下半年七年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)5下半年七年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想及教學(xué)(jiāo_ué)目標(biāo)本學(xué)期學(xué)習(xí)七一年級(jí)英語（上）goforit!在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感(qínggǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體(zhěngtǐ)設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體(zhǔtǐ)，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析本班學(xué)生62人,來自全市各個(gè)小學(xué),其中我校小學(xué)部和廈坪輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)生居多。在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。學(xué)生整體的惰性強(qiáng)，自覺性差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。三、教材(jiàocái)分析七一年級(jí)上冊(cè)英語課本共分為預(yù)備篇和正式(zhèngshì)篇兩部分。預(yù)備篇是為了使沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用(shǐyòng)本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個(gè)英文字母和最基本的英語日常用語。starterunit1goodmorning!本單元要求學(xué)生掌握英文字母a—h，能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(shū_iě)（大寫和小寫，筆順，筆畫）基本合乎要求。能看聽，說本單元所列的日常交際用語，重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼，并做到語音語調(diào)正確。注意一些字母及日常交際用語的發(fā)音，萬事開頭難，首先利用這個(gè)單元培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。starterunit2what’sthisinenglish?本單元的教學(xué)內(nèi)容為：學(xué)習(xí)letters（ii—rr）10個(gè)字母；學(xué)習(xí)words（maporangejacketkeypenrulerquilt）等7個(gè)表示事物的單詞(dāncí)；本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)物”。用英語確認(rèn)周圍的常見事物，比較符合英語初學(xué)者的實(shí)際情況。starterunit3whatcolorisit?本單元是一個(gè)承上啟下的單元，學(xué)習(xí)letters（ss—zz）8個(gè)字母；學(xué)習(xí)words緊密圍繞“詢問顏色”這一話題，把字母、有關(guān)顏色的日常交際用語、詞匯和結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來，給我們展現(xiàn)了一幅幅真實(shí)的生活畫面，有效而全面地復(fù)習(xí)了預(yù)備篇前三單元的內(nèi)容。正式篇unit1myname’sgina本單元繼續(xù)圍繞“結(jié)交新朋友”使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型：“what’syour/his/hername?my/his/hernameis…”；通過學(xué)習(xí)區(qū)分“first/lastname”了解有關(guān)姓名的文化(wénhuà)知識(shí)；通過查詢電話號(hào)碼“what’syour/her/hisphonenumber?”，學(xué)習(xí)數(shù)字1-9。unit2isthisyourpencil?圍繞著“isthisyourpencil?”這一主題展開聽說讀寫等多種教學(xué)(jiāo_ué)活動(dòng)，其教學(xué)的核心內(nèi)容是“確認(rèn)物主”。unit3thisismysister.教材分析本單元圍繞介紹(jièshào)家庭成員開展聽說讀寫教學(xué)活動(dòng)，中心話題是介紹家人和親屬。unit4where’smybackpack?本單元的主題(zhǔtí)為念叨物品的位置使學(xué)生在熟悉物品名稱的基礎(chǔ)上，用方位介詞熟練地表達(dá)物品的位置能用where問句及一般疑問句提問并回答并自然地引出名詞的單復(fù)數(shù)及人稱代詞they的用法。unit5doyouhaveasoccerball？是圍繞“與朋友共渡時(shí)光”話題(huàtí)，展開教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)詞have的一般用法。unit6doyoulikebananas?本單元的中心話題是food，主要語言功能項(xiàng)目是talkaboutlikesanddislikes.reviewofunits1-6本單元是個(gè)復(fù)習(xí)單元，復(fù)習(xí)前六個(gè)單元的單詞及其用法。通過對(duì)6個(gè)單元對(duì)話的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。復(fù)習(xí)一般疑問句和特別疑問句及其回答，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些句子。復(fù)習(xí)實(shí)意動(dòng)詞的用法，句型和單詞相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。unit7howmucharethesepants?教材內(nèi)容圍繞著詢問(_únwèn)價(jià)格展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)念叨衣物，例如顏色、大小等?；鶖?shù)詞10-30。為下單元教學(xué)序數(shù)詞奠定了基礎(chǔ)。unit8whenisyourbirthday?整個(gè)單元以念叨“生日”為主線，將12個(gè)月份的名稱、序數(shù)詞的學(xué)習(xí)融入到一系列的小任務(wù)中，學(xué)生通過(tōngguò)詢問對(duì)方的生日來完成一個(gè)最終的目標(biāo)，即學(xué)會(huì)應(yīng)用日期的表達(dá)方法。unit9doyouwanttogotoamovie?本單元的中心話題是“電影”，具體涉及電影的類型(lèi_íng)，以及學(xué)生圍繞電影念叨喜愛哪類電影，并能用相干形容詞描述相干類型的電影。unit10canyouplaytheguitar?本單元主要是學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句、否定句、一般疑問句，肯定與否定回答，以及特別疑問句的構(gòu)成和用法；復(fù)習(xí)(fù_í)what引導(dǎo)的特別疑問句。內(nèi)容總結(jié)（1）《精選計(jì)劃》年下半年七一年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期學(xué)習(xí)七一年級(jí)英語（上）gofor