新年大班教案

第第頁新年大班教案

新年大班教案1

活動目標(biāo)：

1、讓大班幼兒在熟識歌曲《新年好》和掌控了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡約的身體動作。

2，學(xué)會唱《新年好》這首歌。

活動預(yù)備：

電子琴

活動過程：

一，導(dǎo)入活動

1、老師讓大班幼兒觀測活動室，

老師提問：小伙伴們你們看看我們的教室有什么改變呀？

大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》。

二、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、老師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強(qiáng)拍時拍一下。

4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動作。

1、老師提問：小伙伴，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？〔如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等〕

2、大班幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請個別樂感強(qiáng)的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

四、進(jìn)行結(jié)束。

老師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年大班教案2

活動目標(biāo)：

1、知道元旦是新的一年的開始，情愿和他人共享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡約的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

3、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。

活動過程：

一、出示掛歷，導(dǎo)入活動。

1、這是什么？掛歷有什么用處？

2、老師小結(jié)：掛歷是告知我們今日是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

3、我們已經(jīng)走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。

二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講解并描述自己的愿望。

1、你們在新年的時候有什么心愿呢？

2、幼兒爭論溝通。

3、假如用圖畫表示出來，該怎么樣畫？

4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動。

1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊，并和幼兒爭論、評價。

2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年歡樂歌曲。

新年大班教案3

活動目標(biāo)：

〔1〕理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。

〔2〕體驗感受春節(jié)快樂的氣氛。

〔3〕引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

〔4〕鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

〔5〕鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

〔1〕聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：

〔遠(yuǎn)處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲〕讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么喧鬧啊？”

老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

〔2〕聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：

――“會有哪些伙伴興致勃勃得迎接春節(jié)呢？”

逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

老師提問：

――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

老師援助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

集體朗誦兒歌。

〔3〕共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶。

請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

活動反思：

整個活動打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在觀賞中發(fā)覺，在爭論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的表達(dá)了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)技能，還提高了幼兒的相互合作技能。

新年大班教案4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識春節(jié)，了解春節(jié)風(fēng)俗和習(xí)慣。

2、感受新年氣氛，知道又長大了一歲。

3、激發(fā)自主性，培育孩子的技能及品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、氣球、糖果等適當(dāng)?shù)募为勂贰?/p>

2、歡快的音樂、關(guān)于春節(jié)的錄像帶。

3、春節(jié)時會見到的物品，如：春聯(lián)、塑料鞭炮，紅衣服等。

活動玩法：

一、引發(fā)孩子對春節(jié)的聯(lián)想

1、老師拿出塑料鞭炮及一些禮花的時候問“小伙伴們?？吹奖夼诤投Y花，你們會想到什么呢？”

小伙伴說“某某某”

2、老師繼續(xù)說“對啊，其實在過年的時候，喜慶日子中，我們也會放鞭炮和禮花，對不對？”

二、了解過年的一些習(xí)俗和習(xí)慣

1、老師將預(yù)備好的關(guān)于春節(jié)的錄像帶放給孩子們看，提前告知孩子們要仔細(xì)觀看，然后看完以后老師會問關(guān)于錄像帶里面有寫什么春節(jié)習(xí)俗的問題。

2、小伙伴觀看錄像帶，然后開始提問。比如老師問“剛剛錄像帶里面是關(guān)于春節(jié)的，那么當(dāng)中爸爸媽媽干了什么呢？”小伙伴A“爸爸早上給小伙伴做了湯圓”小伙伴B“媽媽早起給小伙伴穿了新的紅棉襖。”

3、孩子答對以后，給與適當(dāng)?shù)募为労捅頁P(yáng)。

溫馨提示：

新年到來之際，讓孩子感受過年的氣氛，教會他們在過年時要留意安全。如：鞭炮不能隨意放，走親訪友時，說一些吉利話等等。

新年大班教案5

活動目標(biāo)：

1、能說出春節(jié)里感愛好的事，并依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌控好切分音。

3、感受新年的喧鬧，體驗歡快的心情。

活動預(yù)備：

鈸、鼓、鞭炮等。

活動過程：

1、談話：小伙伴們是怎樣慶祝新年的?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);新年里，你聽到了哪些聲音?

2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。

(1)出示鈸、鼓和鞭炮，仿照它們的聲音。

(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：*********0A、用身體動作表示節(jié)奏型。

B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

(3)幼兒完整觀賞歌曲，理解歌詞。

A、老師示范演唱。

B、提問：你聽見歌里唱了什么?

C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌控切分音。

(4)幼兒集體演唱歌曲。

A、幼兒集體學(xué)唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

3、創(chuàng)編歌詞。

(1)溝通：在新年里你還聽見哪些喧鬧的聲音?

(2)師依據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

(3)幼兒依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

4、律動：美滿拍手歌。

活動延伸：

1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組爭論形式繼續(xù)溝通新年里的見聞。

2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。(景艷華)

活動反思：

要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及歡樂的心情說出來、唱出來。整個過程都特別地投入，能夠掌控活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份向往使得他們特別愿意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的歡樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完滿呈現(xiàn)。

新年大班教案6

活動目標(biāo)：

1.能充斥喜悅地迎接新的一年，并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

活動預(yù)備：

繪畫紙和筆假設(shè)干

活動過程：

1.故事導(dǎo)入，說說自己的新年本事

〔1〕師：新年快到了，你們快樂嗎？有幾只動物也特別快樂，我們一起來聽聽。〔老師講故事“新年到了長一歲”〕

〔2〕故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲磁d奮？〔由于它們的本事都增加了〕

〔3〕師：你們在新的一年里是不是也會加強(qiáng)自己的本事？請說說你加強(qiáng)的本事將是什么？

2.說說新年的愿望

〔1〕上次我們已經(jīng)表達(dá)了對即將過去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美妙的愿望呢？請你找到你的好伙伴相互說說自己的新年愿望。

〔2〕老師請個別幼兒說說您年的愿望。

3.新年愿望畫。

〔1〕師：你們的新年愿望老師都收到了，請你們自己的愿望畫下來。

〔2〕幼兒作畫。

活動延伸

張貼幼兒新年心愿畫

附故事：新年到了長一歲

新年來到了，猴媽媽對小猴子說：“珍寶，過了新年，你又長大一歲了。媽媽先慶賀你！”

小猴子看到小貓，問小貓：“小貓，新年到了，你興奮不興奮？”小貓說：“我興奮，長大一歲，我就會抓老鼠了！”小猴子又去問小鳥：“小鳥，新年到了，你興奮不興奮？”小鳥說：“我興奮，長大一歲，我的歌聲更好聽了！”小猴子興奮地在樹上蕩起秋千來：“新年好，新年好，新年里我爬樹更快了！”小猴子、小貓、小鳥興奮地說：“新年到了，真歡樂！”

新年大班教案7

活動目標(biāo)：

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌控好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的喧鬧，歡樂的心情。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

活動預(yù)備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程：

1、練聲

依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

老師：“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個節(jié)日呢？”〔幼兒爭論〕

老師總結(jié)：由于是新的一年由開始了，人們心里很興奮，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

老師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”〔引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮〕

老師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。

老師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還預(yù)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”

〔老師示范完整的唱一遍〕

老師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”〔幼兒說〕

老師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”〔幼兒回答〕

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

老師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的歡樂心情

老師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”〔幼兒說〕

老師：“那我們依據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”〔老師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍〕

活動結(jié)束：老師：“我們一起去鞭炮吧！”〔老師帶領(lǐng)幼兒做游戲〕

活動反思：

要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及歡樂的心情說出來、唱出來。整個過程都特別地投入，能夠掌控活動的重點：鼓和鞭炮的聲音〔切分音〕節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份向往使得他們特別愿意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的歡樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完滿呈現(xiàn)。

新年大班教案8

活動目標(biāo)

⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。

⒉體驗歌曲歡快的心情、感受新年的喧鬧與快樂。

活動預(yù)備

切分音節(jié)奏卡；圖譜

活動過程

一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。

⒈過新年了、你們快樂嗎？你聽到新年里有哪些快樂的聲音呢？

⒉：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。

⒈老師范唱第一遍：理解并初步掌控切分音。

⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

〔依據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡〕

⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲。

⒉老師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。

提問：

⑴歌曲里笑得誰走遠(yuǎn)了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。

⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了？〔簡約理解大自然的規(guī)律〕

⒊老師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。

現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來聽一聽。

⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。

提問：你們喜愛哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很歡樂、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？

⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。

⒊分角色演唱

新年大班教案9

【活動目標(biāo)】

1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的精美。

2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助簡約的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，共享歡迎新年的歡樂。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對話。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、有關(guān)"過新年"場景的PPT；

2、詩歌《過新年》〔有改編〕及圖片；

3、背景音樂；

4、幼兒有過新年和記錄的閱歷。

【活動重點與難點】

1、重點：通過感官觀賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并共享歡迎新年時的歡樂心情。

2、難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的閱歷并借助簡約的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。

【活動過程】

一、觀看PPT，引出"過新年"話題：

提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情？

〔幼兒可能回答：許多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……〕

我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？

〔通過前面對圖片的分析講解并描述，幼兒可能已經(jīng)猜想出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡迎新年"〕

小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真快樂呀！

師：今日唐老師收到了小動物村里動物伙伴的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起共享一下吧！

二、觀賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

1、觀賞小動物過新年的照片〔即詩歌圖片〕

師：看了照片，我想請小伙伴用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？

〔幼兒自主選擇圖片講解并描述，留意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講解并描述〕

【注：幼兒講完一副圖片，老師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

2、完整觀賞詩歌《過新年》

老師配樂念詩歌，幼兒完整觀賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！

〔引導(dǎo)幼兒感受簡約又完整的詩歌語言聽起來更舒暢，很精美，而且方便理解和記憶。〕

師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的快樂事。

〔幼兒跟念詩歌，假如有困難，可以請技能強(qiáng)的幼兒跟念，技能弱的幼兒再觀賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感?！?/p>

三、結(jié)合過新年的閱歷，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物們過新年做了那么多快樂的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡約的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起共享一下。

〔幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進(jìn)行簡約記錄，記錄好后排列展示在黑板上〕

師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡約又完整的話來說好嗎？

——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，老師留意提升概括。

師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡迎新年的事，肯定很快樂，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！

——師幼共同念詩歌?！布偃绲谝淮文畹倪^程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓舞幼兒大膽自信?！?/p>

小結(jié)：編的`真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很快樂的！或許你們還有一些快樂的話沒來得及說，請大家自己找時間和好伙伴，和老師說一說好嗎？新年立刻要到了，讓我們跟著音樂一起來歡迎新年吧！〔播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡約的動作進(jìn)行表現(xiàn)?！?/p>

活動反思：

春節(jié)是小伙伴最快樂、最歡樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的愛好與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡迎新春，充分挖掘了春節(jié)慶?；顒拥亩鄻踊?，讓孩子們體驗到了新春的歡樂，擴(kuò)展了他們的知識范疇。

在活動“春節(jié)歌謠”中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，并且溝通了春節(jié)里最興奮、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有很多習(xí)俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心同德加油工作了。于是我們利用事先預(yù)備好的材料制作了各式各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，美麗極了。

春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是特別典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地轉(zhuǎn)變舞龍的姿態(tài)，親身感受到春節(jié)喧鬧的氣氛。

另外，家長資源的開發(fā)和利用是實施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參加我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參加收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中老師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結(jié)，又使孩子在制造中享受到了勝利的喜悅。

新年大班教案10

活動目標(biāo)：

1、通過觀測和觀賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍。

活動預(yù)備：

水粉顏料、水粉筆、〔實物〕各種燈籠、調(diào)色盤、鉛畫紙，抹布

活動過程：

一、導(dǎo)入。談話引題，激發(fā)愛好。

小伙伴們，你們有沒有發(fā)覺我們教室有什么改變呀？〔燈籠〕

二、出示各種燈籠，請幼兒觀賞感知。

1、這些燈籠是什么外形的？像什么？

2、他們都是什么顏色？

3、你最喜愛哪一個燈籠？為什么？

小結(jié)：原來呀你們喜愛玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍(lán)色的小貓咪燈籠，就是這些五彩繽紛的燈籠把我們的教室裝扮的這么美麗。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？

二、爭論畫法

1、假如請你畫出自己喜愛的燈籠，你想畫哪一種燈籠？〔說出燈籠的特征〕

2、老師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂〔用蘸一蘸，舔一舔，點一點〕的兩種方法給燈籠穿上美麗的衣服。

3、老師給每組的小伙伴都預(yù)備了顏料、筆，小伙伴換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

4、假如小伙伴要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙肯定要豎著畫，知道了沒？

三、幼兒作畫：

1、老師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。

2、留意用涂一涂，點一點的方法進(jìn)行裝飾燈籠。

四、作品評價

1、幼兒相互觀賞，介紹自己畫的燈籠。2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。

新年大班教案11

活動目標(biāo)：

1、讓小伙伴在熟識歌曲《新年好》和掌控了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡約的身體動作。

2、引導(dǎo)小伙伴學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培育小伙伴的制造力和合作精神。

活動預(yù)備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習(xí)：《日生活仿照動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動

1、老師讓小伙伴觀測活動室，

老師提問：小伙伴們你們看看我們的教室有什么改變呀？

小伙伴：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

小伙伴：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、老師要求小伙伴有表情地演唱。

3、請小伙伴分男、女演唱，要求小伙伴在唱強(qiáng)拍時拍一下。

四、啟發(fā)小伙伴自編節(jié)奏動作。

1、老師提問：小伙伴，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？〔如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等〕

2、小伙伴聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請個別樂感強(qiáng)的小伙伴聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)小伙伴進(jìn)行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)小伙伴嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的小伙伴分成2——3組，老師指導(dǎo)小伙伴看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、小伙伴聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、小伙伴換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

老師帶領(lǐng)小伙伴一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年大班教案12

活動目標(biāo)：

1、能主動參加節(jié)目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。

2、感受新年聯(lián)歡會的快樂氣氛，體驗節(jié)目演出的勝利感。

3、能在新年聯(lián)歡會后做好整理整理的工作。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡迎節(jié)日。

活動預(yù)備：

1、提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔預(yù)備、場地及音樂預(yù)備，感受慶新年的開心氛圍。

2、請家長幫助幼兒預(yù)備適當(dāng)?shù)男∈称贰?/p>

活動過程：

1、聯(lián)歡會前的預(yù)備工作。

(1)做好聯(lián)歡會場地的預(yù)備。

(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。

2、師幼共聯(lián)歡。

(1)老師幫助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

(2)幼兒表演節(jié)目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同共享帶來的小食品。

3、聯(lián)歡會后的整理工作。

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。

(2)引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⑴c聯(lián)歡會的感受。

活動反思：

孩子們感受到了新年的開心氣氛，情愿同伙伴、家人共享歡樂，在集風(fēng)光前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的進(jìn)步。

新年大班教案13

【活動目標(biāo)】

1、能夠選擇自己喜愛的方式設(shè)計并制作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝愿的話。

3、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、知識預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

【活動過程】

一、出示PPT，觀賞賀卡。

1、請幼兒觀賞各式各樣的賀卡。

老師：“新年來了，我們來做賀卡送祝愿吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來觀賞一下，認(rèn)真觀測這些賀卡是怎樣制作的？”

2、出示PPT，請幼兒觀賞各種形式的賀卡。

〔1〕引導(dǎo)幼兒從賀卡的外形，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀測比較，感受賀卡制作的美。

〔2〕引導(dǎo)幼兒爭論賀卡的主要制作材料和方法。

老師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”

幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等許多種賀卡。

3、通過觀測比較引導(dǎo)幼兒溝通：

老師：“你最喜愛哪種賀卡？為什么？”

二、計劃制作賀卡。

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的愛好和愿望。

老師：“春節(jié)立刻就要到了，你想向誰贈送賀卡表示慶賀呢？”

老師：“你預(yù)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝愿的話？”〔幼兒暢所欲言，老師對幼兒的祝愿語句加以指導(dǎo)〕

三、幼兒自制賀卡，教育幼兒用自己喜愛的方式制作賀卡。

〔1〕介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

〔2〕幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持寧靜。

〔3〕老師巡回觀測、鼓舞。

四、做好的賀卡放在展示臺上，溝通賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝愿的話。

新年大班教案14

活動目標(biāo)

1.了解廣東人民過年的風(fēng)俗民情，體驗行花街的愉悅情感

2.產(chǎn)生喜愛廣東地域文化的熱忱。

活動預(yù)備

1.“行花街”音樂、視頻

2.春節(jié)花市的各種圖片

活動過程

1.談話導(dǎo)入。

〔1〕傾聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片，感受行花街的喧鬧氛圍。

〔2〕請幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

2.觀看逛花市的視頻。

〔1〕師：過年時北方地區(qū)有逛廟會,南方過年時都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎？花市上都有些什么嗎？

〔2〕觀測年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

〔3〕逛花市的時候人許多，我們需要留意哪些安全？

3.角色扮演：喧鬧的花市

〔1〕幼兒布置游戲場地。

〔2〕商量角色分工。

〔3〕幼兒歡樂游戲，老師留意引導(dǎo)幼兒遵守社會行為規(guī)章。

活動延伸

了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝愿語。

新年大班教