2022年幼兒園社會(huì)教案

第頁(yè)2022幼兒園社會(huì)教案幼兒園社會(huì)教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家收集的幼兒園社會(huì)教案，歡送大家分享。

幼兒園社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事?想要抱抱的小豬?。

2．曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1．體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))

2．欣賞故事?想要抱抱的小豬?。

教師有感情地講述故事。

提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

3．討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。

抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

4．游戲：大家來(lái)抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌“我叫XX，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。〞念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。

1．離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見。

2．提供故事?想要抱抱的小豬?。

評(píng)價(jià)：

樂意和老師、同伴擁抱。

〔附)故事

想要抱抱的小豬

有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬快樂地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?〞小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬快樂地說(shuō)：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?〞小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!〞小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝快樂地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!〞小白兔看見小豬變干凈了，也來(lái)和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可快樂啦!

幼兒園社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂意表達(dá)自己的感受。

2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的喜愛。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、開展幼兒的觀察比擬能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

民族風(fēng)俗資料、?好大一個(gè)家?書本等

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知欣賞：

(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

2、討論交流：

(1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?

(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。

(3)、個(gè)別交流

3、情感遷移：

長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?

小百科：民族(nation)，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來(lái)通過(guò)研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國(guó)家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。

幼兒園社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動(dòng)過(guò)程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問(wèn)：

1、這是什么？你們想玩嗎？〔請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)〕

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。

知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰(shuí)想玩

請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，穩(wěn)固幼兒對(duì)“輪流〞的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不阻礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想方法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書〔三本〕

第二組：玩具小汽車〔三輛〕

第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒〔各一〕

第四組：電動(dòng)釣魚〔六人玩〕

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴〔各一人〕

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

幼兒園社會(huì)教案4

1、分享幫助別人的樂趣。

2、初步培養(yǎng)樂于助人的精神。

1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神秘袋。

2、音樂。

3、“我愛幫助人〞補(bǔ)充操作材料〔見材料制作〕。

1、請(qǐng)幼兒聽音樂傳神秘袋，當(dāng)音樂停下，拿著袋子的幼兒需說(shuō)出一件自己幫助別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎(jiǎng)勵(lì)自己。

2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。

3、出示“我愛幫助人〞補(bǔ)充操作材料，請(qǐng)幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情。可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成。

教師每天與幼兒回憶補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容，假設(shè)幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的所有事情，可以用小禮物作為鼓勵(lì)。

4、一星期后，請(qǐng)幼兒出示補(bǔ)充操作材料，交流幫助別人的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能說(shuō)出幫助別人的事情。

2、樂于幫助別人。

活動(dòng)建議：

此活動(dòng)中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂，而不要追求物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園社會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶著幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。

找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

3．游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家〞(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

先將局部玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。

?請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家〞，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做游戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

評(píng)價(jià)：

1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家〞。

幼兒園社會(huì)教案6

?甜甜的招呼?

活動(dòng)前評(píng)析

清晨，當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問(wèn)好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句："早上好!"或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說(shuō)，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象.因此我開展了此活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.

3.能克服心理的害怕與陌生的客人打招呼.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電視機(jī)電腦碟片錄音機(jī)音樂圖片假設(shè)張。

2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。

3.邀請(qǐng)局部家長(zhǎng)和園內(nèi)老師。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一.師生問(wèn)好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己.

1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己.

二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.

1.播放動(dòng)畫片.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)?

(2)播放動(dòng)畫片.

(3)交流討論.指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?

2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛剛是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼.

三.游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.

1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺?

2.聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣.指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別.

附：?找朋友?音樂

找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個(gè)好朋友，笑一笑，問(wèn)聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友……

幼兒園社會(huì)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

2、產(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、?千手觀音?舞蹈錄象。

2、有關(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的'錄象。

3、課前收集一些殘疾人用的物品。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、小朋友，你們想不想看一個(gè)舞蹈?(播放?千手觀音?錄象)

2、你覺得這個(gè)舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。

3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會(huì)說(shuō)——既身上有殘疾的叫殘疾人)

殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。

二、體驗(yàn)殘疾人的生活

1、扮盲人。

請(qǐng)小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方，注意不要碰到別人或是桌子。

撿積木：請(qǐng)幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來(lái)。

(幼兒講述體會(huì))你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺是什么樣的，做那些事情覺得怎樣?

盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過(guò)馬路、看報(bào)紙電視)

2、扮手殘的人。

請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙

請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服

(幼兒講述體會(huì))手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會(huì)遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想方法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神

1、觀看?殘奧會(huì)?。

提問(wèn)：剛剛你看到了什么?這個(gè)人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運(yùn)動(dòng)，殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣?

分別觀看圖片，知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

四、幫助殘疾人

1、對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛

殘疾人原來(lái)他們的毅力很堅(jiān)強(qiáng)。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候，有些小朋友都在笑，你們覺得該不該笑?、

那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬，關(guān)心他們，不能嘲笑看不起他們。

2、行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人

〔1〕社會(huì)

我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人，是怎么幫助他們的?

這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來(lái)怎么樣的方便?

這些都是無(wú)障礙設(shè)施：電梯、公交車、盲人道……

〔2〕自生如何幫助殘疾人

如果你平時(shí)碰到了殘疾人，你會(huì)怎么來(lái)幫助他們?

幫盲人過(guò)馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng)，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們。

幼兒園社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

2、通過(guò)游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。

3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲?愛我你就抱抱我?。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

1、媽媽抱寶寶的圖片。

2、小伙伴之間抱抱的圖片。

3、足球進(jìn)球的視頻。

“今天啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?〞

“你們看到了誰(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨?〞

“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯川?/p>

“你們又看到了誰(shuí)?〞“哦，好朋友在干什么啊?〞

“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看〞

“你們看到了什么?〞

“在踢球，球進(jìn)門了嗎?〞“說(shuō)明他們?cè)趺礃影?〞他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影?他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱〞

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法。〞

“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。〞

“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰(shuí)愿意讓我抱抱?〞(邊抱邊說(shuō)感受)

“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣啊?

小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服〞

二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。

“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了?〞

“那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢?〞

幼兒答復(fù)

“我們來(lái)看看究竟是什么方法讓他不哭的。〞

“你們看到了什么啊?〞

“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了〞

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事?〞

“你們又看到了什么?〞

“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心啊?〞

“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了〞

“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢?〞

幼兒答復(fù)

“你們說(shuō)的真棒!原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱〞

三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事?〞

(生日視頻)“小朋友看到了什么啊?〞

“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕。〞“小朋友送了什么禮物給奶奶啊?〞

“那奶奶開心嗎?〞“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心〞

“那小朋友開心嗎?〞“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心。〞

你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎?那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢?

四、玩?抱一抱?的游戲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好?〞

“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好〞

幼兒玩游戲(放音樂?愛我你就抱抱我?)

“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友，來(lái)，到中間來(lái)

“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?〞“準(zhǔn)備好了嗎

“送完擁抱的小朋友跟客人老師說(shuō)再見吧

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。

反思

本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動(dòng)中我采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)、觀察、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過(guò)觀察圖片較少，沒有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒有及時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比擬害羞，不敢與其他教師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒有表達(dá)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。

小百科：抱抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

幼兒園社會(huì)教案9

相信自己我能行

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想方法去解決困難獲取成功。

“相信自己我能行〞故事視頻、“相信自己〞歌曲、小鏡子。

一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行〞第一局部。

討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不開心呢？后來(lái)米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦？

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌〞激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“相信自己我能行〞第二局部。

討論：小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔?，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么?/p>

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌〞。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。

六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡〞，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說(shuō)出“我是最棒的，我能行〞。幼兒自由結(jié)伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的，我能行〞。

七、“自信寶貝〞自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！

八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能說(shuō)出自己是XX幼兒園的小朋友。

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

3．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

2．尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園〞。

欣賞園徽。

引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

3．參觀幼兒園全貌。

走進(jìn)大門欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

建議：

散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。

評(píng)價(jià)：

1．能說(shuō)出幼兒園的名稱。

2．有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會(huì)教案11

“我會(huì)排隊(duì)〞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始局部

隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

二、根本局部

1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院、廁所)

3、看掛圖——感知禮儀

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)

(3)幼兒講解詩(shī)意(老師講解)

三、結(jié)束局部

小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

活動(dòng)延伸:

帶著幼兒到外面滑滑梯

幼兒園社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試學(xué)習(xí)用圓形,半圓形,三角形拼出小燕子外形特征

2.體驗(yàn)不同顏色,不同大小拼圖的樂趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲,圖片資料,不同顏色,不同大小的圓形,半圓形,三角形.

活動(dòng)過(guò)程:

一.情境導(dǎo)入:

歌曲播放

二.觀察燕子外形特征

1.語(yǔ)言引出,春天來(lái)了,燕子到處飛呀飛

2.出示各種燕子圖片,讓幼兒觀察并講述特征.

3.模仿燕子飛

三,拼圖

1.老師說(shuō)燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我們給小燕子換身新衣服,

2.幼兒找不同顏色,拼出不同大小不同顏色的燕子,給燕子換件花衣裳

分析:

在幼兒欣賞音樂時(shí),老師在旁可適當(dāng)?shù)募右哉Z(yǔ)言的描述,讓幼兒產(chǎn)生一定的注意.游戲的方式能夠更加吸引幼兒的注意力.觀看圖片時(shí),老師著重讓幼兒看燕子的特征,黑白色對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不能夠引起特別的注意力,所以采用鮮艷的顏色,讓幼兒有更直觀的印象

幼兒園社會(huì)教案13

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1.教師設(shè)題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快枯槁了，怎樣才能救活它?

2.幼兒提出解決上述問(wèn)題的方法——用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

二、幫助幼兒探究原因

1.為什么沒有水了?

2.教師講出原因：早晨來(lái)園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說(shuō)了許多的話，請(qǐng)小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說(shuō)我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我?？墒?，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。〞

3.提問(wèn)

①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?

②沒有水我們的生活會(huì)怎么樣?

③水還給我們帶來(lái)了哪些好處?

三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

1.請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛剛沒水時(shí)無(wú)法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2.教師翻開水閘后，再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，體會(huì)有水的喜悅心情。

3.討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。

一、設(shè)計(jì)意圖

水是生命之源。保護(hù)水資源，了解水的重要性是本次活動(dòng)的主要目的。教師的“設(shè)疑〞抓住日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，巧妙地設(shè)計(jì)了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動(dòng)的說(shuō)教。活動(dòng)更注重幼兒自身情感體驗(yàn)，通過(guò)設(shè)置矛盾，使幼兒充分體驗(yàn)了沒水時(shí)的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

二、效果分析

此活動(dòng)通過(guò)教師層層深入地提問(wèn)，使幼兒了解水與人類的關(guān)系，繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)?；顒?dòng)中幼兒積極參與問(wèn)題的討論，并始終保持高漲的活動(dòng)情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時(shí)關(guān)緊水龍頭，并能提醒家長(zhǎng)用洗臉?biāo)疀_洗便盆等，可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。

幼兒園社會(huì)教案14

‘社會(huì)指’在特定環(huán)境下共同生活的人群，能夠長(zhǎng)久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。

幼兒園社會(huì)教案：我愛勞動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

①感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂，熱愛勞動(dòng)！

②體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。

③擅于傾聽，擅于分享，擅于表達(dá)！

活動(dòng)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂，熱愛勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！

活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛惜糧食！

二、分享屬于“家〞的勞動(dòng)

分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情〔做飯，掃地，洗衣服等〕，討論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂，并體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩！

三、“勞動(dòng)〞我來(lái)幫助

師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來(lái)幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)〞呢？

四、布置墻面

師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫助把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳！

〔由寶貝們自己裝飾的墻面，孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，也一定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂！〕

幼兒園大班社會(huì)教案?祖國(guó)在我心?

熱愛祖國(guó)教育一直以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，?幼兒園教育綱要?中指出："幼兒的愛國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。"因此，愛國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。金秋十月，人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國(guó)母親的生日〞?！笆乱蝗炸暿钦l(shuí)的生日〞？“中國(guó)到底有多大？〞“我們中國(guó)有什么？〞……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開展“中國(guó)娃〞主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

重難點(diǎn)：知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國(guó)；認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。

2、教具準(zhǔn)備：?祖國(guó)在我心?課件一套。

3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備：

培養(yǎng)愛祖國(guó)的情感，環(huán)境的隱性教育作用不可無(wú)視，注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，是對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面?；顒?dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話，以“動(dòng)情〞到“曉理〞過(guò)渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感，到達(dá)愛國(guó)主義教育目的。

〔一〕開始局部：尋一尋，我們的祖國(guó)在哪里？

〔播放課件?祖國(guó)在哪里?〕

師：“這是什么圖？〞

師：“請(qǐng)小朋友們找一找我們的祖國(guó)在哪里？〞

〔二〕根本局部：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。

1、中國(guó)一圖

師：“想一想，中國(guó)地圖像什么？〞〔播放課件?祖國(guó)像什么?〕

〔引導(dǎo)幼兒大膽想象中國(guó)地圖的形狀〕

師：“我們祖國(guó)的地圖像只大公雞。〞

2、首都北京

師：“我國(guó)的首都在哪里？〞

“找一找，首都北京在哪里？〔播放課件?祖國(guó)首都?〕

〔幼兒一起找出我國(guó)首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽講解員的講解?！?/p>

3、辨一辨，雄壯的國(guó)歌。

師：“下面，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲，辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國(guó)的國(guó)歌？〞

〔播放課件?國(guó)歌聲聲?〕

〔播放三種不同類型的樂曲，請(qǐng)幼兒區(qū)分哪一首是我國(guó)的國(guó)歌〕

師：“這首樂曲叫?義勇軍進(jìn)行曲?，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽到這首歌，都會(huì)熱血沸騰，充滿希望，心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏與仰望。〞

4、認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國(guó)旗。

〔播放課件?國(guó)旗飄飄?〕

〔1〕出示眾多的國(guó)旗，指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。

師：“請(qǐng)小朋友們看看這么多的國(guó)旗，哪一面是中國(guó)的國(guó)旗？〞〔幼兒自由談?wù)撨@些國(guó)旗都有哪些不同的特征〕

講解祖國(guó)國(guó)旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征我們的祖國(guó)大地似紅霞一片?！灿變褐蛔骱?jiǎn)單的了解〕

〔2〕制作國(guó)旗。

運(yùn)用課件給國(guó)旗填上適宜的顏色——紅色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

〔3〕啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^(guò)國(guó)旗。

師：“小朋友們想一想，平常我們都在什么場(chǎng)合看到過(guò)升旗活動(dòng)？〞

〔這