人音版一年級音樂下冊教案全集

第一課《春天》

教學目標

一、通過傾聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地視察事物，啟迪學生酷愛大自然。

三、用柔軟的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比擬，說出旋律相像的地方。

四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，精確地唱歌。

第一課時

一律動：

傾聽《杜鵑圓舞曲》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二傾聽《杜鵑圓舞曲》教學根本要求

1.完好傾聽全曲。

提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。

2.復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。

3.想一想用木魚和碰鐘參及樂曲的演奏，應怎樣敲擊比擬適宜，分小組探討，分別及樂曲合作。

三、表演《布谷》教學根本要求

1.完好地感受歌曲的旋律，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指引歌詞，想一想哪些音長?

2.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3.唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

四、編創(chuàng)及活動

五、課堂評價活動：

六、教師小結(jié)，下課。

第二課時

一、律動：

傾聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二、傾聽《小燕子》教學根本要求

1.完好傾聽歌曲《小燕子》。

提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?

2.聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。

3.隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。

三、表演《小雨沙沙》教學根本要求

1.完好地傾聽范唱歌曲，使學生對唱曲有初步的感受。提示：留意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。

2.再聽范唱。3.盡快用聽唱法學會歌曲。4.分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。

四、復習歌曲《布谷》：

五、課堂評價活動：教師小結(jié)。第二課《放牧》

教學目標

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教化學生酷愛生活，理解牧童生活的改變。

二、在音樂理論活動中相識三角鐵，探究三角鐵的敲擊方法，駕馭其演奏姿態(tài)。

三、精確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中參加三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的開心。能在歌曲《放牛歌》的間奏處參加鑼、鼓、镲的伴奏。

第一課時

一、律動：

傾聽《牧童哪里去了》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《牧童哪里去了》教學根本要求

1.聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。

2.教師完好地播放歌曲錄音，學生初聽。

歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?浸透珍惜學習時間的教化。3.學生可依據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

三、表演《牧童》教學根本要求

1.啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。

提示學生第三段歌詞分別在哪里?完畢句在哪里?

3.能跟著教師的手勢、完好精確地演唱歌曲。

四、復習歌曲《小雨沙沙》：

五、課堂評價活動：

六、教師小結(jié)，下課。

課后小結(jié)：

第二課時

一律動：

傾聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二傾聽《牧童》教學根本要求

1.完好地傾聽歌曲《牧童》的錄音。

2.提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復聽歌曲。

3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。

三、表演《放牛歌》教學根本要求

1.提示學生留意聽覺及視覺相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲凹凸長短的提示，感受歌曲旋律的進展，感受歌曲旋律的輕松、開心。

2.跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

3.提示學生，沒有歌詞的旋律是間奏局部，用鑼、鼓、镲伴奏。4.編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

四、復習歌曲《牧童》：

六、教師小結(jié)，下課。第三課《手拉手》

教學目標：

一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好摯友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友情。

二、能反復精確有感情地演唱本課歌曲。

三、能結(jié)合傾聽歌(樂)曲，創(chuàng)建性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

四、能精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

第一課時

教學內(nèi)容：

1、歌曲《一對好摯友》

2、傾聽《讓我們手拉手》

3、編創(chuàng)及活動：

教學目標:

一、通過傾聽《讓我們手拉手》，學唱歌曲《一對好摯友》，感受生活中的樂趣和同學之間的友情。

二、能反復精確有感情地演唱本課歌曲。

三、能精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學準備：

鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件

教學過程：

一、律動：

傾聽《讓我們手拉手》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《讓我們手拉手》教學根本要求

1.完好地傾聽全曲。

提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容?

聽了歌曲你的心情是怎樣的?

2.復聽歌曲，隨著歌曲的自編動作表演。

三、歌曲《一對好摯友》教學的根本要求：

1、完好地傾聽歌曲范唱。

2、說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。

3、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。

4、隨錄音填唱歌詞。

5、分小組演唱，比一比哪一組學得快。

6、學生之間綻開評價，找出缺乏。

7、精確有感情地演唱歌曲。

四、編創(chuàng)及活動：

五、課堂評價活動：

教師適當小結(jié)，適時下課。

第二課時

教學內(nèi)容：

1、歌曲《數(shù)鴨子》

2、傾聽《鴨子拌嘴》

3、編創(chuàng)及活動：

教學目標:

一、通過傾聽《鴨子拌嘴》，學唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友情。二、有感情地演唱歌曲。

三、能結(jié)合傾聽歌(樂)曲，創(chuàng)建性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

四、能精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學準備：

鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件

教學過程：

一、律動：

傾聽《讓我們手拉手》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《鴨子拌嘴》教學根本要求

1、傾聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的改變。可激發(fā)學生的愛好，講解并描述教材分析中供應的小故事。

2、初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。

3、想像音樂描繪的情景，分小組探討每一情景是怎樣用打擊樂協(xié)作的。

A、這是結(jié)合本課支配的一個創(chuàng)建性練習。

B、提示學生看圖并自選打擊樂器，仿照鴨子的走路或叫聲，制造出小鴨的故事。

c、為了表現(xiàn)效果的須要，教師可提示學生加上人聲。

4、分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。

四、表演《數(shù)鴨子》教學根本要求

1、完好地傾聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。

2、分小組邊唱邊表演，自編動作。

3、編創(chuàng)及活動：

4、分小組設(shè)計，并表演給大家看。

五、音樂活動：

六、課堂評價活動：

教師適當小結(jié)，適時下課。第四課：長鼻子

教學目標

一、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛惜動物。

二、可以用有感情的聲音表觀歌曲。

三、可以精確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏。培育合作意識。

第一課時

一、律動：

傾聽《杜鵑圓舞曲》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《小象》教學根本要求

1.完好地初聽前，教師可提示學生是否知道有關(guān)大象的事物，吃什么、住在哪?提示學生用手指指引小象的腳印。

2.復聽時，隨著樂曲表演、仿照小象的叫聲。留意要求學生合著音樂和節(jié)拍。

三、表演《小象》教學根本要求

1.完好地傾聽歌曲演唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示劃動，體會旋律的起伏。

2.用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其它小動物，找出它們的特點編唱，看哪一組編唱得好。

3.采納對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

4.請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌頌和表演伴奏。

四、編創(chuàng)及活動

五、課堂評價活動：

六、教師小結(jié)，下課。

第二課時

一、律動：

傾聽《大象》，感受音樂所表現(xiàn)的心情。

二、傾聽《大象》教學根本要求

1.完好初聽前，提示學生：大象的音樂是緩慢沉重的?還是輕愉快潑的?為什么音樂緩慢沉重。讓學生理解音樂的表現(xiàn)及事物的形象動態(tài)有干脆的關(guān)系。

2.復聽音樂做動作。

三、表演《兩只小象》教學根本要求

1.完好傾聽歌曲演唱。采納聽唱法教學。演唱歌曲時要留意提示學生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強。歌中的襯字“呀”不要唱得又重又長，要使演唱給人以親切、美麗的感受。

2.歌曲學會后，為小組創(chuàng)編動作，要讓學生聽著演唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作扶植記憶歌詞。

3.有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。

四、編創(chuàng)及活動

五、課堂評價活動：

六、教師小結(jié)，下課。第五課：跳起舞

教學目標

一、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。

二、在傾聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的改變，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

三、初步理解音的凹凸，并能結(jié)合生活中的聲音聽辯、感受。

第一課時

一、律動：

傾聽《擠奶舞》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《我是人民小騎兵》教學根本要求

1.傾聽《我是人民小騎兵》時，可結(jié)合教材中的插圖，也可選擇適當?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學生。

2.小組探討并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

3.復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，留意音樂采納了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

4.選擇打擊樂器進展參及或伴奏。

三、表演《草原就是我的家》教學根本要求

1.在完好地傾聽感受中熟識歌曲的音調(diào)。

2.輕聲隨著演唱錄音哼唱旋律。

3.聽著錄音有感情地讀歌詞。

4.分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。

四、編創(chuàng)及活動：

五、課堂評價活動，教師小結(jié)。

第二課時

一、律動：

傾聽《擠奶舞》，感受音樂所表現(xiàn)的情境。

二、傾聽《擠奶舞》教學根本要求

1.可在組織學生傾聽《擠奶舞》的同時選放有關(guān)《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學生的愛好。

2.仿照擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。

三、編創(chuàng)及活動

四、表演《小松樹》教學根本要求

1.通過聽錄音的范唱和教師的范唱、讓學生完好地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。

2.輕聲有感情地隨著音樂讀歌詞。

3.聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師留意發(fā)覺問題，訂正演唱中的錯誤。

4.能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。

5.聽范唱，分小組自編動作表演。

6.教師可不要求動作統(tǒng)一，激勵學生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨特的動作表演。

7.有感情地演唱歌曲。

五課堂評價活動：

六教師小結(jié)，下課。第六課：咯咯噠

教學目標

一、通過傾聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的寵愛之情。

二、相識鈴鼓和響板，并通過探究式的學習駕馭其演奏方法。

三、可以自編動作參及表演。

第一課時

一、律動：

傾聽《公雞母雞》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《公雞母雞》

1.完好地傾聽樂曲兩次，區(qū)分公雞、母雞的叫聲，樂曲開場是公雞叫還是母雞叫?

2.聽樂曲：在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

3.聽樂曲：分別學做公雞、母雞的動作表演。

三、鈴鼓和演奏方法簡介

四、編創(chuàng)及活動

五、表演《母雞叫咯咯》教學根本要求

1.完好地傾聽歌曲。

2.聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

3.邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

六、響板和演奏方法簡介

七、編創(chuàng)及活動

八、課堂評價活動，教師小結(jié)。

第二課時

一、律動：

傾聽《公雞母雞》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《我的小雞》教學根本要求

1.完好地傾聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的心情。提示學生答復歌中表現(xiàn)的小雞的得意處有哪些?聽了這首歌后是開心還是哀痛，并為課本上的小人頭涂上顏色。

2.復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的寵愛。

3.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

三、表演《下蛋啰》教學根本要求

1.完好地傾聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

2.聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾，讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

3.用聽唱法盡快學會歌曲。留意：讀襯詞時要清楚、精確。

4.邊唱歌邊表演。

四、課堂評價活動：

五、教師小結(jié)，下課。第七課：大海的歌

教學目標

一、通過表演《?！?、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲美麗、抒情的心情。二、通過傾聽區(qū)分大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。

三、可以看圖為歌謠填上適當?shù)脑~，并能精確地讀拍。

四、能發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體及同學共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。

第一課時

一、律動：

傾聽《大海搖籃》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《大海搖籃》教學根本要求

1.完好地傾聽歌曲。

提示：歌曲唱出了什么內(nèi)容，你的心情怎樣?

2.復聽歌曲，邊聽邊用筆畫線條，表示自己聽到的感受。

3.將歌曲、樂曲相比擬，用簡練的話說一說有什么不同?

三、表演《?！方虒W根本要求

1.完好地傾聽歌曲的范唱錄音。

提示：歌曲描繪了怎樣的海?你見到的大海是什么樣子?

2.聽錄音，用手拍節(jié)拍，心里默唱。然后有感情地讀詞。

3.聽錄音范唱或教師范唱，進展跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的大海。

4.教師和時訂正學生歌頌的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。

5.隨著教師像唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱實力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時參加手勢提示凹凸。一二遍即可，不行久唱。

四、課堂評價活動：

五、教師小結(jié)，下課。

第二課時

一、律動：

傾聽《大海搖籃》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《海上風暴》教學根本要求

1.完好地傾聽管弦樂曲。

2.復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。

三、編創(chuàng)及活動

三、表演《云》教學根本要求

1.完好地傾聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下(拍手、點手心、點手心)，學生便會跟上。邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。

2.復聽錄音范唱。

3.聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師留意訂正字音，使學生正確地演唱歌曲。

4.分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。

5.隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

四、編創(chuàng)及活動

五、課堂評價活動。教師小結(jié)。第八課：華蜜生活

教學目標

一、通過傾聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱《彝家娃娃真華蜜》。

二、能初步聽辨高和低的音。

三、能編創(chuàng)簡潔伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、能按圖意和節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能精確地拍和讀。

第一課時

一、律動：

傾聽《歡樂的啰嗦》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《歡樂的啰嗦》教學根本要求

1.傾聽樂曲時，教師可借助彈撥樂演奏的圖片或電視錄像，讓學生感受彈撥樂合奏的這一形式。提示：這首樂曲的心情，讓學生答復。

2.復聽樂曲時，可讓學生分小組按自己熟識的彈撥樂音做模擬演奏動作，或聽教師介紹彝族的簡潔舞蹈動作，學做彝族一二個舞蹈動作，隨著音樂表演，體會音樂的歡快、熱情的心情。三、傾聽《夏天的陽光》教學根本要求

1.完好地傾聽這首歌曲。

提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?

2.復聽歌曲。

提示：你感到這首歌合適跳舞還是合適走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

3.教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培育學生主動參及的意識。

四、編創(chuàng)及活動

五、課堂評價活動，教師小結(jié)。

第二課時

一、律動：

傾聽《歡樂的啰嗦》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《陽光下的孩子》教學根本要求

1.完好地初聽歌曲。

2.復聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。

三、編創(chuàng)及活動

四、表演《彝家娃娃真華蜜》

五、表演《乃喲乃》教學根本要求

1.完好地傾聽歌曲范唱。一至二遍學生拍手。

2.教師在學生感知的根底上，簡潔介紹土家族的風俗，土家族是我國五十六個民族中的一個民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是歡樂的意思。然后讓學生輕聲讀歌詞。

3.邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的凹凸改變。速度可稍慢些。

4.可跟著教師像唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。

5.歌曲熟識后，可用稍快的速度演唱，以恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感。

6.分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己歡樂的心情。

7.結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的須要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。

六、課堂評價活動，教師小結(jié)。第九課：巧巧手

教學目標

一、能理解勞動的開心，并用輕松開心的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》、《理發(fā)師》。二、相識沙球、串鈴，區(qū)分其音色并能用探究式的學習駕馭其多種演奏方法。

三、通過編創(chuàng)動作和表演，培育學生的參及總結(jié)、創(chuàng)建意識。

第一課時

一、律動：

傾聽《我有一雙萬能的手》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《我有一雙萬能的手》教學根本要求

1.完好地傾聽歌曲。

2.復聽歌曲，隨著歌曲做表演。

三、表演《粉刷匠》教學根本要求

1.完好地傾聽歌曲范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。

2.復聽歌曲范唱，心里默唱，看誰記的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。

3.隨錄音唱歌詞。

4.邊聽錄音邊唱，試著編創(chuàng)自己的動作，也可以試著用舊報紙把自己裝扮成粉刷匠的樣子，邊唱邊表演。

5.跟著教師完好地像唱歌詞一樣唱歌譜。

6.提示學生重點唱好“小鼻子變呀變了樣”，也可綻開探討：小鼻子為什么變了樣，懂得勞動要不怕臟和累，理解小粉刷匠忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅，精確有感情地演唱歌曲。

四、課堂評價活動，教師小結(jié)。

第二課時

一、律動：

傾聽《我有一雙萬能的手》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

二、傾聽《鐵匠波爾卡》教學根本要求

1.完好地傾聽樂曲。

2.教師簡介樂曲的來歷，引起學生的愛好。復聽樂曲。讓學生用手指邊聽音樂邊指看課本上的圖形譜。試看記住這一句旋律。

3.按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參及音樂表現(xiàn)的歡樂。

三、編創(chuàng)及活動

四、表演《理發(fā)師》教學根本要求

1.完好地傾聽歌曲范唱。

提示：《理發(fā)師》講解并描述了一個怎樣的故事?讓學生簡潔敘述歌曲內(nèi)容。

2.復聽范唱，用跟唱的方法盡快學會歌曲。分小組編創(chuàng)角色進展表演。

3.