ERP概念與原理講解大全課件

陳啟申的ERP概念與原理講解PPT大全11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀(jì)律的?！旯悊⑸甑腅RP概念與原理講解PPT大全陳啟申的ERP概念與原理講解PPT大全11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網(wǎng)15、機會是不守紀(jì)律的?！旯鸈RP概念和原理ERP概念和原理主講人陳啟申1.企業(yè)信息化戰(zhàn)略2.信息集成3.MRP/MRPIL4.供需鏈管理5.ERPERP概念和原理ERP概念和原理主講人陳啟申1.企業(yè)信息化戰(zhàn)略重點:·企業(yè)信息化是為經(jīng)營戰(zhàn)略服務(wù)的ERP在企業(yè)信息化中的位置制定信息化管理目標(biāo)信息化管理同計算機系統(tǒng)·各級一把手工程在日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具的教學(xué)優(yōu)勢。為數(shù)學(xué)知識披上“新”的外衣，以全新的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，提升數(shù)學(xué)的可接受性。通過巧設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，進而提高課堂教學(xué)效率。一、趣味型問題，激活學(xué)生的參與意識不少數(shù)學(xué)教師反映：教師苦口婆性f進行教授，學(xué)生最后還是不得其解。針對這一現(xiàn)象，歸根結(jié)底學(xué)生沒有進入教學(xué)活動當(dāng)中，關(guān)鍵在于一個“趣”字。因此，數(shù)學(xué)教師可以將游戲元素引入課堂，構(gòu)建游戲化的課堂。調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的參與意識。例如，在教學(xué)“確定位置”時，數(shù)學(xué)教師可以將課堂變成“游樂場”，在游戲中創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷深化學(xué)生的認(rèn)知水平。教師：同學(xué)們！現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，叫做“抓兔子”，我給出提示，大家快速尋找“兔子”的位置，“兔子”自己舉手，由“兔子”開始給出提示，抓下一只“兔子”，“兔子”自己不舉手，被別人抓住，會有懲罰（值日打掃衛(wèi)生、擦黑板之類），直到找出抓住10只“兔子”為止。學(xué)生興致很高，大家開始整理課堂，教師給學(xué)生進行分組并進行編號。教師：第三組第二個是哪只“兔子”（學(xué)生開始進行尋找）。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高昂。數(shù)學(xué)教師將游戲元素引入課堂，為學(xué)生構(gòu)建了一個趣味橫生的課堂。教師為數(shù)學(xué)問題披上“趣”的外衣，提升了數(shù)學(xué)的可接受性。學(xué)生興趣高漲，激活了學(xué)生的參與意識，一堂高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課誕生了。二、生活型問題，營造熟悉的課堂氛圍生活是知識的寶庫。在學(xué)生的周圍到處彌漫著數(shù)學(xué)的氣息。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)賜學(xué)生一雙慧眼，用生活的眼光去看待數(shù)學(xué)問題，將生活化的氣息引入課堂，為學(xué)生構(gòu)建一個有歸屬感的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入自主探究性學(xué)習(xí)。教師積極發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，用問題進行拋磚引玉，深化學(xué)生的認(rèn)知。例如，在教學(xué)《生活中的小數(shù)》課時內(nèi)容時，數(shù)學(xué)知識可以利用一個問題“投石問路”教師：今年國慶節(jié)大家都去哪了？玩的開不開心？（創(chuàng)設(shè)生活型問題，激發(fā)學(xué)生的興趣）生1：我跟父母去了云南麗江，一個邊遠的小城。走在麗江的羊腸古道中，不禁被它那質(zhì)樸、典雅的氣質(zhì)所折服，心情也變得格外舒暢。教師：一座脫俗的小城，不錯！其他同學(xué)還有補充嗎？（學(xué)生熱情不減）生2：我們?nèi)チ斯鹆?，“桂林山水甲天下”，那里山美、水美、民風(fēng)更美。教師：看來大家這個國慶過得都很充實啊，可是老師就沒有去旅游，老師去了百貨商場，好多東西打折促銷，老師買了好多?|西，有的商品打5.5折，有的商品甚至是2.5折，這些都是生活中的小數(shù)，有跟我一樣逛商場的嗎？（引起共鳴）教師：誰能告訴我：在生活中你遇到過什么小數(shù)？（巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考）生3：上次我在超市買橙子的時候，上面的標(biāo)價是12.6元，橙子好貴啊。教師：不錯！這也是生活中的小數(shù)。其他學(xué)生還有補充的嗎（課堂氣氛達到高潮）生4：上周我發(fā)燒，我的體溫發(fā)燒到38.9°C，我好難受。教師：大家一定要注意身體！其他學(xué)生還有補充的嗎？（學(xué)生熱情不減，依舊在搶答）生5：昨天媽媽給我買了一袋糖果，我用電子秤一稱，上面顯示為0.6kg，糖果好甜。教師：大家說的都很好！這就是我們生活中的小數(shù)。大家一定要留心生活，知識就在我們身邊。學(xué)生高聲附和：好！數(shù)學(xué)教師用一個生活型的問題進行試探，巧妙將學(xué)生引入生活化的課堂氛圍中，給了學(xué)生一種歸屬感、熟悉感，啟迪了學(xué)生的智慧，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。三、藝術(shù)型問題，讓學(xué)生思緒飛揚小學(xué)生天性活潑，善于想象。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生這一心理，將數(shù)學(xué)教材中一些具有藝術(shù)感的知識進行挖掘，給數(shù)學(xué)披上“藝術(shù)”的外衣，進行藝術(shù)型問題的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)知識的魅力，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感。例如，在教學(xué)“軸對稱圖形”時，數(shù)學(xué)教師可以將課前準(zhǔn)備的PPT課件呈現(xiàn)在學(xué)生面前（各種對稱的圖案），吸引學(xué)生的目光，教師順勢創(chuàng)設(shè)藝術(shù)型問題。教師：同學(xué)們！大家覺得這些圖案漂亮嗎？（引起學(xué)生的共鳴）學(xué)生高聲回答：漂亮！教師：軸對稱圖形是一種另類的數(shù)學(xué)藝術(shù)，顯示著數(shù)學(xué)的獨特魅力。那么這些圖案你還能舉出幾個例子嗎？（藝術(shù)型問題創(chuàng)設(shè)，學(xué)生開始思考，課堂活躍）生1：就好像我們正在照一面鏡子一樣，我做什么動作，他就做什么動作，神同步。教師：領(lǐng)悟到真諦了！其他學(xué)生還有補充的嗎？（學(xué)生爭先恐后的回答）生2：這就像我們校園后面池塘中柳樹的倒影。教師：不錯！還有補充的嗎？（學(xué)生興致高昂）生3：……教師用多媒體創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，激活了學(xué)生的藝術(shù)細胞，不斷地對學(xué)生進行提問，提升了學(xué)生的認(rèn)知水平，提高了教學(xué)有效性?？傊?，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)利用多樣化的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種促學(xué)的問題情境，將學(xué)生的注意力引入課堂中，發(fā)散學(xué)生的思維，打開學(xué)生的思路，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。《英語新課標(biāo)準(zhǔn)》特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，英語教師應(yīng)加強英語口語教學(xué)改革。學(xué)生的口語交際能力真正得到提高，必須依賴于各種實踐。陶行知說：“整個社會的活動都是我們的教育范圍?！睂τ谵r(nóng)村初中生來說，英語是相對薄弱的一門課程，文中針對農(nóng)村初中學(xué)生在英語口語方面的問題作出了一些實驗研究。對當(dāng)前農(nóng)村初中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀的分析：（一）教師因素：1.英語教師口語水平較低語言學(xué)家佛倫奇（French）認(rèn)為；口語是第一性的，文字是第二性的?，F(xiàn)代語言學(xué)把書面語看作是口頭語的記錄，口頭語是語言交際基本的方式。由于農(nóng)村初中大部分外語教師口語較差，又缺乏有效的口語能力培訓(xùn)，不能用簡單的英語組織課堂教學(xué)，直接影響了學(xué)生的口語表達能力。許多教師為了讓學(xué)生聽得更“明白”，“學(xué)得更徹底”，用地域方言教學(xué)，只能機械的將教學(xué)模式定為“讀單詞―講課文―講語法”，這種做法嚴(yán)重制約了學(xué)生英語口語能力的提高。造成學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的積極性。2、教學(xué)方法不當(dāng)（不妥）英語口語教學(xué)有其特殊性。在口語課上，有的教師沒有心情聆聽基礎(chǔ)差學(xué)生講英語，隨意打斷學(xué)生說英語，這種做法挫傷了學(xué)生說英語的積極性，造成許多學(xué)生不敢開口說English，變成了“啞巴”。在現(xiàn)實生活中，英語口語教師應(yīng)該幫助、鼓勵學(xué)生多開展一些口語活動，用各種方法達到學(xué)生口語練習(xí)的最大實踐。3、教師沒有充分利用多媒體課件教學(xué)設(shè)備許多教學(xué)方法都必須借助于一定的教學(xué)設(shè)備。如在口語課上，錄音機、光盤、VCD等是最基本的教學(xué)設(shè)備。而有一部分英語教師，不重視利用，有的顯麻煩，放著配套教學(xué)磁帶和收錄機不用，不放給學(xué)生聽。由于大部分外語教師無機會參加培訓(xùn)，操作起來這些教學(xué)設(shè)備很困難。4、教法落后（老化）許多農(nóng)村英語教師缺乏教學(xué)理論的熱情，一味憑自己的感性經(jīng)驗教學(xué)，教學(xué)方法一直沿用幾十年，不會隨時代的變化發(fā)展，做出相應(yīng)的改變。個別教師想對自己的教學(xué)做出改變，但終因任課的工作量大，無時間去潛心鉆研教法，連開展必要的集體備課、評課等教研活動都無法保證，教研氛圍可想而又多遙遠？（二）、學(xué)生因素1、說英語口語的意識不強沒有良好的語言訓(xùn)練，學(xué)生的英語口語水平是很難提高的。學(xué)習(xí)興趣是決定英語口語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵?？偟膩碇v，農(nóng)村初中生英語口語學(xué)習(xí)動機偏弱。如：農(nóng)村初中生對英語口語學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；口語學(xué)習(xí)目的不明確；教師忽視口語教學(xué)而重視應(yīng)試教育；沒有養(yǎng)成說英語口語的良好習(xí)慣。2、產(chǎn)生說英語的心理障礙首先，很多學(xué)生在英語口語課堂上表現(xiàn)出膽怯、懼怕心理。導(dǎo)致學(xué)生口語極差，久而久之，形成條件反射；進而更加害怕用英語發(fā)言。其次，相當(dāng)一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差，或者發(fā)音不準(zhǔn)確，存在著嚴(yán)重的自卑感。最后，有的學(xué)生在英語課堂上，不愿采取積極主動的態(tài)度。很多學(xué)生在口語課上趨向于隨大流、缺乏表現(xiàn)欲。（三）、環(huán)境因素1、農(nóng)村實踐英語教學(xué)條件與城市相比，相對差一些。目前，大部分學(xué)校能夠充分利用，多媒體組織課堂教學(xué)，使課堂氣氛更加活躍。但只有部分學(xué)?；A(chǔ)底子差，無條件建立語音室和電教平臺，與教材相關(guān)的配套材料缺乏。加上農(nóng)村學(xué)生接觸英語口語的機會少，能夠說一口流利的口語是不可能的。2、針對以上農(nóng)村初中英語口語表達的現(xiàn)狀，課題組成員經(jīng)過多年的實踐，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，尤其是在口語方面的強化，學(xué)習(xí)成績也直線上升。為了提高初中學(xué)生的口語表達水平，遵循“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了會用”的原則，我們總結(jié)出了以下幾條措施供同行們在教學(xué)中參考：①通過開展英語角等課外活動，為學(xué)生提供說英語的平臺。②課外活動是課堂教學(xué)的有益補充，為了鞏固和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，英語教師應(yīng)該開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外活動。如“英語演講”（“MakeaspeechofEnglish”）“Short-playAct”（“短劇表演”）（“HandwritingMatchofEnglish”）“英語墻報”等使學(xué)生不斷得到展示才能和獲得成功的機會。一、改進教學(xué)方法1、努力創(chuàng)設(shè)說英語的氣氛，增加學(xué)生聽說量。如：在課堂教學(xué)中，盡可能使用英語教學(xué)，由最初使用簡單的英語口語到口語的容量增大。2、面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生。無論是英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，還是基礎(chǔ)好的學(xué)生，平等對待。讓每一位學(xué)生都敢于“開口”大膽張開嘴巴，在適當(dāng)?shù)臅r候給予幫助，在學(xué)生缺乏信心時給予微笑，向?qū)W生投去鼓勵的眼神。二、改善辦學(xué)條件由于受經(jīng)濟條件的限制，農(nóng)村初中英語教學(xué)條件還很落后。農(nóng)村初中都要合理利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，盡量讓學(xué)生多聽一些純正的英語。三、提高英語教師的素質(zhì)培養(yǎng)高素質(zhì)的英語口語教師，應(yīng)從兩方面入手。一方面教師要注重自我提高。要有自我提高的意識，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)教學(xué)的得失（經(jīng)驗），歸納出一套既有英語特色又切合實際的口語教學(xué)方式。另一方面學(xué)校要經(jīng)常組織教師參加培訓(xùn)，能夠用流利的口語組織英語課堂教學(xué)，增添課堂氣氛。四、激發(fā)學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的興趣口語教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動，對于其仁者見仁，智者見智。英語口語學(xué)習(xí)的好環(huán)與學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有極大的關(guān)系。如果學(xué)生缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣，求知欲、好奇心等原因，就很難養(yǎng)成說英語的習(xí)慣。案例：以下是筆者在英語課上“師生展開自由對話”的一個教學(xué)片斷：T：Hello！S！Howareyou？（嗨，學(xué)生你好嗎？）S：Fine，thankyou！Andyou？（好，謝謝你?。㏕：Verywell，thanks.Nicetoseeyou?。ㄎ液芎?，謝謝見到你真開心。）S：Nicetoseeyou，too?。ㄒ姷侥阄乙埠荛_心！）T：DoyoulikeEnglish；S：Yes.（喜歡）T：Thankyou，Ilikeyou，too.Doyoulikemummyanddaddy？（謝謝你，我也喜歡你，喜歡爸爸和媽媽嗎？）S：Yes（喜歡）T：OK！Ithinkyourmummyanddaddyalsolikeyouverymuch.Yesorno？（很好，我想你的爸爸和媽媽，也很喜歡你。是不是？）S：Yes（是的）T：Verygood！You’reveryclever！Sitdown，please.（很好！你很聰明，請坐。）五.消除學(xué)生的心理障礙教師要與學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，情感關(guān)系。良好的師生關(guān)系對于教學(xué)過程、教學(xué)效果等全面發(fā)展都會產(chǎn)生重要的作用。并且可以消除學(xué)生的心理障礙。在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生想開口，敢于開口，能夠營造一個良好用英語思維的空間。[該文系“農(nóng)村初中英語口語教學(xué)改革的實驗研究”課題成果]陳啟申的ERP概念與原理講解PPT大全11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾1ERP概念和原理ERP概念和原理主講人陳啟申1.企業(yè)信息化戰(zhàn)略2.信息集成3.MRP/MRPIL4.供需鏈管理5.ERPERP概念和原理2ERP概念和原理ERP概念和原理主講人陳啟申1.企業(yè)信息化戰(zhàn)略重點:·企業(yè)信息化是為經(jīng)營戰(zhàn)略服務(wù)的ERP在企業(yè)信息化中的位置制定信息化管理目標(biāo)信息化管理同計算機系統(tǒng)·各級一把手工程ERP概念和原理3ERP概念和原理信息化管理是全球化競爭的需要規(guī)范管理“人治”到“法治”國際慣例接軌快速應(yīng)變時間是第一位的競爭要素應(yīng)對內(nèi)外環(huán)境的瞬息萬變正確決策實時信息,決策有據(jù)面對挑戰(zhàn),不失良機合作競爭優(yōu)化/強化企業(yè)的供需鏈協(xié)同運作,雙嬴/多贏p17ERP概念和原理4ERP與供需鏈管理急起直追發(fā)達國家工業(yè)革命信息化革命>網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟市場經(jīng)濟·國情工業(yè)革命網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟半封建半殖民經(jīng)濟計劃經(jīng)濟市場經(jīng)濟ERP與供需鏈管理5ERP概念和原理企業(yè)信息化戰(zhàn)略企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略確定企業(yè)的發(fā)展方向·加入WTO/全球竟?fàn)幮蝿菹碌慕?jīng)營戰(zhàn)略企業(yè)信息化是為企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略服務(wù)的·根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略需求硝定信息化的目標(biāo)·沒有經(jīng)營戰(zhàn)略的企業(yè)信息化會迷失方向ERP概念和原理6ERP與供需鏈管理ERP與交貨期短制造業(yè)信息化/素服務(wù)到家文/產(chǎn)品開發(fā)制造工藝略CAD/PDMCAPP/CAM客戶滿意高性能質(zhì)量√低成本價格現(xiàn)代化管理TOM/ERPTPM/OA機制環(huán)境ERP與供需鏈管理7ERP與供需鏈管理ERP系統(tǒng)對利潤增長因素的影響品牌(B)十質(zhì)量(Q+服務(wù)(S)旬旬利潤Ⅹ靈活適應(yīng)性(F)成本(C)十生產(chǎn)周期((響應(yīng)速度)在企業(yè)信息化建設(shè)中ERP是不可少的,但不是萬能的ERP與供需鏈管理8ERP概念和原理根據(jù)需求制定目標(biāo)·目標(biāo)是判斷成功的標(biāo)尺目標(biāo)必須量化目標(biāo)必須積極可行●目標(biāo)必須深入人心通過管理需求分析確定目標(biāo)·高標(biāo)準(zhǔn)定位總體規(guī)劃,分步實施ERP概念和原理9ERP概念和原理信息化管理與計算機的關(guān)系·信息化管理(MRPI/ERP)離不開計算機·以管理人員為中心的管理系統(tǒng),不是計算機系統(tǒng)·運用信息技術(shù)的管理系統(tǒng)·要計算機做“手工管理做不到的事·做“從來沒這么干過”的事,是管理模式的重大變革·管理人員與計算機人員配合默契才能成功·軟件功能基于原理,但不等于原理ERP概念和原理10ERP概念和原理各級一把手工程·項目成敗的主要責(zé)任者和支持者觀念更新、深化改革·信息化管理的最大受益者各級一把手決策的需要只有理解自己是受益者才能成為有力的支持者P.19ERP概念和原理11ERP概念與原理講解大全課件12ERP概念與原理講解大全課件13ERP概念與原理講解大全課件14ERP概念與原理講解大全課件15ERP概念與原理講解大全課件16ERP概念與原理講解大全課件17ERP概念與原理講解大全課件18ERP概念與原理講解大全課件19ERP概念與原理講解大全課件20ERP概念與原理講解大全課件21ERP概念與原理講解大全課件22ERP概念與原理講解大全課件23ERP概念與原理講解大全課件24ERP概念與原理講解大全課件25ERP概念與原理講解大全課件26ERP概念與原理講解大全課件27ERP概念與原理講解大全課件28ERP概念與原理講解大全課件29ERP概念與原理講解大全課件30ERP概念與原理講解大全課件31ERP概念與原理講解大全課件32ERP概念與原理講解大全課件33ERP概念與原理講解大全課件34ERP概念與原理講解大全課件35ERP概念與原理講解大全課件36ERP概念與原理講解大全課件37ERP概念與原理講解大全課件38ERP概念與原理講解大全課件39ERP概念與原理講解大全課件40ERP概念與原理講解大全課件41ERP概念與原理講解大全課件42ERP概念與原理講解大全課件43ERP概念與原理講解大全課件44ERP概念與原理講解大全課件45ERP概念與原理講解大全課件46ERP概念與原理講解大全課件47ERP概念與原理講解大全課件48ERP概念與原理講解大全課件49ERP概念與原理講解大全課件50ERP概念與原理講解大全課件51ERP概念與原理講解大全課件52ERP概念與原理講解大全課件53ERP概念與原理講解大全課件54ERP概念與原理講解大全課件55ERP概念與原理講解大全課件56ERP概念與原理講解大全課件57ERP概念與原理講解大全課件58ERP概念與原理講解大全課件59ERP概念與原理講解大全課件60ERP概念與原理講解大全課件61ERP概念與原理講解大全課件62ERP概念與原理講解大全課件63ERP概念與原理講解大全課件64ERP概念與原理講解大全課件65ERP概念與原理講解大全課件66ERP概念與原理講解大全課件67ERP概念與原理講解大全課件68ERP概念與原理講解大全課件69ERP概念與原理講解大全課件70ERP概念與原理講解大全課件71ERP概念與原理講解大全課件72ERP概念與原理講解大全課件73ERP概念與原理講解大全課件74ERP概念與原理講解大全課件75ERP概念與原理講解大全課件76ERP概念與原理講解大全課件77ERP概念與原理講解大全課件78ERP概念與原理講解大全課件79ERP概念與原理講解大全課件80ERP概念與原理講解大全課件81ERP概念與原理講解大全課件82ERP概念與原理講解大全課件83ERP概念與原理講解大全課件84ERP概念與原理講解大全課件85ERP概念與原理講解大全課件86ERP概念與原理講解大全課件87ERP概念與原理講解大全課件88ERP概念與原理講解大全課件89ERP概念與原理講解大全課件90ERP概念與原理講解大全課件91ERP概念與原理講解大全課件92ERP概念與原理講解大全課件93ERP概念與原理講解大全課件94ERP概念與原理講解大全課件95ERP概念與原理講解大全課件96ERP概念與原理講解大全課件97ERP概念與原理講解大全課件98ERP概念與原理講解大全課件99ERP概念與原理講解大全課件100ERP概念與原理講解大全課件101ERP概念與原理講解大全課件102ERP概念與原理講解大全課件103ERP概念與原理講解大全課件104ERP概念與原理講解大全課件105ERP概念與原理講解大全課件106ERP概念與原理講解大全課件10726、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！10826、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必陳啟申的ERP概念與原理講解PPT大全11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網(wǎng)15、機會是不守紀(jì)律的。——雨果陳啟申的ERP概念與原理講解PPT大全陳啟申的ERP概念與原理講解PPT大全11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀(jì)律的。——雨果ERP概念和原理ERP概念和原理主講人陳啟申1.企業(yè)信息化戰(zhàn)略2.信息集成3.MRP/MRPIL4.供需鏈管理5.ERPERP概念和原理ERP概念和原理主講人陳啟申1.企業(yè)信息化戰(zhàn)略重點:·企業(yè)信息化是為經(jīng)營戰(zhàn)略服務(wù)的ERP在企業(yè)信息化中的位置制定信息化管理目標(biāo)信息化管理同計算機系統(tǒng)·各級一把手工程在日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具的教學(xué)優(yōu)勢。為數(shù)學(xué)知識披上“新”的外衣，以全新的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，提升數(shù)學(xué)的可接受性。通過巧設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，進而提高課堂教學(xué)效率。一、趣味型問題，激活學(xué)生的參與意識不少數(shù)學(xué)教師反映：教師苦口婆性f進行教授，學(xué)生最后還是不得其解。針對這一現(xiàn)象，歸根結(jié)底學(xué)生沒有進入教學(xué)活動當(dāng)中，關(guān)鍵在于一個“趣”字。因此，數(shù)學(xué)教師可以將游戲元素引入課堂，構(gòu)建游戲化的課堂。調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的參與意識。例如，在教學(xué)“確定位置”時，數(shù)學(xué)教師可以將課堂變成“游樂場”，在游戲中創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷深化學(xué)生的認(rèn)知水平。教師：同學(xué)們！現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，叫做“抓兔子”，我給出提示，大家快速尋找“兔子”的位置，“兔子”自己舉手，由“兔子”開始給出提示，抓下一只“兔子”，“兔子”自己不舉手，被別人抓住，會有懲罰（值日打掃衛(wèi)生、擦黑板之類），直到找出抓住10只“兔子”為止。學(xué)生興致很高，大家開始整理課堂，教師給學(xué)生進行分組并進行編號。教師：第三組第二個是哪只“兔子”（學(xué)生開始進行尋找）。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高昂。數(shù)學(xué)教師將游戲元素引入課堂，為學(xué)生構(gòu)建了一個趣味橫生的課堂。教師為數(shù)學(xué)問題披上“趣”的外衣，提升了數(shù)學(xué)的可接受性。學(xué)生興趣高漲，激活了學(xué)生的參與意識，一堂高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課誕生了。二、生活型問題，營造熟悉的課堂氛圍生活是知識的寶庫。在學(xué)生的周圍到處彌漫著數(shù)學(xué)的氣息。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)賜學(xué)生一雙慧眼，用生活的眼光去看待數(shù)學(xué)問題，將生活化的氣息引入課堂，為學(xué)生構(gòu)建一個有歸屬感的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入自主探究性學(xué)習(xí)。教師積極發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，用問題進行拋磚引玉，深化學(xué)生的認(rèn)知。例如，在教學(xué)《生活中的小數(shù)》課時內(nèi)容時，數(shù)學(xué)知識可以利用一個問題“投石問路”教師：今年國慶節(jié)大家都去哪了？玩的開不開心？（創(chuàng)設(shè)生活型問題，激發(fā)學(xué)生的興趣）生1：我跟父母去了云南麗江，一個邊遠的小城。走在麗江的羊腸古道中，不禁被它那質(zhì)樸、典雅的氣質(zhì)所折服，心情也變得格外舒暢。教師：一座脫俗的小城，不錯！其他同學(xué)還有補充嗎？（學(xué)生熱情不減）生2：我們?nèi)チ斯鹆?，“桂林山水甲天下”，那里山美、水美、民風(fēng)更美。教師：看來大家這個國慶過得都很充實啊，可是老師就沒有去旅游，老師去了百貨商場，好多東西打折促銷，老師買了好多?|西，有的商品打5.5折，有的商品甚至是2.5折，這些都是生活中的小數(shù)，有跟我一樣逛商場的嗎？（引起共鳴）教師：誰能告訴我：在生活中你遇到過什么小數(shù)？（巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考）生3：上次我在超市買橙子的時候，上面的標(biāo)價是12.6元，橙子好貴啊。教師：不錯！這也是生活中的小數(shù)。其他學(xué)生還有補充的嗎（課堂氣氛達到高潮）生4：上周我發(fā)燒，我的體溫發(fā)燒到38.9°C，我好難受。教師：大家一定要注意身體！其他學(xué)生還有補充的嗎？（學(xué)生熱情不減，依舊在搶答）生5：昨天媽媽給我買了一袋糖果，我用電子秤一稱，上面顯示為0.6kg，糖果好甜。教師：大家說的都很好！這就是我們生活中的小數(shù)。大家一定要留心生活，知識就在我們身邊。學(xué)生高聲附和：好！數(shù)學(xué)教師用一個生活型的問題進行試探，巧妙將學(xué)生引入生活化的課堂氛圍中，給了學(xué)生一種歸屬感、熟悉感，啟迪了學(xué)生的智慧，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。三、藝術(shù)型問題，讓學(xué)生思緒飛揚小學(xué)生天性活潑，善于想象。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生這一心理，將數(shù)學(xué)教材中一些具有藝術(shù)感的知識進行挖掘，給數(shù)學(xué)披上“藝術(shù)”的外衣，進行藝術(shù)型問題的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)知識的魅力，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感。例如，在教學(xué)“軸對稱圖形”時，數(shù)學(xué)教師可以將課前準(zhǔn)備的PPT課件呈現(xiàn)在學(xué)生面前（各種對稱的圖案），吸引學(xué)生的目光，教師順勢創(chuàng)設(shè)藝術(shù)型問題。教師：同學(xué)們！大家覺得這些圖案漂亮嗎？（引起學(xué)生的共鳴）學(xué)生高聲回答：漂亮！教師：軸對稱圖形是一種另類的數(shù)學(xué)藝術(shù)，顯示著數(shù)學(xué)的獨特魅力。那么這些圖案你還能舉出幾個例子嗎？（藝術(shù)型問題創(chuàng)設(shè)，學(xué)生開始思考，課堂活躍）生1：就好像我們正在照一面鏡子一樣，我做什么動作，他就做什么動作，神同步。教師：領(lǐng)悟到真諦了！其他學(xué)生還有補充的嗎？（學(xué)生爭先恐后的回答）生2：這就像我們校園后面池塘中柳樹的倒影。教師：不錯！還有補充的嗎？（學(xué)生興致高昂）生3：……教師用多媒體創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，激活了學(xué)生的藝術(shù)細胞，不斷地對學(xué)生進行提問，提升了學(xué)生的認(rèn)知水平，提高了教學(xué)有效性。總之，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)利用多樣化的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種促學(xué)的問題情境，將學(xué)生的注意力引入課堂中，發(fā)散學(xué)生的思維，打開學(xué)生的思路，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！队⒄Z新課標(biāo)準(zhǔn)》特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，英語教師應(yīng)加強英語口語教學(xué)改革。學(xué)生的口語交際能力真正得到提高，必須依賴于各種實踐。陶行知說：“整個社會的活動都是我們的教育范圍?！睂τ谵r(nóng)村初中生來說，英語是相對薄弱的一門課程，文中針對農(nóng)村初中學(xué)生在英語口語方面的問題作出了一些實驗研究。對當(dāng)前農(nóng)村初中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀的分析：（一）教師因素：1.英語教師口語水平較低語言學(xué)家佛倫奇（French）認(rèn)為；口語是第一性的，文字是第二性的?，F(xiàn)代語言學(xué)把書面語看作是口頭語的記錄，口頭語是語言交際基本的方式。由于農(nóng)村初中大部分外語教師口語較差，又缺乏有效的口語能力培訓(xùn)，不能用簡單的英語組織課堂教學(xué)，直接影響了學(xué)生的口語表達能力。許多教師為了讓學(xué)生聽得更“明白”，“學(xué)得更徹底”，用地域方言教學(xué)，只能機械的將教學(xué)模式定為“讀單詞―講課文―講語法”，這種做法嚴(yán)重制約了學(xué)生英語口語能力的提高。造成學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的積極性。2、教學(xué)方法不當(dāng)（不妥）英語口語教學(xué)有其特殊性。在口語課上，有的教師沒有心情聆聽基礎(chǔ)差學(xué)生講英語，隨意打斷學(xué)生說英語，這種做法挫傷了學(xué)生說英語的積極性，造成許多學(xué)生不敢開口說English，變成了“啞巴”。在現(xiàn)實生活中，英語口語教師應(yīng)該幫助、鼓勵學(xué)生多開展一些口語活動，用各種方法達到學(xué)生口語練習(xí)的最大實踐。3、教師沒有充分利用多媒體課件教學(xué)設(shè)備許多教學(xué)方法都必須借助于一定的教學(xué)設(shè)備。如在口語課上，錄音機、光盤、VCD等是最基本的教學(xué)設(shè)備。而有一部分英語教師，不重視利用，有的顯麻煩，放著配套教學(xué)磁帶和收錄機不用，不放給學(xué)生聽。由于大部分外語教師無機會參加培訓(xùn)，操作起來這些教學(xué)設(shè)備很困難。4、教法落后（老化）許多農(nóng)村英語教師缺乏教學(xué)理論的熱情，一味憑自己的感性經(jīng)驗教學(xué)，教學(xué)方法一直沿用幾十年，不會隨時代的變化發(fā)展，做出相應(yīng)的改變。個別教師想對自己的教學(xué)做出改變，但終因任課的工作量大，無時間去潛心鉆研教法，連開展必要的集體備課、評課等教研活動都無法保證，教研氛圍可想而又多遙遠？（二）、學(xué)生因素1、說英語口語的意識不強沒有良好的語言訓(xùn)練，學(xué)生的英語口語水平是很難提高的。學(xué)習(xí)興趣是決定英語口語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵?？偟膩碇v，農(nóng)村初中生英語口語學(xué)習(xí)動機偏弱。如：農(nóng)村初中生對英語口語學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；口語學(xué)習(xí)目的不明確；教師忽視口語教學(xué)而重視應(yīng)試教育；沒有養(yǎng)成說英語口語的良好習(xí)慣。2、產(chǎn)生說英語的心理障礙首先，很多學(xué)生在英語口語課堂上表現(xiàn)出膽怯、懼怕心理。導(dǎo)致學(xué)生口語極差，久而久之，形成條件反射；進而更加害怕用英語發(fā)言。其次，相當(dāng)一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差，或者發(fā)音不準(zhǔn)確，存在著嚴(yán)重的自卑感。最后，有的學(xué)生在英語課堂上，不愿采取積極主動的態(tài)度。很多學(xué)生在口語課上趨向于隨大流、缺乏表現(xiàn)欲。（三）、環(huán)境因素1、農(nóng)村實踐英語教學(xué)條件與城市相比，相對差一些。目前，大部分學(xué)校能夠充分利用，多媒體組織課堂教學(xué)，使課堂氣氛更加活躍。但只有部分學(xué)?；A(chǔ)底子差，無條件建立語音室和電教平臺，與教材相關(guān)的配套材料缺乏。加上農(nóng)村學(xué)生接觸英語口語的機會少，能夠說一口流利的口語是不可能的。2、針對以上農(nóng)村初中英語口語表達的現(xiàn)狀，課題組成員經(jīng)過多年的實踐，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，尤其是在口語方面的強化，學(xué)習(xí)成績也直線上升。為了提高初中學(xué)生的口語表達水平，遵循“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了會用”的原則，我們總結(jié)出了以下幾條措施供同行們在教學(xué)中參考：①通過開展英語角等課外活動，為學(xué)生提供說英語的平臺。②課外活動是課堂教學(xué)的有益補充，為了鞏固和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，英語教師應(yīng)該開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外活動。如“英語演講”（“MakeaspeechofEnglish”）“Short-playAct”（“短劇表演”）（“HandwritingMatchofEnglish”）“英語墻報”等使學(xué)生不斷得到展示才能和獲得成功的機會。一、改進教學(xué)方法1、努力創(chuàng)設(shè)說英語的氣氛，增加學(xué)生聽說量。如：在課堂教學(xué)中，盡可能使用英語教學(xué)，由最初使用簡單的英語口語到口語的容量增大。2、面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生。無論是英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，還是基礎(chǔ)好的學(xué)生，平等對待。讓每一位學(xué)生都敢于“開口”大膽張開嘴巴，在適當(dāng)?shù)臅r候給予幫助，在學(xué)生缺乏信心時給予微笑，向?qū)W生投去鼓勵的眼神。二、改善辦學(xué)條件由于受經(jīng)濟條件的限制，農(nóng)村初中英語教學(xué)條件還很落后。農(nóng)村初中都要合理利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，盡量讓學(xué)生多聽一些純正的英語。三、提高英語教師的素質(zhì)培養(yǎng)高素質(zhì)的英語口語教師，應(yīng)從兩方面入手。一方面教師要注重自我提高。要有自我提高的意識，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)教學(xué)的得失（經(jīng)驗），歸納出一套既有英語特色又切合實際的口語教學(xué)方式。另一方面學(xué)校要經(jīng)常組織教師參加培訓(xùn)，能夠用流利的口語組織英語課堂教學(xué)，增添課堂氣氛。四、激發(fā)學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的興趣口語教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動，對于其仁者見仁，智者見智。英語口語學(xué)習(xí)的好環(huán)與學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有極大的關(guān)系。如果學(xué)生缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣，求知欲、好奇心等原因，就很難養(yǎng)成說英語的習(xí)慣。案例：以下是筆者在英語課上“師生展開自由對話”的一個教學(xué)片斷：T：Hello！S！Howareyou？（嗨，學(xué)生你好嗎？）S：Fine，thankyou！Andyou？（好，謝謝你?。㏕：Verywell，thanks.Nicetoseeyou?。ㄎ液芎茫x謝見到你真開心。）S：Nicetoseeyou，too?。ㄒ姷侥阄乙埠荛_心！）T：DoyoulikeEnglish；S：Yes.（喜歡）T：Thankyou，Ilikeyou，too.Doyoulikemummyanddaddy？（謝謝你，我也喜歡你，喜歡爸爸和媽媽嗎？）S：Yes（喜歡）T：OK！Ithinkyourmummyanddaddyalsolikeyouverymuch.Yesorno？（很好，我想你的爸爸和媽媽，也很喜歡你。是不是？）S：Yes（是的）T：Verygood！You’reveryclever！Sitdown，please.（很好！你很聰明，請坐。）五.消除學(xué)生的心理障礙教師要與學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，情感關(guān)系。良好的師生關(guān)系對于教學(xué)過程、教學(xué)效果等全面發(fā)展都會產(chǎn)生重要的作用。并且可以消除學(xué)生的心理障礙。在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生想開口，敢于開口，能夠營造一個良好用英語思維的空間。[該文系“農(nóng)村初中英語口語教學(xué)改革的實驗研究”課題成果]陳啟申的ERP概念與原理講解PPT大全11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾109ERP概念和原理ERP概念和原理主講人陳啟申1.企業(yè)信息化戰(zhàn)略2.信息集成3.MRP/MRPIL4.供需鏈管理5.ERPERP概念和原理110ERP概念和原理ERP概念和原理主講人陳啟申1.企業(yè)信息化戰(zhàn)略重點:·企業(yè)信息化是為經(jīng)營戰(zhàn)略服務(wù)的ERP在企業(yè)信息化中的位置制定信息化管理目標(biāo)信息化管理同計算機系統(tǒng)·各級一把手工程ERP概念和原理111ERP概念和原理信息化管理是全球化競爭的需要規(guī)范管理“人治”到“法治”國際慣例接軌快速應(yīng)變時間是第一位的競爭要素應(yīng)對內(nèi)外環(huán)境的瞬息萬變正確決策實時信息,決策有據(jù)面對挑戰(zhàn),不失良機合作競爭優(yōu)化/強化企業(yè)的供需鏈協(xié)同運作,雙嬴/多贏p17ERP概念和原理112ERP與供需鏈管理急起直追發(fā)達國家工業(yè)革命信息化革命>網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟市場經(jīng)濟·國情工業(yè)革命網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟半封建半殖民經(jīng)濟計劃經(jīng)濟市場經(jīng)濟ERP與供需鏈管理113ERP概念和原理企業(yè)信息化戰(zhàn)略企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略確定企業(yè)的發(fā)展方向·加入WTO/全球竟?fàn)幮蝿菹碌慕?jīng)營戰(zhàn)略企業(yè)信息化是為企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略服務(wù)的·根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略需求硝定信息化的目標(biāo)·沒有經(jīng)營戰(zhàn)略的企業(yè)信息化會迷失方向ERP概念和原理114ERP與供需鏈管理ERP與交貨期短制造業(yè)信息化/素服務(wù)到家文/產(chǎn)品開發(fā)制造工藝略CAD/PDMCAPP/CAM客戶滿意高性能質(zhì)量√低成本價格現(xiàn)代化管理TOM/ERPTPM/OA機制環(huán)境ERP與供需鏈管理115ERP與供需鏈管理ERP系統(tǒng)對利潤增長因素的影響品牌(B)十質(zhì)量(Q+服務(wù)(S)旬旬利潤Ⅹ靈活適應(yīng)性(F)成本(C)十生產(chǎn)周期((響應(yīng)速度)在企業(yè)信息化建設(shè)中ERP是不可少的,但不是萬能的ERP與供需鏈管理116ERP概念和原理根據(jù)需求制定目標(biāo)·目標(biāo)是判斷成功的標(biāo)尺目標(biāo)必須量化目標(biāo)必須積極可行●目標(biāo)必須深入人心通過管理需求分析確定目標(biāo)·高標(biāo)準(zhǔn)定位總體規(guī)劃,分步實施ERP概念和原理117ERP概念和原理信息化管理與計算機的關(guān)系·信息化管理(MRPI/ERP)離不開計算機·以管理人員為中心的管理系統(tǒng),不是計算機系統(tǒng)·運用信息技術(shù)的管理系統(tǒng)·要計算機做“手工管理做不到的事·做“從來沒這么干過”的事,是管理模式的重大變革·管理人員與計算機人員配合默契才能成功·軟件功能基于原理,但不等于原理ERP概念和原理118ERP概念和原理各級一把手工程·項目成敗的主要責(zé)任者和支持者觀念更新、深化改革·信息化管理的最大受益者各級一把手決策的需要只有理解自己是受益者才能成為有力的支持者P.19ERP概念和原理119ERP概念與原理講解大全課件120ERP概念與原理講解大全課件121ERP概念與原理講解大全課件122ERP概念與原理講解大全課件123ERP概念與原理講解大全課件124ERP概念與原理講解大全課件125ERP概念與原理講解大全課件126ERP概念與原理講解大全課件127ERP概念與原理講解大全課件128ERP概念與原理講解大全課件129ERP概念與原理講解大全課件130ERP概念與原理講解大全課件131ERP概念與原理講解大全課件132ERP概念與原理講解大全課件133ERP概念與原理講