2022年社區(qū)工作總結(jié)范本

2022年社區(qū)工作總結(jié)范本創(chuàng)新服務(wù)載體構(gòu)建和諧家園是催人奮進(jìn)的一年，是蓬勃發(fā)展的一年，也是充滿挑戰(zhàn)的一年。我們社區(qū)在地區(qū)工委辦事處的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“保民生，保穩(wěn)定”的發(fā)展目標(biāo)，以“___”為理論指導(dǎo)，以“和諧社區(qū)”構(gòu)建為宗旨，以“筑牢社區(qū)服務(wù)平臺，打造‘六園一港灣’，構(gòu)建和諧宜居通惠”為載體，依法建居、科學(xué)建居、和諧興居，堅持以人為本和服務(wù)居民，堅持體制創(chuàng)新和機制創(chuàng)新并舉，軟件完善與硬件建設(shè)同步，在全體社區(qū)干部的努力下，在全體黨員、樓長的支持下，在轄區(qū)居民的擁護(hù)下，通過搭建一個服務(wù)平臺，完善一系列服務(wù)體系，健全一套服務(wù)機制，腳踏實地，攻堅克難，為的工作畫上了圓滿的句號。一、社區(qū)黨建“三突出”，夯實基礎(chǔ)作用（一）突出黨建堡壘建設(shè)。社區(qū)黨建工作首抓堡壘建設(shè)，以堡壘建設(shè)凝聚黨員，服務(wù)百姓。經(jīng)過一年的努力，我社區(qū)的堡壘建設(shè)從“黨員管理，黨員中心戶建設(shè)，黨員設(shè)崗定責(zé)”三個方面，夯實了黨建的___基礎(chǔ)。在黨員管理方面。一是實行了黨員“五卡”教育管理法。即“情況登記卡”、“崗位責(zé)任卡”、“愛心幫扶卡”、“活動記錄卡”、“群眾監(jiān)督卡”用五卡來完善黨員管理，明確了黨員的職責(zé)，在群眾中樹立黨員的良好形象，激發(fā)了黨員參與社區(qū)建設(shè)的動力。二是實行黨員分類管理模式。按照社區(qū)黨員的具體情況，對社區(qū)黨員實施四種不同的管理類型：對能夠參加黨___生活的黨員實行“規(guī)范管理”；對高齡多病的黨員實行“溫馨管理”；對下崗失業(yè)職工黨員實行“扶助管理”；對流動黨員和“四就近”黨員實行“跟蹤管理”。三是針對社區(qū)特殊的失業(yè)黨員群體——剛畢業(yè)未就業(yè)的大學(xué)生，社區(qū)建立了“大學(xué)生”黨員檔案，明確了檔案對象，并利用各種機會為大學(xué)生失業(yè)黨員提供了就業(yè)機會。這些工作的實施開展，不僅拓展了我們社區(qū)黨建工作的思路，而且也較好地促進(jìn)了社區(qū)黨建工作不斷邁上新臺階，走向正規(guī)化的管理之路。在黨員中心戶建設(shè)方面。今年我們社區(qū)黨委以“方便黨員活動，靈活掌握黨員現(xiàn)狀，凝聚黨員”為目的，建立了___個黨員中心戶。黨員中心戶組長分別由支委成員或黨小組組長擔(dān)任，并把他們設(shè)為“戶主”。通過“戶主”定期、不定期的將會議精神、理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、社區(qū)黨建工作近期的目標(biāo)和任務(wù)傳達(dá)給自己所負(fù)責(zé)樓宇中的高齡、重病及不能參加___活動的黨員，讓黨員隨時了解社區(qū)建設(shè)情況，隨時掌握理論知識，隨時武裝頭腦。黨員中心戶的建設(shè)給不能參加活動的黨員輸入了知識血液，同時也輸入了情感血液，黨員們利用中心戶活動時間增進(jìn)彼此的感情，達(dá)到凝心、凝力、凝___的目的。在黨員認(rèn)崗工作方面。我們社區(qū)的“黨員認(rèn)崗”工作從就開始試行，在黨員“認(rèn)崗”服務(wù)工作上，又提出了以“八帶頭”為主題的活動載體，并成立各種志愿服務(wù)隊伍，對各隊黨員進(jìn)行了建卡造冊，同時還根據(jù)黨員的自愿和特長，把他們安排到各類社區(qū)活動隊伍中來，成為隊伍中的骨干力量。我們在此基礎(chǔ)上，將黨員認(rèn)崗進(jìn)行規(guī)范化管理，一是將黨員認(rèn)崗的崗位逐步拓展，把以前單一的認(rèn)崗模式，根據(jù)黨員具體情況改為多崗模式；二是將黨員履行認(rèn)崗服務(wù)情況作為黨員參加各項評選活動的一項標(biāo)準(zhǔn)。使社區(qū)黨員能通過黨員認(rèn)崗的途徑，找到自己發(fā)揮作用的位置，不斷增強了社區(qū)黨___的領(lǐng)導(dǎo)作用和凝聚力。（二）突出黨員理論學(xué)習(xí)。今年社區(qū)把“科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)”作為黨員理論學(xué)習(xí)的重點，以政策宣傳、精神傳達(dá)為學(xué)習(xí)主線，號召社區(qū)黨員解放思想，做一名與時俱進(jìn)的先進(jìn)黨員。在學(xué)習(xí)形式上，社區(qū)不但落實“三會一課”制度，而且針對不同內(nèi)容、不同人群采取___學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，同時創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過發(fā)放調(diào)查問卷、與黨員交流談心、召開___會、觀看宣傳片、開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀征文演講活動等，帶動更多黨員，參與到理論學(xué)習(xí)中，并針對不同的學(xué)習(xí)對象，采取不同學(xué)習(xí)方式。針對老弱病殘黨員，社區(qū)通過支部書記、黨小組長，將知識送上門，讓