英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)（共3篇）

第34頁(yè)共34頁(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)2023年度工作總結(jié)對(duì)于一個(gè)剛剛分開(kāi)校園不久工作不滿一年的我，寫(xiě)工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里，我感受了很多新穎，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對(duì)工作也有很多時(shí)候沒(méi)法做到游刃有余。對(duì)于過(guò)去的這半年在這里略作總結(jié)，相信這些梳理睬在以后的工作中給予我?guī)椭Ｒ?，備課。老師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們工作的重心就是備課。第一個(gè)學(xué)期是暑假，過(guò)于繁忙，備課也沒(méi)有方法很全面，而第二個(gè)學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，備課是上課前最重要的事情。在沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)工作前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來(lái)到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也漸漸的理解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清楚，理解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的前后連接，必須做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于承受才能不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次，充分的理解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后，老師應(yīng)該考慮教法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，整節(jié)課有高潮，重點(diǎn)突出，在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授。二，教學(xué)工作。老師無(wú)論做什么準(zhǔn)備工作，最終的目的都是為了可以在課堂上以最正確的狀態(tài)最好的方式把新知識(shí)傳授給學(xué)生。在沒(méi)有去上海培訓(xùn)前，我并不非常清楚培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。對(duì)于教學(xué)方式的理解也只是大學(xué)里教學(xué)法教的一些死板的書(shū)面知識(shí)。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何把枯燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生，尤其是一群注意力很難集中的兒童，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是空白，我束手無(wú)策。但是23天的培訓(xùn)經(jīng)歷好似是幫我們一行幾個(gè)人翻開(kāi)了一扇門，讓我們體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對(duì)不簡(jiǎn)單。23天，是一座橋，在23天里我們走過(guò)了橋，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境。回到學(xué)校后的一個(gè)星期里一直在聽(tīng)有經(jīng)歷的老師的課，看到她們?cè)谡n堂上的活力四射，她們面對(duì)所有情況的游刃有余，她們對(duì)課堂的安排，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，而在上海那些只是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)。我的第一堂課來(lái)的比擬突然，我要去幫別的老師代課，我緊張而興奮的上完了第一堂課，如今回想起來(lái)我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了，不知道學(xué)生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來(lái)的暑假里，我接了一個(gè)老師的3個(gè)班，每個(gè)老師都說(shuō)接別人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會(huì)出現(xiàn)比擬，我心里有些犯難。而更讓我犯難的是，我分到了一個(gè)幼兒新班，我很怕和很小的孩子相處，因?yàn)榭傆X(jué)得交流起來(lái)會(huì)有困難，而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜歡我，能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑得意的給他們上課，兩個(gè)考驗(yàn)同時(shí)放在我的面前，而我只有硬著頭皮準(zhǔn)備著。一個(gè)暑假在極度繁忙和疲憊中過(guò)去了，我愛(ài)上了我所有的學(xué)生，我也開(kāi)場(chǎng)親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印薄Ｊ罴僬娴暮苠憻捜?，一切都是被壓縮的，沒(méi)有方法寫(xiě)出詳細(xì)的教案，沒(méi)有方法去仔細(xì)的理解每個(gè)學(xué)生，所有的備課要在一天內(nèi)完成，有時(shí)做夢(mèng)時(shí)都在想著上課的情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑，也沖擊著我，我也質(zhì)疑自己，覺(jué)得很用心但仍然做不好，可能自己真的不合適做培訓(xùn)學(xué)校的老師，在周圍人的鼓勵(lì)下我漸漸地從低落中走了出來(lái)，我告訴自己盡力就好。其實(shí)很慶幸，一走上工作崗位就有一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)。在后來(lái)開(kāi)場(chǎng)帶新的班級(jí)，有充分的時(shí)間準(zhǔn)備教具備課，工作也漸漸進(jìn)入正軌。對(duì)于上課，有幾點(diǎn)總結(jié)：1.應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生的反響這是老師在課堂上教學(xué)效果最直接的信息反響，在檢測(cè)階段要重點(diǎn)檢查較弱的學(xué)生。2.還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和興趣，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，同時(shí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在第一個(gè)學(xué)期教學(xué)中，做游戲時(shí)有時(shí)難以保障良好的課堂秩序，在接到新班時(shí)一直在想方法控制秩序，小班的學(xué)生較容易控制，而大班常需要運(yùn)用扣分的方式來(lái)控制秩序。3.在教學(xué)時(shí)，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，簡(jiǎn)單的課堂指令配合肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生容易記住明白意思。4.課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意鼓勵(lì)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)舉手答復(fù)下列問(wèn)題，往往這些學(xué)生在受到鼓勵(lì)后會(huì)有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合，不能一味教授，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多練習(xí)，在布置家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)少而精，既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)穩(wěn)固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5.做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，要想全面的理解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況，就需要進(jìn)展教學(xué)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)理解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通也能更加理解孩子的情況，有些孩子在學(xué)校非常頑皮，通過(guò)交流會(huì)發(fā)如今家里沒(méi)人關(guān)心他，這也就需要老師在學(xué)校給與他特別的關(guān)注，這樣“對(duì)癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果。6.針對(duì)每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反響在課后寫(xiě)好教學(xué)小節(jié)，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺乏之處，以方便今后的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中，不斷累積經(jīng)歷。三，自我學(xué)習(xí)。比起很多還在努力找到適宜工作的畢業(yè)生，我是很幸運(yùn)的。但我也很清楚不能滿足于此，因?yàn)槲覐氖碌慕逃ぷ?，是一?xiàng)常做常新工作。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書(shū)育人，教書(shū)的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，這就使得我們必須理解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問(wèn)題，這樣也有利于我們更好的開(kāi)展教學(xué)工作。過(guò)去書(shū)上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)，已經(jīng)漸漸跟不上社會(huì)的開(kāi)展了，學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問(wèn)題還需要我們自己去解決，而兒童時(shí)期的身心安康對(duì)于人的一生的開(kāi)展都是至關(guān)重要的，常常有家長(zhǎng)和我們討論孩子的教育問(wèn)題，而我們也有責(zé)任給予家長(zhǎng)科學(xué)的正確的建議，因此作為老師，我們必須不斷地豐富自己的教育知識(shí)，這樣才有才能去教育新時(shí)代的兒童。同樣，我們的專業(yè)知識(shí)更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過(guò)去我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)教授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)更新迅速，如今間隔我初學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)過(guò)去十年了，我們所學(xué)的也許已經(jīng)成為不常用的舊知識(shí)了。作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實(shí)用的知識(shí)，因此我需要關(guān)注英語(yǔ)知識(shí)的新變化，多看看流行的英語(yǔ)電影，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液，在教授書(shū)本知識(shí)的同時(shí)把最新的英語(yǔ)知識(shí)帶給學(xué)生。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的知識(shí)知道的還是很少的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能脫離文化，作為老師我們的目的不能只放在讓學(xué)生考高分上，我們還要讓學(xué)生理解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣也就對(duì)老師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉局部英語(yǔ)國(guó)家的文化。在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期里，在教授知識(shí)時(shí)也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B，學(xué)生們對(duì)此較感興趣，尤其是大班的學(xué)生，在以后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育，用有趣的文化差異來(lái)引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。作為老師，一個(gè)有效而直接的學(xué)習(xí)途徑就是聽(tīng)評(píng)課。在教了一段時(shí)間后，會(huì)感覺(jué)用的比擬順手的游戲就那幾個(gè)，已經(jīng)不能非常吸引學(xué)生了，這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學(xué)組織、在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的教學(xué)方式來(lái)改善自己的方式，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)自我進(jìn)步的過(guò)程。而其他同事聽(tīng)自己的課也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)，下課后互相交流一下對(duì)自己也是善。在兩個(gè)多學(xué)期的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子其實(shí)都有得意的地方，是要通過(guò)不斷地理解，細(xì)心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我非常頭痛，但他們也漸漸改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細(xì)心起來(lái)。對(duì)于教學(xué)，我永遠(yuǎn)是盡最大的努力，無(wú)愧于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)家長(zhǎng)，無(wú)愧于老師這一職業(yè)。但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)程度及經(jīng)歷上尚有很多的缺乏之處，仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?；貞洶肽甑慕虒W(xué)工作，有辛酸，有歡樂(lè)；有彷徨，也有收獲。新的一年，期待新的進(jìn)步！胡莉君2023-1-12年度工作總結(jié)?對(duì)于一個(gè)剛剛分開(kāi)校園不久工作不滿一年的我，寫(xiě)工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里，我感受了很多新穎，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對(duì)工作也有很多時(shí)候沒(méi)法做到游刃有余。對(duì)于過(guò)去的這半年在這里略作總結(jié)，相信這些梳理睬在以后的工作中給予我?guī)椭?一，備課。老師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們工作的重心就是備課。第一個(gè)學(xué)期是暑假，過(guò)于繁忙，備課也沒(méi)有方法很全面，而第二個(gè)學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，備課是上課前最重要的事情。在沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)工作前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來(lái)到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也漸漸的理解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清楚，理解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的前后連接，必須做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于承受才能不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次，充分的理解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后，老師應(yīng)該考慮教法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。1、強(qiáng)化學(xué)生及學(xué)籍管理。積極落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，制度日常教學(xué)情況表，每周老師及時(shí)登記當(dāng)天班級(jí)教學(xué)情況。為學(xué)生制定了考勤表、課文過(guò)關(guān)表、單詞過(guò)關(guān)表，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)情況管理。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。提升老師隊(duì)伍職業(yè)道德程度，加強(qiáng)老師隊(duì)伍＂愛(ài)校＂、＂愛(ài)崗＂教育，增強(qiáng)教職工服從、效勞大局意識(shí)，提升教工隊(duì)伍的凝聚力和向心力。3、依法依規(guī)招生和收費(fèi)。嚴(yán)格按照省、市有關(guān)規(guī)定依法、依規(guī)收費(fèi)，凡收費(fèi)必有據(jù)，已在校園醒目處公開(kāi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新德育工作方法，拓展德育工作新途徑。1、優(yōu)化老師隊(duì)伍，深化師德師風(fēng)建立。老師的德育意識(shí)決定老師的德育行為。只有強(qiáng)化老師的德育意識(shí)，才能營(yíng)造良好的德育氣氛，才能有效的開(kāi)展德育工作，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)奠基。2、抓好日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。我校把每學(xué)期第一個(gè)月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，并進(jìn)展＂小明星＂評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)展教育。3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)生活潑氣氛。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種合適學(xué)生語(yǔ)言程度和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。學(xué)校4月開(kāi)展了德克基點(diǎn)餐活動(dòng)、8月開(kāi)展了卡片diy活動(dòng)、12月開(kāi)展了圣誕嘉年華活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。民生為本，增加投入，努力改善辦學(xué)條件。1、進(jìn)步教職工福利待遇。進(jìn)一步進(jìn)步教職工福利待遇，工資上調(diào)，年底發(fā)放年終獎(jiǎng)。為教職工更換新宿舍，在學(xué)校建休息室供老師課后休息。2、加大投入力度，為學(xué)校配置辦公電腦一臺(tái)、音響一臺(tái)，更換新空調(diào)一臺(tái)。發(fā)動(dòng)全校老師，自己動(dòng)手裝飾每間教室。補(bǔ)修了校舍樓梯和被凍壞的水管。還為學(xué)生購(gòu)置了100本課外讀物，開(kāi)設(shè)了讀書(shū)角。整合資，優(yōu)化環(huán)境，積極營(yíng)造和諧氣氛。1、加強(qiáng)平安校園創(chuàng)立工作，每學(xué)期兩次平安講座、演習(xí)，強(qiáng)化法制教育，增強(qiáng)師生平安意識(shí)，杜絕校園平安事故。2、繼續(xù)對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減免政策，本年度共幫助十五名貧困生，五人學(xué)費(fèi)全免，十人學(xué)費(fèi)減半。五、存在的問(wèn)題和缺乏1、老師對(duì)教學(xué)的討論和研究的氣氛不是很濃，缺乏強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。2、局部老師工作刻苦、踏實(shí)，積極參與公開(kāi)課競(jìng)賽，來(lái)進(jìn)步自己的教學(xué)程度，但個(gè)別老師個(gè)人課堂教學(xué)程度進(jìn)步不大，對(duì)新課程改革觀念不是很新。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，有校領(lǐng)導(dǎo)與全校師生團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，津市市瘋狂寶貝英語(yǔ)學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)有新的進(jìn)步。英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作方案一、指導(dǎo)思想海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以效勞少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科老師教育資與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論資，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院，方案在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干老師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究才能，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)校的“校本老師培訓(xùn)”與反思性理論活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)老師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目的，英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作方案。二、培訓(xùn)目的研究型骨干老師應(yīng)該具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)才能和愿意對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展反思性理論研究的積極態(tài)度與根本技能，包括：1、可以清楚地描繪自己教學(xué)的目的、詳細(xì)過(guò)程、結(jié)果和存在的教學(xué)問(wèn)題；2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識(shí)與才能；3、可以對(duì)教學(xué)進(jìn)展質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析^p和診斷，并可以處理自己的教學(xué)問(wèn)題；4、可以對(duì)老師的課堂教學(xué)行為進(jìn)展內(nèi)容分析^p、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)展比擬與歸納；5、可以用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)展推理和解釋；6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)展反思性交流與合作；7、對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現(xiàn)象可以采用正確方式進(jìn)展調(diào)查；8、可以對(duì)自己的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)展處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)展討論，并能將自己的調(diào)查過(guò)程與結(jié)論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報(bào)告。三、培訓(xùn)內(nèi)容海師大周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月開(kāi)場(chǎng)至07年12月完畢，在瓊中縣進(jìn)展為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。本培訓(xùn)著眼于進(jìn)步老師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，開(kāi)展老師自身的專業(yè)開(kāi)展意識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)展研究的意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以進(jìn)步其自我專業(yè)開(kāi)展的技術(shù)和才能，特別是進(jìn)展教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)理論知識(shí)，為老師專業(yè)的終生開(kāi)展打好堅(jiān)實(shí)的基矗第一學(xué)期集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與交流；英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析^p與評(píng)估；英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三局部，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析^p為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)，學(xué)校工作方案《英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作方案》。第二學(xué)期集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為英語(yǔ)教學(xué)根本理論的應(yīng)用；英語(yǔ)教學(xué)的研究方法；英語(yǔ)老師的行動(dòng)研究等三局部，包括訓(xùn)練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析^p4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展的教學(xué)研究指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式1、主題性集中培訓(xùn)每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)展課堂教學(xué)分析^p與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)老師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)老師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干老師的專業(yè)開(kāi)展提供良好的老師教育氣氛與同伴老師之間互相支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認(rèn)真參加每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的老師均可獲5學(xué)分。2、自主性記錄培訓(xùn)每位研究型骨干老師必須填寫(xiě)專業(yè)自查表，包括：本校英語(yǔ)教育的程度、條件和問(wèn)題；本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(zhǎng)；本人參加培訓(xùn)的需求與打算；每次訓(xùn)練后都要撰寫(xiě)訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì)；每次校本的小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志；培訓(xùn)期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客的方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)展交流，每周至少一次。凡認(rèn)真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的老師均可獲5學(xué)分。3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：每位研究型骨干老師必須完成以下“專業(yè)知識(shí)與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)展培訓(xùn)目的的全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：每位研究型骨干老師必須在基地學(xué)校或所在學(xué)校演示1-2節(jié)公開(kāi)課，清楚描繪自己的教學(xué)目的、過(guò)程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，承受其他老師的評(píng)價(jià)與建議，并寫(xiě)出自己公開(kāi)課的反思報(bào)告。完成公開(kāi)課任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，可以在反思報(bào)告中清楚描繪和分析^p自己的教學(xué)行為、思想過(guò)程的老師可再加1學(xué)分。課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：每位研究型骨干老師至少要將自己的1-2節(jié)課進(jìn)展錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語(yǔ)文本資料，以便對(duì)自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展歸納性分析^p，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他老師報(bào)告自己的分析^p結(jié)論。完成分析^p文本的老師可獲1學(xué)分，在分析^p報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的老師可加1學(xué)分，可以在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析^p方法的老師可再加0.5學(xué)分，。教學(xué)行動(dòng)研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：每位研究型骨干老師必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫(xiě)出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)研究報(bào)告，完成該任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，在研究報(bào)告中能正確運(yùn)用研究方法和手段調(diào)查問(wèn)題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)展調(diào)查結(jié)果討論的老師可加1學(xué)分，可以根據(jù)自己的研究結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)展后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的老師可再加0.5學(xué)分，。老師在培訓(xùn)期間所撰寫(xiě)的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)理論指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。以上各項(xiàng)培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上的老師，評(píng)估總成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的老師為“合格”，獲15分以下的老師為“不合格”。評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及老師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立“研究型骨干老師專業(yè)開(kāi)展”個(gè)人檔案。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于老師的繼續(xù)開(kāi)展與本流動(dòng)學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語(yǔ)老師教育現(xiàn)狀的深化調(diào)查和研究。凡檢測(cè)合格的老師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干老師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育理論導(dǎo)師”的榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對(duì)其他縣的輪訓(xùn)效勞工作或師范生的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)瓊中縣教育局、瓊中縣老師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系詳細(xì)施行訓(xùn)練方案，包括指導(dǎo)老師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建立、學(xué)員學(xué)分確實(shí)認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。英語(yǔ)學(xué)科工作站的主要工作人員如下：韓剛楊學(xué)前王蓉黃宏拉何國(guó)庭趙聯(lián)璧陳運(yùn)香陳華琪羅家富--英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作方案一、指導(dǎo)思想海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以效勞少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科老師教育資與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論資，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院，方案在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干老師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究才能，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)校的“校本老師培訓(xùn)”與反思性理論活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)老師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目的。二、培訓(xùn)目的研究型骨干老師應(yīng)該具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)才能和愿意對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展反思性理論研究的積極態(tài)度與根本技能，包括：1、可以清楚地描繪自己教學(xué)的目的、詳細(xì)過(guò)程、結(jié)果和存在的教學(xué)問(wèn)題；2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識(shí)與才能；3、可以對(duì)教學(xué)進(jìn)展質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析^p和診斷，并可以處理自己的教學(xué)問(wèn)題；4、可以對(duì)老師的課堂教學(xué)行為進(jìn)展內(nèi)容分析^p、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)展比擬與歸納；5、可以用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)展推理和解釋；6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)展反思性交流與合作；7、對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現(xiàn)象可以采用正確方式進(jìn)展調(diào)查；8、可以對(duì)自己的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)展處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)展討論，并能將自己的調(diào)查過(guò)程與結(jié)論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報(bào)告。三、培訓(xùn)內(nèi)容海師大周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月開(kāi)場(chǎng)至07年12月完畢，在瓊中縣進(jìn)展為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。本培訓(xùn)著眼于進(jìn)步老師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，開(kāi)展老師自身的專業(yè)開(kāi)展意識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)展研究的意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以進(jìn)步其自我專業(yè)開(kāi)展的技術(shù)和才能，特別是進(jìn)展教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)理論知識(shí)，為老師專業(yè)的終生開(kāi)展打好堅(jiān)實(shí)的基矗第一學(xué)期集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與交流；英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析^p與評(píng)估；英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三局部，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析^p為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)。第二學(xué)期集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為英語(yǔ)教學(xué)根本理論的應(yīng)用；英語(yǔ)教學(xué)的研究方法；英語(yǔ)老師的行動(dòng)研究等三局部，包括訓(xùn)練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析^p4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展的教學(xué)研究指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。~26~四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式1、主題性集中培訓(xùn)每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)展課堂教學(xué)分析^p與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)老師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)老師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干老師的專業(yè)開(kāi)展提供良好的老師教育氣氛與同伴老師之間互相支持和交流合作轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！~27~第2篇：英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求開(kāi)展，第三學(xué)年出成績(jī)。2023年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧開(kāi)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證(一)教學(xué)工作對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和老師都花了大量的時(shí)間和心血考慮和理論。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量：1.有針對(duì)性地進(jìn)展課程設(shè)計(jì)。2.聘有豐富專業(yè)知識(shí)、理論經(jīng)歷和有敬業(yè)心的高校老師作為授課老師。3.有完善的教學(xué)評(píng)估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫(xiě)評(píng)估表，及時(shí)反響老師教學(xué)質(zhì)量。4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以穩(wěn)固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)員可以更好2起到了很好的指導(dǎo)作用。二、管理工作(一)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的管理工作，進(jìn)步管理才能和辦學(xué)程度。1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向安康地開(kāi)展，為學(xué)校今后其他政策制定和施行提供了珍貴的經(jīng)歷積累。2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新老師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)歷，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。3、管理人員深化一線，聽(tīng)課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展個(gè)別調(diào)整和解決，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課老師教學(xué)、家長(zhǎng)思想變化及時(shí)理解和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和困難，讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂。4、開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、提4校。(四)管理工作存在的缺乏1、在對(duì)外宣傳和交流工作中，雖然能籌劃出詳細(xì)的方案，但有事不能靈敏處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，這說(shuō)明詳細(xì)的工作沒(méi)有做好預(yù)算，缺乏理論缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問(wèn)題，制定多套方案，以便變化之余。在將來(lái)工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校知名度。2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請(qǐng)老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)才能及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重老師師德程度。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建立一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。三、后勤工作后勤工作室教學(xué)工作運(yùn)作的根本保障，后勤工作主要表達(dá)如下：1、為師生提供良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。準(zhǔn)備書(shū)籍教材，裝備教具，印6供了空教室給家長(zhǎng)休息座談，事無(wú)巨細(xì)，全體工作人員參與座談，及時(shí)理解家長(zhǎng)反響的信息，為后期工作做好準(zhǔn)備。6、節(jié)約本錢，走可持續(xù)開(kāi)展道路。我們將棄舊的辦公學(xué)慣用品回收，修整利用，創(chuàng)始一條合理利用資的道路。四、獲得的成效我校學(xué)員曾屢次在走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)、希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。我培訓(xùn)班每年近60%的學(xué)生有望被重點(diǎn)中學(xué)提早錄取或成為簽約生?？傊?，在過(guò)去的一年中，xx教育培訓(xùn)學(xué)校在教育局指導(dǎo)下不斷開(kāi)展壯大，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下獲得卓越的成績(jī)，感謝給位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁。在心的一年里我校致力于以下幾項(xiàng)工作，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)予以大力支持、指導(dǎo)和監(jiān)視。1、建立新校區(qū)的學(xué)員文化建立。2、加強(qiáng)學(xué)校宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校聲譽(yù)和知名度。3、繼續(xù)聘請(qǐng)優(yōu)秀的老師執(zhí)教，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。8對(duì)口、即使是專門的英語(yǔ)老師，還需要教語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)等等，對(duì)于剛下來(lái)的英語(yǔ)老師，總覺(jué)得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，如何在這種小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)氣氛中，擺正自己的態(tài)度，將是非常的重要，不管氣氛怎么樣，存在什么樣的問(wèn)題，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，就可以把小學(xué)英語(yǔ)教好，教精!自己曾一度迷茫過(guò)奮斗方向，除了英語(yǔ)的教學(xué)外，還有教數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語(yǔ)要大很多，要叫好數(shù)學(xué)的同時(shí)，還要不讓學(xué)生英語(yǔ)落下來(lái)，也不斷反思自己，考慮小學(xué)英語(yǔ)的開(kāi)展方向，也請(qǐng)教過(guò)很多老師，考慮過(guò)后，只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，這都是老師的態(tài)度問(wèn)題，假如老師對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，扼殺了學(xué)生全面開(kāi)展的權(quán)利，學(xué)生需要明燈進(jìn)展指引，而老師就是他們理想的守護(hù)者，假如連守護(hù)者都存有自暴自棄，學(xué)生該如何開(kāi)展，這些問(wèn)題最該反思的10不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由開(kāi)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都各有所獲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，承受學(xué)生的意見(jiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展打下根底，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將長(zhǎng)所而求之!相信自己可以做的很好，因?yàn)橛幸活w對(duì)教育執(zhí)著的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為理想的守護(hù)者，不僅守護(hù)著學(xué)生的理想，更守護(hù)著自己的理想，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油!各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)搜集而來(lái)，歡送您下載，謝謝12第3篇：英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校2023年度工作總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)搜集而來(lái)，歡送您下載，謝謝英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校2023年度工作總結(jié)一xx教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)xx教育局批準(zhǔn)，具有獨(dú)立法人資格的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校施行形式化管理，裝備標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施，師資力量雄厚，確保教學(xué)質(zhì)量。2023年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的工作方案精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求開(kāi)展，第三學(xué)年出成績(jī)。2023年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧開(kāi)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證(一)教學(xué)工作對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和老師都花了大量的時(shí)間和心血考慮和理論。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量：1.有針對(duì)性地進(jìn)展課程設(shè)計(jì)。2.聘有豐富專業(yè)知識(shí)、理論經(jīng)歷和有敬業(yè)心的高校老師作為授課老師。3.有完善的教學(xué)評(píng)估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫(xiě)評(píng)估表，及時(shí)反響老師教學(xué)質(zhì)量。4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以穩(wěn)固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)員可以更好地理解和掌握老師教授的內(nèi)容。5.充分聽(tīng)取廣闊學(xué)員的反響的意見(jiàn)，以改良教學(xué)效果。我們?cè)诿恳黄谂嘤?xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反響表，并在有的班級(jí)組織學(xué)員進(jìn)展座談，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)理解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改良缺乏之處。(二)教研工作在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的老師教研會(huì)議的教務(wù)管理，提早對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目分類開(kāi)展教研交流。學(xué)校局部老師不能及時(shí)參加教研會(huì)議，在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)展交流，甚至進(jìn)展會(huì)議。(三)教務(wù)管理在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。二、管理工作(一)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的管理工作，進(jìn)步管理才能和辦學(xué)程度。1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向安康地開(kāi)展，為學(xué)校今后其他政策制定和施行提供了珍貴的經(jīng)歷積累。2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新老師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)歷，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。3、管理人員深化一線，聽(tīng)課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展個(gè)別調(diào)整和解決，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課老師教學(xué)、家長(zhǎng)思想變化及時(shí)理解和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和困難，讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂。4、開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、進(jìn)步招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校開(kāi)展出謀劃策。5、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開(kāi)支，積極籌集辦學(xué)資金。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)每周對(duì)賬、每月報(bào)表，保證學(xué)校工作順利進(jìn)展。(二)學(xué)校每周固定開(kāi)展例會(huì)制度。學(xué)校的管理形式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到老師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開(kāi)全校教職工例會(huì)，及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤(pán)棋，推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)展奠定根底。(三)開(kāi)展學(xué)校對(duì)外交流工作，進(jìn)步學(xué)校知名度。1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展合作，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、課堂對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放、展示，及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，拓展辦學(xué)空間。3、每年進(jìn)展戶外展示活動(dòng)，宣傳學(xué)校。(四)管理工作存在的缺乏1、在對(duì)外宣傳和交流工作中，雖然能籌劃出詳細(xì)的方案，但有事不能靈敏處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，這說(shuō)明詳細(xì)的工作沒(méi)有做好預(yù)算，缺乏理論缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問(wèn)題，制定多套方案，以便變化之余。在將來(lái)工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校知名度。2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請(qǐng)老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)才能及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重老師師德程度。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建立一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。三、后勤工作后勤工作室教學(xué)工作運(yùn)作的根本保障，后勤工作主要表達(dá)如下：1、為師生提供良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。準(zhǔn)備書(shū)籍教材，裝備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學(xué)的效勞設(shè)備、資料，學(xué)校都及時(shí)采購(gòu)。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時(shí)調(diào)好空調(diào)，保障老師輕松教學(xué)、學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校備好飲水，以備師生之需。2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時(shí)放學(xué)之余及時(shí)做好教室衛(wèi)生、整理好教學(xué)設(shè)備;每周五進(jìn)展搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個(gè)角落做好消毒工作，責(zé)任細(xì)化到個(gè)人。3、維護(hù)、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設(shè)備能正常使用，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。4、良好的平安保障。學(xué)校不管寒暑白天黑夜上課前放學(xué)后都備有男老師巡邏，晚間放學(xué)管理人員會(huì)話查詢確認(rèn)學(xué)生已平安到家。5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長(zhǎng)時(shí)常跟家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學(xué)生上課時(shí)，提供了空教室給家長(zhǎng)休息座談，事無(wú)巨細(xì)，全體工作人員參與座談，及時(shí)理解家長(zhǎng)反響的信息，為后期工作做好準(zhǔn)備。6、節(jié)約本錢，走可持續(xù)開(kāi)展道路。我們將棄舊的辦公學(xué)慣用品回收，修整利用，創(chuàng)始一條合理利用資的道路。四、獲得的成效我校學(xué)員曾屢次在走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)、希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。我培訓(xùn)班每年近60%的學(xué)生有望被重點(diǎn)中學(xué)提早錄取或成為簽約生。總之，在過(guò)去的一年中，xx教育培訓(xùn)學(xué)校在教育局指導(dǎo)下不斷開(kāi)展壯大，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下獲得卓越的成績(jī)，感謝給位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁。