱一遍，幼兒唱一遍。

〔2〕老師一遍做動(dòng)作，一邊教幼兒唱歌，援助幼兒記憶歌詞。

4．音樂游戲《開火車》。

〔1〕老師先講解游戲規(guī)章：老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小伙伴做火車頭，剩下的小伙伴一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾，當(dāng)音樂響起，我們就一邊唱歌，一邊開火車。

〔2〕播發(fā)《開火車》的伴奏錄音，幼兒游戲。

活動(dòng)反思：

《開火車》這節(jié)音樂課上完后，我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說，我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞，多教幼兒練習(xí)幾次，讓幼兒能清晰的說出這個(gè)詞；也可以像陳老師所說的，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作，讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)唱詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會(huì)更好些。

小班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂，學(xué)習(xí)合拍精美的做動(dòng)作。

2、初步進(jìn)展有爾對(duì)音樂的感受技能和表現(xiàn)力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

小魚游水的音樂；

將活動(dòng)室布置成“小河”；

幼兒熟識(shí)歌曲《小金魚》。

活動(dòng)過程：

1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒仿照小魚的動(dòng)作來到小河；

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》，幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起向小河問好吧！”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓舞幼兒邊唱邊自由表演；

指導(dǎo)語(yǔ)：“小河輕輕的問：‘誰(shuí)這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告知小河，好嗎？”

4、演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要精美，表現(xiàn)出很興奮的樣子?！?/p>

5、聽音樂做不同的動(dòng)作。

〔1〕區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

指導(dǎo)語(yǔ)：“魚游水的音樂非常精美，就似乎小金魚自由的.擺曳尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長(zhǎng)一些，是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥?，似乎發(fā)生了什么事？”“對(duì)了，捉魚人要來捉魚了。”

〔2〕依據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動(dòng)作；聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，馬上回到‘家’?！?/p>

6、開展音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的心情，歡樂的玩游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)智機(jī)敏，我們和捕魚人比一比，看看誰(shuí)的本事大？”

7、結(jié)束游戲，演唱《再見歌》，自由仿照小魚游水回家。

指導(dǎo)語(yǔ)：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

活動(dòng)反思：

幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的?；顒?dòng)過程中，老師既是組織者，又是參加者，做到真正的有效互動(dòng)。

小班音樂教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

2、知識(shí)目標(biāo)：同學(xué)在觀賞體會(huì)家庭的愛與恩情，感受合唱的和諧與均衡3、情感目標(biāo)：通過音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)能珍惜自己的美滿生活，能關(guān)愛父母和身邊的人

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、通過歌曲《可愛的家》感受和體會(huì)家庭的暖和。

2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、能用精美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

教材分析

本課是以音樂是一堂以學(xué)唱為主的音樂綜合課，通過學(xué)唱歌曲和觀賞樂曲活動(dòng)感受家的溫馨，體會(huì)家人之間相互關(guān)懷關(guān)愛的情感，從小培育對(duì)家庭、親人的摯愛之情。依據(jù)課程標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：使同學(xué)學(xué)會(huì)演唱《可愛的家》，體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含家庭暖和之情，并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂。這堂課的重點(diǎn)是讓同學(xué)能和他人一起深情安詳?shù)难莩枨鷮W(xué)情分析

這學(xué)期同學(xué)剛從學(xué)校入進(jìn)中學(xué)總體上看，同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)音樂課沒有足夠的重視導(dǎo)致七班級(jí)同學(xué)一貫沒有接觸到雙聲部的歌曲，更沒有對(duì)雙聲部的歌曲學(xué)習(xí)，因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí)的層面。對(duì)合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。

教學(xué)預(yù)備

電子琴多媒體

教學(xué)方法

爭(zhēng)論法觀賞法

小班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)。

3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲"貓來了"的焦灼的心情。

重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)3

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺(tái)教具小老鼠圖片一只

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動(dòng)場(chǎng)景"。

師：今日我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕，然后找一個(gè)位置坐下來，好嗎?坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎?

二、發(fā)聲練習(xí)。

--老師：外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(老師帶領(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)

--老師引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

1)播放課件師：哇，真香呀!什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

鼠寶寶快看，那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

誰(shuí)來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠究竟來趕什么來了好嗎?

哦，原來小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃

我們繼續(xù)看看：這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來了?喵喵喵貓來了，哎喲，這個(gè)時(shí)候小老鼠可焦急了，在燈臺(tái)上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不當(dāng)心，嘰里咕嚕滾下來

--鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結(jié)歌詞

一起重新再觀看一次。老師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內(nèi)容

四、教具操作進(jìn)一步加深對(duì)唱詞的理解，觀賞歌曲。

3)出示燈臺(tái)和小老鼠，老師念兒歌表演一次，(琴伴奏)小老鼠，上燈臺(tái)偷油吃，聽?喵喵喵(琴)誰(shuí)來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了第二次表演時(shí)，老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小伙伴幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個(gè)部位做燈臺(tái)，學(xué)唱歌曲。

制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小伙伴們問好。誰(shuí)情愿做我的大燈臺(tái)呀?

1--2名幼兒示范

請(qǐng)小伙伴拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺(tái)老師和小伙伴一起表演，你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒有吃到油，不過我有一個(gè)好方法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈臺(tái)，我們身體還有哪里可以做燈臺(tái)?

六、音樂游戲。

王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺(tái)，里面許多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演

小班音樂教案篇8

音樂活動(dòng)：五只小鴨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)敘事性歌曲的演唱風(fēng)格，掌控演唱規(guī)律