語文組教研組工作總結(jié)（共7篇）

第42頁共42頁語文組教研組工作總結(jié)〔共7篇〕第1篇：語文組教研組工作總結(jié)嘉定區(qū)徐行民辦少農(nóng)小學2023-2023年度教研組工作總結(jié)學科：語文組組長：尹飛這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作方案，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從師生兩方面入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質(zhì)量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一，制定新標準，探究新方向。課堂是教學的主戰(zhàn)場，加強課堂教學的常規(guī)管理，是進步教學質(zhì)量的根本。我們語文組以往的教學活動缺乏一個統(tǒng)一的標準，導致學生在語文知識學習方面缺乏系統(tǒng)性的練習，本學期伊始，我們組通過兩次教研會議確定了以下新的語文教學標準：〔一〕課前準備[老師]1、上課前必須認真、充分備課，至少超前三課時備課。2、教案書寫一般內(nèi)容：教學目的、教學重點、難點、教學準備、教學過程、板書設計、課堂或課后練習、教學反思〔每單元至少一篇〕。3、備課類型包括識字課〔低年級〕、閱讀課、習作〔寫話〕課等。教案應分單元按課文、按課時撰寫，課時數(shù)以教學參考用書相關規(guī)定為參照。教案設計以個人鉆研為主，提倡集體超前備課，提倡按單元整體備課。[學生逐步做到]讀：熟讀課文，知道課文主要講了什么。查：自學生字詞，或聯(lián)絡上下文理解難懂的詞語。劃：把感受深化的或精彩的句子劃出來。注：在感受深化的句子旁作簡單的批注。疑：提出不明白的問題。搜：根據(jù)課文內(nèi)容搜集相關資料。低年段：預習課文能借助拼音讀準字音，讀通課文；圈出生字新詞，按序標段；不懂處做上記號。中、高年段：預習課文能借助工具書讀通課文，大致理解生字、新詞意思；可以抓住重難點句子，聯(lián)絡上下文提出問題，并嘗試自己解決問題；不懂的問題做上記號；學會從不同途徑搜集相關資料?！捕痴n堂教學[老師]〔教風嚴謹，以身作那么。老師在朗讀、板書和概括歸納等方面要具有示范性，教態(tài)要親切，不講與語文教學無關的事，提倡“微笑”教學，造成心情舒暢，積極思維的課堂氣氛。〕1、每篇精讀課文在課堂內(nèi)閱讀不要少于3遍或15分鐘。2、每節(jié)課的課堂書面練習時間，低段不要少于8分鐘，中段不要少于6分鐘，高段不要少于5分鐘。3、對精讀課文，老師應該范讀。閱讀分析^p時，老師應該有表達教學思路的板書。4、課堂提問涉及到的學生數(shù)不要少于班級總?cè)藬?shù)的三分之一，同一學生在一節(jié)課內(nèi)答復以下問題不要多于3次。5、每學期課堂大作文不應少于8次；每周必須安排1——2次課堂小練筆。7、作文指導一般都應有兩方面內(nèi)容：寫什么和怎么寫。作文指導的時間可控制在20分鐘左右，不宜過短或過長。識字教學：重視識字方法的教學，加強對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。閱讀教學：加強朗讀的訓練：起始階段朗讀課文要求正確通順；講析中的朗讀要引導學生理解內(nèi)容；總結(jié)課文時的朗讀要求學生讀出感情。加強閱讀方法的指導。口語交際教學：在詳細的交際情境中進展。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。習作〔寫話〕教學：鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。綜合性學習：由學生自行設計和組織活動，注重探究和研究的過程。[學生逐步做到]〔朗書——雙手捧書大聲讀；默讀——邊看邊劃不出聲；記錄——關注板書重點記錄；〕1、上課鈴響，保持安靜。坐姿端正，注意力集中。2、積極考慮，主動交流，認真傾聽別人意見。3、大膽質(zhì)疑、勇于求異、敢于創(chuàng)新。4、講普通話，吐詞清楚，聲音宏亮。〔三〕教學輔導[老師]1、學習輔導①對學習有困難的學生要給予針對性幫助，使其到達學習目的；對成績優(yōu)秀、學有余力的學生給予指導，使其在學習深度和廣度上有所開展。②老師都要細致、耐心，關注和調(diào)節(jié)學生的非智力因素，調(diào)動學生的主動性、積極性。要把教給知識和輔導學法結(jié)合起來，一次輔導解決一個問題，不必面面俱到，不加重學生負擔。2、活動輔導①有方案、有目的地組織學生開展形式多樣的語文理論活動。每月不少于二次。②充分利用學校圖書室、班級圖書角等，對學生課外閱讀的質(zhì)和量提出詳細要求，利用活動課時間檢查課外閱讀效果；要催促并指導學生做好讀書摘錄卡或讀書筆記，堅持每周交流評比一次，定期開展讀書知識競賽，以激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。③結(jié)合班情組織施行有效的漢字書寫輔導，實在進步書寫質(zhì)量。每月一次寫字比賽。［學生逐步做到］〔1〕低年段：不懂就問，請教老師；虛心傾聽，認真練習；班級活動，積極參與。〔2〕中高年段：①自我分析^p，查漏補缺；主動請教，勤思善學；合作探究，解決疑難。②熱愛閱讀，開拓視野；勤動筆墨，持之以恒；日積月累，學有所成。作業(yè)布置與修改作業(yè)布置：1、課堂作業(yè)數(shù)量適當，難易適度，符合課標精神和教材要求。課外作業(yè)總量要嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)不得超過有關規(guī)定要求。2、課堂作業(yè)設置要符合教學要求和學生實際，有針對性、典型性、層次性、考慮性，有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于落實語文根底知識、根本技能，有利于學生學習才能的強化與進步。3、作業(yè)形式要靈敏多樣，除書面作業(yè)外，還要適當安排一定的口語訓練、課外閱讀、觀察記錄等理論性作業(yè)。作業(yè)修改：1、作業(yè)修改要及時、認真，防止出現(xiàn)思想性、知識性錯誤。2、作業(yè)修改時，要多就少改，慎用否認性詞語，尊重學生原意，肯定點滴進步，指出主要問題，幫助學生解決實際困難。作業(yè)修改可以采取老師面批，學生互批互改，學生自批自改等。修改符號要標準統(tǒng)一。3、要重視作業(yè)反應，對學生作業(yè)中有創(chuàng)見的解答要及時表揚鼓勵；對存在的共性問題要進展綜合分析^p，集體講評訂正；對根底較差的學生要采取個別輔導。做好作業(yè)評講紀錄，以便及時改良教學方法。［學[學生逐步做到］1、先復習后動筆，認真獨立完成作業(yè)。2、作業(yè)書寫工整，格式標準。二，落實五課制，讓青年老師在“煉課”中成長。我校語文學科組組內(nèi)聽課評課活動是在學?！拔逭n制”活動領導小組的領導下，在我校11名語文老師的積極參與參與、嚴密配合之下才完成了階段性的校內(nèi)教學研討活動。通過這一階段的“比教學”活動，我們深切感到：老師的成長在課堂，老師的開展在課堂。我們學校的語文老師年齡構(gòu)造明顯青年化，老師們課堂教學經(jīng)歷不是很豐富，但他們態(tài)度端正，學習積極性很高，本次聽課評課活動也為大家互相學習，共同進步提供了一個良好的平臺。在開展組內(nèi)老師聽課評課活動之前，校長在開學會議上就根據(jù)教育局校長會議精神提出了“五課制”這一名詞，并重點強調(diào)了“五課制”之于基于課程標準展開教學這一理念的重要意義。因此活動開展之初就引起了大家足夠的重視，為扎扎實實開展這次活動奠定了堅實的根底，也明確指出了活動的方向和目的。老師們一開場就知道要怎么做，做什么，做成什么樣。我們在這次的比教學活動中，欣喜的看到青年老師的茁壯成長。梁瀟藝，邢曉衛(wèi)等老師，踏上工作崗位之初，課堂存在很大的問題，但是經(jīng)過兩三個學期的學習她們在課堂上的表現(xiàn)已經(jīng)可圈可點。教態(tài)、語言、專業(yè)知識、教學技術的運用、甚至是教學藝術的追求，已經(jīng)在她們的課堂上日臻完美。她們表現(xiàn)出了令人放心的專業(yè)態(tài)度和職業(yè)追求，讓我們看到老師這個職業(yè)的希望所在。年輕老師的成長比之于中年老師的有所擔綱更讓人欣慰，年長老師的兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍也更讓人深感敬仰。尤其是唐金明、陳月愛等老師的積極配合，讓整個活動開展起來非常順暢，倍感老老師的敬業(yè)風范典范無窮。而我們更感到擁有這樣一支隊伍就是我們學校開展的有力保障，是我們學校語文教學生生不息的力量泉，也是打造一個教育品牌的希望之所系。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。四、以點帶面全面提升學生朗讀寫字程度。本學期我們語文組要求每個班級都成立了朗讀興趣小組，并以三年級為試點，每班選出幾名同學去參加興趣小組活動，經(jīng)過語文老師的指導，小組中大局部學生都對朗讀產(chǎn)生了濃重的興趣，而且朗讀才能也有顯著提升。然后我們讓這些帶讀的學生在早讀課帶讀的時候也以同樣的標準去要求和標準班級中的其他學生，以求學生們整體的朗讀程度得到提升。這是一個漫長的過程，但值得欣慰的是，孩子們的朗讀程度確確實實較之前有了明顯的進步。在訓練學生寫字這一方面我們也做了很多研究，以往每一位語文老師都經(jīng)常會抱怨孩子寫錯別字這一現(xiàn)象非常的普遍和突出，針對這一問題，本學期我組特籌劃開展了“祖國在我心，漢字我最行”為主題的漢字聽寫大賽，先以每個班為比賽點，然后好中選優(yōu)，再組織開展學校層面上的比賽，通過比賽，孩子們積極性高漲，錯別字泛濫的這一現(xiàn)象也略微好轉(zhuǎn)了一點。四，讓學生有書可讀，讓作文有感而發(fā)。我們這類性質(zhì)學校的學生往往在寫作這一方面的才能非常薄弱，這主要是因為同學們平時看的課外書少，父母所能給予的知識少，生活中接觸的信息量少等幾方面原因造成的?？梢哉f想要在這樣的環(huán)境下寫出好的作文是很難的。面對這樣的困難，我們組內(nèi)老師經(jīng)過討論達成了一個共識：要想讓學生寫出好的作文，學生必須多讀書，多練筆，老師必須多指導。于是午休課，閱寫課都成了學生們自由讀書的好光陰。每次讀完書，老師們都會讓他們自己在作業(yè)本上抄上幾句不錯的句子或是寫上幾句，這樣在不知不覺中，孩子們的作文程度就漸漸的進步了。我們還從五年級各班中抽出幾名作文程度相對較高的學生組成了寫作興趣小組，讓最有經(jīng)歷的老老師去指導他們寫作，力爭能培養(yǎng)出一些寫作上的小能手，我相信，隨著我們工作的深化，以后這些寫作小能手會越來越多。五、教研組工作存在的缺乏：1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。2、個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學才能進步不快，影響了教學成績的進步。3、學生活動開展少，對學生才能的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關注不夠。六、下一步工作的四點措施：1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業(yè)技術程度。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進展有序地專門訓練，進步他們的綜合程度。4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍?？傊诒緦W期里，我們語文組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)歷教訓的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。第2篇：語文組教研組總結(jié)益華雙語學校小學部語文教研組工作總結(jié)2023-2023年度第二學期一學年來，我們語文教研組在領導的關心和支持下，教研組的每一位成員以課程改革為契機，以課程標準的根本理念為指導，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質(zhì)量。一學期來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：一、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。我們每位老師都遵守老師職業(yè)道德，注重老師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組老師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)進步，能按要求參加高層次學歷進修。按要求參加新課程通知培訓和學科業(yè)務培訓。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，每一學期初，都能嚴格執(zhí)行教學方案，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行市教育局關于學生用學習資料管理的規(guī)定，無私自為學生訂購資料現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行“三不準”規(guī)定，無體罰或變相體罰學生的行為，確立“為了一切學生”的思想。二、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理教學是一門藝術，同時也是一份艱辛的工作。為保障教學工作的順利進展，防止教學中出現(xiàn)失誤，開學初，我們組織全體語文老師利用業(yè)務學習的時間學習了《老師職責》、《語文課堂教學要求》、《語文備課、上課要求》等標準，便于大家在今后的教學工作中去遵照執(zhí)行。對于每月的教學常規(guī)檢查和學校安排的隨機檢查，我們教研組的幾位老師都能認真地去查每一本備課筆記、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和缺乏，也都能一一指出，指導老師去改良，到達檢查不是1懲罰而是促進。三、交流進步教研才能重視與外校的交流，上學期參觀南京市武家嘴學校，并學習同樣作為私立學校他們的教研是如何開展的。從中我們學習到評課的細節(jié)方面，本學期，與羅老師設計一套屬于自己學校老師的《益華雙語學校小學語文評課細那么20條》。這樣，老師們的評課都有了關注點，有話可說。同時也便于讓上課老師更全面的關注。本組老師在上好一堂校級公開課的情況下，并能積極參加各種比賽，在參加片級公開時，組內(nèi)老師能踴躍報名，通過選拔由黃香和花夢竹兩位老師代表學校參加片級比賽，兩位老師均獲五年以下和五年以上組一等獎第一名的好成績。在縣級比賽中黃香獲五年以上組二等獎，花夢竹老師獲五年以下組一等獎，并代表縣在我校開展觀摩活動。五月份初中市優(yōu)秀老師送教下鄉(xiāng)在我校舉行，我組沒有放棄這次學習的時機，沒課的老師全員參與，聆聽了三節(jié)精彩的課：《送東陽馬升序》、《棗兒》、《貓》，聽后羅老師參加了評課。五月底在我校舉行小學語文觀摩活動，活動有序開展，我校語文老師全員參與，聆聽了兩節(jié)課：花夢竹老師的《月球之謎》，外校老師的一節(jié)《金錢的魔力》，課后能認真評課。縣教育局領導對我校的教研有較高的評價。積極參加我校舉行的“高效課堂展示”，我組推選袁潔參加，課堂效果較好。并組織沒課的老師聽課。四、活動進步綜合素質(zhì)推門聽課活動的開展。本學期，推門聽課活動不僅僅局限于聽薄弱老師的課，拓寬到年級組內(nèi)的互聽，老師與老師之間的互聽，增進了各老師之間的交流，大大的進步了老師的課堂教學程度。2對薄弱年級的教學指導。聽課組成員對薄弱年級三年級和五〔2〕班的老師的課堂教學、作業(yè)、備課等方面進展指導。對六年級進展調(diào)研考試。為六年級學生能更好的迎接畢業(yè)考試，六月份對對六年級進展調(diào)研考試，并對六年級老師及時反應考試中存在的問題，以便后期老師整改。本學期舉行了兩次小學僵硬筆書法比賽，贏得了小學部全體師生的支持。端正了學生正確書寫態(tài)度，進步了學生書寫的程度。在全體語文老師的努力下，本學期本組被評為“縣優(yōu)秀教研組”。本學期在“走復興路圓中國夢”的征文比賽活動中，我校有四篇文章直接送市級比賽：黃香老師輔導李品《愛在深?！?，袁潔老師輔導余光勇《小小鳥的大大夢想》，胡平萍老師輔導潘淑媛《媽媽的衣櫥》，馬素蘭老師輔導李薇《鮭魚返鄉(xiāng)記》。其中李品被評為“安徽省環(huán)保小衛(wèi)士”。在“走復興路圓中國夢”的講故事比賽活動中，李薇的《鮭魚返鄉(xiāng)記》獲縣一等獎，獲市三等獎。我們注重發(fā)揮學生個性特長，積極利用本校資開展各類課外興趣活動?！耙环指?，一分收獲?！边@一學期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教研、教學理論上多做文章，爭取更好成績。黃香二0一四年六月十日第3篇：高年級組語文教研組工作總結(jié)高年級組語文教研組工作總結(jié)〔2023-2023學年度第一學期〕高年級語文教研組本學期在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質(zhì)量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，理解了每個年級段的教學目的和要求，尤其是我們高年級的教學目的和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。除了研讀好《語文課程標準》，我們組的語文老師還閱讀了《培養(yǎng)孩子好習慣108法》、《成為優(yōu)秀老師的88個好習慣》《小學語文老師》等書籍。大家在讀書交流活動中，都可以把讀書的不同體會進展交流。徐蓉老師認為，教育孩子不是隨隨意便的，我們每一位老師隊都應該對每個孩子負責，憑良心做教育。唐玉蓮老師在看了《小學語文老師》后說：“學習不僅僅是老師教學生被動地學習，互動學習才是溝通心靈的橋梁。”楊冬梅老師看了《成為優(yōu)秀老師的88個好習慣》，認為我們老師的幸福于學生的點滴進步。二、繼續(xù)開展校內(nèi)教學教研活動這學期我們高年級組按照學校安排，并積極參加了街道的新秀杯賽課，黃金金，曹靜、徐蓉三位老師同課異構(gòu)，上《大自然文字》一課。在上這三節(jié)課時，我們組繼續(xù)圍繞“如何培養(yǎng)學生語言積累與運用的才能”的研究主題展開備課。在三節(jié)課上老師們都能注重學生通過聽說讀來積累語言文字并進展了寫的練習。并都獲得了可喜的成績。從幾方面來談了在語文教學中進步語言文字運用才能的一些想法和做法。同時我們組在這學期還聽了各年級的同課異構(gòu)課，并認真地進展了評課。三、進一步落實集體備課制度課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學生綜合素質(zhì)的學習理論基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意?！俺哂兴蹋缬兴L。”每個人都有他的長處和短處，假如能互相學習、互相借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教誨處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進步了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目的，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時理解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。四、開展了豐富的語文活動為了進步學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學習語文的才能。我們根據(jù)教誨處的安排，以年級組統(tǒng)籌，各班結(jié)合自己的班級開展了各種國學誦讀活動；詩歌朗讀比賽，在江蘇省的詩歌競賽中，高年級的多位老師榮獲了優(yōu)秀指導獎。每個班都在不斷完備各班的讀書角，閱讀書籍的熱情不減。我們還組織學生參加學校舉行的新年詩歌競賽活動等等，學生在各項活動中表現(xiàn)突出。五、在團結(jié)合作中共同進步我們教研組的幾位語文老師，在生活中、工作中互相關心、互相幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極考慮、嘗試，任何一個對教學有利的做法在我們教研組內(nèi)都能展開。我們的教研活動人人參與，全員進步。三位上研究課的老師能認真準備研究課，其他老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析^p到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的老師積極準備，虛心聽取建議，評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫上課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題?？傊谶@一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準那么，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。第4篇：語文組教研組工作方案方案工作的任務，就是根據(jù)社會的需要以及組織的自身才能，確定出組織在一定時期內(nèi)。下面為大家?guī)淼氖钦Z文組教研組工作方案范文。參考！語文組教研組工作方案〔一〕一、指導思想以學校工作方案為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面進步學生的綜合素質(zhì)。二、工作重點1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文才能的進步。三、主要工作1、認真抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念?！?〕新課程的學習。明確形勢開展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞?！?〕教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查?！?〕信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文老師在信息技術上的應用才能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、修改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實?！?〕以進步課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目的，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，進步教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處?！?〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學生的承受才能，安排好教學方案，落實進步教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位?！?〕加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃重教研氣氛。3、積極開展教學研究活動，進步教研程度?！?〕教研組根據(jù)學校教學方案要求，積極開展教學理論活動，各年級要積極討論在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，互相聽課，共同進步?！?〕繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”?！?〕鼓勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范?！?〕堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質(zhì)品味。〔5〕重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在教學質(zhì)量考察的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，進步學生的口頭表達才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來。〔6〕開展課改研究活動。根據(jù)學校方案，開展匯報課活動，要求老師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的作用。4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺?！?〕舉辦讀書節(jié)，進展讀書競賽活動。〔2〕舉行課堂教學匯報課?！?〕各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等?！?〕作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。〔5〕撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動。語文組教研組工作方案〔二〕一、指導思想本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導，立足校本教研，以進步教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，進步教研質(zhì)量，提升老師教學程度，促進學生的綜合素質(zhì)進步。二、工作目的〔一〕學好理論，更新觀念，進步素質(zhì)語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、理論性、實用性，進步學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。3、嚴密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。〔二〕狠抓常規(guī)，改革教學，進步效率1、對照新的課程標準的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學形式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課?！踩臣訌娬n題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)?！菜摹臣訌娊涣鳎餐砷L作為語文教研組的中堅力量，我們青年老師之間要加強交流，資料共享，互相商討，共同進步，使自己能盡快進步、成熟。〔五〕開展科研，突現(xiàn)重點1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與老師進展討論、反應，評析課堂教學的成功與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的智慧。老師要按時參加活動，參與討論，進步專題研究的效益。2、在教學之余多寫理論中有自己考慮、理論的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升程度，進步修養(yǎng)。3、創(chuàng)設濃郁的教研氣氛，組織老師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構(gòu)—連環(huán)改良”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，進步老師的課堂教學才能。三、詳細安排九月份：1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學科方案。2、組織學習《新課標》解讀材料。3、進一步抓好學習標準養(yǎng)成性教育。4、教學檢查。十月份：1、組織學生國慶節(jié)演講比賽。2、集體備課的聽課、評課活動。3、學生作業(yè)檢查，評比。4、每月教學檢查。十一月份：1、學習有關教學新理念的文章。2、集體備課聽課、評課活動。3、局部老師上研討課。4、期中教學檢查。十二月份：1、組內(nèi)老師專題座談會。2、組織手抄報評比活動。3、每月教學檢查。一月份：1、制定復習方案。2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。3、組織學生期末考試4、期末教學質(zhì)量分析^p。語文組教研組工作方案〔三〕一、指導思想以學校和教誨處工作方案為指導，圍繞進一步進步教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，增強老師的才能和程度；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深化課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步進步語文教學質(zhì)量。二、主要工作思路1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教學過程中必須加強理論學習。全體初中語文老師應不斷學習新課程理論，逐步探究出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學形式，標準教學過程，進步課堂效率。組織本組老師認真學習教學常規(guī)，標準教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。三、主要工作〔一〕加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氣氛1、針對教學中存在的問題重點研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進展?jié)h語言根底知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資運用現(xiàn)代化手段教學等。2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習討論，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目的要新，教后反思要不走過場?！捕臣訌娬n題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。1、深化學習，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導理論，用理論不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體老師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關理論與理論的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的知識底蘊與文化積淀。2、努力理論，穩(wěn)步進步〔1〕根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織老師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！〔2〕進步課堂教學質(zhì)量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力進步課堂教學質(zhì)量?！?〕發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用骨干老師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干老師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位老師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程?！?〕開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動認真嚴密地組織課題組老師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位老師的科研才能。并以此活動作為推進課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改良教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探究提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形本錢校的課題研究特色。四、活動安排九月份：1、制訂語文教研組工作方案。2、各備課組制定教學方案、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。3、確定本學期教研組主題教研活動的方案4、召開第一次教研組會議，由本人進展第一次教研講座。6、檢查催促備課組按時按要求進展集體備課，做好流程記載和相關資料的搜集。7、參加縣初中語數(shù)外課堂教學形式展示暨青年老師成長論壇活動8、新調(diào)入我校老師的教學開放日活動和青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動9、配合政教處做好推普工作。十月份：1、召開教研組會議2、按照學校要求組織本組老師參加學校組織的課堂教學活動。4、第八屆“中學生與社會”作文大賽〔縣級預賽〕5、組織老師參加青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。6、參加實驗中學教學開放周活動7、參加全縣“同課異構(gòu)”課堂教學觀摩活動〔伊山初中〕8、八年級作文教學研討活動9、“初中語文課外閱讀教學實效性策略研究”課題組活動十一月份：1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。2、召開教研組會議，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進展搜集整理，上交教務處。3、組織參加市讀寫大賽暨省作文大賽4、組織老師參加學校的常規(guī)教學活動。5、各班分別組織學生撰寫“好書共讀”的演講稿，先分班進展比賽，每個班級選派一名優(yōu)秀選手參加學校的演講比賽。6、承受初中教學視導暨教學過程監(jiān)控十二月份：1、參加“課程施行開展年”活動推進現(xiàn)場會2、安排適當時間全校進展“好書共讀”的演講比賽活動。3、組織老師參加學校組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年老師的課堂教學經(jīng)歷交流會。4、開展“我的課堂、我的反思、我的認識、我的建議”為核心內(nèi)容的互動式“4w”活動〔校級、網(wǎng)片級〕一月份：1、撰寫教學總結(jié)和論文。2、期末資料整理、匯總。3、寫好教研組期末總結(jié)。4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析^p工作。第5篇：一年級語文組教研組工作總結(jié)2023年—2023年學年度上期期末一年級語文組教研組工作總結(jié)席瑞妮一年級語文組教研組工作總結(jié)一個學期又過去了，回想這學期的工作，累伴隨著快樂。一年級語文組共有十一位老師，大家在一起進展研究討論，不斷地改良工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學期，我們組立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學“活”，手段“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導“細”，負擔“輕”，質(zhì)量“高”，圓滿完成了各項教育教學任務，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)工作，努力夯實根底。1、抓學習理論學習，是老師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個老師的精神世界。本學期，我們教研組全體語文老師為使自己的教育教學理論程度都上一個新的臺階，繼續(xù)認真扎實的學習知識，開學之初我們就制定了各自的學習方案，學習各種教育理論著作，并認真作好摘抄，隨時記錄心得體會。平時，我們在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的難點問題展開討論，使種種問題在我們的互相討論、交流中得到理解決。我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、理論中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法互相推薦、傳閱學習，并隨時交流感悟。除此，本組老師還根據(jù)自身及學生特點學習一些班級管理、語文教學方面的知識，使之更好地效勞于教學工作。2、抓備課備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組本學期加大了集體備課的力度，資共享，個人加減，進步了老師的有效勞動及備課程度。全組成員積極交流對教案的修改，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時及時總結(jié)教學經(jīng)歷，寫好反思隨筆，進步了老師的課堂教學時效。王玉梅、王曉云等老師經(jīng)歷豐富，教學扎實到位，不管誰有問題請教，她總不吝賜教。我們團結(jié)一心、取長補短，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進展反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。3、抓上課上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點，大家在一起想方法、出點子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣等。本組老師努力上好每一堂課，人人上先行課，每個人都精心設計教案，積極準備資料，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，每一堂課都獲得了成功，這是個人的努力更是集體力量的表達。4、抓聽課本組老師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，她們覺得聽課是一個學習的時機，決不能放棄。課后還積極認真的參與評課活動，互相討論交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。5、抓輔導本組老師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之進步更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導，一遍又一遍，直到教懂為止。甚至于在放學后仍在于家長交流學生問題。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績進步很快?！安环艞壱粋€學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是我們的指導思想。二、標準管理，全面進步教學質(zhì)量?！傲⒆阏n堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位老師提出的要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文老師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，浸透到詳細的教學行為中。一年級學生，雖有一定根底，但尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。一學期效果很好，如翟丹丹老師班里的學生書寫認真工整；黃艷朋班里的學生閱讀、寫作才能強??三、扎實教研，深化語文課題研究根據(jù)學生的年齡特點，我們一年級教研組選取《一年級學生良好書寫習慣養(yǎng)成策略的研究》為我們實驗的課題，我們積極參與其中，及時組織老師學習相關理論，搜集相關資料，積累實驗資料，搜集學生典型案例，建立標準的研究檔案；做好階段性研究總結(jié)，完成實驗后測。在班級成立寫字興趣小組，吸引對寫字有興趣，書寫程度較高的學生參加，定期活動，專人指導，把他們培養(yǎng)成為寫字之星，以帶動其他學生的書寫程度，促進學生之間的互相學習。四、加強互幫互學，促進青年老師的盡快成長。在我們教研組，以老帶新，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃重氣氛。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學和管理經(jīng)歷，形成了良好的教學風氣。在學校組織的第四節(jié)希望杯青年老師白板賽講課活動中，我們?nèi)M老師全程跟蹤參賽老師，理論——反思——再理論，經(jīng)過交流和互相學習，梁如青、老師在學校組織的賽講課上榮獲“二等獎”。五、存在的缺乏：1、老師的教學才能和管理程度，學習意識和反思才能等，還有很多缺乏，如何在工作中不斷進步教學的程度，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，聽說讀寫的才能還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力進步他們的成績，是我們下一學期的奮斗目的。六、收獲與反思教學中，識字教學可以扎實、有效，學生自主學習的主動性和才能都有了很大的進步，學生在老師的指導下，朗讀才能還要加強指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學中，還要互相學習、互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。在河南省中小學寫字步步高硬筆書法大賽中，我們組的王曉云、翟丹丹、尚曉劍獲得優(yōu)秀輔導獎；在學校舉行的第四屆“希望杯”青年老師賽講課上我們組的梁如青榮獲二等獎，黃艷朋在靈寶市舉行的班會課比賽榮獲一等獎；席瑞妮在靈寶市組織的課內(nèi)增量閱讀論文比賽中榮獲二等獎；尚曉劍老師在河南省組織的三分屏網(wǎng)絡公開課上，榮獲河南省二等獎；黃艷朋、王玉梅、席瑞妮均獲“靈寶市教學能手、教學標兵”的稱號。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們付出著，收獲著，快樂著，進步著。教研活動要靠大家的努力和配合，即將到來的2023年我們同樣會用心去面對，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力進步教學質(zhì)量，只要我們踏實工作，認真扎實地進展教研工作，來年的收獲一定會更加豐碩。第6篇：三年組語文教研組工作總結(jié)三年組語文教研組工作總結(jié)一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回憶一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生效勞，為了自己的進步"的理